Guia de Aprendizaje - Ambiental

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento electromecánico industrial

● Código del Programa de Formación: 821609
● Nombre del Proyecto: Ejecución del mantenimiento preventivo y correctivo de la maquinaria, equipos
e instalaciones del centro metalmecánico
● Fase del Proyecto: Mantenimiento mejorativo.
● Actividad de Proyecto: Mantenimiento mejorativo, adecuaciones y proyectos.
● Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación
del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
● Duración de la Guía: 30 Horas
2. PRESENTACION
La industria metalmecánica ha sido responsable de parte de la gran problemática ambiental que

hoy en día preocupa a casi toda la humanidad, pues esta forma de actuar está poniendo en riesgo
la sobrevivencia del ser humano ya sea por la calidad de los alimentos, por la calidad del agua y la
calidad de aire que respiramos siendo estos los factores que influyen directamente en la salud
pública, todo esto ha prendido las alarmas debido a que se han incrementado los índices de cáncer,
de problemas intestinales; lo cual conlleva a que actuemos urgentemente para frenar esta
catástrofe mundial adquiriendo hábitos responsables con el ambiente que contribuyan a mitigar
la contaminación desde las familias, desde el lugar de estudio y desde el lugar de trabajo; que en
este caso es la industria metalmecánica.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Como actividades iniciales se establecen las siguientes actividades.
● Actividad No. 1: Test de conocimientos previos.

● Actividad No. 2: Revisión al proyecto de formación. (En esta actividad realizaran la
identificación de las fases, número de actividades, competencias y número de
resultados).
● Actividad No. 3. En grupos de cuatro aprendices realizar un esquema donde
plasmen lo discutido en grupo, contesten y discutan lo siguiente:
¿Cuál es su opinión frente a las siguientes afirmaciones y responda si lo ambiental

tiene un enfoque holístico explicando la respuesta?:
✓ “La mayor causa del continuo deterioro del medio ambiente global son los modelos
insostenibles de producción y consumo, particularmente de los países industrializados"... "La
pobreza y la degradación del ambiente están íntimamente relacionadas y, en este contexto,
la protección ambiental en los países en desarrollo debe ser vista como parte integral del
proceso de desarrollo y no puede ser considerada aisladamente de él". (Asamblea de las Naciones
Unidas en diciembre de 1989).
✓ “Según Edith Brown, "existen dos relaciones que deben modelar cualquier teoría de justicia
intergeneracional en el contexto del medio ambiente: la relación con otras generaciones de
nuestra propia especie y la relación con el sistema natural del cual hacemos parte. La especie
humana está integralmente ligada con otras partes del sistema natural, y nosotros
afectamos y somos afectados por lo que ocurra en el sistema. Por sí solos, entre todas las
criaturas vivientes, estamos en capacidad de modelar significativamente nuestra relación
con el medio ambiente. Podemos utilizarlo sobre una base sostenible o podemos degradar
la calidad ambiental y agotar los recursos naturales. Como las criaturas vivientes con mayor
capacidad de modificar el medio ambiente, tenemos una enorme responsabilidad en la
conservación del planeta"
✓ Basta un pescador o un cazador que aproveche más especímenes de los que la licencia o
permiso les señale para que los otros se vean motivados, y muchas veces forzados ante la
lógica de la competencia, a violar las regulaciones. Una buena evidencia d k pesca marina:
se calcula que el volumen de pesca mundial excede entre el 30% y el 50% la pesca reportada
y autorizada. Esta lógica del cazador ilustra también uno de los motores del conflicto entre
las generaciones presentes y futuras. Dicha lógica se exacerba cuando se convierte en

cuestión de supervivencia, como ocurre a la mayoría de habitantes de los países en
desarrollo, entre ellos Colombia.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.).
Solidaridad global Desarrollo Sostenible
"Global partnership”
Sustainable develonment
Economía Solidaria
Circular economy
Normatividad legal:
a) Constitución política de Colombia de 1991:

Artículo 79.
Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.
Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de
especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines.
Artículo 80.
El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su

desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además, deberá prevenir y
controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación
de los daños causados. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los
ecosistemas situados en las zonas fronterizas.
b) Decreto Ley 2811 de 1974: Código de los recursos sanitario.

c) Ley 9 de 1979: Código sanitario.
d) Ley 99 de 1993. (Política Ambiental).

