Inovação na Educação

Autonomia
As escolas que se propõem a oferecer um ensino mais personalizado colocam o aluno no
centro de sua proposta pedagógica e criam oportunidades para que se torne o principal agente
do seu aprendizado. Não por acaso, o desenvolvimento de indivíduos autônomos é um valor
importante para todas as iniciativas visitadas. A autonomia é estimulada a partir de diferentes
estratégias. Em algumas escolas, os alunos elaboram seus planos individuais de aprendizado,
outras dão ao estudante a liberdade de fazer escolhas ao longo de sua trajetória escolar.

Ambiente de aprendizagem
Para que os alunos tenham a possibilidade de aprender de diferentes maneiras, as escolas têm
reorganizado seu espaço físico. Na maior parte das vezes, a opção é por mobiliário flexível,
que permite diferentes arranjos, capazes de abrigar atividades diversas (on -line,
experimentações, debates e até aulas expositivas), tanto realizadas individualmente, quanto
em grupos. Há escolas que aboliram as salas de aula tr adicionais. A presença de dispositivos
móveis, como tablets e celulares, também ampliam a variedade de ambientes em que aprender
é possível.

Mentoria
O apoio individual oferecido por um adulto de referência é outra das estratégias usadas para
promoção do ensino personalizado. Normalmente, cada professor tem um número máximo de
alunos que acompanha em diferentes níveis: rotina acadêmica, projeto de vida, dificuldades
fora do âmbito escolar e articulação com família. Em alguns casos, o mentor (tutor ou
orientador) também é aquele que ajuda o aluno a descobrir seus talentos e se conectar com
pessoas de fora da escola que podem apoiá -lo no desenvolvimento dessas habilidades. A
mentoria não tem como foco o acompanhamento psicológico, mas o apoio ao estudante no
alcance de metas e na superação de desafios.

Planos individuais de aprendizado

Muito relacionados ao desenvolvimento da autonomia, os planos individuais de aprendizado
são utilizados por algumas das escolas pesquisadas como instrumentos pedagógicos
desenvolvidos com ou sem o apoio da tecnologia, mas sempre a partir do que o aluno precisa
e deseja aprender. De maneira analógica, costumam tomar a forma de roteiros de
aprendizagem, definidos periodicamente pelo aluno com a ajuda de um tutor. Com a
tecnologia, são elaborados com apoio de plataformas inteligentes, que entendem como cada
aluno aprende melhor e sugerem caminhos para que ele cumpra seus objetivos educacionais.

Avaliação individualizada e de processo

As escolas investigadas também utilizam formas mais personalizadas de avaliação. Uma vez
que cada aluno segue seu próprio percurso pedagógico, respeitando ritmo, características e
interesses distintos, as provas padronizadas deixam de fazer sentido. Com isso, as avaliações
passam a ser feitas de forma cont ínua, com o intuito de acompanhar a evolução de cada
estudante e garantir que ele aprenda. Também observa o desenvolvimento de competências
que extrapolam o âmbito dos conteúdos formais, mas são igualmente importantes para a
formação integral dos estudante s. A tecnologia tem permitido que algumas dessas avaliações
aconteçam em tempo real, gerando dados que orientam a ação imediata de professores e dos
próprios alunos para assegurar que a aprendizagem aconteça.

Desenvolvimento integral
As escolas que promovem a educação personalizada têm um olhar integral para o aluno, a fim
de assegurar que os conteúdos e estratégias de aprendizagem dialoguem com o perfil e o
projeto de vida de cada um. Assim, promovem atividades educativas que desenvolvem os
estudantes em diferentes dimensões (acadêmica, física, socioemocional, cultural).

Tecnologia e Ensino híbrido

O uso mais intensivo e estratégico de recursos tecnológicos na educação gerou uma nova
abordagem pedagógica denominada de ensino híbrido, que mescla atividades o n-line e
offline.

A personalização do ensino
No processo de ensino-aprendizagem, o uso de big data e a personalização são recursos
valiosíssimos. Em uma turma de 35 alunos – cada um com contexto familiar, experiências
passadas, áreas de interesse e tipos de inteligência distintos – torna-se possível traçar 35
trilhas de aprendizagem diferentes. O que um estudante prefere aprender lendo, outro
pode assistir em videoaulas e um terceiro, desenhando mapas mentais.

Além de trabalhar um mesmo conteúdo de maneira multimídia, a personalização permite

extinguir o resultado predefinido pelo educador. Isso significa que, em vez de propor o
resultado desejado, o professor pode orientar estudantes conforme eles aprofundam seus
estudos por diferentes caminhos a partir de um tema inicial comum.

