PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE MATEMATICAS

SEPTIMO GRADO

Primer Periodo

ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA OBJETIVO SABER SABER HACER SER CONTENIDOS EVALUACIÓN
TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA
Pensamiento Aplicar las * Reconoce los * Resuelve Es respetuoso(a) Los números
Numérico Los números ¿Cómo utilizo los operaciones con números enteros. problemas de asiste enteros Evaluaciones
* Utilizo números enteros enteros para resolver enteros en la aplicación usando puntualmente a propiedades, (oral, escrita)
enteros para problemas cotidianos? resolución de las operaciones clases, está operaciones entre
resolver problemas de * Realiza entre enteros. atento a la enteros, Talleres
problemas en medida. operaciones de explicación. problemas de
contexto de suma, resta, aplicación. Trabajos en
medida multiplicación y clases
divisiones de
Pensamiento enteros. Es colaborador(a) Figuras Participación
Geométrico - en la clase y con geométricas en clases
Métrico Figuras ¿Cómo son las diversas Identificar las * Identifica las * Construye sus compañeros. planas.
*Predigo y Geométricas figuras geométricas y diferentes figuras figuras figuras -Cuadriláteros. Compromisos
comparo los planas cómo se construyen? geométricas, su geométricas, sus geométricas con -Circunferencia y
resultados de forma y calcular elementos y base en medidas círculo
aplicar su perímetro y su calcula su área y dadas. -Polígonos
transformaciones área. su volumen. regulares.
rígidas - perímetro
(traslaciones, -Área.
reflexiones y
rotaciones) sobre
figuras
bidimensionales.
Segundo Periodo

ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA OBJETIVO SABER SABER HACER SER CONTENIDOS EVALUACIÓN
TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA
Pensamiento * Aplicar las *Reconocer los * Resuelve Es respetuoso(a) Los números
Numérico Los números ¿Cómo utilizo los operaciones entre números problemas de asiste racionales. Evaluaciones
* Justifico las racionales racionales para resolver números racionales. aplicación usando puntualmente a (oral, escrita)
operaciones de problemas cotidianos? racionales para las operaciones clases, está Clasificación de los
números enteros
resolver *Realiza entre racionales. atento a la racionales. Talleres
utilizando sus
relaciones y
problemas de la conversiones explicación.
propiedades. vida cotidiana. entre las diversas Representación Trabajos en
formas de decimal de un clases
Utilizo números racionales. Es colaborador(a) racional.
racionales para en la clase y con Participación
resolver problemas *Realiza las sus compañeros. Conversión de un en clases
en contexto de operaciones decimal.
medida. básicas entre Compromisos
racionales.
Pensamiento
Geométrico -
Métrico
Movimientos ¿Cómo aprovecho el Utilizar los Identifica los * Soluciona - Movimientos
*Utilizo técnicas y geométricos. plano cartesiano para movimientos diferentes situaciones geométricos
herramientas para la realizar traslaciones, rígidos en el plano movimientos en problémicas que generalidades,
construcción de reflexiones y rotaciones para solucionar un plano. requieren realizar simetría, reflexión,
figuras planas y de figuras? situaciones diferentes traslación y
cuerpos con problémicas. movimientos en rotación.
medidas dadas un plano.
Tercer Periodo

ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA OBJETIVO SABER SABER HACER SER CONTENIDOS EVALUACIÓN
TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA
Pensamiento *Aplicar las *Distingue una * Resuelve Es respetuoso(a) *Proporcionalidad
Numérico Proporcionalidad ¿De qué forma utilizo propiedades de magnitud problemas asiste -Razones y Evaluaciones
* Reconozco el las proporciones para las proporciones directamente cotidianos que puntualmente a proporciones, (oral, escrita)
conjunto de valores calcular porcentajes y para resolver proporcional y involucran clases, está proporcionalidad
directa y
de una variable en tasas de interés? problemas una magnitud aplicaciones de la atento a la Talleres
proporcionalidad
situaciones Introducción al cotidianos. inversamente regla de tres, explicación. inversa, regla de tres,
concretas de cambio álgebra. ¿Cómo utilizo la regla proporcional. porcentajes e repartos Trabajos en
(variación). de tres para resolver *caracterizar una interés. proporcionales, clases
problemas cotidianos? variable *Calcula el Es incrementos
* Conozco las cuantitativa para porcentaje de un *Construye colaborador(a) porcentuales e interés. Participación
propiedades de una Caracterización ¿Cómo identifico las determinar una número. diagramas de en la clase y con *Introducción al en clases
serie de razones de variables expresiones población o barras, diagramas sus álgebra
iguales o cuantitativas. algebraicas? muestra. *Identifica los circulares y compañeros. -Nociones de álgebra, Compromisos
proporciones. términos pictogramas a expresiones
algebraicas,
¿Cómo caracterizar una semejantes de los partir de un
clasificación de las
Pensamiento variable cuantitativa de que no son. conjunto de datos expresiones
Aleatorio una población o estadísticos y los algebraicas, términos
*Reconozco la muestra? *Identifica interpreta. semejantes y valor
relación entre un diversos métodos numérico.
conjunto de datos y para caracterizar *Caracterización de
su representación. una variable variables cuantitativas
cuantitativa. -Diagramas de tallos y
hojas, tablas de
distribución de
frecuencia, histograma
y polígono de
frecuencia
Cuarto Periodo

ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA OBJETIVO SABER SABER HACER SER CONTENIDOS EVALUACIÓN
TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA
Pensamiento Aplicar las * Despeja en Resuelve Es respetuoso(a) Ecuaciones enteres.
Variacional Ecuaciones ¿Qué es una ecuación ecuaciones forma correcta problemas asiste Evaluaciones
enteras entera y cómo por enteras para una variable en cotidianos puntualmente a Concepto de (oral, escrita)
* Reconozco el medio de ella puedo resolver una ecuación. mediante la clases, está ecuación.
conjunto de resolver situaciones problemas solución de atento a la Talleres
valores de una problémicas? cotidianos. ecuaciones explicación. Clasificación de las
variable en enteras. ecuaciones Trabajos en
situaciones clases
concretas de Ecuaciones enteras.
cambio Participación
(variación). Solución de en clases
ecuaciones enteras.
Compromisos
*teoría de la
Pensamiento Teoría de la ¿Cómo utilizo algunas Utilizar los eventos *reconoce las Aplica algunas Es probabilidad.
aleatorio probabilidad técnicas para calcular aleatorios para leyes de la técnicas para colaborador(a)
probabilidades? determinar la probabilidad de calcular en la clase y con Probabilidad simple.
*Reconozco la probabilidad de ocurrencia de un probabilidades. sus
relación entre un ocurrencia de un evento. compañeros. propiedades
conjunto de datos evento. principio de
y su multiplicacion.
representación.