Por la cual se crea el MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, se reordena el Sector Público encargado
de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza
el Sistema Nacional Ambiental –SINA y se dictan otras disposiciones.
e) Resolución 1188 de 2003: Por la cual se adopta el manual de normas y procedimientos para la
gestión de aceites usados en el Distrito Capital".
f) Resolución 1045 de 2003: Por la cual se adopta la metodología para la elaboración de los
Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos, PGIRS, y se toman otras determinaciones".
g) Decreto 4741 / 2005: Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y el manejo de
los residuos o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral.
h) Decreto 1299 de 2008: Por el cual se reglamenta el departamento de gestión ambiental de
las empresas a nivel industrial y se dictan otras disposiciones.
i) Ley 1252 de 2008: Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia
ambiental, referentes a los residuos y desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones"
j) Ley 1259 / 2008: Por medio de la cual se instaura en el territorio nacional la aplicación del
comparendo ambiental a los infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección de
escombros; y se dictan otras disposiciones.
k) Decreto 349 de 2014: Por el cual se reglamenta la imposición y aplicación del Comparendo
Ambiental en el Distrito Capital.
l) Decreto único ambiental 1076 de 2015. "Por medio del cual se expide el Decreto Único
Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible."
Actividad No. 4. Realizar un acercamiento a la política ambiental de Colombia, a través de la

exposición de las funciones de las entidades que conforman al SINA y además realizar discusión
sobre el desempeño de dichas entidades.
Generalidades:
Ambiente: Como una nueva visión del desarrollo humano, que reintegra los valores y potenciales
de la naturaleza, las externalidades sociales, los saberes subyugados y la complejidad del mundo
negados por la racionalidad mecanicista, simplificadora, unidimensional, fraccionadora que ha
conducido el proceso de modernización. El ambiente emerge como un saber reintegrador de la
diversidad, de nuevos valores éticos y estéticos, de los potenciales sinergéticos que genera la
articulación de procesos ecológicos, tecnológicos y culturales” (Leff.)
Aspecto ambiental:
Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que puede interactuar con
el medio ambiente. Por ejemplo, “vertidos industriales a la red de saneamiento”.
El fundamento de la norma UNE-EN ISO 14001:2004 sobre "Requisitos en la implantación de

Sistemas de Gestión Ambiental" es la identificación y evaluación de los aspectos ambientales, entre
otras cuestiones.
Impacto ambiental:
Es el efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente. El concepto puede extenderse
a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de base
ambiental.
Problemática Ambiental:
Es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente dado, afectándolo

negativamente. En nuestros días el principal factor de deterioro ambiental es la actividad no
planificada del ser humano.
Gestión ambiental: Responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el
desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo económico,
crecimiento de la población, uso racional de los recursos y protección y conservación del ambiente.
Sistema de Gestión Ambiental: Es un proceso cíclico de donde se planean, implementan, se

revisan y mejoran los procedimientos y acciones que lleva a cabo una organización para realizar
sus actividades garantizando el cumplimiento de la política ambiental, las metas y
objetivos ambientales.
NTC ISO 14001:2015.
Desarrollo sostenible: Aquel desarrollo que satisface las necesidades del presente sin
comprometer la satisfacción de las necesidades de generaciones futuras. (Informe de la comisión
mundial sobre el medio ambiente y el desarrollo-comisión Brundtland.).
Economía circular: Es reparadora y regenerativa, y pretende conseguir que los productos,

