Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Processo Seletivo Específico

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
2019
Prova de Conhecimento
Parte I (Inglês)
Prova de Redação

Instruções
 Verifique se este caderno contém 30 questões da Prova de Conhecimento da Parte I (questões de 01 a 30) e
a Prova de Redação. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
 Você dispõe de 3h30min, para realizar a prova e preencher a folha de respostas e a folha de redação.
 Não será permitida a saída da sala antes de transcorrida 1 hora e 30 minutos do início da prova.
 Para cada questão, existe apenas uma alternativa correta.
 Ao transcrever as respostas das questões objetivas para a folha de respostas e a redação para a folha de
redação, faça-o com cuidado, para não rasurar. Preencha completamente as elipses ( ) na folha de respostas.
 A folha de respostas e a folha de redação deverão ser preenchidas com caneta esferográfica azul ou preta.
 A folha de respostas e a folha de redação são a prova legal exclusiva de suas respostas. Devolva-as ao fiscal da
sala, sob pena de exclusão do Concurso.
 Este caderno de questões do turno da manhã deverá ser entregue ao fiscal da sala ao término da prova e lhe será
devolvido na saída da prova do turno da tarde.
 Ao concluir, levante a mão e aguarde o fiscal. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao
mesmo tempo.

Nome do Candidato Número de Inscrição

Comissão Permanente de Seleção – COPERSE

DIREITOS AUTORAIS RESERVADOS. PROIBIDA A REPRODUÇÃO, AINDA QUE PARCIAL, SEM AUTORIZAÇÃO PRÉVIA
 LÍNGUA PORTUGUESA 01. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca
de ideias veiculadas pelo texto.
Instrução: As questões de 01 a 07 estão
relacionadas ao texto abaixo.
I - A biologia marinha é o estudo científico
dos organismos que vivem no oceano,
01. A biologia marinha é o estudo científico
motivo pelo qual os profissionais da área
02. dos organismos que vivem no oceano, uma
têm um profundo sentimento de aventura
03. vasta área que serve de lar para incontáveis,
e de admiração por seus estudos.
04. estranhas e maravilhosas criaturas.
05. Frequentemente são a beleza, os mistérios e II - A biologia marinha é o estudo científico
06. a variedade de vida no mar que atraem dos organismos que vivem no oceano,
07. estudantes para um curso de biologia motivo pelo qual muitos avanços da
08. marinha. Os profissionais da área têm um medicina são fundamentados em
09. profundo sentimento de aventura e de descobertas relativas à vida no mar.
10. admiração por seus estudos.
III- A biologia marinha é o estudo científico
11. Existem também muitas razões práticas
dos organismos que vivem no oceano e
12. para estudar biologia marinha. A vida na
atrai estudantes, não raras vezes, em
13. Terra originou-se provavelmente no mar, e o
função da beleza, dos mistérios e da
14. estudo dos organismos marinhos ensina muito
variedade de vida no mar.
15. sobre os seres vivos, não somente sobre a
16. vida marinha. Muitos avanços da medicina,
17. por exemplo, são fundamentados em Quais estão corretas?
18. descobertas relativas a estudos de células
19. primitivas do sistema imunológico de (A) Apenas I.
20. anêmonas-do-mar e de larvas de estrelas-do- (B) Apenas II.
21. mar, de fertilização de ovos de pepinos-do- (C) Apenas III.
22. mar, de células nervosas de lulas, de (D) Apenas I e II.
23. músculos de mexilhões e de outras (E) I, II e III.
24. características de organismos marinhos.
25. A vida marinha também representa uma
26. vasta fonte de saúde para os seres humanos. 02. Considere as seguintes afirmações acerca de
27. Ela fornece alimento, medicamentos e palavras do texto.
28. materiais naturais; oferece recreação; e,
29. ainda, suporta o turismo ao redor do mundo.
30. Todavia, organismos marinhos também I - A palavra incontáveis (l. 03) é um
31. podem causar problemas. Por exemplo, adjetivo derivado de um verbo.
32. alguns prejudicam os seres humanos por meio II - A palavra m arinhos (l. 14) é um adjetivo
33. de doenças ou ataques a pessoas. Outros derivado de um substantivo.
34. causam danos indiretamente, sobretudo
35. quando ferem ou matam organismos III- A palavra fundam entados (l. 17) é um
36. marinhos de valor para alimentação e outros adjetivo derivado de um verbo.
37. usos.
38. Em um âmbito bem mais fundamental, a Quais estão corretas?
39. vida marinha ajuda a determinar a verdadeira
40. natureza do planeta. Organismos marinhos (A) Apenas I.
41. produzem cerca de metade do oxigênio que (B) Apenas II.
42. respiramos, o que é imprescindível para (C) Apenas III.
43. regular o clima na Terra. (D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
Adaptado de: A ciência da biologia m arinha.
Disponível em:
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtr
a/legado/C/CASTRO_Peter/Biologia_Marinha_8ed
/Liberado/cap_01.pdf>.
Acesso em: 20 nov. 2018.

