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3 Fiches d’évaluation

Fichiers PDF
(à imprimer)

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Table des matières

Bilans « bis »
Bilan « bis » 1  4
Bilan « bis » 2   5
Bilan « bis » 3   6
Bilan « bis » 4   7
Bilan « bis » 5   8
Bilan « bis » 6   9
Registre des résultats des Bilans  10

Évaluations « bis »
Évaluation « bis » 1 12
Évaluation « bis » 2  14
Évaluation « bis » 3  16
Corrigés des Bilans « bis »
Bilan « bis » 1   20
Bilan « bis » 2   21
Bilan « bis » 3   22
Bilan « bis » 4   23
Bilan « bis » 5   24
Bilan « bis » 6   25
Transcriptions et solutions des Évaluations « bis »
Solutions des Évaluations « bis »   27
Transcriptions des Évaluations « bis » (J’écoute ! )   29
Grilles pour l’évaluation de l’expression orale
Évaluation - Je parle !   30
Évaluation - Nous parlons !   31

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3 Fiches d’évaluation
Bilans « bis »

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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 1

Vocabulaire Réponses justes

1 Adjectifs et noms pour décrire le caractère.


a) Écris les adjectifs au masculin et au féminin.

1)  Il est a / Elle est a  

2)  Il est g / Elle est g  

3)  Il est b / Elle est b  

4)  Il est r / Elle est r  

5)  Il est c / Elle est c  

b) Écris les noms des qualités ou des défauts de ces personnes.


1) Il déteste étudier et faire ses devoirs.
2) Il ne dit pas la vérité.
3) Il prête ses affaires à tout le monde.
4) Il adore le chocolat, les gâteaux, les biscuits.
5) Il dit toujours « Bonjour ! » quand il arrive au collège.
6) Il pose toujours beaucoup de questions. 

Grammaire
2 Les pronoms relatifs. Complète les phrases avec qui ou que.
1) Quelle est la couleur tu préfères ? 5) Le garçon tu vois est mon frère.  
2) J’ai un livre décrit l’Univers. 6) Paul a un hamster s’appelle Jojo.  
3) La casquette je porte est originale. 7) Quel est le texte nous devons lire ?  
4) Il est bien le film vous regardez ? 8) Lis les phrases sont dans les bulles.  
3 Le superlatif. Complète avec le superlatif qui convient.
1) Tokyo est la ville peuplée du monde.
2) Le 21 juin est le jour long de l’année.
3) L’avion est le moyen de transport rapide.
4) Le paresseux est l’animal lent.
5) Le Louvre est grand musée de France.
6) Le vélo est le moyen de transport polluant.

4 Les adverbes en -ment. Écris les adverbes correspondants.


1) suffisant 6) agréable  
2) patient 7) sportif  
3) vrai 8) affectueux  
4) particulier 9) fidèle  
5) sérieux 10) poli  
1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20
4

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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 2

Vocabulaire Réponses justes

1 Les émotions et les sentiments. Qu’est-ce qu’ils font dans chaque situation ?
Écris l’action et l’émotion ou le sentiment correspondant.
1) Quand il est content, il ➞ la  
2) Quand elle est furieuse, elle ➞ la  
3) Quand nous avons peur, nous ➞ la  
4) Quand elle est heureuse, elle ➞ le  
5) Quand vous êtes tristes, vous ➞ la  
6) Quand je suis préoccupée, je ➞ la  

Grammaire
2 La syntaxe expressive. Complète avec c’est ou ça.
1) La disparition des espèces en danger, le plus grave.
2) Pour Norbert, l’important, le sport.
3) Les magazines de mode, je trouve vraiment nul !
4) Faire mes devoirs le dimanche, m’ennuie.

