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Metodologia da Pesquisa

A pesquisa é um conjunto de processos sistemáticos, críticos e empíricos aplicados no estudo de


um fenômeno (Hernandez Sampieri, 2013)

Exploratória, descritiva e explicativa caracterizam as pesquisas com relação a seus objetivos.

Experimental, bibliográfica, estudo de campo e documental são pesquisas quanto aos


procedimentos.

Avaliar a relevância e a delimitação do tema a ser estudado, se deve agregar valor a um


determinado conhecimento. Dando alguma contribuição que seja relevante ou inovadora, não
algo totalmente inédito pois toda vez que é escrito alguma coisa, o escritor já tem um
embasamento teórico de outros escritores. Ou seja, na atualidade o que se contribui com o que
já foi falado anteriormente é a contribuição que deve ser feita em determinada área de estudo.

Deve ser escrito de forma impessoal ou na terceira pessoa.

O projeto de pesquisa consiste em documento explicitador das ações que serão desenvolvidas
durante o estudo a ser realizado. Sendo assim, o artigo científico é nada mais que o documento
que divulga os resultados que sua pesquisa encontrou. Tem como objetivo produzir
conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o
desenvolvimento social. Uma parte importante da pesquisa é o recolhimento de dados, e por
isso um pesquisador deve buscar por informações com diligência (zelo). É necessário
ponderação entre riscos e benefícios, tanto conhecidos como potenciais, individuais ou
coletivos, comprometendo-se com o máximo de benefícios e o mínimo de danos e riscos.

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Planejamento - primeira fase da pesquisa, que envolve a formulação do problema, especificação


de seus objetivos, construção de hipóteses e operacionalização dos conceitos.
(Processo/Eficiência/Prazos/Metas). Sem isso, não há estruração ou organização para que as
etapas da pesquisa sejam cumpridas.

Na composição de um trabalho acadêmico, a ABNT estrutura as partes do trabalho em três


segmentos. Esses são chamados de elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais, com partes
obrigatórias e facultativas.

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Revisão de literatura/revisão bibliográfica/referencial teórico: A obtenção de informações sobre


a situação atual do tema ou problema pesquisado. O referencial teórico ou a revisão de
literatura fornece sustentação teórica, a definição de termos e conceitos fundamentais ao
trabalho e informa ao leitor das principais teorias sobre o tema, ou seja, as ideias centrais que
irão nortear e estruturar todo o projeto de pesquisa. Deve constar a base cientícia para o
desenvolvimento do trabalho de pesquisa, devem ser extraídas citações diretas (fonte com ano)
e indiretas de outros pesquisadores que abordaram o problema a ser investigado. Deve-se
começar com a bibliografia mínima, organizada com base em livros que o interessado consultou
para escolha do tema, assim como outros documetnos ou bibliografias mais específicas. Assim, a
citação das principais conclusÕes a que outros autores chegaram permite salientar a
contribuição que se pretende dar, verificar contradições ou reafirmar os dados já publicados.
Logo após, o pesquisador seleciona os materiais mais adequados e específicos aos objetivos de
seu trabalho, dando-lhe embasamento teórico suficiente. Requer em um primeiro momento,
leitura de livros, artigos, teses, dissertações, monografias e o fichamento dos mesmos, par que
se possa separar os trechos mais importantes que possam contribuir com sua argumentação
sobre o tema. A avaliação de um trabalho acadêmico considera se o autor foi bem sucedido em
identificar um tópico de pesquisa a partir de um contexto de debates ou de interesse por parte
de outros estudiosos. O tema deve ter relevância acadêmica, ou seja, contribuir efetivamente
para o que o pesquisador se propõe a investigar. Por isso, a revisão de literatura é o item do
projeto em que o pesquisador poderá expor sua argumentações de forma impessoal, com
suporte teórico de outros pesquisadores que se interessaram pelo mesmo assunto.

Os referenciais teóricos são os textos básicos para o tema que você pretende pesquisar: um
material que pode ajudar a situar o assunto em um panorama mais geral nesse primeiro
momento.

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Citação - As citações em trabalho escrito são feitas para apoiar uma hipótese, sustentar uma
ideia ou ilustrar um racíocinio por meio de menções de trechos citados na bibliografia
consultada. Podendo ser:

1. Direta - Transcrição literal que virá entre "aspas" Ex Segundo AAA (1995,p.45) ."Citação
devem ser sempre entre aspas".

2. Indireta - Reprodução de ideias do autor, sendo uma citação livre usando suas palavras
para dizer o que o autor disse no texto.Ex: Segundo AAA (1995) as citações devem ser
feita entre aspas.

3. Citação de citação - é a menção de um trabalho que foi mencionado por meio de outro
trabalho. Ex: o trabalho de AAA (1995 apud Joao Silva et al., 2005,p.54) as "citações
devem ser sempre entre aspas".