UFRGS – BIOMAR/2019 3
03. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de acentuação de palavras do texto
I - As palavras têm (l. 08) e tam bém (l. 11) são acentuadas por serem oxítonas.
II - As palavras práticas (l. 11) e âmbito (l. 38) são acentuadas pela mesma regra.
III- As palavras ox igênio (l. 41) e im prescindível (l. 42) são acentuadas por serem paroxítonas.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

04. Considere as seguintes afirmações sobre verbos do texto.

I - O verbo Ex istem (l. 11) poderia ser substituído por Há.
II - O verbo suporta (l. 29) tem sentido de consentir no contexto.
III- O verbo produzem (l. 41) tem sentido de motivar no contexto.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

05. A substituição de avanços (l. 16) por mudanças acarreta a modificação, para fins de concordância,
de quantas outras palavras do segmento que vai da linha 16 à linha 24?
(A) Uma.
(B) Duas.
(C) Três.
(D) Quatro.
(E) Cinco.

06. Considere as seguintes afirmações.

I - O sujeito de suporta (l. 29) e fornece (l. 27) é o mesmo de oferece (l. 28).
II - O sujeito de ferem (l. 35) é o mesmo de causam (l. 34).
III- O sujeito de é (l. 42) é o mesmo de ajuda (l. 39).
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.

07. A palavra sobretudo (l. 34) poderia ser substituída por

(A) totalmente.
(B) comumente.
(C) refletidamente.
(D) parcialmente.
(E) especialmente.

