Las actividades

Son acciones que concretan las estrategias de enseñanza a y aprendizaje.

Actividades de enseñanza aprendizaje

Es un procedimiento que se utiliza en el aula de clase para facilitar el

conocimiento de los estudiantes.

Objetivo

 Conocer qué son y cuál es la finalidad de la Actividades de formación. ƒ

 Comprender las actividades como elemento de un proceso formativo. ƒ
 Conocer los diversos significados didácticos de las actividades. ƒ
 Adquirir las capacidades necesarias para seleccionar, crear o diseñar
actividades de formación.

Variables debemos tener en cuenta para que una actividad sea percibida
como útil por el estudiante

 Que exista una pertinencia adecuada entre la e-actividad, los contenidos

y la información que se le están presentando.
 Que los alumnos la perciban como interesante y útil.
 Que se les dé tiempo suficiente para que pueda ser realizada y
cumplimentada sin dificultades.
 Que conozcan los criterios de evaluación.
 Adecuación al nivel educativo/formativo que tengan los estudiantes.
 Claridad en la presentación de la e-actividad.

Características de las actividades

 Orientadas al aprendizaje: una vez realizadas, el alumno debe haber

adquirido algún tipo de aprendizaje.
 Adaptadas y relacionadas con el contenido presentado.
  Su finalidad debe ser clara: generar aprendizajes
 Motivadoras, Innovadoras, para que inciten a los participantes a
promover sus capacidades.

Tipos de actividades

Actividades de conocimientos previos

Son las que realizamos para conocer las ideas, opiniones, los aciertos o los
errores conceptuales del alumnado sobre los contenidos a desarrollar.

Actividades de desarrollo:

Son las que permiten conocer los conceptos, los procedimientos o las actitudes
nuevas, y también las que permiten comunicar la labor realizada. En este tipo
de actividades se busca el análisis cualitativo, la emisión de hipótesis y el
diseño experimental.

Actividades de consolidación:

en las cuales contrastamos las nuevas ideas con las previas de los alumnos y
aplicamos los nuevos aprendizajes. Por tanto, se orientan hacia la capacidad
de síntesis, obtención de conclusiones y elaboración de esquemas y modelos
que den solución al problema planteado.

Actividades de necesidades educativas especiales:

Son las que programamos para los alumnos que no han adquirido los
conocimientos trabajados y también para los alumnos con altas capacidades,
así como para los alumnos integrados tardíamente en el sistema educativo. Un
alumno aburrido distorsiona tanto como un alumno descolgado, y para ellos
deberemos tener actividades adecuadas.

Actividades Individuales:

Son aquellas actividades elaboradas con la finalidad de reforzar el aprendizaje

individual del alumno. ƒ

Actividades grupales:

Planteadas para reforzar otros elementos, sin menospreciar los anteriores,

como la capacidad de colaboración, socialización, los roles, el aprendizaje
colaborativo…etc.

Ejemplo de actividades
Juan francisco santos Silverio: 16 0186