Cálculo Vectorial

Instituto Tecnológico Superior de Edición Fecha de Edición:
Unidad:
Coatzacoalcos. No. 4 13/02/19
Departamento: Ingeniería Eléctrica.
Materia: Teoría electromagnética
MANUAL DE PRÁCTICAS BASADO EN COMPETENCIAS
MATERIA: TEORIA ELECTROMAGNÉTICA
CARRERA:
INGENIERIA ELÉCTRICA
CLAVE DE LA ASIGNATURA: ELE-1026
SATCA: 3 - 1 - 4
CUARTO SEMESTRE
ELABORADO POR:
M.C. ELIO AHALÁN ALVAREZ ANTONIO
Revisión Autorización
Academia de Jefe de División de

Ingeniería Eléctrica Ingeniería Eléctrica
0
Unidad:
INDICE DE PRÁCTICAS
No. de Nombre de la práctica Página

Práctica
CALCULO VECTORIAL APLICADO AL ELECTROMAGNETISMO 3
1
Campo electrostático. Dipolo eléctrico.
2
5
3 MOTOR SENCILLO CON BATERIA AA y/O FUENTE DE
ALIMENTACIÓN
8
4 GENERADOR DE ENERGÍA ELECTRICA SENCILLO
GENERADOR DE ENERGÍA ELECTRICA MEDIANTE MOTOR DE 13
5 CORRIENTE DIRECTA DE BAJO AMPERAJE
6
7
8
9 TIPOS DE CONDUCTORES Y SUS CARACTERÍSTICAS 17
21
CABLE COAXIAL
ANTENA 25
CIRCUITO DE RADIO RECEPCIÓN 32
BOBINA DE TESLA 33
1
Unidad:
INTRODUCCIÓN
En éste manual de prácticas de teoría electromagnética, se realizó el

compendio de las prácticas necesarias para poder llevar a cabo con éxito la
adquisición de conocimientos y competencias de la materia.
En ésta materia se observa algunas aplicaciones de los campos

electromagnéticos, sus propiedades y características. Todo esto para poder
comprender de la mejor manera posible los problemas específicos del área de la
ingeniería donde nos encontremos.
Por ende, para poder desarrollar éstas prácticas es necesario tener los
conocimientos básicos acerca del contenido de ésta materia.
Cabe mencionar que, además de lo mencionado, también abordaremos los

temas de ondas electromagnéticas, campos y dieléctricos, así como líneas de
transmisión, antenas y circuitos de radio recepción, debido a que tienen
aplicaciones en sus materias posteriores y el área de ingeniería propiamente.
Cualquier problema con el desarrollo de la resolución de alguno de los

ejercicios propuestos deberá ser consultado con el asesor en turno.
2
Unidad:
CALCULO VECTORIAL APLICADO AL ELLECTROMAGNETISMO

Práctica Número: 01
Objetivo de la práctica:
El estudiante comprenderá la interrelación que existe entre el cálculo

vectorial y. el electromagnetismo por medio de ejercicios.
Fundamento:
Material y equipo necesario:
 Apuntes de la unidad 1 
 Computadora
Desarrollo:
1.- A manera de repaso, como estudio para el examen de la unidad, pasa a
computadora los ejercicios vistos en clase de la unidad 1.
2.- Grafica los datos y resultados de los ejercicios anteriores
3.- Anota tus observaciones y conclusiones.
4.- El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de
estudio, el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
considerado en su instrumentación didáctica.
3
Unidad:
MOTOR SENCILLO CON BATERIA AA y FUENTE DE ALIMENTACIÓN
El estudiante comprenderá la interrelación que existe entre el campo

eléctrico y el campo magnético, así como la generación de movimiento.
Introducción:
Desde el principio de la humanidad, hemos tenido la necesidad de entender

la naturaleza en sus diversas formas, una de ellas es la energía.
Antiguas civilizaciones, tenían como dioses a los cuerpos que le permitieran