3 La fréquence. Relie les expressions synonymes.


1) presque jamais a) fréquemment
2) souvent b) une fois par semaine
3) tous les deux jours c) rarement
4) tous les lundis d) très souvent

4 Le pronom en. Réponds à la forme affirmative avec le pronom en.


1) Tu fais du karaté ? • souvent
2) Tu bois du lait ? • le matin
3) Ton père a un chien ? • trois
4) Il y a des arbres dans la cour ? • dix

5 Le passé composé.
a) Avec ces verbes, tu utilises être ou avoir au passé composé ?
   se coucher      dire      manger      partir      attendre
1)   2)   3)   4)   5)
       
b) Écris le participe passé de chaque verbe.
   mettre      venir      perdre      voir      avoir
1)   2)   3)   4)   5)
       
c) Mets les verbes au passé composé et fais les accords nécessaires.
1) Elles (se coucher) tôt.
2) Les exercices, elle les (terminer) hier.
3) Mes cousines (arriver) après manger.
4) Où est la prof d’anglais ? - Je l’ (voir) au CDI.
5) Patrice et moi, on (partir) à dix heures.
6) Où sont les ciseaux ? - Je les (poser) sur le bureau
du professeur.

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


5

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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 3

Vocabulaire Réponses justes

1 La géographie. Écris le nom de :


1) 5 éléments du paysage :        
2) 5 océans :        
3) 5 continents :        

Grammaire
2 Les moments d’une action. Complète les phrases avec aller, venir de, être en train de.
1) Je ne peux pas aller chez toi, je ranger ma chambre.
2) J’ai froid, je mettre un pull.
3) Dimanche, on jouer au basket.
4) Elle est triste, sa grand-mère repartir chez elle.
5) Ils sortent du collège, ils avoir un examen.
6) Ne fais pas de bruit, le bébé dormir.

3 L’obligation et l’interdiction.
a) Cite un endroit où on ne doit pas…
1) entrer avec des animaux. 4) parler fort.  
2) se baigner. 5) caresser les animaux.  
3) fumer.
b) Maintenant, transforme les phrases de l’activité 3a, comme dans l’exemple.
1) Défense d’entrer avec des animaux.
2)
3)
4)
5)

4 La place des pronoms personnels. Mets les mots de chaque phrase dans le bon ordre.
1) acheter / je vais / ce / anniversaire. J’adore / tee-shirt, / l’ / pour mon

2) envoyer / malade, / je / Nathalie / un SMS. / vais / est / lui

3) nous / cinéma. / Mes / devant / copains / attendent / le

4) aller / au collège. / me / Demain, / je / tôt / dois / lever / pour

5) ne / Tu / tu / regardes / la télé / dois / éteindre / pas. / si / la

5 Les pronoms possessifs. Complète les phrases avec un pronom possessif.


1) Elle est à Lucie cette trousse jaune ? – Non,  est rouge.
2) J’ai perdu mes crayons, tu me prêtes  ?
3) C’est la maison de tes grands-parents ? – Non,  est plus grande.
4) – Nos profs sont sévères. – aussi.
5) – Il est à toi ce chat noir ? – Oui, c’est .

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 4

Vocabulaire Réponses justes

1 Décrire des objets. Écris le contraire.


1) large (m.) 4) petite  
2) fine 5) courte  
3) léger

2 La matière. En quelle matière sont ces objets ?


1) un cahier 4) des ciseaux  
2) un pull 5) une armoire  
3) un stylo 6) un verre  

Grammaire
3 Le futur. Conjugue les verbes au futur.
1) je (faire) 6) on (être)  
2) elle (dire) 7) elles (aller)  
3) vous (apprendre) 8) tu (pouvoir)  
4) vous (répéter) 9) elles (venir)  
5) je (visiter) 10) nous (finir)  
4 Les expressions du futur. Coche les 5 expressions que tu utilises avec le futur.
1) avant-hier 6) demain
2) le mois dernier 7) hier
3) le mois prochain 8) la semaine prochaine        
4) il y a dix minutes 9) il y a trois jours
5) ce soir 10) dans dix minutes

5 Les registres de langue. Transforme les phrases selon ton interlocuteur.


1) Tu as l’heure ? (À ton professeur.)
2) Tu vas chez Paul ? (À deux copines.)
3) Vous êtes espagnole ? (À une petite fille.)
4) Vous me prêtez votre téléphone ? (À ton père.)
5) Tu es venue en bus ? (À une dame.)