componentes y recursos en general mantengan su utilidad y valor en todo momento. Este concepto
distingue entre ciclos técnicos y biológicos.
Tal como la imaginan sus creadores, la economía consiste en un ciclo continuo de desarrollo
positivo que conserva y mejora el capital natural, optimiza el uso de los recursos y minimiza los
riesgos del sistema al gestionar una cantidad finita de existencias y unos flujos renovables. Además,
funciona de forma eficaz en todo tipo de escala.
Apreciación:
“Para conciliar el desarrollo económico y la del medio ambiente, también existen muchas formas mediante
las cuales una actividad económica puede protegerlo o mejorarlo. Estas incluyen las medidas de eficiencia
energética, innovaciones en la tecnología y en las técnicas administrativas, mejores diseños de los
productos y el mercadeo, minimización del desperdicio, prácticas agropecuarias ambientalmente
racionales, incremento en la eficiencia del transporte y mejor diseño y empleo de los asentamientos
humanos y de los ambientes construidos por el hombre. (Manuel Rodríguez Becerra)”.
Tecnologías limpias: Son tecnologías que incluyen productos, servicios y procesos que reducen o
eliminan el impacto ambiental de la tecnología disponible actualmente a través del incremento
en la eficiencia en el uso de recursos, mejoras en el desempeño y reducción de residuos.Ejemplo:
Microbios Eléctricos geobacter
Científicos han ingeniado una increíble línea de microbio - una proteo

bacteria llamada geobacter - que puede generar electricidad a partir
de contaminantes a base de aceite y material radioactivo. En otras
palabras, las geobacter no solo pueden ser utilizadas para limpiar
contaminantes nocivos, sino que puede transformar esos
contaminantes en energía limpia. Investigadores están trabajando
para crear células de combustible hechas de geobacter. Nada mal
para ser un microorganismo.
Movimiento Zeitgeist
Producción limpia:
Es definida como una estrategia de gestión empresarial preventiva aplicada a productos,

procesos y organización del trabajo, cuyo objetivo es minimizar emisiones y/o descargas en la
fuente, reduciendo riesgos para la salud humana y ambiental, y elevando simultáneamente la
competitividad.
Lectura: PRESENTACIÓN DE CASOS EJEMPLOS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Lic. Sebastián Bigorito Consejo
Empresario Argentino para el Desarrollo Sostenible (CEADS).
Ecoeficiencia: Es una cultura administrativa que guía a todos los sectores de la sociedad a asumir
su responsabilidad con la sustentabilidad y motiva para que las actividades productivas sean más
competitivas, adaptando y readecuando los sistemas productivos existentes a las necesidades del
mercado y del ambiente.
Residuos peligrosos: Los residuos peligrosos son considerados como fuentes de riesgo para el
medio ambiente y la salud. Estos residuos generados a partir de actividades industriales, agrícolas,
de servicios y aún de las actividades domésticas, constituyen un tema ambiental de especial
importancia en razón de su volumen cada vez creciente como consecuencia del proceso de
desarrollo económico y de sus características. Su problemática se asocia a diversas causas como
por ejemplo, la presencia de impurezas de los materiales, la baja tecnología de proceso, las
deficiencias de las prácticas operacionales o las características de los productos y sustancias al final
de su vida útil, entre otras. Los casos que generan la mayor preocupación social se derivan de los
efectos evidenciados sobre la salud y el medio ambiente, resultantes de una disposición
inadecuada de este tipo de residuos. (IDEAM).
El Decreto 4741 de 2005, unificado en el año 2015 en el Título 6 del Decreto 1076, define a los
residuos peligrosos como aquellos residuos o desechos que por sus características corrosivas,
reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas pueden causar riesgos, daños o
efectos no deseados, directos o indirectos, a la salud humana y el ambiente. Así mismo, se
considera residuo peligroso a los empaques, envases y embalajes que estuvieron en contacto con
ellos.
Actividad No. 5:
1. De acuerdo al “Documento gestión integral de residuos o desechos peligrosos del