4 UFRGS – BIOMAR/2019
Instrução: As questões de 08 a 15 estão 52. ativos durante a Idade Média, viajando para o
relacionadas ao texto abaixo. 53. leste da África, sudeste da Ásia e Índia. No
54. leste da Ásia e no Pacífico, as pessoas
01. As pessoas têm vivido ao redor do mar 55. continuavam a explorar e a aprender sobre o
02. desde o início da humanidade, e os frutos do 56. mar.
03. mar têm sido, desde o início, considerados Adaptado de: A ciência da biologia m arinha.
04. essenciais …….. sobrevivência humana e …….. Disponível em:
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imag
05. migração. As primeiras lâminas de pedra ensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologi
06. conhecidas, de 165.000 anos atrás, foram a_Marinha_8ed/Liberado/cap_01.pdf>.
07. recentemente descobertas em uma caverna Acesso em: 20 nov. 2018.
08. adjacente ao mar, na África do Sul, junto
08. Assinale a alternativa que preenche
09. …….. pilhas de conchas de moluscos da Idade
adequadamente as lacunas das linhas 04, 09
10. da Pedra e com os primeiros traços de
e 50, nesta ordem.
11. pigmentos de ocre que seriam usados em
12. pinturas e decorações simbólicas no corpo.
(A) à – à – à – a.
13. Ossos antigos ou arpões de conchas e anzóis
(B) à – à – a – a.
14. de peixes também foram encontrados, assim
(C) à – a – à – a.
15. como as primeiras joias conhecidas na forma
(D) a – à – a – à.
16. de pingentes de conchas, de mais de 110.000
(E) à – à – à – à.
17. anos atrás. Ao utilizar esses recursos, as
18. pessoas gradualmente adquiriam muitos
09. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca
19. conhecimentos práticos sobre o mar.
de ideias veiculadas pelo texto.
20. A compreensão do oceano e de seus
21. organismos expandiu-se quando as pessoas
22. conquistaram habilidades náuticas e de I - A compreensão do oceano e de seus
23. navegação. Antigos moradores de ilhas do organismos expandiu-se devido aos
24. Pacífico tinham conhecimentos detalhados antigos moradores de ilhas do Pacífico
25. sobre a vida marinha. Eles eram habilidosos que tinham conhecimentos detalhados
26. marinheiros, utilizando pistas como vento, sobre a vida marinha.
27. ondas e correntes para navegar por longas
II - A compreensão do oceano e de seus
28. distâncias. Os fenícios foram os primeiros a
organismos expandiu-se devido ao
29. realizar navegações no ocidente. Por volta de
filósofo grego Aristóteles, considerado por
30. 2000 a.C., eles estavam navegando ao redor
muitos o primeiro biólogo marinho.
31. do Mar Mediterrâneo, do Mar Vermelho, do
32. leste do Oceano Atlântico, do Mar Negro e do III- A conquista de habilidades náuticas foi
33. Oceano Índico. um fator importante para a expansão da
34. Os gregos antigos tinham considerável compreensão do oceano.
35. conhecimento sobre os organismos que vivem Quais estão corretas?
36. perto da costa na região do Mar
37. Mediterrâneo. O filósofo grego Aristóteles é (A) Apenas I.
38. considerado por muitos o primeiro biólogo (B) Apenas II.
39. marinho. Ele descreveu muitas formas de vida (C) Apenas III.
40. marinha e descobriu, entre outras coisas, que (D) Apenas I e II.
41. as brânquias são o aparato respiratório dos (E) I, II e III.
42. peixes. Durante o período conhecido como
43. Idade das Trevas, as investigações científicas, 10. Assinale a alternativa que apresenta uma
44. incluindo estudos sobre a vida marinha, palavra que continuaria a existir no
45. cessaram por completo na maior parte da vocabulário da língua portuguesa, caso fosse
46. Europa. Muito do conhecimento dos gregos retirado o acento gráfico.
47. antigos foi perdido ou distorcido. Entretanto, (A) náuticas (l. 22).
48. nem todas as explorações dos oceanos foram (B) distâncias (l. 28).
49. interrompidas. Durante os séculos nono e (C) décim o (l. 50).
50. décimo, os Vikings continuaram …….. explorar (D) Atlântico (l. 51).
51. o Atlântico Norte. Os árabes também eram (E) África (l. 53).

UFRGS – BIOMAR/2019 5
11. Caso a expressão Antigos m oradores (l. 23) fosse substituída por O morador, quantos outros
vocábulos sofreriam alteração no segmento que vai da linha 23 à linha 28?

(A) Um.
(B) Dois.
(C) Três.
(D) Quatro.
(E) Cinco.

12. Considere as seguintes afirmações sobre o uso de pronomes no texto.

I - A palavra que (l. 35) é um pronome relativo que se refere a os organism os (l. 35).
II - A palavra muitas (l. 39) é um pronome indefinido que se refere a formas de vida marinha (l. 39-40).
III- A palavra todas (l. 48) é um pronome indefinido que se refere a as ex plorações dos
oceanos (l. 48).
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.

13. A palavra distorcido (l. 47) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por

(A) desvirtuado.
(B) desorganizado.
(C) desarrumado.
(D) deduzido.
(E) depauperado.

14. A palavra entretanto (l. 47) introduz, no período em que ocorre, uma relação de

(A) concessão.
(B) explicação.
(C) oposição.
(D) causa.
(E) condicionalidade.

15. Considere o enunciado abaixo.

Os vocábulos ........ e ........ são acentuados pela mesma regra, ou seja, a das palavras ........ . Por
sua vez, os vocábulos Ásia e Í ndia (l. 53) recebem acento porque são palavras ........ .

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado acima, na ordem em que
aparecem.

