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Tema # 1: Medidas de Centralización y de Dispersión

Medidas de Centralización

Media Aritmética
N

La Media Aritmética de un conjunto de valores x1, x2, x3,…xn se define por  =  Xi

I 1

n
89  97  75  64  100
Ejemplo; La media de 89, 97, 75, 64 y 100 es  = = 85
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Media Aritmética Ponderada

La media aritmética de un conjunto de valores x1, x2, x3,…xn con frecuencias f1, f2, f3,…fn
n

respectivamente se define por:  =  fiXi

i 1
N

Ejemplo: Si un examen final de curso se valora como tres veces los exámenes parciales y un
estudiante tiene una nota de examen final de 85 y notas parciales de 78 y 97 ¿cuál será su nota
final?

Solución

 = 1(78)  1(97)  3(85 = 430 = 86

11 3 5

 Para datos agrupados la media aritmética se define por

 = A+  fd , donde A es cualquier supuesta media.

N
La tabla muestra una distribución de frecuencia de las alturas (en pulgadas) de 50 alumnos de una
clase.
Altura M.C (X) F d = xi – A fd
60- 62 61 5 -6 - 30
63- 65 64 7 -3 -21
66-68 67 12 0 0
69- 71 70 18 3 54
72-74 73 8 6 48
N= 50
 fd = 51

Tabla # 1

Sea A = 67,
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d1 = 61- 67 = - 6
d2 = 64- 67 = -3
d3= 67- 67 =0  =A+  fd
N
d4= 70- 67 = 3
d5 = 73- 67 = 6  = 67 + 51 = 67 + 1.02 = 68.02
50

También la media para datos agrupados se define por  =  fX , donde X es la marca de clase
N
o punto medio del intervalo.

Ejemplo
Para los datos de la tabla anterior tenemos  =  fX =
3401
= 68.02
N 50

Mediana
La mediana de un conjunto de valores X1, X2, X3,… Xn ordenados en orden de magnitud es el
valor medio o la media aritmética de los dos valores medios.

Ejemplos
1. La mediana de 3, 4, 4, 5, 6 , 8, 8,8, 10 es 6
2. La mediana de 5, 5, 7, 9, 11, 12, 15, 18 es ½( 9+11) = 10

 para datos agrupados la mediana se define por:

 3

N
(   fi )C
Me = Lri + 2 donde Lri = Limite real inferior de la clase mediana
Fme
 fi = suma de las frecuencias de todas las clases que están
Por debajo de la mediana
c = tamaño del intervalo

Ejemplo
De acuerdo a los datos de la tabla # 1 tenemos:

50
(  12)3
Me = 65.5 + 2 = 65.5 + 3.25 = 68.75
12

Moda
La moda de una serie de números es el valor que se presenta con mayor frecuencia.
La moda puede no existir y en caso de que exista puede ser no única.

Ejemplo
a) La moda de 5, 7, 7, 9, 9, 9, 12 es Mo= 9
b) La moda de 3, 5, 5, 9, 9, 10, 12 es Mo = 5 y Mo = 9
c) La moda de 8, 9, 10 , 12 , 15 No existe

 Para datos agrupados la moda se define por:

d1
Mo = Li + ( )C Li = limite inferior de la clase modal
d1  d 2
d1 = Exceso de la frec. Modal sobre la frec. de la clase anterior
d2 = Exceso de la frec. Modal sobre la frec. De la clase sigte.
Ejemplo

Para los datos de la tabla # 1 la moda es

d1 6
Mo = Li + ( )C = 68.5 + ( )3 = 68.5 + .375x3 =68.5 + 1.125 = 69.63
d1  d 2 6  10

Relación Empírica entre Media, Mediana y Moda

Para curvas de frecuencias unimodales que sean moderadamente sesgadas
(asimétricas), se tiene la relación empírica

Media – Moda = 3 (Media – Mediana)

Media Geométrica: La media geométrica de una serie de números x1, x2, x3,… xn
es la raíz n-ésima del producto de los números.
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M. G = N
x . x . x ... x
1 2 3 n

Ejemplo: Hallar la media geométrica de los números 5, 7, 8, 9, 10

M. G = 5
5  7  8  9  10 = 5
25200 = 7.59

Cuartiles, deciles y percentiles

A los valores que dividen a un conjunto de números en cuatro partes iguales se les
llama cuartiles. Los valores que dividen los datos en 10 partes iguales se les
llama deciles. Los valores que dividen los datos en 100 partes iguales se les
llama percentiles.

