Carpeta Daip 2019 Caracara

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LAMPA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA AGROPECUARIA CARACARA
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA – Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA Y CENTRO DE
RECURSOS TECNOLÓGICOS
CARPETA
PEDAGÓGICA
2019
DOCENTE – DAIP
PROF. SERAPIO QUISPE SUASACA
DATOS PERSONALES
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : LAMPA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : AGROPECUARIO CARACARA
UBICACIÓN : CARACARA
NOMBRES Y APELLIDOS : Prof. Serapio QUISPE SUASACA
CARGO : Docente de Aula de Innovación Pedagógica.
DNI : 01321518
CORREO ELECTRONICO : serapioquis@hotmail.com
CELULAR : 951053982
CODIGO MODULAR : 1001321518
TURNO : MAÑANA
“UN CARAQUEREÑO UN EMPRENDEDOR”

“Año de La Lucha contra la Corrupción e impunidad”
Caracara; Marzo de 2019.
INFORME N° 001-2019-ME-DREP-DUGELL-IESAC-DAIP.
SEÑOR : Prof. Fredy René PACHAURE TOLEDO

DIRECTOR DE LA IESA. CARACARA
ASUNTO : DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS DEL AIP 2019
REFERENCIA : Normas Vigentes
Tengo el grato honor de dirigirme a Ud. Con la finalidad de poner en su

conocimiento que, en cumplimiento a las normas vigentes referidas al funcionamiento de las
AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, es que
remito a su despacho los siguientes documentos:
1. Plan Anual de Trabajo.
2. Reglamento Interno
3. Registro de Asistencia
4. Plan de Mantenimiento del AIP
5. Plan de Capacitación Docente.
Debo de mencionar que respecto al plan de capacitación puede ser modificado según el
requerimiento del personal docente, según fichas de encuestas y/o requerimientos de los
docentes y aprobar dichos documentos antes mencionados.
Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para renovarle las
consideraciones más distinguidas y aprecio personal.
Atentamente
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Prof. Serapio QUISPE SUASACA
DOCENTE DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

AIP- AGROPECURIO CARACARA
DOCENTE – DAIP
PLAN ANUAL DE AULA DE INNOVACIÓN (DAIP)

Datos informáticos
NIVEL : SECUNDARIA
MODALIDAD : MENORES
TURNOS : MAÑANA
LUGAR : CARACARA
DIRECTOR(e) : Prof. Fredy René PACHAURE TOLEDO
Presentación
El Plan de Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica (AIP), está considerado
como un programa estratégico que impulsa en la educación secundaria "La Era de
la Tecnología Virtual" en la búsqueda de aprendizajes significativos para hacer buen uso
de los Recursos y tecnologías de la Información y comunicación(TIC), para favorecer la
adquisición de conocimientos que en el futuro conlleve la integración de los alumnos a
un mundo laboral cada vez más exigente ya que vivimos en la era globalizada y que se
prevé en el futuro la expansión de más tecnologías de punta.
MISION:
El Aula de Innovación Pedagógica en el presente año funcionará dentro del trabajo

curricular tecnológico y pedagógico beneficiando a los alumnos en el uso de los recursos
(TIC) que proporciona el MED, utilizando el Internet para que los alumnos puedan
recabar la información necesaria y puedan desarrollar sus aprendizajes y de esa forma
realizar investigaciones acorde con el tema a desarrollar en cada área y dentro del Aula
de Innovación Pedagógica.
VISION:
El Programa tiene como meta a corto plazo ampliar el aula de Innovación Pedagógica
y servicios proporcionando un aporte de enseñanza interactiva en la I.E. para el
mejor desarrollo del aprendizaje mediante el autoconocimiento para el uso de
las computadoras y equipos interconectados en red e internet, facilitando
la interacción de los aprendizajes.
BASE LEGAL:
 Constitución política del Perú.

 Ley general de Educación N° 28044
 Ley N° 27444 "Ley del Procedimiento Administrativo General"
 Ley de la Reforma Magisterial N° 29944.
 Ley N° 28119 – Ley que Prohíbe el acceso a páginas Web con contenido pornográfico.
 Resolución Ministerial N° 364-2003-ED, “Asignación de Personal Docente a los Centros

Educativos seleccionados por el proyecto huascarán y funciones de los especialistas en
tecnologías de información y comunicación TIC de los órganos intermedios”
 Resolución Ministerial N° 0364-2003-ED. Asignación del personal docente a los centros
educativos seleccionados por el proyecto huascarán.
 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU, Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2018 en las instituciones educativas y programas educativos de la Educación
básica.
 Resolución Ministerial N° 365- 2010-ED. Autoriza la ejecución del programa “Una laptop
por Niño” bajo la estrategia de intervención definida como CRT en Instituciones
Educativas de EBR – Educación Secundaria.
 R.V.M. N° 0027-2011-ED. Que aprueba la Directiva N° 040-2010-ME/VMGP-DIGETE
instructivo para el uso, mantenimiento y almacenamiento de las Laptops XO.
 R.S.G. N° 503-2003-ED. “Cautelar los bienes del AIP y CRT en la I.E.”
 Creación del proyecto huascarán; Decreto Supremo N| 067-2001-ED. Hoy DITE
 Resolución Ministerial N° 0668-2010-ED. Normas de aplicación de tecnologías de
información y comunicación en los CRT y en las AIP de las Instituciones Educativas de
Gestión Publicas.
 PEI 2017 - 2021
 Reglamento Interno del Aula de Innovación Pedagógica 2019 de la IES. AGROPECUARIO
CARACARA Lampa
ALCANCES:
 Dirección de la Institución Educativa