(A) médico – próximo – proparoxítonas – paroxítonas

(B) gráfico – louvável – paroxítonas – oxítonas
(C) também – sofá – oxítonas – oxítonas
(D) revólver – hífen – paroxítonas – oxítonas
(E) ninguém – álbum – paroxítonas – paroxítonas

6 UFRGS – BIOMAR/2019
 LITERATURA BRASILEIRA
16. No bloco superior abaixo, estão listados
quatro fragmentos da Carta, de Pero Vaz de
Caminha; no inferior, o tema relacionado a
esses fragmentos.
Associe corretamente o bloco inferior ao
superior.
( ) A feição deles é parda, algo avermelhada;
de bons rostos e bons narizes. Em geral,
são bem feitos. Andam nus, sem
cobertura alguma. Não fazem o menor
caso de cobrir ou mostrar suas
vergonhas, e nisso são tão inocentes
como quando mostram o rosto.
( ) Ali andavam entre eles três ou quatro
moças, muito novas e muito gentis, com
cabelos muito pretos e compridos, caídos
pelas espáduas, e suas vergonhas tão
altas e tão cerradinhas e tão limpas das
cabeleiras que, de as muito bem
olharmos, não tínhamos nenhuma
vergonha.
( ) E bem creio que, se Vossa Alteza aqui
mandar quem entre eles mais devagar
ande, que todos serão tornados e
convertidos ao desejo de Vossa Alteza. E
por isso, se alguém vier, não deixe logo
de vir clérigo para os batizar; porque
então terão mais conhecimento de nossa
fé, (...).
( ) Essa terra, Senhor, (...) tem, ao longo do
mar, em algumas partes, grandes
barreiras, umas vermelhas, e outras
brancas; e a terra por cima é toda chã e
muito cheia de grandes arvoredos. De
ponta a ponta é tudo praia redonda,
muito chã e muito formosa.
17. Sobre alguns movimentos literários, assinale
com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes
afirmações.
( ) O Barroco caracterizou-se por ser a arte
da Contrarreforma, por apresentar uma
linguagem ornamental, por abordar, entre
outras, a temática do desengano e por ter
em Gregório de Matos – o Boca do
Inferno – e em Cláudio Manuel da Costa
seus maiores representantes na poesia
satírica brasileira.
( ) O Romantismo esteve associado ao contexto
histórico da ascensão da burguesia,
caracterizou-se, também, por conter três
gerações poéticas – a nacionalista, o mal do
século e a condoreira – além de ter Joaquim
Manuel de Macedo, José de Alencar e
Manuel Antônio de Almeida como grandes
representantes do romance romântico
brasileiro.
( )O Realismo caracterizou-se pela
objetividade, pela impessoalidade, pelo
racionalismo, pela análise psicológica e social
das personagens, pela verossimilhança, pelo
pessimismo e por Machado de Assis, autor
de O Cortiço, ser o grande expoente do
romance realista brasileiro.
( ) O Simbolismo, associado à reação
subjetivista e ao descritivismo parnasiano,
caracterizou-se pela sugestão por meio da
musicalidade da linguagem, pela sugestão
por meio de símbolos e metáforas, pelo
domínio do vago e do nebuloso e por
Lima Barreto – o Cisne Negro – ser um de
seus principais poetas brasileiros.

1 - A nudez das índias A sequência correta de preenchimento dos

parênteses, de cima para baixo, é
2 - A visão do paraíso
3 - O ideal salvacionista (A) V – V – F – V.
4 - O primeiro contato com os nativos (B) F – F – V – F.

A sequência correta de preenchimento dos (C) F – V – F – F.

parênteses, de cima para baixo, é (D) F – V – V – F.

(A) 4 – 3 – 1 – 2. (E) V – F – F – V.
(B) 2 – 3 – 4 – 1.
(C) 4 – 1 – 3 – 2.
(D) 2 – 3 – 1 – 4.
(E) 4 – 2 – 1 – 3.

