Trabajo Final Suicidio

Suicidio en niños y adolescentes
SUICIDIO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
GERALDIN ANTONILEZ
SANDRA LILIANA GOMEZ UYABAN
DELCY JANEIRA MIRANDA HERNANDEZ
JUAN SEBASTIAN PERDOMO ARIZA
SANDRA PATRICIA RODRIGUEZ VANEGAS
JORGE ELIECER RUBIO LEYVA
FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y HUMANÍSTICAS
PSICOLÓGIA
DESARROLLO Y CICLO VITAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
BOGOTÁ D.C
2016
TABLA DE CONTENIDO
Resumen
Introducción
Marco Teórico
Marco Empírico
Marco Histórico
Marco Legal
Referencias
Resumen
El suicidio en Colombia ha movido los sentimientos mas profundos y mas sinceros de cada una de las personas que
ha tenido que padecer y sufrir por perdida de un familiar, hijo, sobrino, primo e incluso amigo a causa de no buscar
ayuda cuando están enfrentando una crisis que los lleve al suicidio.
En Colombia, podríamos decir, la tasa de suicidios a crecido con la llegada de las redes sociales y al poco tiempo
que, en algunos casos, los padres cada vez mas se encierran en sus trabajos y en sus ganas de crecer
profesionalmente, dejando de lado su papel como padres responsables y como tutores de los niños.
Las causas de los suicidios pasan desde rechazo por el peso en sus cuerpos a discriminación por sus inclinaciones
sexuales, o por falta de comunicación con sus padres y no poder superar que la persona que les gusta no les
corresponde.
Por cualquier motivo siempre hay necesidad de buscar ayuda, hemos conocido casos como el de Sergio Urrego, y
como el de los dos novios que se citaron y al parecer se quitaron la vida en un motel al sur de Bogotá. En el primer
caso el chico estaba en tratamiento con psicólogos y al parecer por mal manejo y la poca atención de sus tutores, no
se dio un final feliz. De igual manera en los novios adolescentes, no se les dio la atención que necesitaban, ni
tampoco creyeron necesitar ayuda. Aparentemente según, unos mensajes encontrados por las autoridades denotan
que “no se sentían cómodos y aceptados en este mundo”.
Veremos las historia, sucesos, progresos y luchas que han tenido entidades y personas que han abanderado la lucha
por lograr que los adolescentes y los niños puedan tener un trato diferente, y ser aceptados.
Palabras Clave: Suicidio, Niños, Adolescentes, Depresión

Introducción
Buscamos por medio de nuestra investigación y programa de promoción y prevención poder
conocer toda la historia, los antecedentes y principales causas de muertes a causa del suicidio
tanto a nivel mundial como local teniendo el cuenta nuestro país Colombia. Vamos viendo la
historia desde Grecia, pasando por las era contemporánea y llegando a la actualidad. Cual es el
papel del estado, de la familia, de la educación y sobretodo de la sociedad quien en algunas
ocasiones es quien realmente es determinante en esta conducta.
También abordamos la importancia de nuestra carrera en este problema de orden social, como la
psicología tiene la obligación de ser responsable y de llevar su carrera para el único fin que tiene,
que es ayudar a la gente. La responsabilidad es la principal obligación del psicólogo.

MARCO TEORICO
A continuación se va a describir ciertas tasas, variables, datos etc. Relacionados con el suicidio
en adolescentes y niños, además de dar una breve reseña de cuando inicio el concepto; a lo largo
de la historia importantes filósofos se han encontrado con este aspecto del ser humano, lo vemos
en obras tales como Ética a Nicómaco (Aristóteles)el cual sentía que al caer en este acto se
estaban violando la leyes naturales, entre otros grandes filósofos, importantes documentos como
este se refieren al suicidio como una violación de las leyes naturales, en el transcurrir de los años
se juzga a las personas sin conocer las causa y el efecto, pues en esta ocasión valoraremos la
afectación o el sufrimiento individual que se puede llegar a sentir.
Según el Diccionario de la real academia DRAE en su última versión online, la palabra suicidio
proviene del latín suicidium sui: sí mismo- cidium: cidio.
Según la OMS es la tercera causa de muerte más frecuente en el mundo en la que se registran los
siguientes datos cada año se suicidan entre 800.000 personas ,de los cuales 100.000 eran
adolescentes es la primer causa de morbilidad y discapacidad en el grupo ya mencionado, por
cada suicidio ocurren de 10 a 20 intentos sin logro de muerte (idealización suicida), en Colombia
el dato no es más alentador; según la revista Forensis del instituto de medicina legal y ciencias
forenses indican que en el 2014 se presentaron 1878 en relación con el mundo es una cifra
bastante alta, se ha descubierto además que usualmente el suicidio está ligado a alguna debilidad,
problema o patología se encontró que en su gran mayoría los afectados se ven sumidos en una
profunda depresión en otros casos es un deseo de muerte total.