 Profesores
 Personal Administrativo
 Alumnos
 Padres de familia
OBJETIVOS:
A. Generales:
a) Promover la capacitación de los profesores de la Institución Educativa Secundaria

"San Antonio de Padua" e incorporación en el programa y orientarlos en el
manejo, uso y aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) a fin de generar una cultura de uso permanente de las
mismas.
b) Utilizar el internet como una fuente de profundización de los conocimientos y de

ampliación de su horizonte cultural.
c) Propiciar e integrar el uso de las herramientas TIC. En los docentes y alumnos para
la apropiación, integración, aprovechamiento y producción del material educativo
digital.
d) Fomentar el manejo y uso adecuado del software educativo.
e) Producir material educativo en CD haciendo uso de las TIC.
f) Aplicar el uso de las TIC y hacer uso del aula de innovación pedagógica con el
horario de atención flexible para adecuarse de acuerdo a las necesidades e
intereses del estudiante y las posibilidades de atención.
B. Especifico:
a) Propiciar la integración de los recursos TIC.

b) Planificar y desarrollar las actividades de incorporación a las TIC en las labores
educativas por áreas.
c) Promover el equipamiento de recursos TIC en el Aula de Innovación Pedagógica.
d) Promover el uso del internet en el desarrollo de las clases y trabajar diferentes
prácticas entre profesores y alumnos haciendo uso de la página web de nuestra
I.E.
METAS:
a) De Atención:
NIVEL 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL
SECUNDARIA 08 10 11 13 08 50
TOTAL 08 10 11 13 08 50
b) De Ocupación:
Nº CARGOS 2019
01 DIRECTOR I.E. 01
02 PROFESORES DEL NIVEL SECUNDARIA 07
03 PROFESOR (DAIP) 01
04 AUXILIAR DE EDUCACIÓN 01
TOTAL 10
c) De inversión:
 Computadoras Core i3
 Programas Educativos
 Proyectos Educativos
 Otros
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
1 Organización del trabajo X X
2 Coordinación con la Dirección UGEL X X X
Inventario de Recursos existentes de

3 X X X X
AIP
Implementación del AIP con recursos

4 X X X
TIC y otros
Mantenimiento de equipos informáticos

5 X X X
del AIP
Asistencia del DAIP a la actualización e

6 X X X X X X X X X X
implementación a la UGEL
7 Elaboración de R.I. del AIP X X
Elaboración del horario de asistencia al

8 X X
AIP – 2019
Asesorar a los docentes en el uso

pedagógico de las TIC.
Control y supervisión de asistencia de

profesores y alumnos al AIP
Informe al Director de las ocurrencias

del AIP
Elaboración de catálogos para

12 X X X
profesores y alumnos
13 Capacitaciones a los maestros X X

RECURSOS:
Recursos Humanos:
a) Personal en pleno del plantel
b) Alumnos matriculados en el 2019
c) PP.FF. del plantel
d) Municipalidad Provincial de Lampa - TIC
e) Personal de soporte del órgano intermedio superior, MED.
Recursos Materiales:
ESTADO
Nº MATERIALES TOTAL
OPERATIVO INOPERATIVO
1 Core i5 X 8
2 Pentium XX X 2
3 XO X 15
4 Televisor X 1
5 Data display X 1
6 Banner X 1
6 internet X 1
7 Pizarra Acrílica X 1
Recursos Económicos:
Recursos propios
Auto sostenimiento
EVALUACION:
La Evaluación del Plan de trabajo es un proceso que está inmerso en todas las etapas
señaladas en el mismo, implica realizar un análisis de la realidad educativa, lo que
conlleva a la búsqueda de alternativas de solución, por otro lado la ejecución de la
Evaluación del plan permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados
y plantear oportunamente la propuestas de solución.
Caracara, Marzo del 2019
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REGLAMENTO INTERNO 2019

AIP- CARACARA-LAMPA
DOCENTE – DAIP
REGLAMENTO INTERNO DAIP 2019
Art. 01. DISPOSICIONES GENENRALES:
Los servicios serán aprovechados por los alumnos, personal docente, y

directivo de la institución educativa dentro del marco de respeto y de las
buenas costumbres.
El uso de las TICs es transversal a todas las áreas curriculares.
Art. 02. DE LOS SERVICIOS.
El aula de innovación pedagógica presta los siguientes servicios:
2.1. Uso de las computadoras, XO y de los programas instalados
2.2. Buscar información requerida (internet)
2.3. Aplicación de las TICs en el aprendizaje significativo
2.4. Uso del data display.
Art. 03. DEL DIRECTOR DE LA I.E.
3.1. Disponer la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución

educativa.
3.2. Propicia la renovación de equipos, implementación del aula de

innovación Pedagógica, en coordinación de la APAFA, CONEI y el DAIP.
3.3. Propicia la incorporación de las tecnologías de información