UFRGS – BIOMAR/2019 7
18. No bloco superior abaixo, estão listadas
quatro descrições sobre os enredos centrais
dos romances realistas de Machado de Assis;
no inferior, os nomes dos romances
relacionados a essas descrições.
Associe corretamente o bloco inferior ao
superior.
( ) Do túmulo, um “defunto-autor” examina,
por meio da memória, sua vida. Apesar
de morto, o narrador – homem de posses
que nunca trabalhou – nada registra
sobre a experiência além-túmulo, pois
está interessado apenas em rememorar o
passado e analisá-lo de forma crítica e
irônica.
( ) Do alto de seus cinquenta e quatro anos, o
advogado curto e de hábitos reclusos e
calados, Bento Santiago decide escrever
para atar as duas pontas da vida e recuperar
na velhice a adolescência. Para isso, esse
homem maduro, por meio da memória,
narra suas lembranças mais significativas,
entre elas seu amor por Capitu.
( ) O narrador centra a história dos gêmeos
Paulo e Pedro, filhos do casal Agostinho e
Natividade Santos, comparados aos
gêmeos bíblicos porque já no ventre
materno brigavam entre si. O amor de
Flora Batista está entre tantas outras
disputas que caracterizará a rivalidade
entre esses dois irmãos.
( ) A história é narrada em terceira pessoa e
dividida em capítulos curtos cuja trama está
focada na transformação pessoal e social de
Rubião, mestre-escola da cidade mineira de
Barbacena. Ao se mudar para o Rio de
Janeiro, o modesto professor ascende
financeira e socialmente, ao receber uma
herança, e se apaixona por Sofia.
1 - Dom Casmurro
2 - Esaú e Jacó
3 - Memórias Póstumas de Brás Cubas
4 - Quincas Borba
A sequência correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é
(A) 4 – 3 – 1 – 2.
(B) 2 – 3 – 4 – 1.
(C) 4 – 1 – 3 – 2.
(D) 3 – 1 – 2 – 4.
(E) 4 – 2 – 1 – 3.
8 UFRGS – BIOMAR/2019
19. Leia o poema Canção, de Cecília Meireles.
Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar.
Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.
O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...
Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.
Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.
Considere as seguintes afirmações acerca do
poema.
I - Os vocábulos “sonho” e “navio”,
presentes na primeira estrofe, denotam
significados opostos, pois o primeiro está
relacionado à esfera da abstração, já o
segundo à da concretude.
II - O primeiro verso da terceira estrofe é
caracterizado pela presença da figura de
linguagem aliteração cuja repetição da
letra “v” confere ritmo contínuo ao verso,
criando um efeito sonoro.
III- Os sonhos naufragados denotam sonhos
irrealizados, indicando que o eu lírico
dedicou-se a eles, mas, ao mesmo tempo,
percebendo o fracasso, optou por afundá-
los no mar.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
20. Leia o Poema tirado de uma notícia de jornal, de Manuel Bandeira.
João gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
Considere as seguintes afirmações acerca do poema.
I - O título e a forma desse poema distanciam-no concreta e diretamente da linguagem jornalística,
caracterizada pela brevidade, pela clareza na apresentação direta e impessoal dos fatos, pela
objetividade e pela simplicidade da linguagem.
II - O poema, caso fosse uma notícia de jornal, poderia ser escrito desta forma: João Gostoso, um
carregador de feira-livre, morador do morro da Babilônia, barracão sem número, morreu afogado ao
se atirar na Lagoa Rodrigo de Freitas, na mesma noite em que chegou ao bar Vinte de Novembro
onde bebeu, cantou e dançou.
III - A falta de vocábulos mais acentuadamente poéticos, típicos das correntes estéticas parnasiano-
simbolistas, e a escolha de temas cotidianos para constituírem matéria poética apontam para uma
revolução estética trazida pelo Modernismo.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