Ministerio de Ambiente Vivienda y Desarrollo territorial”, Mencione la clasificación de
residuos peligrosos y diga cual hace parte a la industria metalmecánica? (Nota: El
documento se encuentra en la carpeta “Documentos de apoyo” del Black Board.
2. De acuerdo a la legislación mencionada específicamente para manejo integral de aceites

usados relacione en un cuadro cuales son las:
a) Obligaciones tanto para el generador como el receptor de residuos peligrosos.
b) Cuáles son las sanciones por el incumplimiento de la ley en cuanto al manejo de
residuos peligros.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Apreciado aprendiz, para poder generar estrategias que contribuyan al mejoramiento de la calidad
ambiental es necesario en primera medida; identificar las causas de las afectaciones al ambiente,
cuales son dichas afectaciones y la evaluación de dichas afectaciones; por tanto para realizar esta
fase inicial en la búsqueda de la mitigación de las problemáticas ambientales es indispensable
conocer los procesos industriales y así detallarlos minuciosamente.
Los procesos industriales, son actividades que se llevan a cabo para transformar materias primas
y convertirlas en diferentes clases de productos. A través de un proceso industrial se pueden alterar
las diversas características de la materia prima, como su tamaño, su forma o su color.
Por tanto esta transformación impactan de forma positiva y negativa al ambiente, por tanto es de vital
importancia realizar evaluación de impacto ambiental a los diferentes procesos de las organizaciones
para poder así de forma sistemática buscar estrategias de mitigación de los daños que se generen al
sistema ambiental, actividades que encierran el concepto de Gestión ambiental y que es respaldado por la
Política ambiental la Ley 99 de 1993, Decreto 1299 de 2008 y Decreto 1076 de 2015.
Como estrategia o respuesta en la búsqueda de la responsabilidad ambiental, Colombia en tanto en la

empresa privada como en la empresa pública ha implementado el modelo de la NTC ISO 14001 la cual
bajo el modelo PHVA se crea el Sistema De Gestión Ambiental, la cual propongo para el desarrollo del
resultado.
Los conceptos claves para la implementación de un Sistema de Gestión ambiental son:
Sistema de gestión ambiental. Parte del sistema de gestión (3.1.1) usada para gestionar aspectos
ambientales (3.2.2), cumplir los requisitos legales y otros requisitos (3.2.9), y abordar los riesgos y
oportunidades (3.2.11).
Aspecto ambiental. Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización (3.1.4) que
interactúa o puede interactuar con el medio ambiente.
Impacto ambiental. Cambio en el medio ambiente (3.2.1), ya sea adverso o beneficioso, como resultado
total o parcial de los aspectos ambientales (3.2.2) de una organización (3.1.4).
Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) al procedimiento técnico-administrativo que sirve para

identificar, prevenir e interpretar los impactos ambientales que producirá un proyecto en su
entorno en caso de ser ejecutado, todo ello con el fin de que la administración competente
pueda aceptarlo, rechazarlo o modificarlo.
Actividad No. 6:
a) Mencione las diferentes problemáticas ambientales generadas por el centro

metalmecánico.
b) De una opinión sobre el cumplimiento o no de los programas de gestión planteados en el Plan
Maestro de Gestión ambiental del complejo sur. ( Deben investigarlo desde el inicio del trimestre
en el área de SIGA ( Sistema Integral de Gestión y autocontrol) del Centro metalmecánico)
● En grupos indagar procesos de la industria metalmecánica luego identificar las entradas

de dicho proceso (Personas, materia prima, maquinaria y equipo) y las salidas de dicho
proceso.
● Identificar los aspectos e impactos ambientales.
● Según su percepción ambiental deben asignar un valor a los impactos ambientales
identificados (Rojo: Impacto alto, Amarillo: impacto medio y Verde: Impacto bajo).
Para apoyo de las actividades planteada realizar Lectura del documento.
 Guía metalmecánica de la Secretaria Distrital de Ambiente, Bogotá.

