Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Paso 5: Actividad
colaborativa 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Principios de enrutamiento
curso
Código del curso 2150507
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 14% - 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 de noviembre de
27 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante configurará y controlará ACL para IPv4 e IPv6, y resolverá

problemas relacionados.

El estudiante podrá configurar routers y switches, y resolver problemas

relacionados, así como solucionar problemas frecuentes de RIPv1, de
RIPv2, de OSPF de área única y OSPF multiárea, de LAN virtuales y de
routing entre VLAN en redes IPv4 e IPv6.

Temáticas a desarrollar:
• Listas de control de acceso
• DHCP
• Traducción de direcciones IP para IPv4
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3: Actividad colaborativa 3
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

En esta sección el estudiante debe revisar el material sugerido para el

abordaje de cada una de las temáticas, con el fin de fortalecer
posteriormente el desarrollo de competencias en el área del saber
específico orientadas al aprendizaje de la arquitectura, los componentes
y el funcionamiento de los routers y switches en una red pequeña.

Actividad colaborativa:

Se debe conformar un grupo de trabajo el cual debe desarrollar todas

las Tareas (Prácticas de laboratorio) correspondientes a las
temáticas que forman parte de la Unidad 3, las cuales se encuentran
definidas en el ENTORNO DE TRABAJO COLABORATIVO

Cada una de las prácticas debe desarrollarse mediante el uso de la

herramienta de Simulación PACKET TRACER, GNS3 y/o
Laboratorio remoto (SMARTLAB) según sea requerido, las cuales
se encuentran disponibles en el Entorno de Aprendizaje Práctico.
En este escenario, el estudiante podrá hacer uso de cualquiera de las
dos herramientas mencionadas con el fin de realizar los procesos de
configuración de dispositivos de networking acorde con las indicaciones
establecidas en cada una de las tareas (Prácticas de Laboratorio)

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo, se establecerá un tema

en el foro con el fin de que los estudiantes que pertenecen al grupo
realicen una discusión académica en torno a cada una de las tareas
(Prácticas de laboratorio) adscritas a la Unidad 3, siguiendo tres pasos
secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea y pos-tarea), haciendo uso en
toda intervención de la Rúbrica TIGRE. En vista de lo anterior, el grupo
debe realizar las siguientes actividades:

El grupo debe nombrar un líder, el cual será la persona encargada no

solo de liderar el desarrollo de las tareas al interior del grupo, sino que
además será el responsable de hacer entrega del producto final en el
espacio creado para tal fin ubicado en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Publicar y discutir en el foro de trabajo colaborativo los resultados del

análisis individual de las tareas realizadas. Todos los estudiantes que
forman parte del grupo deben subir sus aportes individuales al
foro de trabajo colaborativo.

Crear un escenario de aprendizaje colaborativo en donde es posible

plantear inquietudes relacionadas con el desarrollo de las tareas
propuestas, teniendo en cuenta que éstas pueden ser resueltas por
algún estudiante o por el tutor.

Todas las tareas deben ir acompañadas de su respectiva evidencia, ya

sea como archivo de simulación o registro de su desarrollo en el
laboratorio remoto.
Entornos de Conocimiento
En este entorno el estudiante revisa el material sugerido
para el abordaje de cada una de las temáticas.

Entorno de aprendizaje Colaborativo

En este entorno el estudiante realiza el desarrollo de
todas las tareas (prácticas de laboratorio)
Entornos
correspondientes a las temáticas que forman parte de la
para su
unidad 3.
desarrollo
Entorno de aprendizaje Práctico
En este entorno el estudiante encontrará la herramienta
de simulación packet tracer y/o laboratorio remoto
NETLAB según sea requerido en cada una de las prácticas.

Entorno de Evaluación y Seguimiento

 En este entorno el grupo debe hacer la entrega de un
informe como producto final en donde se consolide el
desarrollo de todas las tareas propuestas para la Unidad
en el espacio creado para tal fin.
Individuales:
Cada estudiante debe presentar las evaluaciones de
capítulo en la plataforma CISCO asociadas a cada una de
las temáticas propuestas para la Unidad. El promedio de
las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de
capítulo será equivalente a la lección evaluativa de la
Unidad. Es importante tener en cuenta que las
evaluaciones de capítulo deben ser aprobadas con una
nota mínima aprobatoria de 70/100 por exigencias de
CISCO y que deben ser presentadas en la plataforma
CISCO por la opción TAREAS ubicada en el menú de la
izquierda. El estudiante contará hasta con tres (3)
intentos para aprobar cada evaluación.

Cada estudiante debe registrar sus reflexiones

individuales sobre el avance realizado, en el E-portafolio.
Productos
Este registro debe realizarlo por cada paso de la
a entregar
estrategia de aprendizaje
por el
estudiante
Colaborativos:

El grupo debe realizar un informe como producto final en

donde se consolide el desarrollo de todas las tareas
propuestas para la Unidad. El Informe debe entregarse en
la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra
publicada en el entorno de información.

La presentación del informe debe contemplar los

siguientes puntos:

 Portada: En ella se definen los integrantes

 Introducción: presentación del trabajo, máximo 2
páginas.
 Objetivos. Tanto el general como los especificos
 Tabla de contenido.
  Contenidos: Cuerpo del trabajo – Consolidación de
todos los informes demostrando en cada informe el
paso a paso realizado siguiendo cada una de las
instrucciones con sus respectivas ilustraciones
(capturas de pantalla).
 Bibliografía o referencias bibliograficas. Formato
APA.
 Archivos de simulación (PKA o PKT) y evidencias
necesarias como evidencia del desarrollo de cada
tarea.

El estudiante que fue seleccionado como el líder del grupo

debe hacer entrega del Producto resultado del trabajo
colaborativo correspondiente al desarrollo de cada una de
las tareas propuestas para la Unidad 3, en el espacio
creado para tal fin ubicado en el entorno de evaluación
y seguimiento. Es importante recordar que este informe
debe estar acompañado por las respectivas evidencias en
Packet Tracer, Gns3 y/o Laboratorio Remoto SMARTLAB.
El documento final debe tener la siguiente estructura:
GrupoX_Tarea3.ZIP

El Informe debe realizarse en conjunto por todos los

integrantes del grupo, consolidando los aportes de cada
integrante. El puntaje total obtenido será el resultado
del documento enviado por cada grupo y de la
participación en este foro creado para la
realización de la actividad. Es decir, se calificará el
documento final y la interacción en el foro.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Pre-Tarea: El grupo revisa los elementos teóricos y

prácticos relacionados con las temáticas que serán
Planeación abordadas en las tareas propuestas.
de
actividades Ciclo de la Tarea: En esta etapa el grupo realiza todo
para el el proceso de desarrollo de las actividades propuestas
desarrollo en cada una de las tareas, realizando un proceso de
del trabajo construcción colectivo.
colaborativo
Post-Tarea: En esta etapa, el grupo hace entrega del
producto final.
Todos los estudiantes cumplirán el rol de estudiante
activo y participativo, teniendo en cuenta que la
Roles a
asignación de funciones durante el desarrollo de la
desarrollar
actividad colaborativa podrá ser dinámica acorde a los
por el
objetivos propuestos. En vista de lo anterior, todo
estudiante
estudiante deberá realizar permanentemente aportes,
dentro del
revisiones y evaluaciones de los productos entregados
grupo
por sus compañeros a fin de emitir juicios constructivos
colaborativo
y debates durante la construcción del conocimiento
colectivo.
El grupo debe nombrar un líder, el cual será la persona
Roles y
encargada no solo de liderar el desarrollo de las tareas
responsabili
al interior del grupo, sino que además será el
dades para
responsable de hacer entrega del producto final en el
la
espacio creado para tal fin ubicado en el entorno de
producción
evaluación y seguimiento.
de
entregables
Todos los estudiantes que forman parte del
por los
grupo deben subir sus aportes individuales al
estudiantes
foro de trabajo colaborativo.
Uso de
Se hará uso de normas APA.
referencias
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Políticas de
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
plagio
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
participó del
El estudiante
El estudiante trabajo de equipo
Participación Nunca participó
participó de dentro del foro,
individual del trabajo de
manera pertinente pero sus
del equipo dentro del 5 puntos
con la actividad aportaciones no
estudiante foro asignado
son pertinentes al
en el foro
trabajo solicitado
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
en cuenta las
presenta una estructura base, la
normas básicas
Estructura excelente misma carece de
para construcción 5 puntos
del informe estructura algunos elementos
de informes
del cuerpo
solicitado
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
No hay errores de El documento
La redacción es
ortografía y el presenta
excelente, las
Redacción y documento deficiencias en 10
ideas están
ortografía presenta una redacción y puntos
correlacionadas, y
mediana errores
el cuerpo del texto
articulación de las ortográficos
 es coherente en su ideas y la
totalidad estructura de los
párrafos
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta10puntos)
puntos) puntos)
Aunque se trata
la temática
propuesta, el
cuerpo del
documento no El documento no
Se cumplió con los
soluciona de da respuesta a los
objetivos del
manera adecuada lineamientos de la
Fines del trabajo de manera 25
la situación actividad
trabajo satisfactoria. puntos
planteada, las propuesta
conclusiones no
son las adecuadas
al texto del
documento
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta25puntos)
puntos) puntos)
Se adjuntan Aunque se
evidencias presentan algunas
asociadas a evidencias, no se
En el informe no
la tarea adjuntaron la
Se adjuntan la se adjuntan
realizada totalidad de las
totalidad de las evidencias que
(Archivos de evidencias
evidencias de soporten el
simulación requeridas para
forma satisfactoria desarrollo de las
en Packet soportar el 25
tareas propuestas
Tracer, Gns3 desarrollo de las puntos
y/o archivos tareas propuestas
de de forma óptima
configuració
n en
(Hasta 25 (Hasta 5 (Hasta 0
laboratorio
puntos) puntos) puntos)
remoto
SMARTLAB)
Calificación final 70