21. No bloco superior abaixo, estão listados os títulos de alguns romances, representantes do Romance
de 30 gaúcho; no inferior, o enredo central desses romances.
Associe corretamente o bloco inferior ao superior
1 - Incidente em Antares, de Erico Verissimo
2 - O Continente, de Erico Verissimo
3 - Os Ratos, de Dyonélio Machado
4 - Porteira Fechada, de Cyro Martins
( ) Gigantesco painel, em termos ficcionais, da formação histórica sul-rio-grandense, abrangendo cento e
cinquenta anos. O foco narrativo está centrado nas famílias Terra e Cambará, representadas, por
exemplo, por Ana Terra e Rodrigo Cambará.
( ) Naziazeno Barbosa, personagem principal, briga com o leiteiro para quem deve a soma de cinquenta
e três mil réis. O leiteiro o avisa de que não mais deixará o produto na porta do devedor caso o
débito não seja quitado na manhã seguinte.
( ) A expulsão de uma fazenda modernizada do agregado João Guedes, que se dirige para a cidade e,
em decorrência de um processo de absoluto empobrecimento e degradação familiar, é levado ao
roubo, à prisão e ao suicídio, é a trama central desse romance.
( ) O relato político com sentido metafórico está centrado na greve dos coveiros que se recusam a
enterrar os sete mortos. Estes, também na figura de Quitéria Campolargo, voltam à cidade e
encontram traição e esquecimento por parte daqueles com quem conviveram.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
(A) 4 – 3 – 1 – 2.
(B) 2 – 3 – 4 – 1.
(C) 4 – 1 – 3 – 2.
(D) 2 – 3 – 1 – 4.
(E) 4 – 2 – 1 – 3.