comunicación en el Proyecto Educativo Institucional, Proyecto
Curricular Institucional, la Programación Anual, Unidades Didácticas y
Sesiones de Aprendizaje.
3.4. Supervisar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica, en base a

acciones de monitoreo al docente de aula de innovación pedagógica.
3.5. Motivar y brindar las facilidades a los docentes para capacitarse en el uso
de las TICs, en horarios libres y/o alternos al turno en el que laboran.
3.6. Propicia la organización y la participación de los alumnos y docentes en

ferias y/o eventos concernientes al uso de las TIC a nivel institucional,
local, regional y nacional.
3.7. Verificar el inventario del aula de innovación pedagógica al inicio y

término del año lectivo, e informar al órgano intermedio superior.
3.8. Presentar, al órgano intermedio correspondientes, el plan de trabajo del

AIP al inicio del año académico, horario, reglamento, catálogo de
recursos, inventario de bienes y enseres y registro de asistencia, informe
de horas efectivas mensuales y consolidadas y ficha de conformidad de
línea de internet.
3.9. Elevar al órgano intermedio, un informe al finalizar el año académico,

acerca de las acciones realizadas en el aula de innovación pedagógica, del
horario de atención por grados, secciones, Áreas, recursos empleados y
otros referente a la funcionalidad del AIP. Adjuntando un CD conteniendo
los trabajos de los alumnos y docentes producidos durante el año.
3.10. Monitorear la docente de aula de innovación pedagógica y docentes del

aula o áreas que incorporan las TIC en las sesiones de aprendizaje.
Propiciar.
3.11. Motiva a los estudiantes y docentes en la participación de ferias y/o

eventos concernientes al uso de las TIC a nivel institucional, local,
regional y nacional.
3.12. Orienta al docente de aula en la elaboración de sesiones de aprendizaje

y hace el seguimiento respectivo a fin de garantizar la incorporación y
aplicación de las TIC en las unidades didácticas de aprendizaje.
3.14. Motiva y participa en las acciones de capacitación docente en cuanto a

la incorporación de las TIC en las unidades didácticas de aprendizaje.
Art. 04. DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
4.1. Administrar el AIP, asegurando en mantenimiento y operatividad de las

computadoras, estableciendo sus horarios de uso y organizando sus
medios y materiales para el desarrollo de sesiones de aprendizaje.
4.2. Asesorar a los docentes en la preparación de sesiones de aprendizaje

integrando las TICs para desarrollarse en el AIP en horario libre y/o
alterno establecido.
4.3. Capacitar al personal docente de la I.E. en el uso del software educativo

para el diseño de sesiones de aprendizaje integrando las TICs.
4.4. Seleccionar y sugerir páginas web para el aprovechamiento de las TIC.
4.5. Diseñar y compartir con los docentes el catálogo de recursos.
4.6. Velar por la provisión, mantenimiento y renovación de los recursos

educativos, equipamiento e infraestructura del aula de innovación.
4.7. Mantener actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.
4.8. Participar en capacitaciones convocadas por la UGEL, DREP, MINEDU,

Gobierno Regional u otras por cuenta propia.
Art. 05. DE LOS DOCENTES DEL AULA
5.1. Los docentes ingresaran al aula de innovación respetando un horario

programado, y en horas libres o disponibles será autorizado por el
encargado de AIP.
5.2. Toda la plana Jerárquica, docentes y administrativos nombrados y

contratados de la institución educativa “asistirán a las capacitaciones
programadas respetando la normas y el horario establecido”
5.3. Todos los docentes tienen el derecho y deber de actualizarse en el uso de

las TIC dentro o fuera de la Institución a fin de optimizar el aprendizaje
de los estudiantes.
5.4. Los docentes registraran su asistencia en el cuaderno de control del AIP,

especificando el área y el tema que se desarrollara.
5.5. Los docentes tutores garantizaran, el 100% de asistencia antes de iniciar

la sesión de aprendizaje con el fin de que los alumnos se beneficien de
todos los procesos pedagógicos de una sesión de aprendizaje virtual.
5.6. Los docentes presentaran su sesión de clase o plan de video 24 horas

antes del desarrollo de clase en el AIP.
5.7. Todo CD o USB u otro material que presenta el docente tutor será
analizado 24 o 48 horas antes de la sesión para ver la factibilidad de la
misma o evitar el ingreso de virus al sistema. Docente que presenta su
material de trabajo tardíamente no será atendido en el AIP.
5.8. Los docentes desarrollaran las sesiones de aprendizaje virtual con todos
los procesos pedagógicos correspondientes orientados por los docentes
del aula de Innovación pedagógica en horario establecido para tal fin.
5.9. Los sujetos de la educación velaran por la conservación del equipo de

cómputo y del aula de innovación pedagógica.
Art. 06. DE LOS ALUMNOS
6.1. Todo alumno sin discriminación alguna tiene derecho a recibir las clases
virtuales en el aula de Innovación pedagógica.
6.2. Los alumnos respetan el reglamento y las normas de convivencia

establecida enmarcando el orden, la disciplina y la puntualidad en cada
sesión de aprendizaje virtual.
6.3. Cada alumno será responsable de una computadora y/o XO durante la