Por fim, a prática offline em sala de aula é enriquecida com o uso de dados. Ao acessar
relatórios sobre o comportamento e evolução dos alunos online, fica mais fácil para o
educador mapear aquilo que seus alunos já aprenderam, assim como suas dificuldades, ritmo
e organização de estudos. Com esses dados, o educador é capaz de planejar intervenções
pedagógicas que respeitem o desenvolvimento de cada um e da turma como um
todo, aperfeiçoando assim o ensino na escola.

A personalização envolve todo o processo! É preciso acompanhar qual conteúdo tem mais
procura para oferecer mais daquele que agradar. Quais as temáticas mais pedidas pelo seu
público – o que é mais curtido e compartilhado nas redes sociais? Quais formatos são mais
populares: texto, áudio, imagem ou vídeo? Ficar atento aos indicadores garante que mais
pessoas confiem na autoridade da sua instituição e, por consequência, permaneçam até o fim
do ciclo de venda.

Por exemplo, vamos supor que a sua escola aposte no ensino de habilidades socioemocionais.
O primeiro contato com os pais de seus futuros alunos seria um conteúdo amplo, que
explicasse o que são habilidades socioemocionais ou as vantagens de trabalhá-las na infância –
sem necessariamente tentar vender a escola nesse momento. Eles funcionam como atração.

Personalização é uma tendência cujas possibilidades são potencializadas pela tecnologia

digital. O uso de dados, longe de ser considerado uma tarefa chata e burocrática, pode
trazer insights para que qualquer área – do processo de ensino-aprendizagem ao marketing
educacional – fale com mais propriedade com seu público.

Ao personalizar os processos de comunicação da sua escola, tenha sempre em mente as

características de quem a recebe, sejam eles família, responsáveis ou alunos, e qual
necessidade (dor) deles você irá atender.

Finalmente, garanta que a personalização permeie cada uma das etapas do relacionamento:
sentir-se conhecido, ouvido e considerado faz toda a diferença em uma época em que o mais
comum é falar com massas – e isso vale dentro e fora da sala de aula!

As perspectivas para o futuro da

educação
A tecnologia já revoluciona diversos segmentos profissionais e muda totalmente a forma
como as operações são feitas. Na educação, ela segue o mesmo caminho com novas
abordagens e métodos que demonstram eficiência e serão adotados em massa com o
tempo. Confira, a seguir, algumas das tendências.

Educação híbrida
O modelo híbrido combina o ensino presencial em uma sala de aula física com o
ambiente virtual, que é remoto. Isso é crucial para gerar mais mobilidade e flexibilidade ao
processo de aprendizado, que pode se adaptar à agenda do aluno e do professor, com
possibilidades distintas de abordagem e de avaliação.

Ou seja, é possível variar o tempo e o local de transmissão do conhecimento. Uma das

principais modalidades é a sala de aula invertida. Nela, o estudante entende a teoria em
casa e se reúne na sala com os colegas e o professor para resolução de problemas e de
dúvidas.

Aprendizado personalizado
Esse tipo de aprendizado é focado em personalizar a experiência para cada aluno. Com a
devida compreensão de suas limitações e dificuldades, tarefas e estratégias específicas
podem ser propostas para solucionar exatamente o problema e para estimular a
habilidade desejada.
Gamificação
A gamificação consiste na aplicação de conceitos de mecânica de jogos em outros
contextos. Ou seja, princípios como recompensa, feedbacks, ranqueamentos e sistema
de pontos podem ser incorporados na aprendizagem para dinamizar o processo e torná-lo
mais interessante para o aluno.

Ao considerar que muitos alunos gostam de jogar e estão acostumados com essa
linguagem, é uma maneira de entrar no universo deles e tornar a educação mais
adequada às suas preferências. Assim, o resultado é otimizado com menos evasão e
desistência.

Metodologias ativas
As metodologias ativas focam em incentivar a autonomia e o protagonismo do aluno. Ou
seja, nesse modelo, os estudantes se envolvem ativamente no processo, que é mediado
pelo professor.
Devido a essa abordagem, os jovens e crianças podem aprender características de uma
profissão comum desde cedo e trabalhar em projetos como se fossem profissionais, por
exemplo. Da mesma forma, estudam casos de sucesso e trabalham em equipe para
solucionar problemas reais com os conteúdos aprendidos.