La OMS también implemento medidas como la restricción de artefactos u/o utensilios que
faciliten los suicidios, restricciones en medicamentos, plasticidas, armas de fuego entre otras
para así reducir esta importante cifra. Pues viéndolo desde un punto de vista social estas
restricciones no cubren el problema en su totalidad pues hay muchas otras alternativas de las
cuales podrían hacer uso sin tener la necesidad del uso de los utensilios ya mencionados
anteriormente.
(Purves (2007). Neurociencia. Buenos Aires: Editorial Médica) Enfocándonos en la depresión
sea ligado a la falta de serotonina en el organismo lo que produce un desinterés hacia el mundo
además de una profunda tristeza, la falta de esta sustancia en el cuerpo puede ocasionar
problemas afectivos y sociales, si se presenta una afectación de este tipo es importante iniciar el
respectivo tratamiento con los respectivos especialistas.
Lo que se quiere lograr es localizar los puntos de quiebre y empezar con una socialización con el
grupo a tratar, para así poder lograr un seguimiento del individuo además de abordar como tal
su problema, o su deseo de muerte también por medio de recreativas charlas promover el valor
de la vida o viéndolo de un modo menos abstracto es buscar brindarles ese sentido u/o gusto por
la vida el cual evidentemente se vio afectado mas no sea perdido.

Reconocemos la idea de presencia de pensamientos o ideas suicidas que invaden la mente del
afectado el experto en el tema Bouchard divide este proceso en cinco momentos:
Primer momento: se presenta una crisis de la cual se intenta salir
Segundo momento: si no se encuentra una solución la segunda etapa es una ideación suicida de
la persona vulnerable.
Tercer momento: en este paso la ideación suicida se completa y los pensamientos
son más frecuentes.
Cuarto momento: ocurre una cristalización de la personalidad.
Quinto momento: en este paso el suicidio o la misma tentativa es inminente, el grado de
sufrimiento es mayor, la cristalización de la personalidad a avanzado un grado mas por lo tanto
la persona se encuentra aún más propensa.
En la mayoría de los casos la persona maneja un bajo perfil por lo tanto no suele dar signos de
alerta detectables lo cual puede ocasionar el suicidio, es importante tener en cuenta estos cinco
momentos propuestos por Bouchard, para así poder dar el acompañamiento necesario, si la
intervención se da en una etapa temprana es posible revertir el ideal o al menos hay un control de
los instintos.
El objetivo es lograr una disminución, para ello se quiere implementar planes de
acompañamiento a nivel social para poder lograr además un cambio a nivel de pensamiento
comunitario para así poder intervenir este tema en su totalidad, también se quiere llamar la
atención de las entidades del estado para que presten atención a todos los tipos de problemas
entre ellos el suicidio y sin más preámbulo mostrar que las cifras van en aumento.
Se quiere promover un pensamiento positivista de la vida en el que el arte, la música, el teatro,
las danzas, conocimiento..... Se han los que nos brinden ese aprecio a la vida.
Marco Empírico
Suicidio es definido por la (OMS, 1976) como "todo acto por el que
un individuo se causa a sí mismo una lesión, o un daño, con un grado variable
de la intención de morir, cualquiera sea el grado de la intención letal o
de conocimiento del verdadero móvil".
La disfunción familiar severa, una decepción amorosa, antecedentes personales o familiares
de intento suicida, fumar y consumir sustancias psicoactivas, o padecer algún trastorno
psiquiátrico como la ansiedad y la depresión mayor, aumentan el riesgo de suicidio.
La disfunción familiar y los antecedentes como factores de riesgo fueron igualmente
encontrados por fuentes en su estudio sobre riesgo suicida y factores relacionados en
estudiantes de 6to. a 11no. Grados Noan 2010.” Influyen factores como el ambiente y
disfunción familiar el cual aumenta los índices de suicidio en jóvenes que están cursando año
escolar.”
Es la segunda o tercera causa de muerte para ese grupo etario en casi todos los países
Saturno (1989).
En una investigación de la tasa de riesgo de suicidio durante los 5 años siguientes al intento
fue 4 veces más alto en niños que en niñas y la tasa de muerte Violenta fue 7 veces más alta
Kotila y Lonqvist (1989) "Es muy común encontrar niñas con mayor índice de suicidio.” La
tasa de suicidio es más alta en niños que en niñas".
Estudió 163 adolescentes hospitalizados, distinguiendo dos tipos de conducta suicida: Tipo
internalizado, asociado con severa depresión y aparentemente en jóvenes con depresión mayor
o anorexia nerviosa y tipo externalizado, manifestado por violencia en jóvenes con trastorno
de conducta. Cuando se asocian los dos trastornos, depresión mayor y trastorno de conducta,
aumenta el riesgo de que el suicidio sea completado Apter (1995). "Los adolescentes pueden
actuar sin pensar en los riesgos que corren y su entorno familiar puede alterar todo tipo de
comportamiento impulsivo para atentar contra su vida".
En una muestra de 3764 estudiantes de secundaria, pertenecientes a las escuelas públicas de
California, encontró que la conducta agresiva se asocia con conducta suicida (pensamiento,
planeamiento o intento de suicidio durante el año previo al estudio), sugiriendo que tanto la
conducta suicida como la agresión son manifestaciones de un pobre control de impulsos