sesión de aprendizaje y en caso de internet existen nueve maquinas que
serán divididas entre la cantidad de alumnos para su uso.
6.4. Los alumnos solo ingresaran al aula de innovación acompañados por el

docente tutor.
6.5. Los alumnos deben de demostrar orden y buen comportamiento durante

la sesión de trabajo.
6.6. No se permitirá el ingreso de alumnos con mochilas ni maletas.
6.7. No se permitirá el ingreso de alimentos o bebidas al aula de innovación.
Art. 07. DE LA APAFA
7.1. LA APAFA como entidad que representa a los padres asociados de la

institución tienen el deber fundamental de continuar como el desarrollo
del “Proyecto de Aula de Innovación Pedagógica”
7.2. Motivar a los asociados para colaborar con el equipamiento,

mantenimiento del equipo de cómputo de la Institución educativa.
Art. 08. DE LOS PADRES DE FAMILIA
8.1. Todo padre de familia tiene el deber de colaborar con la implementación

y mantenimiento del equipo de cómputo de la institución educativa.
8.2. Todo padre de familia el deber de reponer los daños ocasionados por sus
hijos al equipo de cómputo del aula de innovación pedagógico.
Art. 09. SEGURIDAD E HIGIENE DEL A.I.P.
9.1 El director de la institución educativa dispone de la seguridad del aula de

innovación pedagógica de la institución educativa, previendo la
instalación de una alarma contra robos.
9.2. El personal de servicio tiene el deber de velar por la seguridad del aula de
innovación pedagógica, por necesidad de servicio.
9.3. Está terminantemente prohibido la realización de actividades tales como:

concurso, celebraciones de cumpleaños, etc. Que no amerite los usos de
las computadoras, XO o internet, para no entorpecer la normal atención
de los estudiantes en el horario establecido.
9.4. Los usuarios del aula de innovación Pedagógica, tendrán cuidado de

ingresar con las manos limpias y con el cabello seco.
9.5. Los usuarios del aula de innovación pedagógica, no podrán ingresar

portando comida o alimento alguno, catálogo de venta de productos de
belleza, juguetes para tal efecto, los tutores tienen el deber de hacer
extensiva este reglamento a los alumnos en las normas de convivencia en
el aula.
Art. 10. DE LAS SANCIONES
10.1. Docente que no presente la sesión de aprendizaje o plan de video no

tendrá derecho a hacer uso del AIP y la hora correspondiente será
destinada al mantenimiento de equipos de cómputo.
10.2. Los usuarios que ejecuten acciones que peligren la parte física o lógica de
la computadora reincidentemente, serán sancionados con una papeleta
de suspensión de ingreso al AIP.
10.3. Usuario que fuese sorprendido hurtando en el AIP, además de reponerlos

serán citados para dar cumplimiento con la sanción respectiva.
10.4. Todo usuario que fomente falta de respeto reiterativo en el aula de

innovación será retirado del AIP, hasta la fecha que se rectifique su
comportamiento, el tutor anotara en el anecdotario el incidente.
10.5. Toda falta grave cometida por el docente visitante al AIP será informado
a la dirección del plantel para tomar medidas correctivas.
Art. 11. NORMAS COMPLEMENTARIAS
11.1. Los puntos no contemplados en el presente reglamento, serán

consultados a la DITE, DRE, UGEL y a la institución educativa, conforme
a las normas vigentes.
Caracara, marzo de 2019
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REGISTRO DE ASISTENCIA AL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA/CRT – NIVEL SECUNDARIA
N° DE ALUMNOS
NOMBRE DE LA SESIÓN DE HOJA DE
APLICACIÓN
HORA
GRADO Y APRENDIZAJE
FECHA DOCENTE ÁREA FIRMA
SECCIÓN
SI NO ENTRADA SALIDA
10
11
REGISTRO DE ASISTENCIA AL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA/CRT – NIVEL SECUNDARIA - ESTUDIANTES
HORA
GRADO Y
N° FECHA ESTUDIANTE TEMAS DE TRABAJO FIRMA
SECCIÓN
ENTRADA SALIDA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
PLAN DE MANTENIMEINTO Y
SOSTENIMIENTO DEL AULA DE
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2019
AIP- AGROPECUARIO CARACARA
DOCENTE – DAIP
PLAN DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIMIENTO

DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
I. DATOS INFORMATIVOS:

LUGAR : CARACARA
NIVEL : SECUNDARIA
UGEL : LAMPA
DIRECTOR : Prof. Fredy Rene PACHAURE TOLEDO
DOCENTE AIP : Prof. Serapio QUISPE SUASACA
II. FUNDAMENTACIÓN
El aula de Innovación (AIP) ayuda en la búsqueda de aprendizajes significativos.

El docente deberá hacer buen uso de los recursos tecnológicos de la
Comunicación e información y favorecer la adquisición de conocimientos
habilidades y destrezas en el manejo de los recursos tecnológicos, pero al contar
con equipos de cómputo se requiere de un mantenimiento preventivo de todos
los equipos que cuente el AIP. Por lo tanto su sostenimiento es responsabilidad
de la institución.
Se considera en este plan el mantenimiento preventivo y correctivo de los
equipos de cómputo del aula de Innovación.
III. OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este plan es determinar las condiciones de operación del equipo de

cómputo del aula de innovación para disminuir los daños ocasionados por
factores de falta de limpieza y atención de las fallas. Esto con la finalidad de
diagnosticar el estado de operación de los equipos y poder realizar un
mantenimiento preventivo.
IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Realizar un inventario del equipo de cómputo y sus periféricos del AIP.