6 L’interrogation avec inversion du sujet. Transforme les questions, comme dans


l’exemple.
1) À quelle heure tu arrives ? À quelle heure arrives-tu ?
2) Il ira chez Laurie ?
3) Avec qui on dansera ?
4) Comment ils vont au ciné ?
5) Elle te donnera le livre ?
6) Vous travaillez dans un hôpital ?
7) Où il habite ?
8) Il a un vélo neuf ?
9) Vous irez à Paris ?
10) Vous partirez tôt ?
1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20
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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 5

Vocabulaire Réponses justes

1 Les livres. Complète les noms de ces genres de livres.


1) UN R N 4) UN A M DE  
2) UN D E 5) UNE E E  
3) UN C T 6) UN R L DE P S  

Grammaire
2 Les pronoms démonstratifs.
a) Complète avec celui, celle, ceux, celles.
1) À qui est cette règle ? – C’est de Martin.
2) J’aime les films d’action et aussi de science-fiction.
3) Regarde, ce sont des lampes vertes, comme de ma chambre.
4) J’achète ce pantalon ? – Non, achète  - ci, il est plus élégant.
b) Complète avec celui-ci, celui-là, celle-ci… (2 réponses possibles.)
1) – Tu aimes ces DVD sur les planètes ? – Non, je préfère
2) Je prends ce pull ou pour maman ?
3) Elles sont communes ces sandales, achète , je les
trouve plus originales.
4) – Elle est chouette cette BD. – aussi.
5) Ne prends pas ces CD, prends , ils sont à moi.

3 Le language soutenu. Réécris les questions avec inversion du sujet.


1) Il a écrit les SMS ?
2) Vous êtes allés à la piscine ?
3) Ils sont sortis hier ?
4) À qui elle a écrit le mail ?
5) Ils vont faire le devoir ensemble ?
6) Tu as parlé à Jean ?
7) Vous allez venir dimanche ?
8) Il va jouer au foot ?
9) Tu vas acheter le livre ce week-end ?
10) Comment tu vas venir chez moi ?

4 Confirmer une affirmation ou une négation. Complète avec Moi aussi ou Moi non plus.
1) – Je trouve ce roman nul. – 4) Ce DVD m’ennuie. –  
2) – Je n’ai pas aimé le film. – 5) Je déteste les carottes. –  
3) – Je ne veux pas sortir ce soir. –

5 L’imparfait. Conjugue les verbes à l’imparfait.


1) tu (lire) 6) vous (choisir)  
2) vous (avoir) 7) je (porter)  
3) on (ranger) 8) tu (envoyer)  
4) ils (comprendre) 9) nous (répéter)  
5) on (pouvoir) 10) elles (faire)  
1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20
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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 6

Vocabulaire Réponses justes

1 Les vacances. Indique 3 activités que tu peux faire…


1) à la plage :        
2) à la montagne :        
3) à la campagne :        

Grammaire
2 L’impératif. Écris les formes affirmative et négative.
1) mettre (tu)    
2) parler (vous)    
3) écrire (nous)    
4) prendre (tu)    
3 L’impératif et les pronoms personnels. Fais des phrases, comme dans l’exemple.
1) Attendre (vous) • vos parents Attendez-les !
2) Expliquer l’exercice (vous) • à vos camarades
3) Lire (vous) • l’exercice
4) Se coucher (tu) • maintenant
5) Téléphoner (tu) • à Lucas
6) Prêter la BD (vous) • à moi

4 Parler d’un lieu. Transforme les phrases, utilise le pronom où.


1) Je vais dans une salle de classe. Dans cette salle, il y a un TBI.

2) Elle a visité un zoo. Dans ce zoo, il y a des pandas géants.

