PAUTA DE OBSERVACIÓN

DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

Nombre : Mateo Figueroa

Curso : 4º año______________________________
Fecha : septiembre 2019
Profesor informante : Johanna Esparza Burgos.

Ítem I: Dificultades de Aprendizaje en Matemática y Cálculo:

Conductas Observables Si No Observaciones

Posee el concepto de número cardinal 

Posee el concepto de número ordinal 

Escribe números en palabras 

Escribe números al dictado 

Asocia símbolo numérico a una cantidad 

Comprende que la posición de un número determina 

su valor.
Realiza operaciones aritméticas básicas como:
Adición 

Sustracción 

Multiplicación 

División 

Frente al enunciado de un problema, identifica:

Datos 

Pregunta 

Operación aritmética 

Respuesta 

Realiza cálculos escritos en operaciones 

matemáticas.
Realiza cálculos mentales en operaciones 
matemáticas, como:
Adición 

Sustracción 

Multiplicación 

División 
Realiza las operaciones correspondientes a partir de 
los signos matemáticos.
Resuelve problemas matemáticos a nivel de su No observado
curso.

Ítem II: Dificultades de Aprendizaje en la Escritura:

Conductas Observables Si No Observaciones

Su escritura presenta
Errores de
Sustitución 

Omisión 

Inversión 

Unión 

Ortografía Puntual 

Ortografía Literal 

Ortografía Acentual 

Confusión de letras con sonido semejante. 

Dificultades:
De enlazado. 

En los márgenes.  Poca cantidad

En la linealidad 

Producción con errores gramaticales.  Varios errores

gramaticales

Ítem III: Dificultades de Aprendizaje en la Lectura:

Conductas Observables Si No Observaciones

Reconoce palabras completas 

Comprende textos de lectura a nivel simple 

Comprende textos de lectura a nivel complejo No observado

Accede al significado desde la palabra impresa 

Extrae información de textos expuestos 

Describe lugares, hechos, personajes y situaciones del texto 

Participa de actividades que requieren leer en voz alta 

Su lectura oral presenta:

Omisiones 

Distorsiones 
 Sustituciones 

Pausas 

Correcciones 

Bloqueos 

Lentitud 

Comprende significados globales frente a un texto 

planteado
Retiene información al momento de comprender un texto. 

Analiza y sintetiza la información del habla.  Con entrega de apoyo.

Integra y maneja los fonemas adecuados a su edad 

ALUMNO NO PRESENTA DIFICULTADES ESPECÌFICAS DE APRENDIZAJE.

(DEA). SÒLO NECESITA POTENCIAR LAS ÀREAS DISMINUIDAS.

Pauta de Despistaje.