Planeación y diario 8º

Tema Competencias a trabajar Actividades Metodología Fecha Diario de campo

Eje propuestas
articulador
Análisis de Participa activamente de los Lectura y análisis Sondeo de saberes Semana Se sistematizaron las propuestas y
los DBA y procesos de enseñanza- de los DBA por previos e inteligencias 2 y 3 las observaciones de lxs jóvenes
competencia aprendizaje. equipos múltiple. para llevarlas al aula.
s del curso
para Construye propuestas desde Socialización y
planeación el contexto para articular las debate de
contextual ciencias sociales a la vida propuestas Socialización en grupo
cotidiana.

Socializa sus análisis y

propone actividades y logros
de clase
Socialización de
categorías de evaluación
“Yo te reconozco” cualitativa:
Socialización Tic para las ciencias sociales
de proyectos Trabajo en clase y
de aula “estrategia madres, padres , realización del ejercicio
acudientes vuelven a la tiempo,
escuela”
Calidad del ejercicio,
Catedra étnica y lectura de la dedicación, completo y
multiculturalidad creatividad en las
 Colombiana representaciones
teatrales.
Resignificación de espacios
de aprendizaje Profundización, critica,
propuestas, innovación
Observatorio de derechos
humanos y violencia de Socialización y
género. participación
También por nuero de
Categorías de evaluación derechos adivinados.
para la evaluación
cualitativa. Disciplina, escucha y
respeto por la palabra y
Propuesta de entrega de la opinión de lxs otrs
trabajos en hojas
reutilizadas= hojas de
proceso cada clase
terminada, una hoja o
formato digital por grupo de
trabajo, al correo electrónico
o página de facebook,
creación de grupos de
google.
Comprendo Contextualizo mis Rescate de Búsqueda investigativa y Semana Buen curso de la clase
qué son las aprendizajes y la vida saberes previos. participación 3
ciencias cotidiana con el ejercicio de
sociales y ciencias sociales y me acerco
para qué a ellas.
 sirven
Comprendo Participo de la sensibilización Introyección, Meditación, lectura Antes de La participación fue muy buena en
y valoro mis para encontrar mi animal Dibujo y crítica en voz alta, semana general, el grupo 8º1 tiene
fortalezas y protonimico y lo socializo socialización valoración de la santa y dificultades para valorar su propia
debilidades “espontáneamente” con mis experiencia personal, 22/04 producción.
como medio compañexs arte terapia, Mucha indisciplina
para escenografía social. No acatan acuerdos, ni normas.
potencializar Tiran las cosas, se agreden, se
mis tratan con palabas agresivas,
aprendizajes manosean a las niñas.
e
interacciones Se trabajará continuamente sobre
sociales el respeto y la autonomía en el
aprendizaje.

En los otros dos grupos la actividad

motivó, hubo buena participación,
algunxs tenían pena, pero
seguiremos fortaleciendo
autoestima y seguridad.

Saberes Reconozco mecanismos de Cuestionamiento Trabajo colaborativo Semana Realizan un ejercicio básico, la
previos participación activa en en grupos 4 profundización es deficiente.
sobre diferentes instancias sociales.
democracia Guía analítica Lectura de contexto y El trabajo es como por salir del
Roles de Establezco diferencias y Socialización de casos paso
poder y analizo las condiciones del resultados
autoridad en poder y la autoridad en la
la casa, el sociedad colombiana. Ensayar otras clases más,
colegio y la insistiendo en la entrega del
sociedad proceso, de lo contrario si cambiar
estrategia.

Se debe pedir portafolio `para

presionar el trabajo en clase y
evitar el desorden.

La socialización por su parte fue

muy nutrida, aportaron y
analizaron.
Laboratorio Aplica procesos y técnicas de Ver laboratorio Iniciativa de laboratorios
vivencial mediación de conflictos en vivenciales del proyecto Semana Esta actividad fue muy exitosa
sobre el pro del establecimiento de “yo te reconozco” 5 excepto en 8º1 donde no se
valor del ser una cultura de la paz. permitió la continuidad del
y su poder ejercicio.
transformad Reconoce los distintos También falló el audio.
or como puntos de vista de personas Se espera seguir intentado la
agente social o grupos en una situación de sensibilización de este grupo.
y generador conflicto, para plantear
de bienestar posibles alternativas de
y paz. solución.

Reconozco el poder de mi ser

para transformar las
realidades, luchar por mis
 sueños y la contribución a
una vida más armónica para
mis entornos.