4. Até 3 linhas, aparece fazendo parte normal do texto. Com mais de 3 linhas, recuo de 4
cm para todas as linhas a partir da margem esquerda, com letra menor (fonte 10) que a
do texto utilizado, sem aspas, com texto justificado.

O sistema autor-data é o mais utilizado. É utilizado o sobrenome do autor acompanhado da data


do documento, Ex: Conforme Stewart (1997, p.7). Quando houver coincidência com autores com
o mesmo sobrenome e data de edição, acrescentam-se as inicias de seus prenomes. Ex: Segundo
Cintra, O. (1998)... Conforme Cintra, A. (1998)...

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Notas de rodapé - servem para abordar pontos que não podem ser incluídos no texto para não o
sobrecarregar, bem como indicar a referência bibliográfica utilizada.

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Referências - Deve estar em ordem alfabética. É necessária que contenha autor, título, edição,
local etc.

Ordem: Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da
citação direta)

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Formatação:

Papel A4 branca, fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 para o corpo do trabalho e 10
para notas de rodapé, citações diretas e legendas de figuras, gráficos e desenhos

Configuração da página:

Superior e esquerda: 3 cm.

Inferior e direita: 2 cm.

Os títulos devem ser separados dos textos que os precedem ou sucedem por 2 espaços de 1,5.
Desmarcar o espaçamento automático para manter o espaço 1,5 entre parágrafos.

Entrelinhas: 1,5 para todo o corpo do trabalho e simples para as notas de rodapé, citações
diretas e legendas.

Recuo de parágrafo: 1,25.

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Estudo de Caso:

Para que seja possível um estudo de caso, o passo decisivo é a escolha do caso, isto é, do
indivíduo ou grupo que será seu objeto de pesquisa. A pesquisa que envolve estudo exaustivo
de um ou poucos objetos, de forma que permita um amplo e detalhado conhecimento,
corresponde ao estudo de caso.

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Na pesquisa de campo:

O estudo requer que o pesquisador esteja no local onde o fenômeno ocorre.

No que tange à maneira que se desenvolve a pesquisa, temos os grupos experimentais, onde
serão aplicados os testes das variáveis independentes, e os grupos de controle, para monitorar
então, as variáveis dependentes.

A variável independente é aquela que será manipulada. Na pesquisa experimental o pesquisador


manipula elementos no grupo experimental a fim de comparar os resultados com o grupo
controle, isto é, aquele que não é manipulado.

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Revisão de literatura:

A revisão da literatura é o momento no qual o pesquisador irá fundamentar seu projeto de


pesquisa. Para tanto, deverá elaborar uma discussão acadêmica utilizando material bibliográfico
(livros, revistas, teses, monografias etc.) ou de outra natureza (documentos, vídeos etc.) que
versam sobre a temática do estudo.

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Justificativa:

É o momento em que o pesquisador vai mostrar a relevância de sua proposta de trabalho. Expõe
as razões de ordem teórica e motivos de ordem prática que tornam a pesquisa importante. É um
período de “convencimento”. Para tanto, deve abordar a atualidade do tema proposto, o possível
caráter de ineditismo ou a lacuna no conhecimento que tentará suprir.

Também é importante destacar a vinculação do pesquisador com o tema, bem como a


importância social, política e científica, isto é, sua contribuição para o debate acadêmico e social.

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Resumo:

De acordo com o item 3.3.1 “A primeira frase do [resumo] deve ser significativa, explicando o
tema principal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do
tratamento (memória, estudo de caso, análise da situação etc.).”

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Desenvolvimento

No artigo científico o desenvolvemento é a seção onde é feita a articulação entre os conceitos


teóricos e os dados de campo.
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Conhecimento popular

Também conhecido como senso comum, é construído no dia a dia em nosso cotidiano, também
é conhecido como conhecimento empírico, pois são as experiências vivenciadas que vão
consolidando os saberes construídos.

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Conhecimento científico

Apresenta objetividade, rigor na investigação e redação, observação e experimentação,


comunicação, utilização de instrumentos, regularidade.

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Método Científico

5. Observações: não se trata de verificação sem compromisso, e sim, uma análise precisa,
atenta, metódica e ética dos fatos. É através dos processos de observação que o
cientista/pesquisador vai coletando os dados para futuramente analisá-los ä luz das
teorias já construidas.

6. Problematização/Perguntas: Trata-se das perguntas que fazemos, levantando os


problemas que pretendemos equacionar ou mesmo resolver ao longo da investigação.

7. Formulação de hipóteses: Com os problemas/questões elencadas, podemos propor


hipóteses que serão confirmadas ou refutadas no decorrer do desenvolvimento da
pesquisa.