Como você pode perceber, o ensino será fortemente impactado pela tecnologia. Diversas
possibilidades e abordagens podem ser propostas para gerar mais autonomia e para que
os estudantes aproveitem melhor as ferramentas.

Uma das vantagens do uso de estratégias de personalização no modelo de ensino híbrido está na
melhoria do engajamento dos alunos. Por ser algo novo para educadores e educandos, é esperado
que a adaptação dos estudantes e do professor aconteça de forma gradativa, assim como será
gradativa a apropriação dos elementos envolvidos em um modelo de ensino híbrido. Nesta aula, o foco
será a reflexão sobre formas de possibilitar a autonomia do estudante, o engajamento com os pares e
a personalização em um modelo de ensino híbrido.

Aulas expositivas, Aulas expositivas dialogadas, Trabalhos em grupo, Aulas práticas, Exercícios,
Seminários, Estudos de casos, PBL, Uso de objetos digitais de aprendizagem, Problematização,
Mapas conceituais

Provas, trabalhos individuais, em grupos, apresentações de trabalhos

Oportunidades de sistematização escrita: relatórios, artigos, resenhas, resumos, ficha de leitura,
portfólio, memorial, entre outros
Trabalhos de pesquisa

Personalização também no EAD

Na educação a distância (EAD), aspectos cognitivos, afetivos e sociais devem ser considerados para que os objetivos
dos processos de ensino e de aprendizagem sejam alcançados tanto pelo docente quanto pelo discente. Por isso, a
construção de ferramentas capazes de mapear os aspectos do perfil do sujeito da EAD e o emprego da recomendação
pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem podem contribuir para que práticas pedagógicas sejam bem-
sucedidas. Este livro discute como os sistemas de recomendação, ao identificar as preferências, as necessidades e os
interesses de alunos e professores, podem favorecer a personalização do ensino, promovendo resultados significativos
na EAD.

Esta tese propõe um método de uso das ferramentas disponíveis de ambientes virtuais,
principalmente do MOODLE, para alcançar a personalização do ensino e conduzir o aluno em sua
própria trajetória individual rumo ao aprendizado significativo, sanando dificuldades de conteúdo.
Seguindo o objetivo de melhorar a qualidade do ensino sem necessidade de grade investimento de
desenvolvimento de ambiente nem aporte financeiro. Para validar o método foi realizado um projeto
piloto mais dois experimentos, todos no Colégio Militar de Porto Alegre que totalizaram a participação
de 256 alunos. Os resultados demonstraram a viabilidade do método, medido através da melhora nas
notas (análise quantitativa) e da análise qualitativa dos dados e dos questionários (respondidos pelos
alunos e professores). Destaca-se como vantagem educacional o desenvolvimento do método que pode
ser aplicado a qualquer disciplina ou modelo de ensino e como vantagem computacional o uso do
MOODLE para personalizar o ensino.

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E HABILIDADES SOCIOAFETIVAS

EMENTA: Elementos da comunicação. Estratégias de negociação e conciliação. Inteligência emocional
intra e interpessoal. Criatividade, espontaneidade e empatia com foco no processo de aprendizagem.
Humanização e educação. Justiça restaurativa e mediação de conflitos no ambiente escolar.

Personalização como diferencial competitivo em um EAD

A customização do seu EAD é, sem dúvidas, um diferencial frente à concorrência.
Transformar o aprendizado em uma experiência personalizada engaja e estimula
o seu aluno.

Não por acaso, a palavra em questão “personalização do ensino, ou o ensino

personalizado”, tem se mostrado uma das tendências mais fortes da educação no Brasil e
no mundo. O termo se refere a uma série de estratégias pedagógicas voltadas a promover
o desenvolvimento dos estudantes de maneira individualizada, respeitando as limitações e
os talentos de cada um. Ele leva em consideração que os alunos aprendem de formas e
em ritmos diferentes, já que também são diversos seus conhecimentos prévios,
competências e interesses.

Existem muitas formas de ensino que professores com a utilização da tecnologia, podem
com esta rica ferramenta ganhar a atenção dos alunos e conseguir atingir seus objetivos
com êxito!

