ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN

“Conociendo las propiedades de los compuestos orgánicos”

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………… Grado y Sección:…………………………

1. Formulación del problema:

¿Cómo influye el tipo de enlace que mantiene unidos a los átomos de los compuestos orgánicos, en sus
propiedades?
2. Planteamiento hipótesis:
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 Variable dependiente:
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 Variable independiente:
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 Variable intervinientes:
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3. Diseña estrategias para hacer indagación:

3.1. Selecciono mis materiales
10 tubos de ensayo 20 mg de cloruro de sodio NaCl
3 Vaso de precipitado 20 mg de sulfato de cobre CuSO4
Pipeta 20 mg de sacarosa C12H22O11
Agua destilada
3 Termómetro
Bencina
3 Mechero
Propanol
6 lunas de reloj
Gasolina
3 Soporte universal
acetona
20 mg de Na0H solido
20 mg de naftalina
3.2. Sigo unos procedimientos
3.2.1. Solubilidad
Rotulen los tubos de ensayo del 1 al 10. Coloquen en los cinco primeros tubos 10ml de agua destilada, y en
los cinco restantes 10 ml de bencina con ayuda de una pipeta.
Agreguen a los 5 primeros tubos una pequeña cantidad de cada sustancia (como un grano de arroz). En el
siguiente orden: NaOH, naftalina, NaCl, CuSO4, C12H22O11.
Repitan la operación con los 5 tubos que contienen bencina
Agiten todos los tubos y registren que sustancias se disuelven en el agua y cuales en la bencina.
Genera y registra datos e información

Muestra/ Tubo Compuesto / 1g Solubilidad en

Agua destilada Gasolina Aceite lubricante
3mL 3 mL 3 mL
1 Azúcar
2 Cloruro de sodio
3 Aceite vegetal
4 NaOH
5 CuSO4
6 Aceite vegetal
 ¿Qué propiedades observaron durante el procedimiento?
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 ¿Cuál es la característica más importante para definir a un compuesto como orgánico?
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3.2.2. Temperatura de ebullición de los compuestos orgánicos

Coloca en un vaso de precipitado 20 ml de alcohol y lo haces calentar observa cómo a medida
que pasa el tiempo, el metanol sube de temperatura, pero llega un grado en que ésta se detiene, por
tanto, se evapora.

Genera y registra datos e información

Compuesto orgánico 1 : ………..

Tiempo (segundos) T1 T2 T3 T4 T5 T6

Temperatura ( ̊C)

3.2.3. Combustibilidad de los compuestos orgánicos

Echar en 2 lunas de reloj, 1 ml de acetona, gasolina respectivamente y con cuidado acercan un fósforo
encendido a cada luna de reloj, observan y dibujan en su cuaderno de experiencias, sus observaciones,
que pueden organizar en tablas como por ejemplo:
Genera y registra datos e información

Compuesto Muy energético Poco energético

Gasolina
Acetona

4.Análizo mis datos y elaboro mis conclusiones

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5. Evalúo y comunico mis logros y dificultades

Aprendizajes logrados Dificultades Sugerencias

Prof. Carmen Concha Revilla