Garrison (1993) Las conductas y manifestaciones agresivas en un recinto escolar o antes de
ingresar al por medio de impulsos y depresión causan en los adolescentes planear su muerte.
La depresión tiene una relación significativa de causalidad con el intento suicida al hacerlo 13
veces más probable ,Guibert y colaboradores 2003 afirman: La depresión es una causa fatal
para el intento de suicidio en adolescentes.
La adolescencia es una etapa de cambios significativos tanto físicos como psicológicos, lo que
convierte a los jóvenes de tales edades en un grupo de alto riesgo. En el intento de suicidio,
los jóvenes, al no ocasionarse la muerte la primera vez que lo intentan, buscan comunicar lo
que les acontece, como angustia, desazón, tristeza, necesidades emocionales no cumplidas,
frustración, enojo y, en ocasiones, venganza.
Vázquez, González, Rojo y Figueroa (1998) " Hay cierto tipo de fenómenos que influyen
para que los adolescentes tomen como iniciativa el suicidio, debido a los cambios que se
presentan en esta etapa serian de muy alto riesgo para planear o efectuar el acto".
En estudios recientes se subraya que el suicidio representa la tercera causa de muerte de
adolescentes en el mundo (Suk, Van Mill, Vermeiren, Ruchkin, Schwab-Stone, Doreleijers y

Deboutte 2009; World Health Organization, 2001) "Debido a los índices tan altos en suicidios
de adolescentes se establece que es una de las causas más relevantes de muerte en el
mundo".
El suicidio tiene un profundo impacto psicológico y social que afecta directamente a otras
personas, fundamentalmente las más próximas (Suk et al., 2009)." El suicidio afecta a nivel
social y a sus familiares , Compañeros , allegados ya que causa un gran impacto para la
sociedad".
Entre las variables psicológicas, se ha demostrado que la autoestima es una variable
particularmente importante para explicar la ideación suicida. Miranda, Cubillas, Román y
Valdez (2009). "La autoestima es un tema muy Importante para explicar el porqué del suicidio,
muchos jóvenes no tiene el sentido de pertenencia de sus vidas y el valor que merece".
Entre los jóvenes de 15 a 9 años, el suicidio es la segunda causa de muerte, seguido de la
violencia en la comunidad y en la fomento de las relaciones educativas entre padres e hijos en
los primeros años de vida , la preparación para la vida y la reducción del acceso al alcohol y a
medios letales, como las armas de fuego, pueden ayudar a prevenir la violencia. Es necesaria una
atención más eficaz y sensible a los adolescentes víctimas de la violencia; (OMS.2010) Hay que
tener más control y prevención sobre los niños y adolescentes que tengan difusión
familiar, conductas agresivas y sean víctimas de violencia, acudir de inmediato para prevenir
sucesos de suicidio en estos jóvenes , niños que están empezando a vivir.
Marco Histórico
El suicidio es tan antiguo en la historia como el origen de la vida humana, en este marco
trataremos las diferentes posturas de pensadores, filósofos, psicólogos, religiosos y autores que
impactaron el mundo; desde la antigua Grecia a la actualidad .
Antigua Grecia
Uno de los grandes filósofos de la antigua Grecia, Aristóteles (384-322 a.C) afirma:
"Pero el morir por huir de la pobreza o del amor o de algo doloroso , no es propio del valiente
sino mas bien del cobarde; porque es blandura regir lo que es penoso , y no sufre la muerte por
ser noble, sino para regir un mal"(Ética a Nicomaco., s.f).
Aunque Aristóteles estaba en contra del suicidio, en la antigua Grecia y roma , no era tan
prohibido, habían factores que mostraban el suicidio como una alternativa para evitar el dolor,
como por ejemplo, según afirmaban los antiguos filósofos por petición de sus dioses, por una
enfermedad incurable, un dolor insoportable, pero estas personas debían pedir un "permiso al
Estado" para quitarse la vida; no obstante las personas perdían el derecho de ser enterrados,
porque en esa época se les denominaba que eran personas indignas e impuras (Bonete, 2004).
Edad Media
Pero la postura de la iglesia siempre se ha opuesto al acto del suicidio, San Agustin de Hapona
(354-430 a.C) afirma: " El manadato de Dios(...) debe de ser aplicado al suicidio, aplicaremos al
hombre las palabras no mataras, entendiendo: Ni al otro ni a ti , puesto quien se mata a si mismo
mata a un hombre"(OCI,XX,50).La biblia en los 10 mandamientos es clara cuando expone " no
mataras"(Exodo 20:13 R.V 1909), ni al projimo ni a nosotros mismos que en este ultimo se da
por entendido el Suicidio.
Santo Tomas de Aquino(1225-1274 a.C) afirma: El suicidio es un atentado contra la ley natural y
contra Dios y el pensamiento aristotelico del perjuicio a la comunidad , por lo que suicidarse es
un pecado y ademas conlleva otro gran mal , el no tener tiempo para na peniencia que pueda
expiar tan horrendo pecado que va en contra de Dios, de la comunidad y de uno mismo.
Pode mos deducir que en la Edad media y en la Iglesia explicitamente siempre se ha opuesto
rotundamente al Acto suicida.
Muchas estadisticas han dado por sentado que los niños y adolescentes que han crecido con
principios cristianos y/o religiosos son menos vulnerables al acto del suicidio en comparacion
con los niños que crecen en familias ateas o con muy poca espiritualidad; pero recalcando el libre
albedrio de cada individuo incluyendo al niño y adolescente, puesto que si los padres se imponen
sobre el niños normas, reglas o leyes,que atentes con su autonomia, tambien puede ser un
detonante para cometer suicidio.
Edad Moderna y Contemporánea
En la edad moderna y renacimiento, hay dos posturas diferentes, los que estaban a favor y en
contra.
Schopenhauer(1788-1860) afirma : Quien comete suicidio busca con ahincó desesperado librarse
de males y de dolores antes que acabar con su vida. Si pudiera escapar de aquellos males que le
acosan sin recurrir a la propia muerte lo haría, con lo que realmente el suicidio es una
manifestación de voluntad de vida.
Es que para muchos adolescentes, el suicidio es un medio de salida rápido de sus problemas,
inquietudes y estrés que viven a diario; por su entorno socio-cultural, familiar, económico, aun
su identidad se ve desfragmentada por los medio de comunicación, la tecnología, el aislamiento y
las contrariedades que presencia de sus autoridades (American academy of child and
adolescent psychiatry, 2015).
por otro lado , Kant( 1724-1804) se opone rotundamente al suicidio en cualquiera de sus
manifestaciones afirmando: "Se debe respetar a la humanidad en nuestra propia persona, ya que
sin este principio el hombre es indigno de vivir y se situa a nivel de los animales. El suicidio
representa la perdida de la dignidad Humana".