Al conjunto de los cuartiles, deciles y percentiles se les llama cuantiles.

Ejemplo: Hallar los cuartiles para los datos

de la siguiente tabla.
Altura M. C (X) F
60- 62 61 5
63- 65 64 7
66-68 67 12
69- 71 70 18
72-74 73 8

N /4  f1 50 / 4  5 7.5
Q1 = Li + ( f2 ) C = 62.5 + ( 7
) 3 = 62.5 + ( 7
) 3 = 62.5 + 3.21 =
65.71
2 N / 4  ( f 1  f 2) 50 / 2  (5  7) 25  12
Q2 = Li + ( f3
) C = 65.5 + ( ) 3= 65.5 + ( 12
)3=
12

13
= 65.5+ ( 12
) 3 = 65.5 + 3.25 = 68.75

3N / 4  ( f 1  f 2  f 3) 3(50) / 4  (5  7  12)
Q3 = Li + ( f4
) C = 68.5 + ( )3 =
18

37.5  24 13.5
= 68.5+ ( 18
)3 = 68.5 + ( 18
)3 = 68.5 + 2.25 =70.75
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Medidas de Dispersión

1. Desviación Media

La desviación media de un conjunto de valores x1, x2, x3,…xn se define por

N

M. D =  / xi   /
I 1
N

Ejemplo: La desviación media de los números 87, 90, 98, 64, 58 es:
N

D. M =  / xi   /
I 1
=
73.6
= 14.72
5
N

* Para datos agrupados, tenemos:

D. M =  F / Xi   /
N

Ejemplo: La tabla muestra una distribución de frecuencia de las alturas (en

pulgadas) de 50 alumnos de una clase.

Altura M. C (X) F FX D=/ xi –  / F/xi –  /

60- 62 61 5 305 7.02 35.10
63- 65 64 7 448 4.02 28.14
66-68 67 12 804 1.02 12.24
69- 71 70 18 1260 1.98 35.64
72-74 73 8 584 4.98 39.84
∑FX=
3401  F / Xi   / =150.9
6

 =  F .X = 3401
= 68.02
N 50

Luego

D. M =  F / Xi   / = 150.96 = 3.02
50
N
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2. Desviación típica: La desviación típica de un conjunto de valores x1, x2, x3,…

xn se define por

S=

Ejemplo

Las calificaciones obtenidas por siete estuantes en una prueba de Matemática

fueron: 75, 83, 97, 54, 47, 69, 100. Hallar la desviación típica.

Solución
 = 75

(75-75)2 = 0

(83-75)2 = 64

(97-75)2 = 484

(54- 75)2 = 441

(47-75)2 = 784

(69-75)2 = 36

(100- 75)2 = 625

347.71
S= = = = 18.65

* Para datos agrupados la desviación típica se define por:

S=
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Ejemplo: Calcular la desviación típica para los datos de la tabla #1

Altura M. C (X) F D=/xi –  (xi –  )2 Fi(xi –  )2

/
60- 62 61 5 7.02 49.28 246.40
63- 65 64 7 4.02 16.16 113.12
66-68 67 12 1.02 1.04 12.48
69- 71 70 18 1.98 3.92 70.56
72-74 73 8 4.98 24.80 198.40
 f ( xi   )2 =
640.96

640.96
12.82
S= = 50 = = 3.58

Varianza (S2): Se define como el cuadrado de la desviación típica

En el ejemplo anterior S2 = 12.82

Ejercicios

Q) de 480
1. La tabla siguiente muestra el cociente de inteligencia (I.
alumnos de una cierta escuela de Educación
básica. Hallar la media y la desviación
típica
Marca de clase 70 74 78 82 86 90 94 98 102 106 110 114 118 122 126

