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I

Unidad 3 – Fase 4 – Trabajo colaborativo 3

Tutor: Shester Andrés García

Grupo: 403022_96

Hallyson Alejandra Díaz Parra Código: 1.019.111.735

July Marcela Ortegón Código: 1.007.389.888

Sheyla Tatiana Franco Código: 1.053.343.660

Noviembre 2017

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Chiquinquirá - Boyacá

Psicología comunitaria
II

Tabla de contenido

Introducción…………………………………………………………………………….……. 3

Objetivos……………………………………………………………………………………... 4

Contenidos……………………………………………………………………………… 5,6,7,8

Conclusiones…………………………………………………………………………………. 9

Bibliografía…………………………………………………………………………………… 10
III

Introducción

Este trabajo se desarrollara entorno a la problemática de la comunidad “yabita” trabajaremos desde


el tema de intervención para mejorar las condiciones de vida de esta comunidad a través de los
modelos que trabaja la psicología comunitaria como factores claves que estudian cada una de los
temas y situaciones que se presentan en nuestra sociedad en cualquier contexto de la cotidianidad,
modelos como el estrés psicosocial, el cambio social, el empoderamiento entre otros que nos
presenta esta unidad nos servirán como base para analizar cada una de las circunstancias que
rodena el caso a intervenir, a partir de esta exploración nos permitirá a nosotros como futuros
profesionales poder contar con las bases necesarias para desarrollar los conocimientos adquiridos
en la vida real y potencializarlos para una buena prestación de servicios a nivel integral y por
supuesto profesionalmente enfatizando en el desarrollo de cada una de las comunidades.
IV

Objetivos

Objetivo General:

Proponer diseños y métodos de acción psicosocial que desde su aplicación en análisis de

situaciones reales y ámbitos socioculturales se pueda generar un cambio positivo en la

problemática identificada.

Objetivos específicos:

 Promover acciones sociales que ayude con la prevención de situaciones de vulnerabilidad social

con los niños y adolescentes.

 Identificar Redes sociales y apoyo social para la comunidad de Yabita y así poder contrarrestar la

cantidad de problemas que presenta esta comunidad.

 Buscar e imponer métodos de aplicación con el modelo de intervención seleccionado.


V

Contenido

Modelos teóricos de Propósito Alcance Limitaciones Autores


psicología comunitaria
Modelo cambio social El modelo de cambio social Proceso de cambio: sensibilización  Este modelo no puede Autores:
El cambio social implica la busca con la ayuda de (darse cuenta de), concientización ir más allá de la  Silvia Lane (Brasil)
trasformación, la revisión de profesionales intervenir en (causas de la necesidad del colaboración de la  Ignacio Martín-
sistemas de valores, de normas, el desarrollo comunitario, en cambio), motivación (razones), comunidad de acuerdo Baró (San Salvador)
el cambio también debe este modelo se visualizan las acción (toma de decisiones). a los cambios que esta  Maritza Montero
concebirse desde la misma necesidades de la  Proporcionar información y esté dispuesta a hacer (Venezuela)
comunidad a través de los comunidad en entornos promover actitudes y opciones.  La dificultad de  Irma Serrano-
´proceso de autogestión. familiares y sociales que  Ofrecer servicios de ayuda. generar un sentimiento García (Puerto
afectan la calidad de vida del  Definir los problemas y dar masivo de Rico)
individuo. soluciones. pertenencias por sus
En este modelo se considera  Explicar a los sujetos los necesidades y
que la intervención se debe objetivos. problemáticas
basar en estrategias a  Planificar con ellos los (parada,2016)
diferentes niveles: centradas programas de acción social
en las personas; en los (Sánchez, 2004).
grupos pequeños; en la El objetivo final es provocar y
organización y por último en propiciar en la comunidad los

cambios necesarios que posibilitan


VI

la institución y en la el reajuste necesario, partiendo del


comunidad. (mayo,2016) criterio de no recibir sentados las
soluciones, sino que tienen que
convertirse en individuos activos
para resolver sus propios
problemas.
VII

 Propuesta del modelo a la problemática elegida en la fase de Identificación de la problemática.

Modelo de cambio social de Rappaport

Para esta comunidad podríamos abordar el caso desde el modelo de cambio social, este modelo

busca la intervención de los profesionales en el desarrollo comunitario y la investigación de acción

para la solución de la problemática, gira en torno a buscar los intereses y las posibles estrategias

que encaminen a los proceso de cambio que se pretende dar, el agente externo debe dinamizar

dichos procesos de manera que se integren y se promueva la participación y la igualdad de las

personas en donde los proceso de comunicación se dan diferentes direcciones en un quehacer

comunitario donde el profesional trabaja desde con y para la comunidad.(Sánchez, 2004)

 Aplicación o vinculación del modelo teórico a la problemática elegida en la fase anterior

En el caso de la comunidad “Yabita “es importante trabajar en el cambio social en la medida

en que ellos necesiten y contribuyan a que se pueda efectuar ese cambio social al que queremos

llegar, como podemos ver la calidad de vida de las personas de esta comunidad se ha visto afectada

por cada una de las condiciones en las que se encuentran, no tienen un acceso a las necesidades

básicas y esto es precisamente lo que se pretende con el modelo con el que podríamos trabajar y

obtener el mejoramiento de la comunidad, desarrollando la trasformaciones y los objetivos claros

a los que queremos llegar.

Desarrollar la participación de cada uno de los individuos en pro de mejorar cada una de las

condiciones de vida en las cuales se han visto afectadas no solamente en calidad de los servicios

básicos sino también en el aspecto psicológico como promoción y prevención de salud mental y

cada uno de los factores y componentes sociales que contribuyen a que se agudice la problemática

como es el caso de la violencia intrafamiliar.


VIII

Para este modelo como ya se había dicho en la parte anterior parte también que la comunidad

construya su propia participación y que se desarrolle una sensibilización que el concepto clave

para propiciar un resultado excelente en cuanto a la intervención y seguidamente el cambio social

que se pretende en dicha problemática. Para que cada uno de los miembros se convierta en

participantes activos de cada uno de los procesos a realizar.

Conclusiones

 Este modelo promueve el cambio en el entorno social, renovando las funciones y dando lugar

a la totalidad de los individuos entorno a la integración., con el fin de que el cambio social se

dé por medio del progreso en cada uno de los papeles asumidos por cada una de las personas.

 Este modelo es idóneo para el desarrollo de la intervención en la comunidad “La Yabita”, ya

que presenta ciertos beneficios para el progreso del trabajo con y para la comunidad; puesto

que se centra principalmente en el reajuste en las relaciones familiares que integran a la

comunidad la Yabita; y en los cuales el análisis a arrojado como resultados agentes de riesgo

psicosocial que impactan a la comunidad en general.


IX

Bibliografía

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