 Diagnóstico de condiciones generales.
 Calendarizar acciones de mantenimiento por prioridades.
V. SOSTENIMIENTO
El sostenimiento del AIP estará a cargo de la dirección conjuntamente con el

DAIP. El financiamiento se desarrollara con recursos propios de la institución y
aporte económico de los padres de familia.
VI. MANTENIMIENTO PREVENTIVO
La finalidad es prevenir y minimizar la probabilidad de fallas, mediante el

reemplazo o ajustes de aquellos elementos de mayor desgaste o uso de los
equipos.
Este servicio se brindara con un mínimo de una vez el año por equipo o en el
caso de requerimientos o a pedido de servicios puntuales.
09 CPUs:
 Revisión lógica de errores

 Desmontaje, limpieza externa, limpieza interna, aspirado, verificación
de tarjetas, limpieza de drivers.
 Limpieza y revisión de teclado.
 Desfragmentación, scandisk y diagnósticos del fabricante.
 Actualización del antivirus.
24 MONITORES
 Limpieza externa.
25 LAPTOP XO
 actualización, limpieza externa.
En caso de encontrar un daño o desperfecto que amerite reemplazo o compra

de piezas y/o accesorios en la ejecución del mantenimiento será necesario
realizar un mantenimiento correctivo. Para esto el DAIP levantará un reporte
técnico diagnostico que justifique la compra de las partes o accesorios dañados
o en mal estado.
El mantenimiento preventivo se realizará una vez el daño, sin embargo en
cualquier momento que surja una eventualidad con el equipo de cómputo se le
aplicara el mantenimiento preventivo en forma integral.
VII. MANTENIMIENTO CORRECTIVO
El DAIP deberá brindar el servicio de atención inmediata ante un desperfecto

presentado en cualquier equipo del AIP y registrar en el cuaderno de
ocurrencias e informar a la dirección del plantel, si es grave el desperfecto
solicitar apoyo del AT a la Ugel Putina (caso de las Laptop XO – Servidor Escuela
– Conexión de internet)
VIII. MANTENIMIENTO DEL AMBIENTE, MOBILIARIO DEL AIP
El mantenimiento del ambiente del AIP está a cargo del personal del servicio.
Los materiales de limpieza son proveídos por la dirección del plantel tales
como: cera, escobas, recogedores, etc.
IX. CRONOGRAMA DE MANTENIMIENTO
ACCIONES MESES
MANTENIMIENTO PREVENTIVO  PRIMERA SEMANA DELMES DE
MARZO.
 TERCERO SEMANA DE DICIEMBRE.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO  ULTIMA SEMANA DE JUNIO.
 ULTIMA SEMANA DE SETIEMBRE.
MANTENIMIENTO DEL AMBIENTE DEL AIP  3 VECES POR SEMANA.
X. RECOMENDACIONES A LOS USUARIOS
 Respetar el reglamento interno del aula de innovación.

 Cuidar las condiciones físicas de limpieza donde se encuentra el equipo.
 No ingerir alimentos y bebidas en el área donde utilice equipo de cómputo.
 No apagar la computadora sin antes salir adecuadamente del sistema.
 Hacer buen uso de los recursos de cómputo.
 Realizar respaldos de información crítica periódicamente.
Caracara, Marzo 2019
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PLAN DE CAPACITACION DOCENTE

“USO Y MANEJO DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC, PARA LA MEJORA DEL PROCESO
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”
DOCENTE – DAIP
2019
PRESENTACIÓN
El presente plan de capacitación denominado “Uso y manejo de recursos educativos TIC, para la
mejora del proceso de enseñanza aprendizaje”, obedece al Objetivo Nacional de Incorporación de
las TIC en la educación y el desarrollo del plan Anual de trabajo del Aula de innovación Pedagógica
de la I.E.S. Agropecuario Caracara – Lampa, cuyo objetivo principal es capacitar a los docentes de
esta institución a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y aprendizaje de
la mano con la Tecnología de la información y de la comunicación.
El taller 100% practico desarrollando en forma gradual a fin de brindar al docente las
herramientas necesarias para el desarrollo de su labor educativa, apropiación de las actividades,
integración curricular, estrategia metodológica y producción de materiales necesarios para el uso
diario de las laptop XO.
DAIP.
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : AROPECUARIO CARACARA

LUGAR : CARACARA
NIVEL : SECUNDARIA
UGEL : LAMPA
DIRECTOR : Prof. Fredy Rene PACHAURE TOLEDO
DOCENTE AIP : Prof. Serapio QUISPE SUASACA
II. DENOMINACIÓN
“Uso y manejo de recursos educativos TIC, para la mejora del proceso de

enseñanza aprendizaje”
III. FUNDAMENTACIÓN
En el marco del buen desempeño docente, los maestros de la I.E.S. Agropecuario

