EXPERIENCIA PEDAGÓGICA N°___

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA NOMBRE DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

teatro en títeres Rincones de aprendizaje

Intencionalidad pedagógica: Desarrollos a fortalecer

Integrar a todos los niños para que puedan fortalecer su medio con los demás, sin pena alguna y viabiliza
dinámicas interactivas de comunicación, se caracteriza por la responsabilidad generando visualmente que
el niño se dé cuenta de sus capacidades y potencializar su creatividad, ya que a través de los títeres en
teatro contribuye al proceso de desarrollo expresivo verbal.

Ejes de trabajo (de la dimensión a fortalecer)

comunicación oral y comunicación física

Actividades rectoras u otros lenguajes de primera infancia utilizados:

La literatura, juego construyendo un sentido para cada niño donde encuentren en su interior la habilidad
de dialogar

Inicio Desarrollo

Cada niño se encuentra en un rincón donde se
visualizan diferentes títeres, como animales y
frutas. Se nombrara a los niños una temática de los
nombres de los animales y sus sonidos, se dará
inicio a un cuento inventado por cada uno de ellos
hasta terminar con el ultimo niño que dará el fin
del cuento interpretando así cada sonido del
animal y dando una secuencia a la historia que se
comienza.
A cada niño se le dará un títere que ellos
interpretaran en el momento que le corresponda, a
medida que cada uno cuenta la historia al terminar
su parte todos los niños y la docente harán el sonido
de ese animal y actuaran como ese animal en el piso
y dirán su nombre y sus características con ayuda de
la docente para así poder saber cómo es y que hace
ese animal. EJEMPLO: La profesora dirá come pasto
entonces los niños harán como si comieran algo, se
arrastra en el piso todos nos arrastramos ene l piso,
duerme de medio lado o corre y todos harán esa
actividad etc. la profesora dirá a los niños que les
corresponden las frutas contaran su historia
interpretando a que sabe porque la comen y de qué
color es, así hasta que todos los niños puedan
participar.
Cierre Recurso

Terminando la historia se les contara a los niños Salón con un rincón de aprendizaje de teatro para
sobre lo aprendido como por ejemplo de donde títeres
eran esos animales o donde se siembran esas
títeres de diferentes animales y frutas
frutas para así terminar de aclarar cada una de sus
dudas, luego se guardaran cada títere recordando hojas blancas, colores
el nombre y su color dentro de un costal de tela. Y
pintaremos en hojas blancas todo lo que nos gustó
de esta historia.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA NOMBRE DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

texturas Rincones de aprendizaje

Intencionalidad pedagógica: Desarrollos a fortalecer

Desarrollar actividades sensorio-motoras ofrecinedo a los niños de primera infancia a explorar el

mundo ambiental externo dentro del aula, apropiándose de las diferentes texturas como lo son:
tamaños, formas y colores, llevándolos al autoconocimiento para valorar los componentes básicos del
mundo.
Ejes de trabajo (de la dimensión a fortalecer)

Conocimiento de texturas observando y conociendo

Actividades rectoras u otros lenguajes de primera infancia utilizados:

Representación de elementos identificando sus características y establecer situaciones de agrupamiento y

orden.

Inicio Desarrollo

Se habilitaran 5 texturas diferentes cada mes, los
niños se ubicaran por grupos de la misma cantidad
para cada textura y frente a ella la docente dará
instrucciones que los niños con los ojos vendados
seguirán sin interrumpir la actividad
Se pone música del medio ambiente donde los ruidos
serán la dinámica a realizar, los niños escucharan
algún sonido, todos los niños tocaran su textura y se
darán cuenta si suena igual que el del audio, y al
grupo que le corresponda ese sonido tocara por 30
segundos para que así sus compañeros puedan decir
de que puede ser lo que produce ese sonido,
EJEMPLO: suenan las hojas entonces el grupo que
toco con sus manos hojas de árbol y creen que
suenan así tocaran también su textura haciendo el
mismo sonido que produce el audio

Cierre Recurso

Al terminar de reproducir los sonidos se Salón con un rincón de aprendizaje de texturas

destaparan los ojos y rotaran de grupos de textura
Vendas para ojos
para así poder tocar con sus manos y pies
descalzos las diferentes texturas que están puestas Hojas secas de árbol, piedras pequeñas rusticas,
dentro de cuadros en cajas plásticas grandes y que bolsas de empaque pequeños, tapas de gaseosa,
ellos puedan pisar, al final sentados en círculo palos o ramas de árboles.
demostraran con sus propias palaras que es lo que
más les gusta de estas texturas y porque. Cajas platicas grandes

Audio en parlante .