REGISTRO DE LA EVALUACIÓN REGIONAL DE LOS APRENDIZAJES - SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

ERA - 2019 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN RAMÓN SEGUNDO

1 HILARIO CAHUANA, CHRISTIAN GIORGHINO B D B C D D D A C A C C B B D B D B A A 7.5 EN INICIO
2 HILARIO GUILLEN, JAMPIER KENYI B D C C C D A C C A D A A B D B B C B A 10.5 PROCESO
3 HINOSTROZA GALICIO, MILAGROS B D B C C B B C C A D C D B B D D D D C 15 LOGRO PREVISTO
4 HUARANGA MALPARTIDA, AMERICO LUIS B D B A A C B A D B B A A C D C B D A D 4.5 EN INICIO
5 IZQUIERDO TOSCANO, MARCELO B C B C A B D C C C D C B D B D D B A A 5.5 EN INICIO
6 JAUCHA ÑAÑAC, CARLOS RAUL B D A C C B B A D A A B B A D B D D A B 9.5 EN INICIO
7 LANDA RUBIANES DANIELA HILDA B D A D C C B A A A A A C C B C B B A A 5.5 EN INICIO
8 LAURENTE DAMIAN, DAIVID JAIR B C B A A C A C D A A C B C B B B C A C 6 EN INICIO
9 LIFONSO MANCILLA, ZAMIRA NAHOMY B A A A C C B B B A D C A B D B D A D B 11.5 PROCESO
10 MARIN EGOAVIL, SIXTO ALEXANDER B A A C C B D C B A A C D C D B D D D D 11.5 PROCESO
11 MATAMOROS PAUCAR, ANGELY ANJALI B D A C C B B C D A D C B C C B D D B D 12 PROCESO
12 MEJIA ARANGO, DANITZA B C A C C C B A B B A B B C D B C C B C 7 EN INICIO
13 MICHUE MOLINA, ALEXANDER GABRIEL B D A C C C B A D B D C A C D B D D A B 10 EN INICIO
14 MIRANDA BENDEZU, EVELING ANGELA NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP 0
15 MOLINA RIOS, JESSENIA YASSIRA NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP 0
16 MONTERREY CORONEL, ROXANA C D B C C D B A B B A A A D B D B B B C 8 EN INICIO
17 MOSQUERA GUTIERREZ, RUTH SARAI NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP NP 0
18 MUÑOZ LEIVA, SANTOS REYNAN B C A B C D A D D B B B D C D B D A A D 3.5 EN INICIO
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
 40
39
38

14
16

14
Total matriculados
Respuestas correctas
Respuestas incorrectas

% de respuestas correctas
Total asistentes a la prueba

% de respuestas incorrectas
% Total asistentes a la prueba
Celdas en blanco no utilizadas

14
NÚMERO DE PREGUNTA

DESEMPEÑOS
Total estudiantes que no asistieron a la prue

Identifcar información explícita que está en el interior de un párrafo en

1

competencia con otra información similar.(I)

22
18
3
15
1
14

Elaborar conclusiones a partir de afirmaciones que se encuentran en

2

uno o en dos textos.(P)

22
18
3
15
6
9

93% 60%

Deducir el propósito de un texto que presenta una secuencia textual

3

predominante.(P)
3
1

22
18
15
14

Explicar el aporte de una parte del texto a su sentido global a partir de su

4

conocimiento escolar.(S)
22
18
3
15
5
10

Explicar el aporte de una parte del texto a su sentido global a partir de su

Deducir el signifcado
conocimiento de palabras o frases que demandan la comprensión
escolar.(S)
5

global del texto a partir de pistas distantes entre sí y que contienen

22
18
3
15
4
11

información
muy semejante.(S)
Identifcar información explícita que está en el interior de un párrafo y en
6

competencia con otra información similar.(I)

22
18
3
15
10
5

Identifcar información explícita que está en el interior de un párrafo en

7

competencia con otra información similar y que requiere integrar datos.(P)

3
6
9

22
18
15

Deducir el propósito de un texto que presenta una secuencia textual

8

predominante.(P)
22
18
3
15
9
6

Deducir relaciones de causalidad que se establecen sobre la base de ideas

9

que se encuentran distantes entre sí. (P)

22
18
3
15
11
4

Deducir el signifcado de palabras o frases que demandan la comprensión

global del texto a partir de pistas distantes entre sí y que contienen
22
18
3
15
6
9

información muy semejante.(S)