Caracara, están en proceso de mejorar e innovar su práctica pedagógica
empleando herramientas TIC que fortalezcan “las habilidades, el conocimiento y
las competencias que deben dominar los estudiantes para tener éxito tanto en la
vida personal como en el trabajo, en el presente siglo.” En tal sentido el presente
plan busca desarrollar conocimiento y habilidades en los docentes de educación
básica regular de la institución educativa Secundaria Agropecuario Caracara, de la
UGEL Lampa, en el manejo y uso apropiado del office básico y los recursos
educativos abiertos (REA) y objetivos de aprendizaje reutilizables (OAR)
empelando la plataforma Web 2.0, para el aprovechamiento efectivo del Aula de
Innovación Pedagógica con el fin de mejorar la enseñanza aprendizaje en el
procesos educativo.
IV. OBJETIVO GENERAL
4.1. GENERAL
Capacitar a los docentes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario

Caracara, en el uso de las herramientas del Office Básico y aplicación de
softwares educativos para el desarrollo de estrategias innovadoras en el
proceso de Enseñanza aprendizaje.
4.2. ESPECÍFICO
 Desarrollar competencias en el manejo de las herramientas del office

básico y del google drive.
 Reconocer y utilizar las diversas aplicaciones propuestas, produciendo
materiales para su aplicación en la sesión de aprendizaje.
V. META
 Metas de Capacitación: 08 docentes del nivel secundario capacitados

en el uso de las herramientas básicas del office y recursos TIC
Pertinentes para el desarrollo de los contenidos curriculares.
 Metas de ocupación: 03 capacitadores en el manejo de recursos TIC.
 Metas de implementación: 01 taller de Capacitación presencial
durante el primer semestre del proyecto para el manejo de office básico
y google drive; 01 taller de capacitación presencial durante el segundo
semestre para elaboración del material didáctico virtual.
 Metas de producción: 01 entorno virtual de aprendizaje
implementando en moodle para la formación continua de los docentes;
01 laboratorio de computo AIP, guías didácticas en PDF y videos
tutoriales.
III. CONTENIDOS:
CONTENIDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Tema 1: Office Básico  Elaboración de unidades didácticas,
 Herramientas Word y mis unidades presentaciones de temas de área y
didácticas. registros de evaluación con
 Power Point y mis Presentaciones en aplicaciones Word, Power Point y
Aula. Excel.
 Herramientas en Excel y mi registro
de evaluación.
Tema 2: Aplicaciones Educativas  Elaborar mapas mentales,
 XMind, Examtime, CmapTools, evaluaciones interactivas y videos
PRESI. en relación a una propuesta
 HotPatatoes. pedagogía.
 Movie Maker
Tema 3: Aplicaciones del Google Drive  Elaborar unidad didáctica, e
y One Drive instrumentos de evaluación en
 Google Docs. y unidades didácticas. forma colaborativa empleando el
 Presentaciones y dibujo en google drive y One Drive.
secuencia didáctica  Crear presentaciones y dibujos para
 Formularios y la evaluación virtual. una situación de aprendizaje.
 Hoja de cálculo y las rubricas.
III. METODOLOGIA
Se emplea la metodología B-Learning, el aprendizaje cooperativo y

participativo.
Los docentes participantes asistirán a talleres presenciales dos veces por
semana o en su defecto una semana en horas de la tarde, para realizar las
actividades programadas y complementaran en la modalidad virtual a través de
un EVA. (Entorno Virtual de Aprendizaje). En el dispondrán de los materiales de
estudio elaborados por el docente capacitador, para reforzar sus aprendizajes.
Las actividades que se plantean para este cuso son las siguientes:
ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN
Los participantes asistirán a un taller presencial para conocer las
herramientas del EVA que se empleara para el acceso al curso. Las actividades
serán descritas en la guía del participante.
FORO DE CONSULTAS
En el EVA del curso los participantes realizaran el intercambio de ideas con
relación a los contenidos propuestos.
TRABAJO INDIVIDUAL
Los participantes elaboran trabajos individuales empleando Word, ppt, Excel,
xmind, examtime, Cmaptools, hotpatatoes y movie maker
TRABAJO COLOBARATIVO
Los participantes elaboraran y compartirán sesión de aprendizaje empleando
el Google Drive.
AUTOEVALUACIÓN
Los participantes verificaran el aprendizaje de determinados contenidos del
curso de manera lúdica online.
III. DURACIÓN Y FECHA

1.- Fecha y Horario: Talleres Presenciales: 30 horas pedagógicas
MIERCOLES 3:00 PM – 5.00 PM
PRIMER SEMESTRE JUNIO; 26, 27, 28, JULIO; 3, 4 y 5.
SEGUNDO SEMESTRE AGOSTO; 12, 13, 14, 15 y 16
Talleres Virtuales (Lunes a Viernes) 150 Horas

LUNES A VIERNES
PRIMER TRIMESTRE JUNIO; 28, JULIO; 8, 9, 10, 11, 12, 15, 16
17, 18, 19 ,22, 23, 24, 25, 26, 29, 30.
SEGUNDO TRIMESTRE AGOSTO; 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 20, 21, 22
23, 26, 27, 28, 29, 30 y 31
Aplicación: Setiembre y octubre, 20 horas en sesiones de aprendizaje en el