alumbrar su día y descansar por la noche, pero remontándonos más a nuestra era,
científicos como Christian Oersted, Faraday, Maxwell, Lenz, Benjamín Franklin,
Tomás Alba Edison, entre muchos otros, se dedicaron a estudiar las propiedades
de esta energía. Poco a poco descubrieron que la energía se presenta en diversos
fenómenos en forma de campos eléctricos y otros demostraron que existen ondas
magnéticas generadas por campos que llevan su mismo nombre. Faraday, uno de
ellos, estudio la relación existente entre un campo magnético y uno eléctrico,
siendo el primero el generador del último y otro científico más, Maxwell, estudio la
relación contraria, un campo eléctrico como generador de un campo magnético.
De esta relación, surge la teoría del campo electromagnético, en el cual es
demostrado que no puede existir uno sin el otro ya que están íntimamente ligados.
4
Unidad:
 Alambre para embobinado (10 m)  2 seguros grandes metálicos

 1 batería tipo AA  Cinta adhesiva
 Un imán circular
Desarrollo:
1.- Coloca los seguros sobre los bornes de la batería y fíjalos con la cinta
adhesiva.
2.- Realiza un embobinado circular dejando las terminales libres del
alambre. Aproximadamente 10 cm.
3.- Enrolla las terminales del alambre en la misma bobina, a modo que
quede asegurada de no deshacerse y queden terminales de aproximadamente 2
cm.
4.- Coloca la bobina entre los seguros previamente colocados en la batería
tipo AA.
5.- En el espacio que queda entre la bobina y la batería, introduce el imán.
6.- Anota observaciones y conclusiones.
7.- Realiza el experimento ahora con una fuente de alimentación de
corriente continua de mayor voltaje.
8.- Anota observaciones y conclusiones.

5
Unidad:
Cuestionario:
1.- ¿Qué enuncia la ley de Faraday?
2.- Si existe un campo eléctrico y un campo magnético relacionado a este, ¿qué sucede?
3.- ¿Puede existir los campos magnéticos y eléctricos por separado?
4.- Investiga 5 leyes de la electricidad y 5 leyes del magnetismo que estén relacionados con este
fenómeno
Bibliografía:
 CONCEPTOS BÁSICOS DE CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS Miguel Ángel Solano

Vérez.
 CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS
6
Unidad:
GENERADOR DE ENERGÍA ELÉCTRICA SENCILLO

electromagnético, el movimiento, y la generación de energía eléctrica.
Introducción:
Fuentes naturales de campos electromagnéticos
En el medio en que vivimos, hay campos electromagnéticos por todas partes, pero
son invisibles para el ojo humano. Se producen campos eléctricos por la
acumulación de cargas eléctricas en determinadas zonas de la atmósfera por
efecto de las tormentas. El campo magnético terrestre provoca la orientación de
las agujas de los compases en dirección Norte-Sur y los pájaros y los peces lo
utilizan para orientarse.
Fuentes de campos electromagnéticos generadas por el hombre
Además de las fuentes naturales, en el espectro electromagnético hay también

fuentes generadas por el hombre: Para diagnosticar la rotura de un hueso por un
accidente deportivo, se utilizan los rayos X. La electricidad que surge de cualquier
toma de corriente lleva asociados campos electromagnéticos de frecuencia baja.
Además, diversos tipos de ondas de radio de frecuencia más alta se utilizan para
transmitir información, ya sea por medio de antenas de televisión, estaciones de
radio o estaciones base de telefonía móvil.
Un campo electromagnético es un campo físico, de tipo tensorial,

producido por aquellos elementos cargados eléctricamente, que afecta a
partículas con carga eléctrica.
Convencionalmente, dado un sistema de referencia, el campo electromagnético se

divide en una "parte eléctrica" y en una "parte magnética"
7
Unidad:
Campos electromagnéticos de frecuencias bajas
En presencia de una carga eléctrica positiva o negativa se producen campos

