SPEAKING TASK (PROYECTO ORAL)

Estimados padres de familia:

Mediante el presente documento, les comunico que el martes 20 de agosto nuestros

queridos estudiantes estarán presentando su proyecto oral llamado “SPEAKING TASK”
durante la clase de inglés. Para esto, requerimos uniformizar ciertas pautas que se tomarán
en consideración para la presentación:

➢ PRESENTACIÓN:

1. Para que el estudiante sea evaluado, deberá portar su rúbrica de evaluación:

“SPEAKING RUBRIC II”. | Por favor imprimir el archivo adjunto.
2. El material a emplear será mínimo 3 diapositivas. Máximo 5 diapositivas.
Cabe mencionar que el estudiante no deberá incluir textos en las diapositivas, sólo
imágenes, fotos y palabras claves.
3. La presentación del tema es 100% en inglés.
4. El estudiante dispondrá de 1 – 2 min. para presentar su trabajo de manera oral.
5. El vocabulario es de My Favourite Film pg. N° 42 al 45 que se desarrolló en sus
libros.

➢ DESARROLLO:

6. El estudiante entregará al docente su RÚBRICA y USB al momento de ser

nombrado según su número de orden para hacer su presentación.
7. El ejemplo del PowerPoint y lo que el estudiante debe de decir oralmente se está
entregando en un archivo en PPT adjunto a esta información.
8. Una vez finalizada su presentación. Se le devolverá su rúbrica con su nota y USB.
9. El puntaje es de escala vigesimal (0 – 20). Los criterios a considerar son los
siguientes:

a. Correcto uso del vocabulario.

b. Correcta postura y contacto visual con el público.
c. Fluidez y coherencia en la presentación de sus ideas.
d. Comunicación de ideas coherentes.
e. Pronunciación correcta de las palabras en inglés.

Sin otro particular, les deseamos mucha suerte y muy buenos días.

Atte.

Manuel Carrión Aroni

ENGLISH TEACHER
 SPEAKING RUBRIC II

✓ Student’s name: _____________________________________ Score: _____ pts.

✓ Teacher’s name: _________________________________________________

✓ Title of the Seaking Task: _____________________________________________

✓ Grade: 6th Primary T - R - C Date: ___/___/ 2019

✓ Comments:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CRITERIA 1 2 3 4

Uses a variety of
Uses only very Uses limited vocabulary and Uses a variety of
VOCABULARY basic vocabulary vocabulary and expressions, but vocabulary and
and expressions expressions makes some errors in expressions
word choice

Stands up straight,
Stands up straight and
Avoids and/or Sometimes stand up looks relaxed and
establishes eye
POSTURE AND does not look at straight and confident. Establishes
contact with everyone
EYE CONTACT people during establishes eye eye contact with
in the room during the
the presentation. contact. everyone during the
presentation.
presentation.

Hesitates often
Speaks with some Speaks with some Speaks smoothly with
when speaking,
hesitation which hesitation which does little hesitation that
FLUENCY which interferes
interfere with not interfere much does not interfere with
with
communication with communication communication.
communication

Communicates and Stays on task, and

Purpose isn’t Tries to
stays on task most of communicates
clear, needs a communicate, but
COMMUNICATION the time and tries to effectively and
lot of help when sometimes does not
develop the develops the
communicating respond to question
interaction interaction

Pronunciation and
Frequent
intonation errors Pronunciation and Pronunciation and
problems with
PRONUNCIATION sometimes make it intonation are usually intonation are almost
pronunciation
difficult to understand clear. always clear.
and intonation.
the student.