AIP Y CRT de REA – TIC ELABORADOS.
2.- Duración : 10 semanas

3.- Total de horas : 200 horas
4.- Contenidos : Guion de participantes
5.- Responsable de organización : DAIP
IX. CERTIFICACIÓN
La UGEL LAMPA firmara los certificados con un total de 200 horas, teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
 Asistencia: 100% al taller
 Entrega de productos elaborados en el taller
 Elaboración de sesiones de aprendizaje empleando las aplicaciones
aprendidas.
 Evidencias trabajados con sus alumnos. (fotos, audios sesiones y otros)
X. RESPONSABLES DE ORGANIZACIÓN
Equipo directivo y docente del AIP
XI. RECURSOS:
a) Potencial Humano
Docentes de aula y talleres

Docentes y especialistas invitados
b) Recursos y materiales.
 Proyector multimedia
 Pc. Convencionales.
 Servicio de internet
 Memorias USB
XII. EVALUACIÓN
Se aplicara una matriz de valoración para los docentes de aula.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
 Uso y manejo de  Elabora material  Rubrica de
herramientas Office educativo desempeño
y google drive para empleando individual y
uso pedagógico. aplicaciones de colaborativo.
 Uso y manejo de office básico y  Rubrica de material
software educativos google drive. didáctico producido.
interactivos.  Elabora mapas  Lista de cotejo de
 Aplica recursos TIC mentales, aplicación en sesión
en sesiones de evaluaciones de aprendizaje.
aprendizaje. virtuales y videos
con propósito
pedagógico.
 Registra aplicación
de recursos TIC
elaborados en taller
en sesiones de
aprendizaje.
Caracara, marzo de 2019
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DISTRIBUCION DE HORA EN AULA DE INNOVACIÓN

FECHA 02/04/2019 – 06/04/2019
N° LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 COMUNICACIÓN MATEMATICA CTA PFRH HGE
2 COMUNICACIÓN MATEMATICA CTA PFRH HGE
3 COMUNICACIÓN MATEMATICA CTA MATEMATICA HGE
4 RELIGION ARTE FCC MATEMATICA COMUNICACION
5 RELIGION ARTE FCC MATEMATICA COMUNICACION
6 PFRH INGLES ED. FISICA HGE CTA
7 PFRH INBLES ED. FISICA HGE CTA
FECHA 09/04/2018 – 13/04/2018

1 HGE MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION
4 CTA RELIGION PFRH RELIGION HGE
5 CTA RELIGION PFRH RELIGION HGE
6 INGLES ARTE FCC CTA ARTE
7 INGLES ARTE FCC CTA ARTE
FECHA 16/04/2018 – 20/04/2018

1 COMUNICACION COMUNICACION MATEMATICA HGE MATEMATICA
4 RELIGION CTA FCC PFRH CTA
5 RELIGION CTA FCC PFRH CTA
6 FCC INGLES RELIGION ARTE HGE
7 FCC INGLES RELIGION ARTE HGE
FECHA 23/04/2018 – 27/04/2018

1 CTA MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION
4 HGE CTA HGE INGLES PFRH
5 HGE CTA HGE INGLES PFRH
6 INGLES RELIGION PFRH RELIGION CTA
7 INGLES RELIGION PFRH RELIGION CTA
DISTRIBUCIÓN DE HORA EN AULA DE INNOVACIÓN

FECHA 30/04/2018 – 04/05/2018
1 COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION CTA MATEMATICA
4 HGE RELIGION RELIGION PFRH PFRH
5 HGE RELIGION RELIGION PFRH PFRH
6 PFRH INGLES INGLES ED. FISICA CTA
7 PFRH INGLES INGLES ED. FISICA CTA
FECHA 07/05/2018 – 11/05/2018

1 HGE CTA HGE CTA COMUNICACION
4 COMUNICACION MATEMATICA RELIGION MATEMATICA PFRH
5 COMUNICACION MATEMATICA RELIGION MATEMATICA PFRH
6 INGLES RELIGION PFRH PFRH COMUNICACION
7 INGLES RELIGION PFRH PFRH COMUNICACION
FECHA 14/05/2018 – 18/05/2018

1 CTA CTA HGE MATEMATICA HGE
4 COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION FCC MATEMATICA
5 COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION FCC MATEMATICA
6 RELIGION COMUNICACION RELIGION INGLES FCC
7 RELIGION COMUNICACION RELIGION INGLES FCC
FECHA 21/05/2018 – 25/05/2018

1 COMUNICACION COMUNICACION MATEMATICA MATEMATICA
4
5
6
7

FECHA 28/05/2019 – 01/06/2019
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 04/05/2019 – 08/06/2019

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 11/06/2019 – 15/06/2019

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 18/06/2019 – 22/06/2019

1
2
3
4
5
6
7

FECHA 25/06/2018 – 29/06/2018
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 02/07/2018 – 06/07/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 09/07/2018 – 13/07/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 16/07/2018 – 20/07/2018

1
2
3
4
5
6
7

FECHA 23/07/2018 – 27/07/2018
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 13/08/2018 – 17/08/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 20/08/2018 – 24/08/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 27/08/2018 – 31/08/2018