UFRGS – BIOMAR/2019 9
22. Leia o fragmento de texto, extraído de Ciclo
das Águas, de Moacyr Scliar.
Com a comunidade judaica Esther não tem
nenhum contato. Recusam-na. Uma vez ela
vai ao cinema Baltimore. Quer assistir a um
filme iídiche: Uma Carta da Mamãe. Sabe que
é um filme bom, um filme triste. E quer
chorar um pouco. Toma um táxi. Chega cedo.
Mas já uma pequena e barulhenta multidão
comprime-se diante da bilheteria. Quando ela
se aproxima, faz-se silêncio; à sua passagem,
afastam-se. Ela vê uma senhora gorda cuspir
no chão. Vê uma senhora nervosa murmurar
qualquer coisa ao ouvido do marido. Mas não
se perturba. Avança até a bilheteria, compra
seu ingresso. — Vamos embora! – diz uma
voz esganiçada, de mulher. Ela não se volta
para ver quem é. Entrega ao porteiro e entra.
E é no cinema quase vazio que ela soluça,
enquanto vê, com olhos turvos, as cenas
tristes – tão tristes quanto esperava; e tão
verdadeiras!
Assinale a alternativa correta acerca do
fragmento de texto.
(A) Esther, embora queira, não consegue se
inserir na comunidade judaica, pois ela é,
inclusive, rejeitada pelos judeus.
(B) O trecho demonstra que Esther, embora
viva socialmente estigmatizada, repudia o
contato com a comunidade judaica.
(C) O fragmento, narrado em primeira
pessoa, destaca a intolerância social
vivida por Esther e sua indiferença diante
da rejeição alheia.
(D) A comunidade judaica recusa o contato
com Esther, porque repudia mulheres que
vão ao cinema.
(E) Esther quer ir ao cinema para chorar um
pouco, porque sempre que sente uma
emoção forte e positiva repete esse
comportamento.
10
23. Leia o poema Recordar é preciso, de
Conceição Evaristo.
O mar vagueia onduloso sob os meus
pensamentos
A memória bravia lança o leme:
Recordar é preciso.
O movimento vaivém nas águas-lembranças
dos meus marejados olhos transborda-me a
vida,
salgando-me o rosto e o gosto.
Sou eternamente náufraga,
mas os fundos oceanos não me amedrontam
e nem me imobilizam.
Uma paixão profunda é a boia que me
emerge.
Sei que o mistério subsiste além das águas.
Assinale a alternativa correta acerca do
poema.
(A) Os pensamentos do eu-lírico estão
centrados no mar e são acionados pela
memória que, nesse contexto, lança
metaforicamente o leme para a
recordação necessária.
(B) As ondas do mar, metaforizadas pelo
vaivém da água, estão a serviço dos
pensamentos do eu-lírico e apontam para
a necessidade do esquecimento do
passado.
(C) O eu-lírico está amedrontado porque
teme naufragar e afundar no oceano,
permanecendo eternamente no fundo do
mar e rememorando o passado feliz.
(D) O mar descrito pelo eu-lírico remete à sua
profissão, uma vez que a atividade
pesqueira constitui sua principal fonte de
renda para o sustento de toda a família.
(E) O fato de o eu-lírico se declarar
eternamente náufrago revela que seus
pensamentos estarão presos no fundo do
mar e não há boia que consiga trazê-lo à
superfície.
UFRGS – BIOMAR/2019
 LÍNGUA INGLESA 24. Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna da linha 04.
Instrução: As questões de 24 a 30 referem-se
ao texto abaixo.
(A) nothing
Single-use plastics should be banned (B) plenty
immediately in Britain says BBC (C) a lot of
presenter Liz Bonnin (D) none
Sarah Knapton, science editor (E) enough
1 OCTOBER 2018 • 12:01AM
25. Assinale a alternativa que completa
01. Liz Bonnin, the BBC television presenter, has corretamente as lacunas das linhas 11, 14 e
02. called for an immediate ban of single-use plastics da linha 18, respectivamente.
03. in Britain and accused industries and politicians of
04. not doing …… to tackle ocean pollution.
(A) on – in – at
05. Ahead of a new documentary - Drowning in
(B) at – on – for
06. Plastic - Bonnin said that the problem of plastic in
(C) at – in – at
07. the world's oceans would not be fixed by
(D) on – at – for
08. consumers simply saying no to straws. Drowning
(E) from – on – at
09. In Plastic comes a year after David Attenborough’s
10. Blue Planet II, and investigates the effect plastic
11. material is having ........ marine animals. 26. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as
12. "When it comes to all single-use products, I just afirmações abaixo, conforme elas estejam ou
13. think if we can live without them, we should live não de acordo com o texto.
14. without them," said Bonnin ........ an interview with ( ) O documentário Drowning in Plastic trata
15. the Radio Times. "There is no kind of middle dos perigos e das batalhas da vida
16. ground any more. So can we live without plastic marinha, que luta para sobreviver nos
17. bottles? Yes, we can." The documentary will look oceanos poluídos.
18. …….. the dangers and struggles of wildlife in the
( ) Liz Bonnin afirma que o governo do Reino
19. ocean and the extent of the problem of our
Unido precisa imediatamente começar a
20. polluted seas.
penalizar as pessoas que consomem itens
21. Citing Costa Rica's ban on all single-use plastic
descartáveis, tais como canudos e copos
22. by 2021, wildlife biologist Bonnin said the UK's
de plástico.
23. slower action on plastic pollution was not good
24. enough. "I have to ask, why isn't the UK doing ( ) Drowning In Plastic será lançado um ano
25. that?" she said. após outro documentário que trata de um
26. The presenter said attempts by the general assunto semelhante: Blue Planet II, de
27. public to limit their use of single-use plastics such David Attenborough.
28. as straws and coffee cups are "hugely laudable", ( ) Liz Bonnin afirma que o grande problema
29. but the impetus for change needs to be on da poluição dos oceanos são as pessoas
30. governments. "I do feel that the onus has been que continuam consumindo plásticos
31. placed a lot on the consumer and that's only part descartáveis.
32. of the problem," she said. "So, for example, if
33. you're going to increase the plastic bag charge to A sequência correta de preenchimento dos
34. 10p from 5p, again, the onus is on the consumer. parênteses, de cima para baixo, é
35. Why is the industry still making plastic bags? Why
36. is America investing 180 billion dollars in new (A) V – F – F – V.
37. plastic factories? "I don't think it's going to be (B) F – F – V – V.
38. fixed just from consumers saying no to straws." (C) F – V – V – F.
39. Drowning In Plastic will air on BBC One on (D) V – F – V – F.
40. October 1. (E) V – V – F – F.
Adaptado de:
<https://www.telegraph.co.uk/science/2018/09/30/si
ngle-use-plastics-should-banned-immediately-britain-
says-bbc/>. Acesso em: 30 nov. 2018.