Frecuencia 4 9 16 28 45 66 85 72 54 38 27 18 11 5 2

Nota: El cociente de inteligencia (I. Q) = edad mental / edad cronológica

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Por ejemplo; un niño de 8 años que, de acuerdo con ciertos procedimientos
educacionales tiene una mentalidad equivalente a la de un niño de 10 años
tendrá un I. Q = 10/8 = 1.25 = 125% o simplemente 125

2. Un estudiante llevó un recuento del número de horas que estudio cada día en un
periodo de dos semanas. Registró los siguientes datos diarios (medidos en
horas): 2.5, 3.2, 3.8, 1.3, 1.4, 0, 0, 2.6, 5.2, 4.8, 0, 4.6, 2.8, 3.3. Calcular:

a) La media del número de horas de estudio por día.

b) La mediana del número de horas de estudio por día.

c) La moda del número de horas de estudio por día.

3. Las calificaciones de un estudiante en las tres asignaturas del curso fueron 71, 78
y 89.
a) Si los pesos asignados a cada asignatura son 2, 4 y 5, respectivamente, ¿cuál
es el promedio para sus calificaciones?
b) ¿cuál sería si todos los pesos fuesen iguales?

4. Un especialista pone a prueba la velocidad de lectura de los niños de cuatro

grupos en la asignatura de inglés de octavo grado. El grupo A tiene 42
estudiantes; el grupo B, 35; el grupo C, 33; y el grupo D, 39. La velocidad
media de lectura, en palabras por minuto, para cada grupo fue la siguiente:
grupo A, 220; grupo B, 185, grupo C, 212; y grupo D, 172. ¿Cuál es la
velocidad media de lectura para todos los grupos combinados?

5. Un psicólogo está interesado en los hábitos de los estudiantes de licenciatura en

materia de citas románticas. Con ese propósito, elige una muestra de 10
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estudiantes y determina el número de citas que tuvieron durante el mes pasado.
A partir de los datos 1, 8, 12, 3, 8, 14, 4, 5, 8, 16, calcule lo siguiente.

(a) Media, (b) Mediana, (c) Moda , (d) Rango, (e) Desviación
típica

6. El tiempo que ocupo en llegar a la escuela de acuerdo con los días de la semana
es el siguiente:
Lunes y miércoles tardó 25 minutos; martes, 30 minutos; jueves, 35 minutos y
viernes 45 minutos.
Debo calcular la media aritmética, la mediana y la moda. ¿Cuál de las tres medidas
me conviene considerar para no llegar tarde a la escuela?

7. La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencia de los puntajes del coeficiente
intelectual (CI) de 150 estudiantes de tercer grado.
Coeficiente intelectual F M.C (X) FX d = X- A fd
85- 89 9
90- 94 11
95- 99 14
100- 104 20
105- 109 22
110- 114 19
115- 119 27
120-124 16
125-129 12
N = 150

Con relación a la tabla anterior, hacer lo siguiente:

a) Completar dicha tabla. Hacer cálculo tipo

b) Hallar la media aritmética utilizando dos métodos diferentes

c) Hallar la mediana

d) Hallar la moda

e) Hallar los cuartiles

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8. La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencia de las calificaciones obtenidas por 48
alumnos de una clase en un examen de Estadística.
Calificación F Mc (X) FX d = /x- μ/ F/x- μ/ (x-μ)2 F(x-μ)2
45- 52 3
53- 60 4
61- 68 8
69- 76 5
77- 84 12
85- 92 10
93- 100 6
N=
48

Con relación a la tabla anterior, hacer lo siguiente:

8.a) Completar dicha tabla. Hacer cálculo tipo

8.b) Hallar:
i) La media aritmética,
ii) La mediana
iii) La moda
iv) Los cuartiles
v) El rango semiintercuartilico
vi) La desviación media
vii) La desviación típica
viii) La varianza
ix) El coeficiente de variación.

Material preparado por

Dr. Rafael Collado Cruz