La postura a lo largo de la historia se ha visto dividida en cuento a los que justifican el Suicidio
como un escape a los problemas que trae la vida, por el contrario esta la postura que hay otras
alternativas de afrontar los problemas, sin tener que atentar con la propia vida.
Siglo XIX
Es desde aquí que se atribuye el Suicidio a problemas psicológicos, sociológicos y médicos.

como por ejemplo trastornos mentales y de personalidad, también a la muerte voluntaria por
problemas afectivos, emocionales y sociales (Psiquiatria.com, 2007).
Segun el Sociologo Durkheim(1897) ,establece cuatro tipos de suicidio: Egoista, Altruista,
Anomico y Fatalista.
El suicidio egoista, implica individualidad con respecto a las personas de su entorno; el suicidio
altruista se presenta mas en los adultos porque realizan este acto por defender una poblacion en
especifico, ya no se tiene en cuenta la desicion propia sino por el contrario incluye la ideologia
de otros y sus reglamentos; el suicidio anòmico cuando el individuo se ve abondanado,
promoviendo la depresion, la melancolia a causa de la ausencia de afecto por padres y sus
congeneres, afectando al niño y adolescente, siendo este uno de los factores mas relevantes y
finalmente el suicidio fatalista causado por exceso de reglamentacion, por consiguiente este
tambien puede ser uno de las causas en el niño y adolescente tome la iniciativa de suicidarse,por
que se ve espuesto a la presion de social en la escuela, las reglas que le imponen su padres,con
respecto a sus obligaciones.

Actualidad
"En la actualidad , el suicidio en los adolescentes es un tema que llama la atención a nivel
mundial debido al incremento en el registro de los casos, llegando a convertirse en un problema
de salud pública" (Martin del Campo.A,Gonzalez.C, Bustamante.J.2013).
No obstante Colombia es el septimo pais con indices mas altos de suicidio en niños y
adolescentes en los ultimos años (Red de informacion tecnologica latinoamericana, 2008).
La Organizacion Mundial de la Salud(OMS) afirma:
El suicidio es la segunda causa de muerte en los adolescentes y adultos jovenes de 10 a 24
años de edad,(...) refieren que los adolescentes presentan mayor riesgo suicida que otras
poblaciones a nivel mundial, y que ls intentos de suicidio, son mas frecuentes que le
suicidio consumado.Las estadisticas de la OMS,, estiman que el suicidio en la poblacion
adolescente para e año 2020 aumentaraen los paises desarrollados y en vias del
desarrollo.
Segun esl estudio nacional de salud mental del adolescente Colombiano, las tentativas de
quitarse la vida, empieza en un niño de 9 años de edad.El suicidio esta en el tercer lugar de las
causas de muerte en Colombia(OMS).

