1.

Producto esperado de la actividad:

Análisis de la resolución del caso “La zapatería y los euros falsos”

2. Indicaciones de trabajo:

A) Converse con los integrantes de su equipo, y realice un mapa mental sobre las
características que debe tener un equipo, y cómo se diferencia de un grupo.

B) Las pautas son:

a. Se resuelve el caso de manera individual.
b. Luego, en equipo, se llega a una respuesta en consenso.
c. Se analizan las conductas observables que afloraron en la dinámica, de
acuerdo a las indicaciones del docente.

3. Indicaciones para la presentación y devolución del entregable.

Considere lo siguiente para el nombre del archivo del trabajo:

 Apellido Paterno del Coordinador e Inicial de su primer nombre y fecha de la

sesión correspondiente al trabajo. Si el Coordinador se llama Pedro Carrasco y la
sesión correspondiente al trabajo es el 20 de octubre del 2015, el nombre del
archivo debiera ser: CarrascoP20-10-15
Por favor, no olvide colocar los nombres y apellidos de todos los
integrantes del grupo en el trabajo.

El envío del trabajo debe ser realizado únicamente por el coordinador del grupo a través
del campo correspondiente del curso en la plataforma Centuria Virtual hasta las 11.55
p.m. del día señalado en la guía. Por ese mismo medio, el docente enviará la
calificación del trabajo al coordinador, quien deberá comunicarla a los demás
integrantes de su grupo.

4. Anexos:

 Caso “La zapatería y los euros falsos”

A SER LLENADO POR EL DOCENTE

(El docente debe enviar la calificación del trabajo en este formato)

5. Calificación del trabajo

Integrantes del Grupo  Aréstegui Vargas, Juan Carlos

Fecha de devolución del
trabajo corregido
 Cerón Tello, José Herbert
 Marquina Zambrano, Jonathan
 Quispe Velásquez, Greg Benín
 Rique Del Águila, Nancy
13/01/2019
 5.1 Criterios de evaluación:

PUN.
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN CAL. 2 RETROALIMENTACIÓN3
MÁX.1

Participación activa en el diálogo

1. grupal. 5 5

Formulación de argumentos
2. integrativos 5 5

Identificación de conductas
3. positivas y negativas. 5 5

Explicación del aprendizaje

alcanzado a través de la
4. 5 5
ejecución de las actividades del
taller.
Puntaje total: 20 20
Observaciones/Sugerencias

 Se olvidaron de subir la resolución del caso la Zapatería, pero el trabajo está muy completo e
interesante.

1
Si el docente lo cree conveniente puede evaluar cada aspecto de la actividad de forma
cualitativa (A-B-C-D) o (MB: Muy bien, B: Bien, R: Regular, D: Deficiente). Aún en este caso se
debe devolver al alumno la actividad con la calificación cualitativa respectiva.
2
La calificación con el puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a nivel
superior o muy satisfactorio. De no ser así el docente determinará el puntaje del criterio de
acuerdo a su juicio experto.
3
Si la calificación es menor al puntaje máximo, el docente debe hacer un
comentario/retroalimentación respecto al motivo del puntaje obtenido.

02-11-2015