Nesse contexto, os professores Ailton e Sunaga, educadores referência em Ensino Híbrido,

compartilham alguns recursos que têm utilizado em suas aulas visando potencializar o
aprendizado de seus alunos. Segundo os educadores, o primeiro passo para a
personalização é planejar o roteiro a ser seguido. Como mentor, o professor deve ter claros
os objetivos a serem atingidos por seus alunos, só assim será possível traçar os caminhos
necessários para alcançá-los.
Uma ferramenta interessante que pode ser utilizada para elaborar este roteiro é o Coggle.it.
Sua finalidade inicial é a construção de mapas mentais; porém, seu uso para a construção
de Mapas do Conhecimento é bem prático. Uma dica, diz Ailton, é o professor começar
elencando os objetivos mais simples que podem ser facilmente diagnosticados e avaliados;
depois, pode-se avançar interligando outros caminhos durante o trabalho com aquele
conteúdo.
Esse recurso é importante para que o professor tenha uma visão clara dos conteúdos e
objetivos que serão construídos durante um período e, dessa forma, consiga desenhar
experiências de aprendizagem que contemplem esses conteúdos e objetivos. Veja abaixo
um exemplo de matemática:
Personalização Ensino Híbrido
Digamos que um professor deseje iniciar o estudo de frações com seus alunos, comenta
Sunaga. Sua estratégia é a introdução desse assunto compreendendo quatro pontos
principais: noções básicas de frações, números decimais, frações equivalentes e mínimo
múltiplo comum.
PERSONALIZAÇÃO E ENGAJAMENTO COM A ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE
APRENDIZAGEM
Segundo Sunaga, o próximo passo é a escolha do modelo apropriado para atingir os objetivos
propostos. Um dos modelos mais populares do Ensino Híbrido é o modelo de Rotação por Estações
de Aprendizagem (veja o infográfico aqui). Considerado a porta de entrada para a abordagem
híbrida em sala de aula, gradativamente o professor pode avançar para outros modelos mais
disruptivos, assim que demostrar segurança na metodologia rotacional.
Nesse modelo, explica o educador, são criadas estações com atividades diferenciadas que dão
enfoque a diversos tópicos de um tema principal. A turma de alunos é dividida em grupos que
rotacionam entre as estações a intervalos regulares, seguindo os roteiros propostos em cada uma.
A grande vantagem desse modelo é o engajamento, o compartilhamento de informações e a
diversidade de estilos e experiências aprendizagem que são contemplados nele. Como cada
estação é planejada para promover a autonomia, o professor consegue focar sua ação e dedicar-
se aos alunos com maiores dificuldades, por exemplo.
Para facilitar o oferecimento do conteúdo e a avaliação, Sunaga sugere que o professor utilize o
aplicativo Socrative. Por meio desse recurso, também gratuito, é possível criar roteiros de aula e
exercícios na forma de jogos que engajam os alunos. O professor acompanha em tempo real o
desempenho de cada aluno e pode diagnosticar facilmente as habilidades e dificuldades de cada
um. O Google oferece também em seu Drive, os Formulários Google, que também possibilitam a
criação de roteiros de estudo com textos, vídeos e testes ajustados para autocorreção. O
desempenho individual e da turma são apresentados através de gráficos ou planilhas.
Caso o modelo escolhido seja a sala de aula invertida ou o laboratório rotacional, afirma Ailton, é
possível explorar conteúdos em vídeos: como videoaulas, documentários ou animações.
O aplicativo Playposit permite que o professor apresente perguntas, explicações, imagens e
esquemas em diversos momentos do vídeo, aumentando assim o engajamento dos alunos e
melhorando a percepção do professor sobre o sucesso em atingir os objetivos pedagógicos. Essa
percepção é essencial para o professor, segundo os educadores, pois oferece parâmetros para o
desenvolvimento das atividades posteriores que acontecem presencialmente na sala de aula.
ROTAÇÃO INDIVIDUAL E O PAPEL DA TECNOLOGIA NA PERSONALIZAÇÃO
Um outro modelo bem interessante é o chamado Rotação Individual. Aqui, os alunos alternam,
individualmente, diferentes modalidades de aprendizagem. A personalização começa em um
momento anterior, quando é realizada uma prova diagnóstica para sondar os conhecimentos
prévios da turma e localizar eventuais lacunas. Na próxima etapa, professor e aluno organizam,
juntos, um roteiro personalizado que indica as ações necessárias para que o aluno domine os
tópicos em que apresenta dificuldades ou avance naqueles que já domina. Ao terminar essas
atividades, é feita uma nova avaliação para identificar os avanços. Trata-se de uma avaliação
formativa, que funciona como um recurso para a aprendizagem, e não como mera verificação de
domínio de um conteúdo.
Ailton e Sunaga são categóricos ao afirmar que somente com o advento da tecnologia tornou-se
possível acompanhar o desempenho de alunos em tempo real e, assim, explorar mais a fundo a
personalização da aprendizagem. Os diversos recursos podem ser disponibilizados quando
necessários, avaliações e exercícios podem ser corrigidos automaticamente e as informações
podem ser acessadas a qualquer momento. Ao oferecer conteúdos e atividades diferenciadas no
formato online, nas quais o aluno tem controle sobre o tempo, ritmo, modo e lugar, o professor pode
personalizar a aprendizagem de seus alunos, expandir seu poder de ação e, acima de tudo, ganhar
tempo e focar sua energia no que realmente importa.
Vale lembrar que a demanda de sala de aula, identificada e debatida pelo corpo docente em acordo
com a comunidade escolar, é um pressuposto para qualquer solução pedagógica envolvendo a
tecnologia e não o contrário. Dessa forma, concluem os educadores, prioriza-se a aprendizagem
dos alunos tendo como ponto de partida as características da própria escola e dos profissionais da
educação que nela lecionam.