3) Ils vont prendre un train. Dans ce train, il y a un restaurant.

5 Le conditionnel. Conjugue les verbes au conditionnel.


1) tu (faire) 4) je (choisir)  
2) on (vouloir) 5) nous (lire)  
3) vous (apprendre) 6) ils (être)  
6 Les souhaits. Écris les formes du verbe vouloir au conditionnel et associe.
1) Ils aller à Paris a) pour faire du surf.
2) Je acheter un cadeau b) pour voir la tour Eiffel.
3) Nous aller au stade c) pour voir le match.
4) Tu aller à la plage d) pour l’anniversaire de ma mère.
5) Elle faire un gâteau e) pour mon anniversaire.

7 Les conseils. Écris les formes du verbe devoir au conditionnel et termine les phrases.
1) J’aimerais savoir jouer de la guitare. Tu
2) Lucie a perdu son petit chien. Elle
3) Nous allons à la bibliothèque. Vous
4) J’ai très chaud. Tu

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


9

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NOM :   PRÉNOM :   CLASSE :

Registre des résultats des bilans


Bilans Cahier d’exercices
Notes

20 20 20 20 20 20
19 19 19 19 19 19
18 18 18 18 18 18
17 17 17 17 17 17
16 16 16 16 16 16
15 15 15 15 15 15
14 14 14 14 14 14
13 13 13 13 13 13
12 12 12 12 12 12
11 11 11 11 11 11
10 10 10 10 10 10
9 9 9 9 9 9
8 8 8 8 8 8
7 7 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6
5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0
Bilan 1 Bilan 2 Bilan 3 Bilan 4 Bilan 5 Bilan 6

Bilans Fiches d’évaluation


Notes

20 20 20 20 20 20
19 19 19 19 19 19
18 18 18 18 18 18
17 17 17 17 17 17
16 16 16 16 16 16
15 15 15 15 15 15
14 14 14 14 14 14
13 13 13 13 13 13
12 12 12 12 12 12
11 11 11 11 11 11
10 10 10 10 10 10
9 9 9 9 9 9
8 8 8 8 8 8
7 7 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6
5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0
Bilan 1 Bilan 2 Bilan 3 Bilan 4 Bilan 5 Bilan 6

Notes

20 20 20 20
19 19 20 20
19 19
18 18 19 19
18 18
17 17 18 18
17 17
16 16 17 17
16 16
15 15 16 16
15 15
14 14 15 15
14
Marque tes résultats, 13 14 14
13 13 14
12 13 13
12 12 13
11 12 12
11 12
trace une ligne
11 11
10 10 11 11
10 10
9 9 10 10
9 9
8 9 9
et observe tes progrès !
8 8
7 8 8
7 7 8
6 7 7
6 6 7
5 6 6
5 5 6
4 5 5
4 4 5
3 4 4
3 3 4
2 3 3
2 2 3
1 2 2
1 1 2
0 1 1
0 0 1
0 0
Bilan 1 Bilan 2 0
Bilan 3 Bilan 4 Bilan 5 Bilan 6

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3 Fiches d’évaluation
Évaluations « bis »
(Communication -
Grammaire)

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NOM : CLASSE : Évaluation 1
PRÉNOM : DATE : Communication

J’écoute ! Je lis !
1 Écoute et associe chaque extrait à un adjectif 4 Lis les réponses au forum « Qu’est-ce qui te
de la liste. Attention, il y a des intrus ! rend heureux ? ».
curieux / curieuse • furieux / furieuse • heureux /
Avoir de bonnes notes au collège, être
heureuse • jaloux / jalouse • déçu / déçue • poli /
avec mes copains, le soleil, avoir un chien,
polie • affectueux / affectueuse • surpris /
faire du ski, manger un gâteau au chocolat
surprise • surmené / surmenée • généreux /
et, bien sûr, partir en vacances.
généreuse • inquiet / inquiète
Lucien
adjectif
Extrait nº 1 Moi, je suis heureuse quand je participe
aux matchs de volley du collège, quand
Extrait nº 2 je vais chez ma meilleure amie, quand je
Extrait nº 3 comprends bien tous les cours et quand je
mange chez mes grands-parents.
Extrait nº 4
Marine
Extrait nº 5