Es claro segun la OMS que en Colombia en la actualidad se estan incremetando el suicidio en la
poblacion mas jovenes; coo por ejemplo see tomo una muestra de 67 niños, niñas adolescentes
de un rango de edad de 15 a 17 años en el año 2013 , donde se evidencia que 40 hombres y 27
mujeres que se quitaron la vida; el porcentaje en hombres es mas alto que el de las mujeres; y
mas de la mitad de estos jovenes se quitan la vida en su residencia. (Organizacion Mi Salud,
s.f).
Tabla 1. Suicidio como transgresión polidimensional
DIMENSIONES TRANSGRESION
RELIGIOSO Pecado
ÈTICO- MORAL Inmoralidad
JURIDICO-POLITICO Delito/ Maldad
MEDICO-PSIQUIATRICO Enfermedad/ Locura
SOCIAL-FAMILIAR Sociopatia/ Familiopatia
NATURALEZA Ecopatia (Contranatura)
ACTO DE LIBERTAD Normal ( No transgresivo)
Tabla 1. Describe como desde el campo de la patologica medica, el Suicidio se contempla en cada area de la vida
humana.
Para concluir podriamos asegurar, que han habido trasnformacines considerables no solamente
en el concepto mismo del suicidio, sino tambien se ha venido tratando esta problematica desde el
inicio de la vida del hombre, a lo largo de la historia a pasado de ser un pecado contra Dios y
una trasgresion a la ley y el estado, para convertirse en un trastorno mental o patologias
psicologicas.
Sigmund Freud afirma: El Suicidio viene a ser un sintoma doloroso producto de tendencias
autodestructivas, presente en todo tipo de personas, fenomeno intrapsiquico deterinado de forma
inconsciente donde interviene la agresion y la hostilidad a si mismo al no poder
exteriorisarlo.La base del suicidio radica en el instinto de muerte.Atiende a un impulso agresivo
introyectado hacia si mismo (Perez.J ,del Pino.J.I,Ortega.F, 2002);donde la depresion juega un
papel importante y va muy ligada a la intencion de quitarse la vida para el adulto, como para el
niño y adolescente. En general toda clase de poblacion y en todas la epocas de la historia de la
humanidad, desde los mas jovenes hasta el mas anciano, sin discriminar clase social y/o estadus
socio-economico, sexo, cultura, raza, etnia, religion, ideologia politica, orientacin sexual, etc, se
ven enfrentados a este fenomeno llamado "Suicidio".
Marco Legal
Como ya hemos visto en el marco teórico y en marco empírico el suicidio en los niños y en los
adolescentes es más común de los que nos podríamos imaginar, mas aun en un país donde la
importancia en que la adolescencia y la niñez se desarrolle bien parece no ser prioridad.
Abarcando las leyes que rigen a Colombia en esta problema público, que va creciendo
cada vez más por las nuevas tecnologías donde los niños y niñas pueden encontrar cualquier tipo
de información, tenemos la obligación de conocer nuestra ley de infancia y adolescencia donde
podemos defender a los niños y adolescentes y saber cual es la obligación del estado y de los
padres frente a su buen desarrollo. Vamos a ver como la rama legislativa de Colombia en la ley
de infancia y adolescencia del año 2006, pretende…“garantizar a los niños, a las niñas y a los
adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la
comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión” ley de infancia y adolescencia,
Art.1, p. 1
Ley 1098 de 2006, infancia y adolescencia
Dentro de esta ley, regida por el congreso de la republica, se hace bastante énfasis en la
postura que debe tener la familia, la sociedad y el estado, así lo explica el artículo 2, objeto…
“establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y
los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades”, …principios y definiciones
Art. 2. p. 2. Éstas libertades y su protección en la integridad está basada en los derechos
humanos, donde podemos dar por ejemplo, el derecho a la vida, derecho a un hogar, y una
determinante en nuestra investigación, derecho a no ser sometido a torturas ni tratos crueles.
También en la constitución Política.
Para poder proteger a los niños, niñas y adolescentes se debe saber, según la ley de
infancia y adolescencia, cual es la edad límite donde el adolescente ya pasa a considerarse
persona adulta y someterse a sus normas y obligaciones. “Sujetos titulares de derechos. Para
todos los efectos de esta ley son sujetos titulares de derechos todas las personas menores de 18
años. Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 34 del Código Civil, se entiende por niño o
niña las personas entre los 0 y los 12 años, y por adolescente las personas entre 12 y 18 años de
edad.” principios y definiciones Art. 3 p. 3.

Cuando el gobierno en su plan de desarrollo quiere ejecutar un plan de promoción y
prevención o programas que incluyan a los niños y adolescentes están cumpliendo con el el
siguiente apartado… “la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad de su
restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés superior. La protección integral
se materializa en el conjunto de políticas, planes, programas y acciones que se ejecuten en los
ámbitos nacional, departamental, distrital y municipal con la correspondiente asignación de
recursos financieros, físicos y humanos.” principios y definiciones Art. 7 p. 3.
Llegamos al punto más fuerte en nuestra investigación y es el de saber si el gobierno contempla
en su ley de infancia y adolescencia, la posibilidad de que sí se dan diferencias sociales,
diferencias de género, psicológicas, entre otras, que permiten que los niños y los adolescentes no
pueden llevar a cabo su desarrollo pleno y libre sin necesidad de sentir vulnerados sus derechos o
tan siquiera sentirse rechazados por las sociedad en general. Vemos lo siguiente “Se entiende por
perspectiva de género el reconocimiento de las diferencias sociales, biológicas y psicológicas en
las relaciones entre las personas según el sexo, la edad, la etnia y el rol que desempeñan en la
familia y en el grupo social. Esta perspectiva se debe tener en cuenta en la aplicación de este
código, en todos los ámbitos en donde se desenvuelven los niños, las niñas y los adolescentes,
para alcanzar la equidad.” Perspectiva de género Art. 12 p. 5.