UFRGS – BIOMAR/2019 11
27. Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I - Liz Bonnin is a wildlife biologist and a BBC television presenter.

II - Drowning in Plastic is the title of Liz Bonnin’s new documentary.
III- For Bonnin, consumers of single-use plastic are not part of the problem of plastic in the world's
oceans.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

28. Considere as seguintes propostas de sinônimos para as palavras extraídas do texto.

I - single-use products (l. 12) – produtos reutilizáveis

II - struggles (l. 18) – lutas, batalhas
III- laudable (l. 28) – louvável

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

29. O pronome that (l. 25) refere-se a

(A) UK 's slow er action on plastic pollution (l. 22-23)

(B) Costa R ica's ban on all single-use plastic by 2021 (l. 21-22)
(C) w ildlife biologist B onnin (l. 22)
(D) action on plastic pollution w as not good enough (l. 23-24)
(E) the UK (l. 24)

30. Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com o texto, os responsáveis pela poluição dos
oceanos, segundo a visão de Liz Bonnin.

(A) governments – consumers of single-use products – plastic factories – marine animals

(B) industries – politicians – governments – plastic factories
(C) politicians – governments – plastic factories – straws
(D) governments – plastic factories – industries – wildlife – consumers of single-use products
(E) plastic factories – industries – consumers – biologists – governments

12 UFRGS – BIOMAR/2019
 PROVA DE REDAÇÃO

Leia o segmento abaixo.

Observação: a moeda da ciência

O objetivo da ciência é descobrir fatos sobre o ambiente e os princípios que explicam estes
fatos. No coração do método científico, está a convicção de que podemos aprender sobre o mundo
apenas por meio do nosso sentido ou com ferramentas que aumentem nossos sentidos. Os
microscópios, por exemplo, estendem nossa visão nos ajudando a ver o que é muito pequeno para
ser visto. Assim, o conhecimento científico é derivado fundamentalmente da observação da
natureza. Conclusões científicas são baseadas em observações, e não em ideias preexistentes de
como o mundo deveria ser.
Uma das vantagens em confiar nas observações é que estas estão acessíveis aos outros. Os
pensamentos, os sentimentos e as crenças de uma pessoa são internos. Ninguém realmente sabe o
que se passa na mente do outro. Por outro lado, o mundo estudado pelos cientistas é externo para
cada pessoa. Pessoas diferentes podem olhar para o mesmo objeto. Mesmo que a percepção
sensorial possa ser imperfeita, e os cientistas, como qualquer outra pessoa, não sejam sempre
imparciais, o objeto está ali para que todos o vejam.
Adaptado de: <A ciência da biologia m arinha.
Disponível em:
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologia_Marinha_8ed/Libera
do/cap_01.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2018.

O segmento acima destaca uma ideia muito importante: a ciência baseia-se na observação e não em
crenças. A partir disso, elabore uma dissertação sobre o seguinte tema.

A diferença entre ciência e crenças na educação de um povo

Para tanto, você deverá:

a) apresentar um exemplo ou uma situação, ou um acontecimento, ou e um episódio, ou uma

atitude que ilustre suas ideias;
b) desenvolver argumentos que evidenciem que o exemplo dado permite ver a diferença entre
ciência e crenças na educação de um povo;
c) redigir uma dissertação que explicite o seu ponto de vista acerca das diferenças entre
ciência e crença na educação de um povo.

Instruções:
1 - Crie um título para seu texto e escreva-o na linha destinada a esse fim.
2 - Redija uma redação com extensão mínima de 25 linhas, excluído o título – aquém disso, seu
texto não será avaliado –, e máxima de 40 linhas, considerando letra de tamanho regular.
3 - Preste atenção à apresentação: as redações que tiverem segmentos emendados, ou rasurados,
ou repetidos, ou linhas em branco terão esses espaços descontados do cômputo total de linhas.
4 - Empregue letra legível e utilize caneta quando passar sua redação para a folha definitiva (lápis
pode ser usado apenas no rascunho).

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14 UFRGS – BIOMAR/2019
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