“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD"

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE

LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

TITULO

INFORME DE MAQUETAS

ASIGNATURA
ESTADISTICA APLICADA

CICLO
VII
TURNO
TARDE

INTEGRANTES

 PILCO MAQUERA, LUZ MARINA

 MONTOYA VELASQUEZ, ANDREA MISHELL
 CUTIMBO CENTON, YESSENIA CAROLAINE
SISTEMA CIRCULATORIO

I. INTRODUCCIÓN

El sistema circulatorio es el encargado de transportar el oxígeno y los nutrientes

a las células y eliminar sus desechos metabólicos que se han de eliminar después
de los riñones en la orina, y por el aire exhalando en los pulmones, rico en dióxido
de carbono. Él proceso circulatorio es un círculo cerrado que se inicia a finalizar
en el corazón.
Las cavidades derechas son las que impulsan la sangre que contiene los desechos
del organismo hacia los pulmones, para su eliminación. En los pulmones se recoge
captado por el aparato respiratorio y la sangre oxigenada se introduce en el
corazón por la aurícula izquierda, siendo impulsada hacia el organismo del el
ventrículo. Oxigenada llega al corazón atreves de las venas pulmonares y se
reparte por todo el cuerpo a partir de la aorta.

II. OBJETIVOS

 El objetivo de la maqueta es relacionar la biofísica con las ciencias de la

salud
 El objetivo de la maqueta es visualizar como es que la sangre ingresa al
corazón y se distribuye por todo el cuerpo, dando a entender que la
circulación de nuestra sangre en nuestro cuerpo es constante.

III. MATERIALES

Tecnopor
Mangueras de platico
Papel lustre
Jeringas
Plastico
Tinta

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Observamos que se izó primero la imagen del niño, posteriormente cogieron un

tecnopor para darle forma al corazón ya que es desde ahí donde parte el sistema
circulatorio introducir jeringas para poder visualizar la circulación de la sangre.

V. CONCLUCIÓN
  En la maqueta se observó que la sangre tenía que bombear, transportar y
distribuir la sangre por todo el cuerpo
 El sistema circulatorio es uno de los más complejos he importantes del
sistema del cuerpo humano
 Los trastornos y alteraciones en su forma o funcionamiento dañan nuestros
tejidos vitales

VI. ANEXOS
EL CORAZÓN

I. INTRODUCCIÓN
La función primordial del corazón es contraerse de forma rítmica y ordenada para
generar en las cavidades cardiacas la presión necesaria para enviar un volumen de
sangre exagerada adecuada a las necesidades metabólicas de los tejidos.
El interior del corazón está dividido en cuatro cámaras (dos aurículas y dos
ventrículos) separadas por unas válvulas llamadas tricúspide (a la derecha) y
mitral (a la izquierda). Unas gruesas paredes musculares separan la parte derecha
e izquierda del corazón, que actúan como dos corazones coordinados: la parte
izquierda para la sangre arterial (rica en oxígeno), y la derecha para la venosa
(pobre en oxígeno).
La función del corazón es bombear la sangre a todos los rincones del organismo.
La sangre recoge oxígeno a su paso por los pulmones y circula hasta el corazón
para ser impulsada a todas las partes del cuerpo. Después de su viaje por el
organismo, la sangre queda sin oxígeno y es enviada de nuevo al corazón para que
éste la bombee a los pulmones con el fin de recoger más oxígeno. Así se completa
el ciclo.

II. OBJETIVOS
 El objetivo de la maqueta es relacionar la biofísica con las ciencias de la
salud
 Identificar los fenómenos biofísicos que se den en el organismo humano.
 Establecer modelos que simulen modelos biofísicos

III. MATERIALES
Jeringas
Mangueras
Temperas
Arcilla
Cartón
Tinta

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Observamos que hizo la masilla en forma del corazón posteriormente coloco las
mangueras introducidas a las jeringas que se observan.
Posteriormente las pinto y le pongo las mangueras con tinta y ya está el corazón

V. CONCLUCIÓN
 Como conclusión principal el corazón es uno de los órganos más importantes del
cuerpo humano ya que es el músculo más fuerte que distribuye sangre a todo
nuestro organismo y es que de no ser por ella no existiría la vida.

El corazón es el órgano que da vida a todo ser viviente sea animal o humano ya
que es aquel que distribuye hemoglobina a todo el cuerpo

VI. ANEXOS
MANO ROBOTICA HIDRAULICA

I. INTRODUCCIÓN
La Mano Hidráulica Matemática es un proyecto que permite aprovechar la fuerza
del agua en nuestras vidas, en este caso aplicándolo para generar movimiento en
una mano artificial la cual nos puede ser de mucha ayuda en las situaciones de la
vida cotidiana. Este proyecto nos puede ser de gran utilidad al presentarnos la idea
de un mecanismo de mano que pueda generar lenguaje simbólico para la ayuda en
el aprendizaje de materias como las matemáticas o la comunicación.