Imagine uma sala de aula com 60 estudantes, um professor e 50 minutos para transmitir
conhecimento, receber feedback dos alunos, tirar dúvidas e esclarecer outros pontos
importantes do tema.
Será que dá tempo de um professor cumprir com tudo isso e ainda oferecer um atendimento
individualizado a cada aluno? Certamente sua resposta foi “impossível”.
E realmente o modelo tradicional de aulas, em que o professor é visto como um transmissor
de conhecimento e os alunos simples receptores já não atende às necessidades de
aprendizagem. Talvez nunca tenha atendido plenamente.
Cada pessoa aprende de uma maneira e num ritmo diferentes. É por esse motivo que a
educação personalizada vem ganhando destaque nas escolas e também nas faculdades.
Quer saber como funciona a personalização do ensino e como o ensino a distância contribui
para essa nova abordagem educacional? Siga com a leitura!

O que é educação personalizada?

A aprendizagem personalizada é uma abordagem educacional que respeita as necessidades,
habilidades e interesses de cada estudante.
Ela permite que cada aluno avance nos conteúdos segundo seu próprio ritmo de estudos,
podendo demorar-se mais nas disciplinas em que tem mais dificuldade e avançar mais rápido
naquelas em que tem mais facilidade.

Como funciona a personalização do ensino?

Cada instituição de ensino determina uma metodologia de trabalho, como a oferta de
conteúdos por módulos ou trilhas de aprendizagem, por exemplo.
Os professores atuam como orientadores do processo de aprendizagem, sanando dúvidas,
respondendo a perguntas e auxiliando os estudantes à medida que eles apresentam
dificuldades ou interesse por aprofundar-se em determinado tema.
Nessa abordagem educacional, costuma-se trabalhar com metodologias ativas de
aprendizagem, como a aprendizagem baseada em problemas ou projetos. Dessa maneira, os
alunos aliam teoria e prática ao longo do curso e concluem sua formação prontos para o
mercado de trabalho.

Por que optar pela educação personalizada?

Quando você não precisa estar constantemente correndo atrás dos conteúdos ministrados
pelos professores e pode organizar a sua agenda conforme suas possibilidades, a motivação
para estudar se torna maior.
Com mais motivação, você se envolve mais com os conteúdos, desenvolvendo seus
conhecimentos com segurança e tranquilidade. Consequentemente, se torna mais confiante
em relação à sua formação e à sua qualificação para ingressar no mercado de trabalho.

Como o EAD contribui para a aprendizagem

personalizada?
A união entre tecnologia e conhecimento é um dos pilares da educação personalizada, pois é
por meio da tecnologia que a instituição de ensino e os professores podem compreender
melhor as necessidades de aprendizagem de cada aluno.
Ao realizar as atividades propostas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), o estudante
testa seus conhecimentos e, ao mesmo tempo, informa aos professores como está sua
evolução em cada disciplina.
Quando um professor detecta que um aluno não está obtendo os resultados esperados, pode
dar maior atenção à ele sem prejudicar os demais colegas, pois todos têm o desempenho
monitorado a cada tarefa cumprida.
A educação personalizada também é favorecida na educação a distância pela flexibilidade dos
cronogramas de atividades e pela facilidade que os estudantes têm de revisitar os conteúdos
mais complexos quantas vezes for necessário. Afinal, as aulas ficam disponíveis 24 horas por
dia, 7 dias por semana.
Comunicando-se com professores e colegas por meio de chats, fóruns e e-mails, os alunos têm
a possibilidade de ampliar suas fontes de consulta, compartilhar conhecimento e desenvolver
projetos em equipe, o que contribui para uma formação mais completa e focada nos interesses
reais de cada estudante.