Los Estados Evalúa la influencia de los Clase magistral Lectura en voz alta Semana Los grupos en general participaron
Nacionales procesos de cooperación con diapositiva 6 de las actividades muy motivadxs.
económica y política entre en canvas Trabajo colaborativo
los Estados Nacionales en la Como por grupos se distraen, se
actualidad. Pieza musical Construcción de una leyó en voz alta varios de los
Vídeo hapiness pregunta párrafos del texto.
Formula preguntas sobre problematizadora, sobre
cómo lograr el bienestar Lectura en los estados Nacionales En 8º3 lxs jóvenes compartieron
colectivo desde la equipos y en voz sus historias de manera
cooperación y las alianzas alta del texto Socialización de los espontánea en esa redonda en la
internacionales. Hapycracia, aportes personales a la biblioteca
reseña del libre lectura del texto sobre la
Reconoce la influencia del Hapycracia 2019 democracia de la
Estado nacional en su vida felicidad.
cotidiana. Lluvia de
preguntas Las artes como
manifestación de la
realidad y los sentires de
la sociedad.

Laboratorio Estados
nacionales
Sistemas de Analiza diversos sistemas Clase magistral Rescate de saberes Semana Esta clase fue agradable con buena
gobierno y económicos a nivel histórico con uso de previos sobre, 6 participación.
modos de y social. tableros colectivismo, esclavismo,
producción feudalismo, capitalismo
Describe las
transformaciones que se
produjeron en Europa a
finales del siglo XVIII y
durante el siglo XIX a partir
del desarrollo del comercio y
la industria dando paso al
surgimiento y consolidación
del capitalismo.
Sistema Explica las características del Clase teórica con El juego como elemento Semana Muy buenos resultados,
capitalista sistema económico uso de elementos dinamizador del 7 conclusiones y participación.
capitalista (propiedad digitales como aprendizaje.
Sociedad de privada, libre competencia, música, videos, y
consumo capital, consumo,....) y las juegos. Lectura colaborativa,
ventajas o desventajas que colcha de retazos
trae para las sociedades que Explicación,
lo han asumido lectura en Laboratorio capitalismo
equipos al azar
Analiza los cambios sociales, por colores, que
económicos, políticos y tienen dividido el
culturales generados por el texto.
surgimiento y consolidación
del capitalismo en Europa y Juego monopoly
las razones por las cuales
 este sigue siendo un sistema
económico vigente.
Revolución Analiza los cambios sociales, Investigación en aula con Semana En el tiempo de investigación, se
industrial económicos, políticos y Investigación medios digitales. 8y9 llaó la atención a algunxs jóvenes
culturales generados por el dirigida en por su falta de compromiso, está
Cambios en surgimiento y consolidación biblioteca y sala Socialización colectiva en las notas de clase. O
el mundo a del capitalismo en Europa y de sistemas
nivel las razones por las cuales Inventos técnicos Trabajo solidario y En 8ª3 hubo mucho desorden a la
industrial, este sigue siendo un sistema y tecnológicos autónomo hora de socializar, no alcanzaos a
tecnológico económico vigente. del periodo. sacar conclusiones por incapacidad
de la maestra.
La Describe las Socialización
contradicció transformaciones que se colectiva
n del sofisma produjeron en Europa a Conclusiones
del finales del siglo XVIII y
desarrollo durante el siglo XIX a partir Lectura
del desarrollo del comercio y especializada
la industria dando paso al sobre el tema.
surgimiento y consolidación Erick Hobsbawm
del capitalismo.

Pruebas Resuelvo con interés una Prueba de Semana En general la prueba fue
saber prueba tipo icfes, y la desempeño Practica prueba Icfes. 9 reprobada.
socializo, reflexionando No se pudo hacer
sobre las respuestas más retroalimentación por accidente de
acertadas, según los criterios la maestra y traslado intempestivo.
 de inferencia, literalidad, y
proposición. Se insiste en lo manifestado en
Se fortalecen la reuniones al respecto estas
COE valuación y responsabilidad y la pruebas no sirven de nada si no se
heteroevaluación autonomía cuando lxs concientiza a los estudiantes y se
estudiantes, hacen un les promueve la responsabilidad
balance de sus logros, con la prueba. Y la honestidad y
delos del grupo y de la rigurosidad en su diseño y
maestra. calificación.

La coevaluación y
heteroevaluación se pudo hacer
con algunxs
Con estos grupos comencé sobre la semana 3, también perdimos la semana 10 por accidente laboral
Los Comprendo la importancia Taller vivencial
afrodescendi de diversas culturas y sobre
entes en el pueblos para el discriminación
país y en el enriquecimiento de nuestro racial
mundo país.
No lo adjunto
Reconoce que la porque es
discriminación y la exclusión planeación de
social son factores periodo 3 y ya no
generadores de situaciones laboro aquí
negativas como el deterioro
de las relaciones entre
personas o grupos, el
incremento de la pobreza y la
violencia, entre otras