Identifcar información explícita que está en el interior de un párrafo en
competencia con otra información similar y que requiere integrar datos.(P)
3
9
6

22
18
15

Elaborar conclusiones a partir de afrmaciones que se encuentran en uno o

en dos textos.(P)
22
18
3
15
7
8

Deducir el tema central de un texto.(P)

22
18
3
15
10
5

Deducir el propósito de un texto que presenta una secuencia textual

predominante.(P)
22
18
3
15
11
4

7% 67% 73% 33% 60% 40% 27% 60% 40% 53% 33% 27%

Refexionar sobre aspectos formales del texto a partir de su conocimiento

escolar.(S)
3
0

22
18
15
15

Identifcar información explícita que está en el interior de un párrafo y en

competencia con otra información similar.(I)
22
18
3
15
5
10

Elaborar conclusiones a partir de afrmaciones que se encuentran en uno o en

dos textos.(P)
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
22
18
3
15
6
9

Elaborar conclusiones a partir de afirmaciones que se encuentran en

uno o en dos textos. (P)
22
18
3
15
9
6

Explicar el aporte de una parte del texto a su sentido global a partir de su

conocimiento escolar.(S)
22
18
3
15
12
3

Refexionar sobre aspectos formales del texto a partir de su conocimiento

escolar.(S)
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
22
18
3
15
11
4

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
7% 40% 93% 33% 27% 67% 40% 60% 73% 40% 60% 47% 67% 73% 100% 33% 40% 60% 80% 73%
0% 67% 60% 40% 20% 27%
0
0
0

38
22

15
MATRIZ DE

DESEMPEÑOS
RM 281-2016.
CAPACIDADES Y
COMPETENCIAS,
27%
67%

0%
7%
15
10

0
1
4

100%

0
5
10
15
20
25
30
35
40

En
En

¿A

me
má

cor

énf
son

ens
logr
que

¿qu
¿ha

Seg
estu
estu
16 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA 15

14 14
14

12
11 11 11

10 10 10 10
10
9 9 9 9 9 9

8
8
7

6 6 6 6 6 6 6
6
5 5 5 5

4 4 4
4

2
1 1

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 015 16 17 1

ITEM Respuestas correctas Respuestas incorrectas

LECTURA

1
2
3; 6.67%
3
2; 26.67% 4
5
6
1; 66.67% 7
8
 LECTURA

1
2
3; 6.67%
3
2; 26.67% 4
5
6
1; 66.67% 7
8
 SECCIÓN B

¿Qué estudiantes han acertado

Escribir:
EB casi todas las preguntas?
: En blanco/No responde
¿Qué estudiantes
NP : No se presentó/Faltóhan
respondido solo unas pocas
preguntas?

¿Qué preguntas han logrado

responder?
¿Qué preguntas han dejado de
responder?
En general, ¿qué aspectos
necesitan reforzar?

Explique a cada uno de sus

estudiantes qué ha logrado,
qué le falta por lograr y cómo
podría lograrlo

¿Cómo debe llenar el registro

de respuestas de los
estudiantes?
Para cada una de las
preguntas transcriba la
alternativa marcada por los
estudiantes.

Según la respuesta anterior,

¿qué tipo de estrategias
podría aplicar en su aula como
punto de partida?
 Según la respuesta anterior,
¿qué tipo de estrategias
podría aplicar en su aula como
punto de partida?

EN INICIO 00 - 10
EN PROCESO 11 - 13
LOGRO PREVISTO 14 - 17
LOGRO DESTACADO 18 - 20

EN INICIO 00 - 10
EN PROCESO 11 - 13
LOGRO PREVISTO 14 - 17
LOGRO DESTACADO 18 - 20

En cada ítem ¿cuáles

COMPARACIÓN
son las preguntas que
másCORRECTAS
fallan los E INCORRECTAS
estudiantes?
40 38
¿A qué indicadores
35
corresponden?
En toda la prueba,
30
¿hay algún indicador
25
que sea22menos
logrado por los
20
estudiantes?
Según estos resultados,
15
¿qué aspectos debe
10
enseñar con mayor
énfasis
5 para lograr
mejores aprendizajes?
0
1 2

A PEDAGÓGICA 15
A PEDAGÓGICA 15

12

11 11

10 10

9 9 9

6 6 6 6

5 5

4 4

10 11 12 13 14 015 16 17 18 19 20

s Respuestas incorrectas