La garantía de esta ley de la que hacemos referencia, es en la que los niños y adolescentes
pueden apoyarse por medio de sus tutores a las hora de sentir violados sus derechos, de sentir
persecución o sentirse objeto de burlas por otras personas. Por medio de la Policía Nacional de
Colombia, vemos que ellos tienen una rama adicional que se dedica única y exclusivamente a
atender los casos donde se esté afectando un menor de edad, que es la Policía de Infancia y
Adolescencia, bajo la protección de ellos, en caso de emergencia es que están los niños del país.
Abarcando nuestros niños de pueblos de pueblos indígenas destacamos este apartado de la ley de
infancia y adolescencia. “Derechos de los niños, las niñas y los adolescentes de los pueblos
indígenas y demás grupos étnicos. Los niños, las niñas y los adolescentes de los pueblos
indígenas y demás grupos étnicos, gozarán de los derechos consagrados en la Constitución
Política, los instrumentos internacionales de Derechos Humanos y el presente Código, sin
perjuicio de los principios que rigen sus culturas y organización social.” Derechos de los niños y
adolescentes en pueblos indígenas. Art. 13 p. 5. Desde el punto de vista psicológico es bastante
fuerte ver como los niños en algunos grupos étnicos mueren de hambre porque, en ocasiones, el
gobierno no tiene una ayuda constante a estas personas que lo necesitan.
Ahora bien eso desde el punto de vista de derecho básico de vida, ahora si nos vamos mas
a fondo, tomando como referencia una crisis emocional que pueda llegar a tener un adolescente
en un pueblo indígena, ¿ qué tipo de tratamiento y acompañamiento le otorga en Estado? En una
investigación realizada para UNISEF vemos que la tasa de suicidios en los pueblos indígenas en
América latina a crecido en los últimos años y en Colombia principalmente el estudio arroja…
“Semejante a la situación de educación, la gran mayoría de las comunidades indígenas no

cuentan con un programa de atención diferencial de salud por parte del Estado. Es llamativo el
alto índice de mortalidad principalmente materno-infantil.” suicidio adolescente en pueblos
indígenas, tres estudios de caso (UNISEF 2012).
Sin importar su condición monetaria y su nivel de salud … “Todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a la salud integral. La salud es un estado de bienestar físico, psíquico
y fisiológico y no solo la ausencia de enfermedad. Ningún Hospital, Clínica, Centro de Salud y
demás entidades dedicadas a la prestación del servicio de salud, sean públicas o privadas, podrán
abstenerse de atender a un niño, niña que requiera atención en salud. Derecho a la salud. Art. 27.
p. 11. Esto los debe garantizar el estado, a ningún niño se le puede negar la atención, de hecho
cuando se ve en riesgo su vida incurrirían en multas los entes que se reúsen a prestar el servicio.
En la primera infancia los niños imponen su carácter, se desarrollan emocionalmente y
allí es donde el acompañamiento de su familia, colegio y entes de autoridad determinan que el
desarrollo de los niños sea el mejor posible. El acompañamiento es fundamente en esta etapa por
eso es que…”comprende la franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) años de edad.
Desde la primera infancia, los niños y las niñas son sujetos titulares de los derechos reconocidos
en los tratados internacionales, en la Constitución Política y en este Código. Son derechos
impostergables de la primera infancia, la atención en salud y nutrición, el esquema completo de
vacunación, la protección contra los peligros físicos y la educación inicial. En el primer mes de
vida deberá garantizarse el registro civil de todos los niños y las niñas.” Derecho al desarrollo
integral. Art. 29. p. 12. De ahí que podamos incluir que los niños tienen derecho a ser respetados
por su cultura y aceptados a nivel social.
Ya hablamos de la responsabilidad del Estado y de la familia en la vida de los niños,
niñas y adolescentes, ahora en la ley de infancia y adolescencia vamos a ver la implicación de los
establecimientos educativos en la vida de los menores de edad. “Las instituciones de educación
primaria y secundaria, Ley 1098 de 2006 26/118 públicas y privadas, tendrán la obligación
fundamental de garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida,
integridad física y moral dentro de la convivencia escolar.” Obligación ética fundamental de los
establecimientos educativos. Art. 43. p. 26. Dentro de este articulo se discrimina y se especifica
bastante la implicación en el desarrollo y buena crianza de los menores de edad, como por
ejemplo, inculcar un trato respetuoso, proteger a los niños contra el maltrato y cualquier tipo de
discriminación así como también detectar cualquier inconveniente que se esté presentando en el
hogar del menor, como por ejemplo, desnutrición y maltrato.
Los medios de comunicación tienen también un respeto y obligación hacia los niños y
adolescentes bastante significativo, teniendo en cuenta que los menores son quienes más tienen
interacción con estas nuevas formas de comunicación y la cantidad de información transmitida.
“Abstenerse de realizar transmisiones o publicaciones que atenten contra la integridad moral,
psíquica o física de los menores, que inciten a la violencia, que hagan apología de hechos
delictivos o contravenciones, o que contengan descripciones morbosas o pornográficas.”
Responsabilidades especiales de los medios de comunicación. Art. 47- 6. p. 30.

