UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION

SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : PLANEAMIENTO INFORMATICO

1.2 Código : 332147

1.3 Ciclo Académico : IV
1.4 Créditos : 03
1.5 Carácter : TEÓRICO PRÁCTICO, CUYO PROPÓSITO INTRO
1.6 Area Formación Profesional : TECNOLOGICA BASICA
1.7 Prelación : 332133

1.8 Plan de Estudios : 2015

1.9 Semestre Académico : 2019-II
1.10 Modalidad : Semipresencial
1.11 Duración : 18 Semanas
1.12 Número de horas semanales : 04
1.12.1 Número de horas de teoría pres : 00
1.12.2 Número de horas de teoría virtual : 02
1.12.2 Número de horas de práctica pres : 02
1.12.2 Número de horas de práctica virtual : 00
1.13 Inicio de clases : 2019-08-26
1.14 Finalizacion de clases : 2019-12-31
1.15 Lugar de Clases
1.15.1 Teoría : HUANCAYO
1.15.2 Práctica : HUANCAYO
1.16 Docente(s) responsable(s) :
Huayta Meza Freddy Toribio fhuayta@semipresencial.upla.edu.pe
1.17 Jefe de Práctica :

II. SUMILLA
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito introducir
los conceptos de estrategia empresarial relacionados y alineados con estrategias funcionales
y tecnologías de información y comunicación además se culmina con la formulación de
proyectos estratégicos. Su temática comprende: El modelo de administración estratégica;
diagnostico estratégico - análisis externo; diagnostico estratégico análisis - interno;
formulación del plan estratégico de tecnología de información.

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO

Identifica necesidades relacionados a los sistemas de información para la gestión, para
realizar un estudio integral y generar una propuesta de solución.

IV. OBJETIVO GENERAL

Introducir los conceptos de estrategia empresarial relacionados y alineados con estrategias
funcionales y tecnologías de información y comunicación además se culmina con la
formulación de proyectos estratégicos..

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V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5.1 Conocer la formulación del plan estratégico de tecnología de información., revisando las
metodologías para tomar requerimientos de información en una empresa y las características
importantes dentro del desarrollo de sistemas de información, para darle dirección a la visión y
a los objeticos a largo, mediano y coto plazo de la organización.
5.2 Identificar el modelo de administración estratégica, haciendo uso de sistemas de
información en la empresa y su respectiva clasificación, para comprender la importancia del
uso de las TICs en las organizaciones y convertir el conocimiento tácito en un conocimiento
explícito.
5.3 Utilizar el diagnostico estratégico - análisis externo, mediante el uso de los factores
macroambientales, para comprender el entorno cercano (fuera del entorno de la industria) y el
análisis competitivo del que corresponde al análisis de la industria y elaborar la matriz EFE
(Evaluación de Factores Externos).
5.4 Comprender el diagnostico estratégico análisis - interno, haciendo uso de la evaluación
interna con el instrumento de análisis AMOFHIT que es la base, para la elaboración de la
matriz EFI (Evaluación de los Factores Internos).
5.5 Ejecutar la formulación de estrategias funcionales y de Tics., revisando las metodologías
para tomar requerimientos de información en una empresa y las características importantes
dentro del desarrollo de sistemas de información, para darle dirección a la visión y a los
objetivos a largo, mediano y corto plazo de la organización.

VI INVESTIGACIÓN FORMATIVA

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

Elabora un caso de uso de la

Elabora un caso de uso de la planeación de planeación de equipos
1
equipos informáticos en una empresa privada. informáticos en una empresa
privada.

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VII. CRONOGRAMA
UNIDAD 1 : UNIDAD: MODELO DE LA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

1 6.5% Presentación, metodología y aspectos Al finalizar la unidad el estudiante identifica el

2 13%
generales del curso (normatividad – modelo de administración estratégica
bilateral). haciendo uso de sistemas de información en
Trabajo Integrador (normas). la empresa y su respectiva clasificación para
Diagnóstico (examen de entrada). comprender la importancia del uso de las
TICs en las organizaciones y convertir el
conocimiento tácito en un conocimiento
Introducción AL PLANEAMIENTO explícito de forma coherente.
INFORMÁTICO.
¿Qué es la administración estratégica?