 NTC ISO 14001:2015
 Manual de Evaluación de impacto ambiental de Larry W. Canter (Segunda Edición).
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Gestión ambiental:
Es un proceso que está orientado a resolver, mitigar y/o prevenir los problemas de carácter ambiental, con
el propósito de lograr un desarrollo sostenible, entendido éste como aquel que le permite al hombre el
desenvolvimiento de sus potencialidades y su patrimonio biofísico y cultural y, garantizando su permanencia
en el tiempo y en el espacio.
Las áreas normativas y legales que involucran la gestión ambiental son:
1. La Política Ambiental: Relacionada con la dirección pública y/o privada de los asuntos ambientales
internacionales, regionales, nacionales y locales.
2. Ordenación del Territorio: Entendida como la distribución de los usos del territorio de acuerdo con sus
características.
3. Evaluación del Impacto Ambiental: Conjunto de acciones que permiten establecer los efectos de
proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y
protectoras de los potenciales efectos adversos.
4. Contaminación: Estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la adición de sustancias y
formas de energía al medio ambiente.
5. Vida Silvestre: Estudio y conservación de los seres vivos en su medio y de sus relaciones, con el objeto
de conservar la biodiversidad.
6. Educación Ambiental: Cambio de las actitudes del hombre frente a su medio biofísico, y hacia una mejor
comprensión y solución de los problemas ambientales.
7. Estudios de Paisaje: Interrelación de los factores bióticos, estéticos y culturales sobre el medio ambiente.
De acuerdo al esquema relacionado, la gestión ambiental cumple con las fases PHVA (Planear, hacer,
verificar y actuar), para lo cual en la actividad No. 6 ya se ha adelantado la fase de planificación con la
identificación de aspectos e impactos por parte de Ustedes con su respectiva evaluación, también se
identificó la legislación más importante a nivel nacional.
Otra de las actividades dentro de la planificación está el planteamiento de programas de gestión y

estrategias con sus respectivos objetivos, metas e indicadores con miras a mitigar o a disminuir la
contaminación ambiental por infinidades de factores, de acuerdo a la extensa lista de causantes de
contaminación ambiental solo vamos a trabajar dos temáticas: Residuos y Programa de orden y aseo.
Gestión integral de residuos:
Es el conjunto de operaciones y disposiciones encaminadas a dar a los residuos producidos el

destino más adecuado desde el punto de vista ambiental, de acuerdo con sus características,
volumen, procedencia, costos de tratamiento, posibilidades de recuperación, comercialización, y
disposición final.
Etapas del manejo integral de residuos:

Tipos de residuos para la separación en la fuente (GTC 24)
Tipo de residuo Clasificación Ejemplos
Cartón y papel( Hojas, plegadiza, periódico, carpetas)

Vidrio (Botellas, recipientes).
Plásticos (Bolsas, garrafas, envases y tapas)
Residuos metálicos (Chatarra, tapas, envases).
Aprovechable Textiles (Ropa, limpiones, trapos)
Madera (Aserrín, Palos, cajas, guacales y estibas).
Cuero (Ropa, accesorios)
Empaque compuestos (Cajas de leche, cajas de jugo, cajas de
licores, vasos y contenedores desechables).
Papel tissue (Papel higiénico, paños húmedos, pañales, toallas
Residuos no
de mano, toallas sanitarias y protectores diarios).
peligrosos
Papeles encerados, plastificados, metalizados
Cerámicas
No aprovechables Vidrio plano
Huesos
Material de barrido
Colillas de cigarrillo
Materiales de empaque y embalaje sucios.
Residuos de comida
Orgánicos
Biodegradables Cortes y podas de materiales vegetales
Hojarasca
A nivel doméstico se generan algunos de los siguientes
residuos peligrosos:
Pilas, lámparas fluorescentes, aparatos eléctricos y
electrónicos
Residuos peligrosos
Productos químicos varios como aerosoles inflamables,
solventes, pinturas, plaguicidas, fertilizantes, aceites y
lubricantes usados, baterías de automotores y sus respectivos
envases o empaques.
Medicamentos vencidos
Residuos con riesgo biológico tales como: Cadáveres de

animales y elementos que ha entrado en contacto con bacterias,
virus o microorganismos patógenos, como agujas, residuos
humanos, limas, cuchillas, entre otros.
Para el manejo de estos residuos se recomienda no mezclarlos

e informarse acerca de diferentes entidades que embargan de
su gestión.
A nivel industrial, institucional y comercial está reglamentado

