WALL·E

Trabajas en el departamento de ingeniería de una

empresa especializada en robótica. Ha salido al mercado
un nuevo robot, llamado Wall·e, y tu empresa quiere
diseñar nuevas aplicaciones para sus clientes.

Vuestro jefe os pedirá a ti y a tu equipo de ingenieros las siguientes tareas:

1) Pensar qué aplicación le daríais al robot, teniendo en cuenta lo que puede hacer (ver las
características del robot más adelante).

2) Buscar a qué empresa del mercado ofreceríais los servicios del robot. Puede ser una empresa
privada, como por ejemplo unos grandes almacenes, o pública, como por ejemplo un hospital.

3) Explicar detalladamente en qué consistirá la tarea (o tareas) que el robot llevará a cabo para el
cliente que hayáis seleccionado.

4) Diseñar y construir una maqueta a escala del espacio donde tendrá que trabajar el robot, para
poder hacer una demostración real de lo que hará. Se trata de hacer una simulación delante de los
posibles clientes, para que se decidan a comprarlo y contractar vuestros servicios.

HACED FOTOS O VIDEOS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA MAQUETA!

5) Elaborar un INFORME PREVIO que incluya la explicación de todos los puntos anteriores, los
planos de la maqueta (deben caber en un DINA-4), los cálculos realizados y una lista de los
materiales utilizados en la maqueta.

6) Programar el robot (se realizará en clase) y hacer la demostración (ésta se desarrollará con un
mando a distancia, para evitar problemas de última hora).

7) Elaborar un INFORME FINAL que incluya todos los puntos anteriores, incluidos los comandos
que hayáis secuenciado en el programa del robot. En este informe deberéis corregir los posibles
errores que la profesora os haya indicado en el informe previo.

8) Presentar un VÍDEO donde se explique todo el proceso (diseño y construcción de la maqueta,

programación del robot, demostración de sus capacidades delante de los clientes, etc.).

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CARACTERÍSTICAS DEL ROBOT WALL·E

a) Medidas aproximadas: 10,5 cm de largo x 10,5 cm de ancho (contando el parachoques y todo) x

5cm de alto

b) Capacidades que puede desarrollar:

- avanzar adelante-atrás

- girar (moviendo sólo un motor) adelante o atrás

- calcular el número de vueltas que da la rueda

- detectar cuando choca con un objeto por la derecha o por la izquierda (o por los dos lados)

- detectar cuando se acerca a un objeto por delante (y calcular su distancia)

- emitir sonidos (con la frecuencia y duración que queramos)

- detectar cuando tenemos un botón apretado de un mando a distancia

- seguir una línea negra enganchada al suelo

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EVALUACIÓN

Puntuación Qué evaluo

0,5 los cálculos para la elaboración del plano son correctos

0,5 el plano está dibujado correctamente

1ª entrega
( Informe previo + maqueta) 0,5 la maqueta está bien construida

0,5 autonomía: no se ha necesitado mucho la ayuda de la profesora

1 no hay faltas de ortografía ni redacción

1 la presentación oral delante de los clientes es la correcta

0,5 se han corregido los errores marcados por la profesora en el informe previo

0,5 la programación del robot es correcta

2ª entrega
(Informe final) 0,5 la presentación es correcta (bien estructurado, los gráficos son correctos...)

0,5 autonomía: no se ha necesitado mucho la ayuda d ela profesora

1 no hay faltas de ortografía ni redacción

0,5 la expresión oral en el vídeo es correcta

3ª entrega
(Informe final corregido +
0,5 la presentación del vídeo es correcta
vídeo)
1 se han corregido los errores marcados por la profesora en el informe anterior

Trabajo en grupo 1 El alumno ha aportado ideas al grupo y ha colaborado en el desarrollo del trabajo.