3 19.5% Planeación estratégica.

Modelos de planeación estratégica.

4 26% Taller 01: el proceso de planeamiento

informático estratégico.

UNIDAD 2 : UNIDAD: DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO – ANÁLISIS EXTERNO

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

5 32.5% Evaluación de factores externos Al finalizar la unidad el estudiante utiliza el

6 39%
7 45.5%
(oportunidades y amenazas).
Auditoría externa (PESTEC).
Taller 02: matriz EFE (Evaluación de
Factores Externos).
Evaluación de factores internos (fortalezas y
debilidades).
diagnóstico estratégico – análisis externo,
mediante el uso de los factores
macroambientales para comprender el
entorno cercano (fuera del entorno de la
industria) y el análisis competitivo del que
corresponde al análisis de la industria y
elabora la matriz EFE (Evaluación de
Factores Externos) siguiendo los
procedimientos adecuados con coherencia y
cohesión.

8 52% Auditoría interna.

Análisis AMOFHIT: Administración/gerencia.

9 EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 3 : UNIDAD: DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO – ANÁLISIS INTERNO

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

10 58.5% Análisis AMOFHIT: Marketing. Al finalizar la unidad el estudiante comprende

el diagnóstico estratégico – análisis interno,
haciendo uso de la evaluación interna con el
instrumento de análisis AMOFHIT que es la

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UNIDAD 3 : UNIDAD: DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO – ANÁLISIS INTERNO

11 65% Análisis AMOFHIT: Operaciones/producción. base para la elaboración de la matriz EFI

(Evaluación de los Factores Internos) y lo
realiza en forma coherente.
12 71.5% Análisis AMOFHIT: Finanzas – recursos
Humanos

13 78% Análisis AMOFHIT: Informática y

comunicaciones – Tecnologías (investigación
y desarrollo).

UNIDAD 4 : FORMULACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE

14 84.5% Taller 03: matriz EFI (Evaluación de Factores Al finalizar la unidad el estudiante formula
Internos) estrategias funcionales en un plan
estratégico de tecnología de información,
15 91% Herramientas existentes para adecuar las revisando las metodologías para tomar
estrategias a los objetivos del negocio: Matriz requerimientos de información en una
BCG (Boston Consulting Group). empresa y las características importantes
Matriz Producto - Mercado (Ygor Ansoff). dentro del desarrollo de sistemas de
Matriz FODA. información, para darle dirección a la visión y
Plan Operativo. a los objeticos a largo, mediano y corto plazo
Makteting utilizando TI B2C e-Comerce CRM de la organización, siguiendo los
/eCRM- Customer Relationship management. procedimientos adecuados con coherencia.
Estrategia Digital.

16 97.5% Tipos de sistemas de información en la

empresa y su respectiva clasificación.
TPS.
MISS.
ESS.
DSS.
e-Business Security.
Taller 04: planeamiento informático - final.

17 100% Entrega y Exposición de trabajos

integradores.

18 EXAMEN FINAL - EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

* Aprendizaje basado en el servicio
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
* Aprendizaje basado en problemas (ABP)

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Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los
estudiantes como protagonista.
* Estudio de casos
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas
contundentes en el análisis, discusión y solución.
* Investigación de tópicos:
Impulsar a la investigación haciendo uso del método investigativo

* Exhibiciones educativas
El estudiante aprende en espacios abiertos de aprendizajes (museos,
viajes, ferias, fábricas, laboratorios y otros)
* Simulaciones
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.

* Talleres
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un
producto.
* Aprendizaje cooperativos
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos.

8.1 Técnicas
* Lluvia de ideas
* Discusión guiada
* Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
* Observación
* Exposición
* Dramatizaciones

IX. RECURSOS Y MATERIALES

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

* Visuales: pizarra, computadora.

* Auditivos: discurso oral, escucha activa.

* De enseñanza: diapositivas, plumones y mota.

* Módulos de aprendizaje.

9.2INFRAESTRUCTURA

* Aulas de la facultad.

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* Laboratorios.