con base en la legislación vigente.
Escombros
Llantas Usadas
Colchones
Residuos especiales Residuos de gran volumen como por ejemplo: Muebles,

estanterías, Electrodomésticos.
Para el manejo de estos residuos se recomienda informarse

acerca de servicios especiales de recolección establecidos.
Se recomienda que los envases estén enjuagados y secos para garantizar su valorización.
Nota 1 Para que los residuos no sean clasificados como peligrosos no pueden estar impregnados o haber
estado en contacto con sustancias clasificadas como peligrosos.
Programa de Orden y Aseo: (Centro Industrial y de Aviación, SENA, Barranquilla, 2012).
Orden: Se establece de acuerdo a los criterios racionales, de tal forma que cualquier elemento este
localizable en todo momento. Cada cosa debe tener un único y exclusivo lugar donde debe
encontrarse antes de su uso, y después de utilizarlo debe volver a él.
¿Para qué sirve?
● Economía de tiempo y de materiales

● Disminuye el cansancio físico
● Buena presentación de los lugares de trabajo
● Facilidad para encontrar objetos e información.
● Buena Utilización de los espacios.
Limpieza: Eliminar cualquier vestigio de suciedad y actuar sobre la fuente de contaminación
¿Para qué sirve?:
● Imagen Positiva
● Bienestar personal
● Menor riesgo de accidente
● Mejor estado de herramientas, equipo e instrumentos.
● Protección de la salud
● Respeto a nosotros mismos y a nuestros clientes.
Estrategia de Orden y Aseo: (Metodología Japonesa).
SEIRE : ORGANIZACIÓN
SEITON: ORDEN
SEISO: LIMPIEZA
SEIKETSU: PULCRITUD
SHITSUKE: DISCIPLINA
SHIKARY: CONSTANCIA
SHITSUKOKU: COMPROMISO
SEISHOO: COORDINACIÓN
SEIDO: ESTANDARIZACIÓN
Actividad No. 7
a) Indague que empresas están autorizadas por la Secretaria Distrital de ambiente para
manejar los residuos peligrosos (Manejo de aceites industriales usados).
b) Según la identificación de aspectos e impactos ambientales identificados en el proceso que

les correspondió a cada grupo, realizar una propuesta de mejora para solo una
problemática ambiental de lo identificado (Se sugiere trabajar con los impactos más
significativos los rojos) la propuesta debe llevar Objetivo, estrategia, meta e indicador.
● Descripción de la(s) Actividad(es)

● Ambiente Requerido: Ambiente 305 de la sede b y ambientes del área de mantenimiento del Centro
Metalmecánico.
● Materiales: Computador, televisión, borrador, tablero acrílico.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Mantiene limpio y ordenado el Prueba de conocimientos ( Se

lugar donde desarrolla sus realiza la penúltima semana del
Conoce el concepto de aspecto actividades formativas y trimestre).
e impacto ambiental. productivas según estándares
Evidencias de Desempeño: de protección ambiental.
Matriz con los aspectos e
Realiza la matriz de impactos ambientales
identificación de aspectos e identificados en el taller
impactos ambientales.
Evidencia Producto:
Plantea propuestas de hábitos
Realiza informe de las ambientales
condiciones ambientales del
centro metalmecánico y realiza
plan de manejo ambiental.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
ECOLOGIA: Es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que surge entre
los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los factores
abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología) y los factores
bióticos (organismos que comparten el hábitat). La ecología analiza también la distribución y la
cantidad de organismos vivos como resultado de la citada relación.
Cabe destacar que Ökologie es un concepto que data de fines de la década de 1860 y fue acuñado
por el biólogo y filósofo de origen alemán Ernst Haeckel. Esta palabra está compuesta por dos
vocablos griegos: oikos (que significa “casa”, “residencia” u “hogar”) y logos (término que,
traducido al español, se entiende como “estudio”). Por eso, la ecología se define con precisión
como “el estudio de los hogares”. http://definicion.de/ecologia/.
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL: Es el instrumento de evaluación ambiental, que se efectúa en un

proyecto, obra, industria o actividad existente y por ende, los impactos son determinados mediante
sistemas de evaluación basados en muestreos y mediciones directas o bien por el uso de sistemas
analógicos de comparación con eventos o entidades similares. Su objetivo es determinar las
acciones correctivas necesarias para mitigar impactos adversos.
CONTAMINACIÓN: Cualquier alteración física, química o biológica del aire, el agua o la tierra que
produce daños a los organismos vivos.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Marinella Diaz Acosta Instructora Área de

mantenimiento,
CMM 06/febrero de 2017
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)

