PREGUNTAS EXAMEN 1ª EVALUACIÓN

LOS CAMINOS DE LA FELICIDAD

2º CAPÍTULO
1. Explica cada uno de los valores que conoces.
2. ¿En qué se diferencian los valores morales de otros valores?
3. Explica la relación entre “moral”, inmoral” y “amoral”
4. Explica la relación entre bondad, utilidad y placer
5. Explica la relación entre moralidad y legalidad. ¿Qué criterio debemos
usar para decidir si una ley es inmoral? ¿Qué es prudente hacer antes
de oponerse a una ley?
6. ¿Qué significa ser responsable? ¿Puede una persona mala ser
responsable? ¿Podemos ser responsables de las acciones que
realizamos mal?
7. ¿Queremos todo lo que nos apetece? ¿Nos apetece todo lo que
queremos? ¿Qué hace que algo nos apetezca? ¿Qué hace que
queramos algo?
8. Explica el significado de los términos “autonomía” y “heteronomía”
9. ¿Qué entendemos por “conciencia moral”
10. ¿Qué usos damos al término “bueno”?
11. ¿Para qué sirven los valores morales?
12. ¿En qué se diferencia la moral de la ética?
13. ¿Qué dificultad y qué ventaja aporta el hecho de que haya muchas
teorías éticas?
14. Haz una clasificación de las distintas teorías éticas

3er CAPÍTULO
1. ¿Qué diferencia hay entre las leyes morales y las leyes positivas?
2. ¿Qué relación hay entre Ética y Política?
3. Explica cómo la Declaración de los Derechos Humanos puede ser
considerada un proyecto común de la ética y la política.
4. En relación con el respeto a los DH, explica los datos que conoces que
muestren:
• Su cumplimiento
• Su incumplimiento
5. Escribe 10 DH indicando qué número ocupan en la DUDH
6. ¿Qué características tenía la democracia en Atenas en el s. V a. de C.
7. Explica el pensamiento político de los siguientes filósofos: Platón,
Aristóteles, Hobbes, Locke, Rousseau, Kant.
8. ¿Qué instituciones hacen posible la democracia en España?

4º CAPÍTULO
SOFISTAS
1. ¿En qué siglo desarrollaron su pensamiento?
2. ¿Por qué vienen a Atenas?, ¿a qué se dedican?, ¿en qué grupos se
dividen? ¿qué características tienen esos distintos grupos?
3. ¿Cuáles son las materias más importantes que enseñan? ¿Por qué son,
en ese momento, tan apreciadas sus enseñanzas?
 4. ¿En qué consiste el relativismo que defienden?
5. Comenta la afirmación de Protágoras: “El hombre es la medida de todas
las cosas, de las que son en cuanto que son y de las que no son en
cuanto que no son”
SÓCRATES
1. ¿Dónde nació?
2. ¿En qué se asemejaba y en qué se diferenciaba de su madre?
3. ¿Por qué dice el oráculo de Delfos que Sócrates es el más sabio de los
hombres?
4. ¿En qué consistía su método para buscar la verdad? ¿En qué consistía
cada una de sus partes?
5. Según Sócrates, ¿qué tiene la búsqueda de la verdad con las
definiciones universales?
6. ¿Qué hizo cuando le condenaron? ¿Por qué?
7. ¿Por qué cree que a veces obramos mal?
8. Por qué cree que los seres humanos son buenos en la medida en que
son sabios?
9. ¿Qué es el intelectualismo moral? Justifícalo
10. ¿Qué es la ironía? ¿en qué consiste? ¿Qué es la mayeútica? ¿en qué
consiste?
11.
12. Si proclamaba que no tenía nada que enseñar y “sólo sé que no sé
nada” por qué el oráculo de Delfos afirmó que él era el más sabio?
13. Explica la frase “conócete a ti mismo”·
14. Explica las frases “lo importante no es vivir sino vivir bien” y “una vida
sin examen no es digna de ser vivida”

ÉTICA PARA AMADOR

CAPÍTULO 1

1. ¿En qué se diferencia la Ética de otros saberes?

2. ¿Por qué no es fácil hacer Ética?
3. ¿En qué se diferencian los animales de los hombres?
4. ¿Cómo reaccionamos ante las fuerzas que limitan nuestra libertad?
5. ¿Qué quiere decir Savater cuando afirma que no somos libres de elegir
“lo que nos pasa” pero si para “responder a lo que nos pasa de tal o cual
modo”? Pon ejemplos.
6. ¿Por qué, según Savater, algunos hombres se encuentran muy
satisfechos de saber que no son libres?
7. Savater dice que no es lo mismo ser libre que ser omnipotente ¿En qué
consiste la diferencia? Pon ejemplos.

CAPÍTULO 2

1. ¿Por qué costumbres, órdenes y caprichos no son suficientes para

decidir la conducta más conveniente?
2. Es cierto que las órdenes y los caprichos parece que vengan de fuera
mientras que los caprichos salen de dentro? Pon ejemplos.
 3. ¿Por qué, a veces, preferiríamos no tener que elegir?
4. ¿Cómo puede ser que los caprichos no nos dejen ser libres? Pon
ejemplos y muestra si tiene algo que ver con la relación entre querer y
apetecer.

ROADMAP TO PEACE

1. Definición de conflicto
2. Causas de los conflictos
3. Consecuencias negativas de los conflictos
4. Consecuencias positivas de los conflictos
5. Ejemplos de conflictos públicos (históricos y actuales)
6. Ejemplos de conflictos de la vida cotidiana
7. Explica y pon ejemplos de cada uno de los modos de resolver los
conflictos: Competición, acomodación, evasión, cooperación.
8. Explica en qué consiste la comunicación, mediación, arbitraje,
legislación, negociación y litigación como formas de afrontar
positivamente un conflicto sin violencia.
9. Explica los puntos de vista de las dos partes enfrentadas en relación con
el conflicto vasco.