1
2
3
4
5
6
7

FECHA 03/09/2018 – 07/09/2018
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 10/09/2018 – 14/09/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 17/09/2018 – 21/09/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 24/09/2018 – 28/09/2018

1
2
3
4
5
6
7

FECHA 01/10/2018 – 05/10/2018
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 08/10/2018 – 12/10/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 15/04/2018 – 19/10/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 22/10/2018 – 26/10/2018

1
2
3
4
5
6
7

FECHA 29/10/2018 – 02/11/2018
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 05/11/2018 – 09/11/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 12/11/2018 – 16/11/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 19/11/2018 – 23/11/2018

1
2
3
4
5
6
7

FECHA 26/11/2018 – 30/11/2018
1
2
3
4
5
6
7
FECHA 03/12/2018 – 07/10/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 10/12/2018 – 14/12/2018

1
2
3
4
5
6
7
FECHA 17/12/2018 – 21/12/2018

1
2
3
4
5
6
7
Proyecto educativo nacional al 2021
VISION
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos
con derecho y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del
país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.
VISION COMPARTIDA.
Ser líder en el ámbito de la Region Puno, que brinde un servicio de calidad, con solida
formación integral, técnica y emprendedora para la vida hacia los estudiantes,
comprometidos en el avance científico y tecnológico como proceso que nos permita ser
competitivos en el campo educativo y laboral, conviviendo con los valores.
MISION:
Somos una Institución Educativa Secundaria de la zona Rural de Lampa, que promueve el
desarrollo integral, técnica y emprendedora del estudiante, promoviendo las
conmpetencias de la diferentes áreas curriculares, formando estudiantes con actitud
critica, reflexiva, creativa y practica de valores, que respondan competitivamente a las
exigencias de la sociedad, con cultura ecológica, inclusiva e identidad cultural, para
liderara la construcción de una sociedad incluyente, justa y equitativa.
lema
Un caracareño, un emprendedor

Carpeta Daip 2019 Caracara

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LAMPA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : PUNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : AGROPECUARIO CARACARA

NOMBRES Y APELLIDOS : Prof. Serapio QUISPE SUASACA

CARGO : Docente de Aula de Innovación Pedagógica.

CORREO ELECTRONICO : serapioquis@hotmail.com

CODIGO MODULAR : 1001321518

“UN CARAQUEREÑO UN EMPRENDEDOR”

“Año de La Lucha contra la Corrupción e impunidad”

Caracara; Marzo de 2019.

SEÑOR : Prof. Fredy René PACHAURE TOLEDO

ASUNTO : DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS DEL AIP 2019

REFERENCIA : Normas Vigentes

Tengo el grato honor de dirigirme a Ud. Con la finalidad de poner en su

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

PLAN ANUAL DE AULA DE INNOVACIÓN (DAIP)

El Aula de Innovación Pedagógica en el presente año funcionará dentro del trabajo

 Constitución política del Perú.

 Resolución Ministerial N° 364-2003-ED, “Asignación de Personal Docente a los Centros

 Dirección de la Institución Educativa

a) Promover la capacitación de los profesores de la Institución Educativa Secundaria

b) Utilizar el internet como una fuente de profundización de los conocimientos y de

a) Propiciar la integración de los recursos TIC.

02 PROFESORES DEL NIVEL SECUNDARIA 07

1 Organización del trabajo X X

2 Coordinación con la Dirección UGEL X X X

Inventario de Recursos existentes de

Implementación del AIP con recursos

Mantenimiento de equipos informáticos

Asistencia del DAIP a la actualización e

7 Elaboración de R.I. del AIP X X

Elaboración del horario de asistencia al

Asesorar a los docentes en el uso

Control y supervisión de asistencia de

Informe al Director de las ocurrencias

Elaboración de catálogos para

13 Capacitaciones a los maestros X X

Caracara, Marzo del 2019

REGLAMENTO INTERNO 2019

REGLAMENTO INTERNO DAIP 2019

Art. 01. DISPOSICIONES GENENRALES:

Los servicios serán aprovechados por los alumnos, personal docente, y

El uso de las TICs es transversal a todas las áreas curriculares.

Art. 02. DE LOS SERVICIOS.

El aula de innovación pedagógica presta los siguientes servicios:

2.1. Uso de las computadoras, XO y de los programas instalados

2.2. Buscar información requerida (internet)

2.3. Aplicación de las TICs en el aprendizaje significativo

2.4. Uso del data display.

Art. 03. DEL DIRECTOR DE LA I.E.

3.1. Disponer la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución

3.2. Propicia la renovación de equipos, implementación del aula de

3.3. Propicia la incorporación de las tecnologías de información

3.4. Supervisar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica, en base a

3.6. Propicia la organización y la participación de los alumnos y docentes en

3.7. Verificar el inventario del aula de innovación pedagógica al inicio y

3.8. Presentar, al órgano intermedio correspondientes, el plan de trabajo del

3.9. Elevar al órgano intermedio, un informe al finalizar el año académico,

3.10. Monitorear la docente de aula de innovación pedagógica y docentes del

3.11. Motiva a los estudiantes y docentes en la participación de ferias y/o

3.12. Orienta al docente de aula en la elaboración de sesiones de aprendizaje

3.14. Motiva y participa en las acciones de capacitación docente en cuanto a