eléctricos que ejercen fuerzas sobre las otras cargas presentes en el campo. La
intensidad del campo eléctrico se mide en voltios por metro (V/m). Cualquier
conductor eléctrico cargado genera un campo eléctrico asociado, que está
presente aunque no fluya la corriente eléctrica. Cuanto mayor sea la tensión, más
intenso será el campo eléctrico a una determinada distancia del conductor.
Los campos eléctricos son más intensos cuanto menor es la distancia a la carga o
conductor cargado que los genera y su intensidad disminuye rápidamente al
aumentar la distancia. Los materiales conductores, como los metales,
proporcionan una protección eficaz contra los campos magnéticos. Otros
materiales, como los materiales de construcción y los árboles, presentan también
cierta capacidad protectora. Por consiguiente, las paredes, los edificios y los
árboles reducen la intensidad de los campos eléctricos de las líneas de
conducción eléctrica situadas en el exterior de las casas. Cuando las líneas de
conducción eléctrica están enterradas en el suelo, los campos eléctricos que
generan casi no pueden detectarse en la superficie.
Los campos magnéticos se originan por el movimiento de cargas eléctricas. La

intensidad de los campos magnéticos se mide en amperios por metro (A/m),
aunque en las investigaciones sobre campos electromagnéticos los científicos
utilizan más frecuentemente una magnitud relacionada, la densidad de flujo (en
microteslas, µT). Al contrario que los campos eléctricos, los campos magnéticos
sólo aparecen cuando se pone en marcha un aparato eléctrico y fluye la corriente.
Cuanto mayor sea la intensidad de la corriente, mayor será la intensidad del
campo magnético.
Al igual que los campos eléctricos, los campos magnéticos son más intensos en
los puntos cercanos a su origen y su intensidad disminuye rápidamente conforme
aumenta la distancia desde la fuente. Los materiales comunes, como las paredes
de los edificios, no bloquean los campos magnéticos.
8
Unidad:
Campos eléctricos Campos magnéticos
1. La fuente de los campos 1. La fuente de los campos

magnéticos es la tensión magnéticos es la corriente
eléctrica. eléctrica.
2. Su intensidad se mide en 2. Su intensidad se mide en
voltios por metro (V/m). amperios por metro (A/m).
3. Puede existir un campo Habitualmente, los
eléctrico incluso cuando el investigadores de CEM
aparato eléctrico no está en utilizan una magnitud
marcha. relacionada, la densidad de
4. La intensidad del campo flujo (en microteslas (µT) o
disminuye conforme aumenta militeslas (mT).
la distancia desde la fuente. 3. Los campos magnéticos se
5. La mayoría de los materiales originan cuando se pone en
de construcción protegen en marcha un aparato eléctrico y
cierta medida de los campos fluye la corriente.
eléctricos. 4. La intensidad del campo
disminuye conforme aumenta
la distancia desde la fuente.
5. La mayoría de los materiales
no atenúan los campos
magnéticos.
9
Unidad:
 Alambre para embobinado AWG 24  1 clavo de 4 pulgadas

(20 m)  Cinta adhesiva
 Cartón o papel cascarón  2 LEDs
 2 imanes rectangulares
Desarrollo:
1.- Con el cartón haz una caja de 4 caras.

2.- Perfora el centro de la caja con el clavo atravesándola. Deja el calvo a
manera de rotor.
3.- Enrolla el alambre a la caja, aproximadamente 200 a 300 vueltas.
4.- Conecta el LED a las terminales del alambre.
5.- En Coloca los imanes dentro de la caja en el eje formado por el clavo.
6.- Gira el clavo.
7.- Observa y anota tus conclusiones
10
Unidad:
Cuestionario:
1.- ¿Qué enuncia la ley de Maxwell?
2.- Dibuja y menciona las características de los campos electromagnéticos.
3.- ¿Puede existir los campos magnéticos y eléctricos por separado?
Bibliografía:

Vérez.
http://www.who.int/peh-emf/about/WhatisEMF/es/
11
Unidad:
GENERADOR DE ENERGÍA ELECTRICA MEDIANTE MOTOR DE CORRIENTE DIRECTA DE BAJO

AMPERAJE

electromagnético, el movimiento, y la generación de energía eléctrica.
Introducción:
Un campo electromagnético es un campo físico, de tipo tensorial, producido por

aquellos elementos cargados eléctricamente, que afecta a partículas con carga
eléctrica.
Convencionalmente, dado un sistema de referencia, el campo electromagnético se

divide en una "parte eléctrica" y en una "parte magnética"
Al igual que los campos eléctricos, los campos magnéticos son más intensos en
los puntos cercanos a su origen y su intensidad disminuye rápidamente conforme
aumenta la distancia desde la fuente. Los materiales comunes, como las paredes
de los edificios, no bloquean los campos magnéticos.
12
Unidad:
 Motorcito de corriente directa (material  1 palito para bandera

recuperado de estereos o  Silicón
autoestereos viejos)  Lengüeta de madera
 Base para ensamblar el experimento  Banda o liga
(madera o carton)  2 CDs reciclados
 2 leds
Desarrollo:
1.- Dibuja y corta una circunferencia de diámetro 2 cm menor a los CDs y

recortalo.
2.- Pégalo en medio de los dos CDs.
3.- Traspasa los CDs con 7 cm de palito de bandera y fíjalo con silicón
4.- Haz la base de los CD y colocalo en ella.
5.- Con la lengüeta has la manivela del sistema mecánico
6.- Fija el motorcito de CD
7.- Coloca la banda
8.- Conecta uno de los LEDs
9.- Anota tus observaciones y conclusiones
13
Unidad:
Cuestionario:
Contesta V para el juicio verdadero y F para un juicio falso.
No Sentencia Juicio
1 El movimiento mecánico de los CDs al conectarse con el motor de CD influye
directamente en la generación de la corriente eléctrica
2 El campo electromagnético generado es inversamente proporcional a las revoluciones del
rotor.
3 Puede existir el campo eléctrico sin la presencia de un campo magnético.
4 Según la ley de maxwell se puede producir un campo magnético a partir de un campo
eléctrico.
5 El material conductor no influye en la generación del campo electromagnético
6 El campo magnético y eléctrico actúan perpendicularmente entre ellos y a la sección
transversal
7 Si son conectados los 2 LEDs, la intensidad de corriente eléctrica se dividirá entre los 2.
8 Según la ley de Kirchoff de corrientes la intensidad de corriente de entrada en un nodo
será igual a la corriente de salida de este. Esto nos confirma que la totalidad de corriente
eléctrica generada en el motor de CD es utilizada por la carga.
9 Según la ley de maxwell se puede producir un campo electico a partir de un campo
magnético.
10 Si abrimos los motorcitos de CD y les extraemos los imanes funcionarán con mayor
intensidad.
14
Unidad:
Bibliografía:

Vérez.
http://www.who.int/peh-emf/about/WhatisEMF/es/
Videos de la práctica
https://www.youtube.com/watch?v=lueZ_a2o8Pc
https://www.youtube.com/watch?v=h7Gj7dgfJ_0
15
Unidad:
CONDUCTORES ELÉCTRICOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
El estudiante comprenderá la importancia de la selección correcta de los tipos de

conductores en los dispositivos eléctricos y sus campos electromagnéticos
generados.
Introducción:
Los conductores eléctricos son materiales cuya resistencia al paso de la

electricidad es muy baja. Los mejores conductores eléctricos son metales, como el
cobre, el oro, el hierro y el aluminio, y sus aleaciones, aunque existen otros
materiales no metálicos que también poseen la propiedad de conducir la
electricidad, como el grafito o las disoluciones y soluciones salinas (por ejemplo, el
agua de mar) o cualquier material en estado de plasma.
Para el transporte de energía eléctrica, así como para cualquier instalación de uso
doméstico o industrial, el mejor conductor es el cobre (en forma de cables de uno
o varios hilos). Aunque la plata es el mejor conductor, pero debido a su precio
elevado no se usa con tanta frecuencia. También se puede usar el aluminio, metal
que si bien tiene una conductividad eléctrica del orden del 60% de la del cobre, es
sin embargo un material tres veces más ligero, por lo que su empleo está más
16
Unidad:
indicado en líneas aéreas que en la transmisión de energía eléctrica en las redes

de alta tensión.1 A diferencia de lo que mucha gente cree, el oro es levemente
peor conductor que el cobre; sin embargo, se utiliza en bornes de baterías y
conectores eléctricos debido a su durabilidad y “resistencia” a la corrosión.
La conductividad eléctrica del cobre puro fue adoptada por la Comisión

Electrotécnica Internacional en 1913 como la referencia estándar para esta
magnitud, estableciendo el International Annealed Copper Standard (Estándar
Internacional del Cobre Recocido) o IACS. Según esta definición, la conductividad
del cobre recocido medida a 20 °C es igual a 58.0 MS/m.2 A este valor es a lo que
se llama 100% IACS y la conductividad del resto de los materiales se expresa
como un cierto porcentaje de IACS. La mayoría de los metales tienen valores de
conductividad inferiores a 100% IACS pero existen excepciones como la plata o
los cobres especiales de muy alta conductividad designados C-103 y C-110
17
Unidad:
 10 cortes de 10 cm de conductores de  Pápel cascarón o madera

distintos tipos y calibres.  Silicón
 Pinzas  Notas características
 Pela cables  Notas de aplicaciones y/o
imágenes
 marcadores
Desarrollo:
1.- Pela el cable descubriendo el material conductor en secciones si el

conductor lo amerita. 4 cm con protección completa y 6 cm descubierto en sus
distintas capas.
2.- Pégalo en la superficie, asi como sus características y aplicaciones.
3.- Repite el procedimiento con los 10 cortes de conductores eléctricos.
4.- Anota tus observaciones y conclusiones
18
Unidad:
Cuestionario:
Contesta V para el juicio verdadero y F para un juicio falso.
No Rasgos a evaluar SI NO
1 La práctica fue entregada completa en tiempo y forma
2 Hizo los 10 cortes con sus secciones
3 Identifica las partes de los tipos de conductores que muestra en su práctica
4 Reconoce la diferencia entre conductor y aislante
5 Reconoce la diferencia entre tipos de conductores
6 Utilizo el material solicitado adecuadamente
7 Utilizo el equipo solicitado adecuadamente
8 Investigo previamente las características de los conductores que muestra en la práctica.
9 Proporciona evidencia de aplicaciones de cada uno de los conductores (imágenes)
10 Hizo anotaciones, observaciones y/o conclusiones
Observaciones:
19
Unidad:
CABLE COAXIAL
El estudiante distinguirá las características principales de los conductores tipo

coaxiales, así como sus ventajas y desventajas.
Introducción:
Los conductores eléctricos son materiales cuya resistencia al paso de la

electricidad es muy baja. Los mejores conductores eléctricos son metales, como el
cobre, el oro, el hierro y el aluminio, y sus aleaciones, aunque existen otros
materiales no metálicos que también poseen la propiedad de conducir la
electricidad, como el grafito o las disoluciones y soluciones salinas (por ejemplo, el
agua de mar) o cualquier material en estado de plasma.
Para el transporte de energía eléctrica, así como para cualquier instalación de uso
doméstico o industrial, el mejor conductor es el cobre (en forma de cables de uno
o varios hilos).
Además del material utilizado como conductor, también es importante el diseño del
cable que transmitirá energía eléctrica o incluso datos, ya sean, telegráficos, de
audio, de video, de telefonía, entre otros.
20
Unidad:
Uno de los cables con mayores ventajas, es el cable coaxial. Ya que no solo es el
conductor ( el alambre de cobre) sino la forma en que este esta aislado de
posibles perturbaciones.
El cable coaxial es un alambre formado por núcleo y malla, esto le permite tener
una buena banda ancha, e inmunidad al ruido.
Existen dos tipos de cable coaxial:
50 ohms en su configuración digital
75 ohms en su configuración analógica.
Suele utilizarse en aplicaciones como televisión, telefonía a gran distancia, LAN,

entre muchas otras.
21
Unidad:
 3 m. de cable coaxial  navaja

 Conectores coaxiales  estaño
 pinzas  cautín
Desarrollo:
1.- Pela el cable descubriendo el material conductor.

2.- coloca el conector en el extremo descubierto del cable coaxial
3.- suelda la terminal al cable a menos que el termina sea de autoajuste
4.- repite los pasos anteriores para el otro extremo del cable.
5.- Anota tus observaciones y conclusiones.
22
Unidad:
RASGOS A EVALUAR SI NO
Se entrego la práctica completa puntualmente en tiempo y forma
El cable coaxial con los conectores contiene continuidad
El cable está libre de corto circuito.
El alumno utilizo la herramienta y material adecuado para la
elaboración dela práctica
El alumno conoce la estructura de un cable coaxial.

El alumno conoce algunas de las ventajas del cable coaxial.
El alumno conoce algunas de las aplicaciones del cable coaxial.
Se hizo anotaciones, observaciones y/o conclusiones.
TOTAL:
OBSERVACIONES GENERALES:
Bibliografía:
Medios de Transmisión
23
Unidad:
Construcción de una antena
El estudiante comprenderá la importancia de los cálculos para realización de

antenas, permitiendo tener una recepción adecuada de señal por medio de ondas
electromagnéticas.
Introducción:
Una antena es un dispositivo (conductor metálico) diseñado con el objetivo de emitir o

recibir ondas electromagnéticas hacia el espacio libre. Una antena transmisora transforma
voltajes en ondas electromagnéticas, y una receptora realiza la función inversa.
La antena Yagi o la antena Chagui es uno de los diseños de antena más brillantes. Es fácil
de construir y tiene una alta ganancia, típicamente mayor que 10 dB. Las antenas Yagi
funcionan típicamente en el HF a las bandas de UHF (alrededor de 3 MHz a 3 GHz),
aunque su ancho de banda es típicamente pequeña, del orden de un pequeño porcentaje de
la frecuencia central.
La antena Yagi es una antena direccional inventada por el Dr. Hidetsugu Yagi de la
Universidad Imperial de Tohoku y su ayudante, el Dr. Shintaro Uda (de ahí al nombre
Yagi-Uda). En esta antena sobresale la invención de quitar la tierra a las ya convencionales
antenas (groundbreaking), lo cual produjo que mediante una estructura simple de dipolo,
combinado con elementos parásitos, conocidos como reflector y directores, se lograra
construir una antena de muy alto rendimiento.
24
Unidad:
En esencia, una antena es un sistema conductor metálico capaz de radiar y recibir ondas
electromagnéticas, y una guía de onda es un tubo metálico conductor por medio del cual se
propaga energía electromagnética de alta frecuencia, por lo general entre una antena y un
transmisor, un receptor, o ambos. Una antena se utiliza como la interface entre un
transmisor y el espacio libre o el espacio libre y el receptor. Una guía de onda, así como
una línea de transmisión, se utiliza para interconectar eficientemente una antena con el
transceptor. Una antena acopla energía de la salida de un transmisor a la atmósfera de la
Tierra o de la atmósfera de la Tierra a un receptor.
En virtud del principio de reciprocidad, se puede demostrar que las propiedades

(impedancia, ganancia, etc.) de una antena cualquiera son las mismas tanto en emisión
como en recepción.
25
Unidad:
 Conector coaxial  tornillos y tuercas

 Adaptador para antena  regla-flexometro
 Cable coaxial (práctica anterior)  taladro
 Osciloscopio  arco segueta
 Televisión  Aluminio
 Tubo
Desarrollo:
1.- Diseño de la antena:
26
Unidad:
2.- Construye la antena como se muestra a continuación
3.- Mide la señal electromagnética amplificada por la antena con un

osciloscopio.
27
Unidad:
4.- Conecta el cable coaxial de la práctica anterior a la antena y el otro

extremo a una televisión para conocer la recepción real del diseño,
5.- Escribe tus observaciones y conclusiones
estudio, el cual será revisado por el docente asignándole el valor de
calificación considerado en su instrumentación didáctica.
28
Unidad:
RASGOS A EVALUAR SI NO
Se entrego la práctica completa puntualmente en tiempo y forma
La antena tiene una recepción adecuada
La antena fue probada en una televisión
Fue analizada la señal amplificada de la antena con un osciloscopio
El alumno comprende el diseño de la antena
El alumno conoce y entiende los términos de: dipolo, reflector y
directores
El alumno conoce las ventajas de la antena Yagi.
El alumno investigo previamente sobre las antenas Yagi
El alumno utilizo el material adecuadamente
Se hizo anotaciones, observaciones y/o conclusiones.
Total
OBSERVACIONES GENERALES:
29
Unidad:
Bibliografía:
KRAUS, John, Antennas. New York. Mc Graw Hill, 1950. 553 p.
BALANIS, Constantine. Antenna Theory. Analisis and desing. New York. John Wiley and
sons, 1997. 941 p.
https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=845F96B648290342&resid=845F96B648290342!
133&app=PowerPoint
30
Unidad:
Circuito de radio recepción
El estudiante será capaz de investigar, analizar, comprender e implementar un

circuito de radio recepción.
Introducción:
Desarrollo:
1.- Documentarse sobre circuitos radio receptores (investigación)
2.- Investigar circuitos de radio recepción y analizar cuál es el más conveniente a

implementar
3.- Analizar la señal de salida del receptor y visualizar sus gráficas en el

osciloscopio.
4.- Anotar observaciones y conclusiones.
5.- El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,

el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
31
Unidad:
Bobina de Tesla
El estudiante será capaz de investigar, analizar, comprender e implementar una

bobina de Tesla funcional
Introducción:
Desarrollo:
1.- Documentarse sobre bobinas teslas (investigación)
2.- Investigar circuitos de bobinas Teslas y analizar cuál es el más conveniente a

implementar
3.- Construir la bobina Tesla de su elección
4.- Anotar observaciones y conclusiones.
5.- El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,

el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
32

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Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

MANUAL DE PRÁCTICAS BASADO EN COMPETENCIAS

MATERIA: TEORIA ELECTROMAGNÉTICA

M.C. ELIO AHALÁN ALVAREZ ANTONIO

Academia de Jefe de División de

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

No. de Nombre de la práctica Página

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

En éste manual de prácticas de teoría electromagnética, se realizó el

En ésta materia se observa algunas aplicaciones de los campos

Cabe mencionar que, además de lo mencionado, también abordaremos los

Cualquier problema con el desarrollo de la resolución de alguno de los

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

CALCULO VECTORIAL APLICADO AL ELLECTROMAGNETISMO

El estudiante comprenderá la interrelación que existe entre el cálculo

Material y equipo necesario:

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

MOTOR SENCILLO CON BATERIA AA y FUENTE DE ALIMENTACIÓN

El estudiante comprenderá la interrelación que existe entre el campo

Desde el principio de la humanidad, hemos tenido la necesidad de entender

Antiguas civilizaciones, tenían como dioses a los cuerpos que le permitieran

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

Material y equipo necesario:

 Alambre para embobinado (10 m)  2 seguros grandes metálicos

9.- El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

1.- ¿Qué enuncia la ley de Faraday?

3.- ¿Puede existir los campos magnéticos y eléctricos por separado?

 CONCEPTOS BÁSICOS DE CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS Miguel Ángel Solano

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

GENERADOR DE ENERGÍA ELÉCTRICA SENCILLO

El estudiante comprenderá la interrelación que existe entre el campo

Fuentes naturales de campos electromagnéticos

Fuentes de campos electromagnéticos generadas por el hombre

Además de las fuentes naturales, en el espectro electromagnético hay también

Un campo electromagnético es un campo físico, de tipo tensorial,

Convencionalmente, dado un sistema de referencia, el campo electromagnético se

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

Campos electromagnéticos de frecuencias bajas

En presencia de una carga eléctrica positiva o negativa se producen campos

Los campos magnéticos se originan por el movimiento de cargas eléctricas. La

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

Campos eléctricos Campos magnéticos

1. La fuente de los campos 1. La fuente de los campos

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

Material y equipo necesario:

 Alambre para embobinado AWG 24  1 clavo de 4 pulgadas

1.- Con el cartón haz una caja de 4 caras.

Departamento: Ingeniería Eléctrica.

Materia: Teoría electromagnética

1.- ¿Qué enuncia la ley de Maxwell?