8. Verificação das hipóteses: Momento de testar as hipóteses empiricamente, ou seja,


experimentá-las para verificar sua verdade ou inutilização.

9. Conclusões: Sistemização do caminho percorrido na investigação. Esse é o instante em


que apresentamos as descobertas da pesquisa e a finalizarmos, a partir da síntese de
ideias.

10. Documentação/Registro e análise da dados: devem perpassar todo o caminho da


investigação, pois trazem ao cientista/pesquisador a necessária dúvida sobre seus
achados, permitindo uma vigilância metadológica, o que, possivelmente, garantirá o
rigor do método empregado.

11. Generalização dos resultados/novas descobertas/perguntas.

12. Continuar a aprender.


A escolha do método de investigação diz respeito ao tipo de pesquisa que pretendemos
desenvolver. Muitas vezes, os resultados desse trabalho não são fidedignos porque o método
escolhido para investigar determinado problema não condiz com o tema da pesquisa. Por isso,
sua adaptação ao assunto pesquisado é de suma importância, pois pode ser uma garantia ou,
pelo menos, uma tentativa de manter o rigor científico e alcançar bons resultados.

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Pesquisa

Pesquisa = geração de conhecimento/descobertas de novos fatos. É um procedimento reflexivo,


sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis,
em qualquer área do conhecimento.

Qualquer investigação se caracteriza por três elementos básicos:

13. O levantamento de algum problema.

14. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega.

15. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos adequados ao


empreendimento em questão.

Pesquisa documental: Por base a procura de documentos de origem primária que podem ser
encontradas em arquivos, fontes estatísticas e não escritas.

Pesquisa bibliográfica: Investigação de um problema a partir de referências teóricas publicadas


em livros, períodicos etc. Baseia-se em fontes já elaboradas.

Pesquisa quanto aos objetivos: Segundo a classificação de pesquisa quanto aos objetivos, elas
podem ser: exploratória, descritiva e explicativa.

Pesquisa descritiva: observa, registra, analisa e correlaciona os fatos e dados pesquisados sem
a interferência do pesquisador, buscando descobrir e registrar a frequência com que ocorrem os
fenômenos, sua relação e a conexão com outros eventos, bem como sua natureza e suas
próprias caracterísitcas.

A pesquisa descritiva pode tomar a forma de:

16. Estudo Exploratório - Passo inicial da pesquisa

17. Estudo Descritivo - Exame e descrição das caracterísitas, propriedades e relações


existentes entre a comunidade, grupo, ou realidade da pesquisa.

18. Pesquisa de Opinião - Análise dos pontos de vistas e preferências que as pessoas têm
com relação a algum assunto antes de tomar decisões.

19. Pesquisa de Motivação - Levantamento das razões que motivam as pessoas a


escolherem determinada opção em situações preestabelecidas.

20. Estudo de Caso - Observação particular de determinado indivíduo, grupo social,


determinada família ou comunidade, cujo objetivo é investigar aspectos particulares de
sua vida e de seus costumes

Pesquisa Experimental: depende do estabelecimento de hipóteses e variáveis que vão sendo


progressivamente testadas em situações de controle e confirmadas ou não. Essas situações são
importantes pois pretendem anular ou, até mesmo, minimizar a influência de variáveis que
intervêm no processo da pesquisa.

Possui três tipos de variáveis:

21. Independente (X) - Fator, causa ou antecedente que determina a ocorrência de outro
fenômeno, efeito ou consequência.

22. Dependente (Y) - Fator propriedade, efeito ou resultado decorrente da ação variável
independente.

23. Interveniente (W) - Fator que modifica a variável dependente, sem que tenha havido
modifação na independente.

Os alunos das escolas A e B obtêm diferentes resultados no processo seletivo de entrada na


universidade por conta do estresse de alguns.

W - O estresse, que afeta diretamente a próxima variável.

Y - O resultado dos alunos, afetado pelo W (nesse caso, estresse).

X - Ambas as escolas, antecedente não afetado pelo W que antecede a ocorrência do fenômeno.

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Abordagem Quantitativa e Qualitativa

Quantitativa: É a mais utilizada nas ciências duras/exatas, e pretende a generalização dos


achados na investigação, servindo-se frequentemente de dados estatísticos, e generaliza o que
foi encontrado nos casos particulares.

Qualitativa: Põe em xeque o valor da generlização, ou seja, não procura, de forma mais direta, as
estatísticas para os casos pesquisados como a anterior. Busca uma compreensão particular
daquilo que estuda, o foco de sua atenção é centralizado no específico, peculiar, individual,
almejando sempre a compreensão e não a explicação dos fenômenos encontrados. Nessa forma
de pesquisa não existe uma resposta a priori, mas aquelas obtidas de acordo com a investigação
desenvolvida, levando semrpe em conta o contexto dos objetos e sujeitos da pesquisa.

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