Guia de Aprendizaje - Ambiental

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Guia de Aprendizaje - Ambiental

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento electromecánico industrial

La industria metalmecánica ha sido responsable de parte de la gran problemática ambiental que

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

● Actividad No. 1: Test de conocimientos previos.

¿Cuál es su opinión frente a las siguientes afirmaciones y responda si lo ambiental

las generaciones presentes y futuras. Dicha lógica se exacerba cuando se convierte en

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

a) Constitución política de Colombia de 1991:

El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su

b) Decreto Ley 2811 de 1974: Código de los recursos sanitario.

c) Ley 9 de 1979: Código sanitario.

d) Ley 99 de 1993. (Política Ambiental).

Actividad No. 4. Realizar un acercamiento a la política ambiental de Colombia, a través de la

El fundamento de la norma UNE-EN ISO 14001:2004 sobre "Requisitos en la implantación de

Es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente dado, afectándolo

Sistema de Gestión Ambiental: Es un proceso cíclico de donde se planean, implementan, se

NTC ISO 14001:2015.

Economía circular: Es reparadora y regenerativa, y pretende conseguir que los productos,

Microbios Eléctricos geobacter

Científicos han ingeniado una increíble línea de microbio - una proteo

Es definida como una estrategia de gestión empresarial preventiva aplicada a productos,

1. De acuerdo al “Documento gestión integral de residuos o desechos peligrosos del

2. De acuerdo a la legislación mencionada específicamente para manejo integral de aceites

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Como estrategia o respuesta en la búsqueda de la responsabilidad ambiental, Colombia en tanto en la

Los conceptos claves para la implementación de un Sistema de Gestión ambiental son:

Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) al procedimiento técnico-administrativo que sirve para

a) Mencione las diferentes problemáticas ambientales generadas por el centro

● En grupos indagar procesos de la industria metalmecánica luego identificar las entradas

Para apoyo de las actividades planteada realizar Lectura del documento.

 Guía metalmecánica de la Secretaria Distrital de Ambiente, Bogotá.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Las áreas normativas y legales que involucran la gestión ambiental son:

Otra de las actividades dentro de la planificación está el planteamiento de programas de gestión y

Gestión integral de residuos:

Es el conjunto de operaciones y disposiciones encaminadas a dar a los residuos producidos el

Etapas del manejo integral de residuos:

Tipos de residuos para la separación en la fuente (GTC 24)

Tipo de residuo Clasificación Ejemplos

Cartón y papel( Hojas, plegadiza, periódico, carpetas)

Residuos con riesgo biológico tales como: Cadáveres de

Para el manejo de estos residuos se recomienda no mezclarlos

A nivel industrial, institucional y comercial está reglamentado

Residuos especiales Residuos de gran volumen como por ejemplo: Muebles,

Para el manejo de estos residuos se recomienda informarse

Programa de Orden y Aseo: (Centro Industrial y de Aviación, SENA, Barranquilla, 2012).

¿Para qué sirve?

● Economía de tiempo y de materiales

● Buena Utilización de los espacios.

Limpieza: Eliminar cualquier vestigio de suciedad y actuar sobre la fuente de contaminación

¿Para qué sirve?:

Estrategia de Orden y Aseo: (Metodología Japonesa).

b) Según la identificación de aspectos e impactos ambientales identificados en el proceso que

● Descripción de la(s) Actividad(es)

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Mantiene limpio y ordenado el Prueba de conocimientos ( Se

DIAGNÓSTICO AMBIENTAL: Es el instrumento de evaluación ambiental, que se efectúa en un

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha