Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Reto 1:
Nombre del Reto: Hábitos de estudio

Curso Cátedra Unadista

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: lunes, 2 de
19 de noviembre de 2019 diciembre de 2019
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

El estudiante Unadista reconoce los estilos de aprendizaje como una

estrategia que el estudiante puede apropiar para optimizar recursos
orientados a la efectividad de su proceso de formación

Retos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Reto 5
Reto 1 Reto 2 Reto 3 Reto 4
Emprendimiento
Hábitos de Apropiación Aprendizaje Autonomia
social e
estudio Unadista Unadista Unadista
innovacion

Primer escenario: Ubícate en tu primer día de actividades académicas en la

universidad, seguramente tienes muchas inquietudes, dudas y temores de
enfrentar escenarios desconocidos, por esta razón llegan peguntas
relacionadas de ¿cómo estudiar a distancia?, ¿qué son los hábitos de estudio
para tener éxito en la UNAD?

La actividad consiste en:

1. Lee el contenido del Objeto Virtual de Información (OVI) que se

encuentra en el entorno de conocimiento en la unidad 1, llamado “los
8 tips recomendados para adaptarte a la modalidad Unadista”
Participa en el foro “Reto 1- hábitos de estudio” resolviendo todos los
puntos a continuación:

2. Preséntate con la siguiente información

• Nombre completo, lugar donde vives, centro en el que te

matriculaste, número de grupo en el curso Cátedra Unadista y a qué
te dedicas.
• Información de tu programa, nombre completo de la escuela y la
sigla que la identifica.

De acuerdo con lo leído, desarrolla lo siguiente:

3. Planifica tu tiempo: realiza la planeación semanal en una tabla igual

o similar como la que encuentras en el OVI, registra tus actividades
laborales, de estudio, familiar y otras que compartas en tu día a día y
responde ¿por qué es importante planificar el tiempo cuando se decide
estudiar a distancia?

4. ¿Cómo Aprendo?: Identificar nuestro estilo de aprendizaje es una

herramienta clave para el éxito académico en modalidades virtuales de
estudio (Escobar, 2017), por esta razón te invitamos a desarrollar el
test de estilos de aprendizaje llamado “Inventario de Felder”.

El propósito es que conozcas tu estilo o estilos de aprendizaje, una vez

obtengas la respuesta, realiza un análisis y mediante un escrito corto
indica si ya tenías claridad frente a esto o por el contrario te
sorprendiste con los resultados.

5. Listado de hábitos de estudio: será indispensable que identifiques y

escribas en un listado los hábitos que aplicarás durante tus horas de
estudio para tener un buen desempeño académico.

4. Conclusiones del reto

Accesibilidad en el curso: Por razones inclusivas y para estudiantes que presenten una
condición de discapacidad que le impida hacer la anterior actividad tal como lo indica la guía
de actividades, podrá recrear un vídeo, un texto como un cuento, un audio, un escrito o un
vídeo en Lengua de Señas Colombiana.
Para el
desarrollo En el entorno de información inicial debe: Consultar la
de la agenda del curso
actividad En el entorno de conocimiento debe: En la unidad 1 leer
tenga en el OVI “los 8 tips recomendados para adaptarte a la
cuenta que modalidad Unadista”
En el entorno de aprendizaje colaborativo debe:
Participar en el foro reto 1: hábitos de estudio.
En el entorno de seguimiento y evaluación debe:
Entregar la actividad.

El producto individual para entregar es:

Documento en Word que contenga:

• Portada según normas APA

• Texto introductorio con la presentación
• Tabla de planificación del tiempo
• Análisis de los resultados del test
• Párrafo reflexivo sobre la importancia de los hábitos de estudio.
• Conclusiones del reto

El documento final deberá nombrarse así:

túnombre_númerodegrupo
 2. Formato de Rubrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 25 puntos
Nivel alto: Participa en el foro poniendo en evidencia sus
Primer criterio de habilidades para la comunicación asincrónica y responde a la
evaluación: pregunta acerca de la importancia de planificar el tiempo.

Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10

foro y da puntos y 6 puntos
respuesta a la
pregunta sobre la Nivel Medio: Aunque participa en el foro como muestra de las
planificación del habilidades en la comunicación asincrónica, no responde a la
tiempo pregunta sobre la importancia de la planificación del tiempo.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5

representa 10 puntos y 3 puntos
puntos del total de
25 puntos de la Nivel bajo: No se evidencia participación en el foro mencionado.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Analiza los resultados del test del “Inventario de
de evaluación: Felder” y construye un párrafo reflexivo acerca de la importancia
de los hábitos de estudio.
Análisis de los
resultados del test Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10
de estilos de puntos y 6 puntos
aprendizaje y
construye un Nivel Medio: aunque realiza el test no se evidencia análisis de los
párrafo reflexivo resultados o no construye el párrafo reflexivo acerca de los
sobre los hábitos hábitos de estudios.
de estudio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No presenta el análisis de los resultados ni el párrafo
puntos del total de reflexivo sobre los hábitos de estudio.
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
actividad puntos y 0 puntos

Tercer criterio de
Nivel alto: entrega el documento en el entorno indicado y
evaluación:
cumple con los criterios solicitados.
Entrega de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
documento en el puntos y 1 puntos.
entorno de
seguimiento y Nivel Medio: No entrega el documento con los criterios
evaluación. solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
Este criterio
representa 5 puntos
Nivel bajo: No entrega el documento con los criterios
del total de 25
solicitados.
puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
actividad