Además de proteger siempre a los niños contra cualquier clase de rechazo por divulgar su
condición, cualquier que fuere, …“Abstenerse de entrevistar, dar el nombre, divulgar datos que
identifiquen o que puedan conducir a la identificación de niños, niñas y adolescentes que hayan
sido víctimas, autores o testigos de hechos delictivos, salvo cuando sea necesario para garantizar
el derecho a establecer la identidad del niño o adolescente víctima del delito, o la de su familia si
esta fuere desconocida.” Responsabilidades especiales de los medios de comunicación. Art. 47 -
8. p. 30.
No es la única ley que debemos abarcar en nuestra investigación y menos aun tratándose
de una de las principales muertes en adolescentes. Debemos tomar también en cuenta el papel de
los psicólogos y su influencia a la hora de poder ayudar y tratar a un menor de edad en algún
problema que padezca. Tomamos como documento único y determinante la ley 1090 de 2006.
Ley 1090 de 2006 por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se

dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones.
¿Por qué debemos tener en cuenta el reglamento por el cual se rigen los psicólogos?
Cuando las personas tienen inconvenientes en sus vidas la mejor manera de poder superarlos es
hablarlo con las personas más cercanas, esto acompañado de una buena ayuda psicológica donde
los adolescentes y los niños pueden buscar acompañamiento.
Veamos… “La Psicología es una ciencia sustentada en la investigación y una profesión
que estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo, emocional y social del ser humano, desde la
perspectiva del paradigma de la complejidad, con la finalidad de propiciar el desarrollo del

talento y las competencias humanas en los diferentes dominios y contextos sociales tales como:
La educación, la salud, el trabajo, la justicia, la protección ambiental, el bienestar y la calidad de
la vida.” De la profesión de la psicología. Art. 1 p. 1. En la definición de psicología nos dicen
que es la investigación y el estudio de los procesos del hombre, esto con el fin de que su
desarrollo sea pleno y sin limitaciones que se pueden superar.
Por el oficio de los psicólogos y la magnitud de lo que pueden llegar a influenciar en una
persona afectada, mas aun un niño y/o adolescente, es bastante importante que el psicólogo
cumpla con su responsabilidad, con sus estándares morales y confidencialidad, entre otros, los
cuales se definen en su reglamento de la siguiente forma:
Responsabilidad: ”Al ofrecer sus servicios los psicólogos mantendrán los más altos
estándares de su profesión. Aceptarán la responsabilidad de las consecuencias de sus actos y
pondrán todo el empeño para asegurar que sus servicios sean usados de manera correcta.”
disposiciones generales. Art. 2 p. 1
Estándares morales y legales: “Los estándares de conducta moral y ética de los
psicólogos son similares a los de los demás ciudadanos, a excepción de aquello que puede
comprometer el desempeño de sus responsabilidades profesionales o reducir la confianza pública
en la Psicología y en los psicólogos. Con relación a su propia conducta, los psicólogos estarán
atentos para regirse por los estándares de la comunidad y en el posible impacto que la
conformidad o desviación de esos estándares puede tener sobre la calidad de su desempeño como
psicólogos.” disposiciones generales. Art. 2 p. 2.

Confidencialidad: “Los psicólogos tienen una obligación básica respecto a la
confidencialidad de la información obtenida de las personas en el desarrollo de su trabajo como
psicólogos. Revelarán tal información a los demás solo con el consentimiento de la persona o del
representante legal de la persona, excepto en aquellas circunstancias particulares en que no
hacerlo llevaría a un evidente daño a la persona u a otros. Los psicólogos informarán a sus
usuarios de las limitaciones legales de la confidencialidad.” disposiciones generales. Art. 2 p. 2
Bienestar del usuario: “Los psicólogos respetarán la integridad y protegerán el bienestar
de las personas y de los grupos con los cuales trabajan. Cuando se generan conflictos de intereses
entre los usuarios y las instituciones que emplean psicólogos, los mismos psicólogos deben
aclarar la naturaleza y la direccionalidad de su lealtad y responsabilidad y deben mantener a
todas las partes informadas de sus compromisos. Los psicólogos mantendrán suficientemente
informados a los usuarios tanto del propósito como de la naturaleza de las valoraciones, de las
intervenciones educativas o de los procedimientos de entrenamiento y reconocerán la libertad de
participación que tienen los usuarios, estudiantes o participantes de una investigación.”
disposiciones generales. Art. 2 p. 2

Referencias
Alicante. (Mayo de 2002). El Adolescente, La Muerte Y El Suicidio. Obtenido de

http://www.dip-alicante.es/hipokrates/hipokrates_i/pdf/esp/436e.pdf
Freud “Introducción al Psicoanálisis”1919...mecanismos, de, defensa.
Noticia: (Tele sur, 1/04/2016, alerta de suicidios de jóvenes en la amazonia colombiana)
http://www.telesurtv.net/news/Alertan-sobre-suicidios-de-jovenes-en-la-Amazonia-
colombiana-20160401-0057.html
David Shaffer” desarrollo vital” cap5-infancia
Bonete, E. (2004). ¿Libres para morir? Bilbao.
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Suicidio-en-los-Adolescentes-010.aspx
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salud, O. M. (s.f.). Crecen tasas de suicidios en Colombia. Obtenido de
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J. Perez, J. D. (Mayo de 2002). El adolescente, la muerte y el suicidio.
http://www.sociedadescientificas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdf ley numero 1090
de 2006 de la profesión de psicología
http://www.ins.gov.co:81/normatividad/Leyes/LEY%201098%20DE%202006.pdf ley de
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http://www.un.org/es/documents/udhr/ declaración medica de los derechos humanos
http://www.unicef.org/lac/Suicidio_Adolescente_en_Pueblos_Indigenasl.pdf
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Guibert RW, Del Cueto E. Factores psicosociales de riesgo de la conducta suicida.
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Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol19_5_03/mgi04503.htm 2 Organización
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Suk, E., Van Mill, J., Vermeiren, R., Ruchkin, V., Schwab-Stone, M., Doreleijers, T. y Deboutte,
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European Child & Adolescent Psychiatry, 18, 377-383. DOI 10.1007/s00787-009-0740-1.
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Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. COLOMBIA (2006) tomado de
http://www.sociedadescientificas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdf
UNICEF Oficina Regional para América Latina y el Caribe (2012) SUICIDIO ADOLESCENTE
EN PUEBLOS INDIGENAS TRES ESTUDIOS DE CASO Perú, Colombia y Brasil. Producción
editorial: IWGIA (www.iwgia.org) tomado de
http://www.unicef.org/lac/Suicidio_Adolescente_en_Pueblos_Indigenasl.pdf

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Suicidio en niños y adolescentes

SUICIDIO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

JORGE ELIECER RUBIO LEYVA

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

Palabras Clave: Suicidio, Niños, Adolescentes, Depresión

Buscamos por medio de nuestra investigación y programa de promoción y prevención poder

papel del estado, de la familia, de la educación y sobretodo de la sociedad quien en algunas

ocasiones es quien realmente es determinante en esta conducta.

que es ayudar a la gente. La responsabilidad es la principal obligación del psicólogo.

afectación o el sufrimiento individual que se puede llegar a sentir.

proviene del latín suicidium sui: sí mismo- cidium: cidio.

adolescentes es la primer causa de morbilidad y discapacidad en el grupo ya mencionado, por

profunda depresión en otros casos es un deseo de muerte total.

(Purves (2007). Neurociencia. Buenos Aires: Editorial Médica) Enfocándonos en la depresión

respectivo tratamiento con los respectivos especialistas.

la vida el cual evidentemente se vio afectado mas no sea perdido.

afectado el experto en el tema Bouchard divide este proceso en cinco momentos:

Primer momento: se presenta una crisis de la cual se intenta salir

Tercer momento: en este paso la ideación suicida se completa y los pensamientos

son más frecuentes.

Cuarto momento: ocurre una cristalización de la personalidad.

Quinto momento: en este paso el suicidio o la misma tentativa es inminente, el grado de

sufrimiento es mayor, la cristalización de la personalidad a avanzado un grado mas por lo tanto

la persona se encuentra aún más propensa.

El objetivo es lograr una disminución, para ello se quiere implementar planes de

Se quiere promover un pensamiento positivista de la vida en el que el arte, la música, el teatro,

un individuo se causa a sí mismo una lesión, o un daño, con un grado variable

de la intención de morir, cualquiera sea el grado de la intención letal o

de conocimiento del verdadero móvil".

La disfunción familiar severa, una decepción amorosa, antecedentes personales o familiares

de intento suicida, fumar y consumir sustancias psicoactivas, o padecer algún trastorno

psiquiátrico como la ansiedad y la depresión mayor, aumentan el riesgo de suicidio.

La disfunción familiar y los antecedentes como factores de riesgo fueron igualmente

encontrados por fuentes en su estudio sobre riesgo suicida y factores relacionados en

tasa de suicidio es más alta en niños que en niñas".

comportamiento impulsivo para atentar contra su vida".

En una muestra de 3764 estudiantes de secundaria, pertenecientes a las escuelas públicas de

conducta suicida como la agresión son manifestaciones de un pobre control de impulsos

Garrison (1993) Las conductas y manifestaciones agresivas en un recinto escolar o antes de

para el intento de suicidio en adolescentes.

frustración, enojo y, en ocasiones, venganza.

En estudios recientes se subraya que el suicidio representa la tercera causa de muerte de

adolescentes en el mundo (Suk, Van Mill, Vermeiren, Ruchkin, Schwab-Stone, Doreleijers y

de adolescentes se establece que es una de las causas más relevantes de muerte en el

Entre las variables psicológicas, se ha demostrado que la autoestima es una variable

particularmente importante para explicar la ideación suicida. Miranda, Cubillas, Román y

Entre los jóvenes de 15 a 9 años, el suicidio es la segunda causa de muerte, seguido de la

violencia en la comunidad y en la fomento de las relaciones educativas entre padres e hijos en

sucesos de suicidio en estos jóvenes , niños que están empezando a vivir.

impactaron el mundo; desde la antigua Grecia a la actualidad .

ser noble, sino para regir un mal"(Ética a Nicomaco., s.f).

mata a un hombre"(OCI,XX,50).La biblia en los 10 mandamientos es clara cuando expone " no

por entendido el Suicidio.

rotundamente al Acto suicida.

detonante para cometer suicidio.

Edad Moderna y Contemporánea

manifestación de voluntad de vida.

su identidad se ve desfragmentada por los medio de comunicación, la tecnología, el aislamiento y

adolescent psychiatry, 2015).

representa la perdida de la dignidad Humana".

Es desde aquí que se atribuye el Suicidio a problemas psicológicos, sociológicos y médicos.

problemas afectivos, emocionales y sociales (Psiquiatria.com, 2007).