X EVALUACIÓN

10.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN

* Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%.
* Obtener nota final 10.5.
10.2 Examen parcial: del 2019-10-21 al 2019-10-27
Tarea Académica I (T.A.1)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Prácticas dirigidas (opcional).
* Trabajo de investigación.
10.3 Examen final: del 2019-12-23 al 2018-12-28
Tarea Académica 2 (T.A.2)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Prácticas dirigidas (opcional).
* Trabajo de investigación.

XI FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFICA

1. D'ALESSIO, Fernando, (2015) El Proceso Estratégico. Un Enfoque de
Gerencia. lima. ediciones PEARSON
El proceso estratégico: Un enfoque de gerencia (3ra edición) es una publicación mejorada y
corregida de la segunda edición. El texto toma en cuenta el desarrollo de una planificación
colegiada, sostenible, realista, enfocada en el largo plazo (estratégica) por medio de un
modelo secuencial. En comparación con la primera y segunda edición, el cuerpo de este libro
es más extenso, pues los temas relacionados con el proceso estratégico son abordados con
una mayor profundidad al explicarse la elaboración del modelo secuencial desarrollado por el
autor. Los contenidos e información están divididos en cuatro etapas (tres principales y una
final) que comprenden 10 capítulos, los cuales han variado ligeramente en su orden en
relación con la primera edición y se mantienen con respecto a la segunda. Un importante
aporte de este libro es la aplicación de la teoría en casos reales, mostrándose estos ejemplos
al final de cada capítulo. Estos casos (ejemplos reales) complementan y ayudan a
comprender mejor la aplicación de la parte teórica, pues son trabajos desarrollados en
organizaciones reales de diversa magnitud, tamaño, y tipología, en general. Ésta, si bien son
peruanas y colombianas, tienen similitudes con las de otros países de América Latina.
2. FERNANDEZ SANCHEZ, Esteban (2010) Administración de empresas
– un enfoque interdisciplinario” . Madrid. ediciones PARANINFO
El management (gestión, en español) tiene como objetivo coordinar los esfuerzos de los
trabajadores para conseguir unas determinadas metas, utilizando de forma óptima los
recursos disponibles. En los capítulos de este libro encontrarás sugerencias para idear,
planificar y llevar a término las labores de gestión en tu empresa.
3. KOONTZ, Harold – WEIHIRICH, Heinz (1999) Administración una
perspectiva global. . madrid. Editorial Mc Graw Hill

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Estrategias de gestión en un mundo globalizado. La mayoría de la gente se enfrenta con la
diversidad global cuando recorre las estanterías de un supermercado. Simplemente mirando
las etiquetas de los productos, nos damos cuenta de que estos pueden proceder de cualquier
parte del planeta. Sin embargo, como se demuestra a lo largo de las páginas de este libro,
estas etiquetas son engañosas, pues el producto es un compendio de inputs tanto físicos
como intelectuales que provienen de diversos lugares del mundo, unos cercanos a nosotros y
otros muy alejados. La globalización ha llegado para quedarse y las empresas deben
entender las nuevas realidades que plantea para no perder el tren de la innovación y la
rentabilidad.
4. PORTER, Michael (2012) SER COMPETITIVO: Edición actualizada y
aumentada”. . madrid. Editorial: DEUSTO
El presente libro tiene como temáticas principales al liderazgo estrategia y modelos de
negocios; las 5 fuerzas competitivas que moldean la estrategia de las empresas. La
competencia es una de las fuerzas más poderosas en la sociedad, que permite avanzar en
muchos ámbitos del esfuerzo humano. Es un fenómeno generalizado, tanto si se trata de
empresas que luchan por el mercado, de países que se enfrentan a la globalización o de
organizaciones sociales que responden a necesidades sociales. Toda organización precisa de
una estrategia para ofrecer un valor superior a sus clientes. Hoy en día esto es más verdad
que nunca, ya que, en las últimas décadas, la competencia se ha intensificado de forma
espectacular en casi todos los campos, desde los países y la cultura, hasta la educación y la
atención sanitaria.
5. Antonio Fumero Genís Roca (2007) Web 2.0.. México. Pearson
Educación
El libro describe las redes sociales como principio y/o estructura organizativa, la integración
de los nativos digitales en las organizaciones y mercados de consumo; y la conformación y
densificación de la Red Universal Digital como infraestructura infotecnológica de la que la
Web no deja de ser una parte, muy visible, pero relativamente pequeña.