II. OBJETIVOS

Reconocer los principios de la mano hidráulica

III. MATERIALES
Palitos
Cartón
Tinta
Jeringas
Tubo de suero
Agua

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Coger los cartones y empezar a tomar medidas con una regla, dibujando
los dedos de la mano en forma cuadrada, con un cúter cortamos y damos
tamaño a los dedos
Tomamos 5 jeringas y cortamos en pequeños trozos de conos hasta tener
los 19 ejemplares y colocarlos en puntos de las manos
Empezamos a agujerear los palitos de paleta y cartón que trabajamos,
tomamos los palitos de anticucho y lo unimos con el palito de paleta y la
jeringa y cerrando de nuevo con otro palito.
Con el otro grupo de cartón que trabajaron tomamos los sorbetes y en la
parte superior de las jeringas las unimos con el resto de materiales teniendo
así nuestra mano hidráulica

V. CONCLUCIÓN
En el experimento podemos demostrar la teoría de pascal y
la presión hidráulica que es el tema de este proyecto, evidenciaremos los
movimientos de abrir y cerrar que se podían realizar en la mano mediante
la presión que ejercía la presión atraves de las mangueras y las jeringas
VI. ANEXOS
HIPERTENSIÓN ARTERIAL

I. INTRODUCCIÓN
La hipertensión arterial es una patología crónica que consiste en el aumento de la
presión arterial. Una de las características de esta enfermedad es que no presenta
unos síntomas claros y que estos no se manifiestan durante mucho tiempo.
En la actualidad, las enfermedades cardiovasculares son la primera causa de
mortalidad en España. Sin embargo, la hipertensión es una patología tratable. Si
no se siguen las recomendaciones del médico, se pueden desencadenar
complicaciones graves, como por ejemplo, un infarto de miocardio, una
hemorragia o trombosis cerebral, lo que se puede evitar si se controla
adecuadamente.

II. OBJETIVOS
El objetivo de la maqueta es relacionar la biofísica con las ciencias de la salud

III. MATERIALES
cerebro
palito de globo
peluca
bandeja
pelota de juguete

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Hacer dinámicas para la hipertensión arterial

Mostrar cual debe ser la ubicación perfecta para la presión arterial

V. CONCLUCIÓN

Se ha demostrado que la hipertensión arterial (HTA) es la enfermedad no

transmisible más prevalente, que compromete entre un 20 a 30% de la población
adulta, además de ser un factor de riesgo relevante para el desarrollo de
complicaciones cardiovasculares.

VI. ANEXOS
SISTEMA RESPIRATORIO

I. INTRODUCCIÓN
El aparato respiratorio o sistema respiratorio, es el conjunto de órganos que
poseen los seres vivos con la finalidad de intercambiar gases con el medio
ambiente. Su estructura y función es muy variable dependiendo del tipo de
organismo y su hábitat.
El órgano principal del aparato respiratorio humano y de los
animales mamíferos es el pulmón. En los alveolos pulmonares se produce
mediante difusión pasiva el proceso de intercambio gaseoso, gracias al cual la
sangre capta el oxígeno atmosférico y elimina el dióxido de carbono (CO2)
producto de desecho del metabolismo. El aparato respiratorio humano está
constituido por las fosas nasales, boca, faringe, laringe, tráquea y pulmones. Los
pulmones constan de bronquios, bronquiolos y alveolos pulmonares.
Los músculos respiratorios son el diafragma y los músculos intercostales. En
la inspiración el diafragma se contrae y desciende, por lo cual la cavidad torácica
se amplía y el aire entra en los pulmones. En la espiración o exhalación, el
diafragma se relaja y sube, la cavidad torácica disminuye de tamaño provocando
la salida del aire de los pulmones hacia el exterior.

II. OBJETIVOS
Aprender como actúan nuestro sistema respiratorio con relación a la biofísica.
Conocer que funciones cumplen cada una de las partes del sistema
respiratorio.
Descubrir el intercambio de oxígeno y dióxido de carbón con la atmosfera, y
relacionar el intercambio de gases con el metabolismo de los tejidos del
cuerpo.
Describir el inicio de nuestra respiración en el sistema nervioso central y la
inervación de los músculos respiratorios.

III. MATERIALES
Cabeza de tecnopor
Manguerita
Esponja de sillón
Limpiapipas
Papel contact
Manguera de lavadora
pintura
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
En la cartulina cartón se dibujó la espalda y los pulmones, se dejó un espacio
para pegar la cabeza de tecnopor y pegar los números de leyenda

Para que los pulmones se movieran se tuvo que cortar dos pedazos de esponja,
uno tenía que ser el doble de grueso que el otro a ese pedazo se tenía que hacer
un hoyo en la parte de atrás. En los otros pulmones solo se tenían que pegar
limpiapipas de color rojo y conectar las dos mangueritas a la manguera de
lavadora.

V. CONCLUCIÓN

Los órganos que integran el sistema respiratorio se encargan de captar,

acondicionar y transportar hacia los alvéolos pulmonares el aire rico en
dioxígeno y sacar del cuerpo el aire rico en dióxido de carbono.
Cada órgano del sistema respiratorio posee una estructura especializada en
correspondencia con la función que realiza.

VI. ANEXOS
HEMORRAGIA SUBDURAL

I. INTRODUCCIÓN
El hematoma subdural (HSD) implica un cúmulo de sangre en el espacio subdural.
Este espacio es la zona que existe entre dos membranas que cubren el cerebro: la
aracnoides y la duramadre. En cualquier persona, en situación normal, este espacio
es virtual, al estar ambas membranas muy unidas o juntas. Si aparece una
hemorragia, el espacio subdural es muy fácilmente expansible, a costa de colapsar
el cerebro subyacente. Según el tiempo de evolución, puede ser crónico o agudo.

II. OBJETIVOS
El objetivo de la maqueta es relacionar la biofísica con las ciencias de la salud
Cuando deberíamos darnos cuenta que tenemos un hematoma en nuestro
cerebro para que no sea algo crónico o agudo.

III. MATERIALES
Botellas
Cráneo
Tecnopor
Ligas
Mangueras
jeringa

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Cortar el tecnopor para que entre el cerebro seguidamente colocar las mangueras
a las jeringas con sus distinguidas tintas, colocar los dos hemisferios el derecho y
el izquierdo seguidamente exponer nuestra maqueta

V. CONCLUCIÓN

En la maqueta se observó cómo podemos presentar hematomas o hemorragias que

podrían ser letales para nuestra salud. tener en cuenta que debemos hacernos la
prueba de TEC a tiempo

VII. ANEXOS