6. Laudon, K.; Laudon, J. (2012) Sistemas de información Gerencial.

México. Pearson Educación
El texto contiene técnicas para enseñar principales medios de transmisión de
telecomunicaciones, como funciona la internet, como ah evolucionado la web, uso de
dispositivos digitales.

7. 8.Roa, J. F. (2013) Seguridad Informática. Madrid; España. McGraw-

Hill
El texto expone ideas, herramientas para búsqueda proveedores de Cloud Computing para
almacenamientos en la web como (Cloud Storage: icloud, Dropbox, AmazonS3), investiga las
ventajas y desventajas de utilización de correo alogado en Cloud Computing o contratar
Google Apps.
8. 9.Sieber, S.; Valor, J.; Porta, V. (2006) Los Sistemas de Información
en la Empresa Actual. Madrid; España. McGraw-Hill
Este Libro define los conceptos necesarios para que los alumnos puedan comprender y
gestionar los recursos TICs, con la misma soltura y conocimiento de causa con que aprende
las demás asignaturas.

XII VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

12.1 Libro Blanco de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

en el Sistema Universitario Andaluz

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Recuperado de:
http://libroblancotic.aupa.info/
El libro trata de tres capítulos principales, cada uno de los cuales tiene sentido en sí mismo y
puede ser leído de forma independiente. El primero trata de caracterizar las TIC en el entorno
universitario, para lo cual se realiza un análisis interno en cada una de las diez Universidades
andaluzas, y se estudia el uso y evolución de las TIC en instituciones de educación superior
líderes a nivel internacional. El segundo capítulo analiza el modelo de relaciones en la
Universidad, los procesos clave, y el mapa de actividades críticas, con la finalidad de definir
cuál es el modelo objetivo ideal de las TIC en una Universidad andaluza, haciendo especial
hincapié en la integración e interoperabilidad entre Sistemas de Información. El tercer
capítulo, detalla un plan de acción mediante la inclusión de una serie de líneas estratégicas
que se materializan en proyectos concretos.

12.2 Manual de uso avanzado de la aplicaciones de Google Drive.

Recuperado de:
Página Web: www.bilib.es /manual.pdf
Esta manual enseña permite al alumno almacenar, modificar, compartir y acceder a tus
archivos y documentos independientemente de dónde te encuentres a través de Internet.
Puedes subir al servicio más de 30 tipos de archivos entre los que se incluyen vídeos en alta
definición, PSD de Photoshop o AI de Adobe Ilustrator. El servicio dispone de 5Gb de
almacenamiento gratuito, ampliables mediante pago. Dispone de versiones móviles tanto para
Android como para IOS para poder acceder a través de nuestro dispositivo a nuestros datos,
editar documentos etc.

12.3 Tutorial de Google Docs.

Recuperado de:
Página Web: http://www.aragonemprendedor.com/archivos/descargas/
Esta manual enseña permite al alumno crear documentos y archivos en línea e incentiva el
desarrollo de trabajos colaborativos. También el alumno podrá editar los documentos y
compartir los trabajos.

12.4 DIALNET PLUS

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/
DIALNET PLUS: BIBLIOTECA VIRTUAL DE TESIS, REVISTAS

12.5 DIGITALIA
Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/
DIGITALIA: BASE DE DATOS DE LIBROS EN ESPAÑOL

12.6 EBSCO
Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=18811391-7c7e-47fb-

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a841-c33e3c977337%40sessionmgr4006
EBSCO: BASE DE DATOS DE LIBROS, INVESTIGACIONES, ETC

__________________________________ __________________________________
FREDDY TORIBIO HUAYTA MEZA Recepcionado por:
DNI: 20024900

DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE
INGENIERIA

Fecha y Hora: 05/09/2019 12:13 pm Usuario: 1424 - FREDDY TORIBIO HUAYTA MEZA

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