Ce qui me rend heureux, c’est avoir des


amis, m’amuser avec mon chat, discuter

Je parle ! avec mes parents, regarder un bon film,


découvrir mes cadeaux de Noël, voir rire

2 Choisis 3 sujets et donne ton opinion mon petit frère de deux mois et manger
des cerises.
personnelle.
Laurent
1) la pollution
2) la nature
3) la musique 5 Classe les réponses dans la catégorie
4) la politique correspondante.
5) l’art 1) la famille et les animaux de compagnie
2) le collège
3) le sport et les loisirs

Nous parlons ! 4) l’amitié


5) autres

3 Parle avec ton voisin / ta voisine et échangez


vos opinions sur les sujets suivants.

1
le meilleur jour de l’année
J’écris !
6 Tu viens de t’inscrire à un chat pour adolescents
2 et tu dois rédiger un petit texte sur ta
le sport le moins facile personnalité pour pouvoir te connecter.

1) Parle de tes qualités.


3 non
l’animal le plus mig 2) Dis quels sont tes petits défauts.
3) Explique ce que c’est, pour toi, un bon ami.
4 4) Indique ce qui t’énerve (3 choses).
la couleur la plus moche 5) Dis ce qui t’inquiète (3 choses).

l’aliment le moins bon


5

12

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NOM : CLASSE : Évaluation 1
PRÉNOM : DATE : Langue

Grammaire
1 Complète les phrases avec que, qu’ ou qui. 4 Réponds à la forme affirmative. Utilise le
Exemple : Il est bien le livre ••• tu lis ? ➞ Il est pronom en.
bien le livre que tu lis ? Exemple : Il y a des spaghettis aujourd’hui au self ?
1) La gomme ••• Alexandre veut est dans le tiroir. (aux champignons ou à la tomate)
2) Tu aimes les livres ••• ont beaucoup de ➞ Oui, il y en a aux champignons ou à
photos ? la tomate.
3) C’est qui les filles ••• sont devant la porte du 1) Paul fait du tennis ? (avec sa sœur)
CDI ? 2) Tu as des amies au basket ? (trois)
4) Tu vas promener le chien dans le parc ••• est 3) Vous mangez de la purée au self ? (tous les mardis)
derrière la piscine ? 4) Tu veux du fromage ? (un peu)
5) Il est comment, le livre ••• vous voulez acheter 5) Il y a un terrain de sport dans ton quartier ? (deux)
pour l’anniversaire de Lucas ?
5 Mets les verbes au passé composé.
2 Complète avec le superlatif qui convient. Exemple : Ma sœur et ses copines (aller) ••• au
Exemple : Il est nul ce livre, c’est ••• intéressant cinéma ➞ Ma sœur et ses copines sont
de tous. ➞ Il est nul ce livre, c’est le allées au cinéma.
moins intéressant de tous. 1) Nous (prendre) ••• l’avion pour aller à Londres.
1) La baleine est l’animal ••• gros des océans. 2) J’(oublier) ••• mon livre chez Pascal.
2) Février est le mois ••• long de l’année. 3) À quelle heure Pauline et Amélie (arriver) ••• ?
3) Le vélo et le skate sont les moyens de transport 4) Samedi, on (manger) ••• au restaurant.
••• polluants. 5) Martin et David (venir) ••• chez moi à vélo.
4) Nathalie a toujours 17/20 en maths, c’est la fille
••• forte de la classe. 6 Complète avec les participes passés.
5) L’Australie est l’île ••• grande du monde. Exemple : Les BD, je ne les ai pas (lire) •••.
➞ Les BD, je ne les ai pas lues.
3 Forme les adverbes en –ment à partir des 1) Les cadeaux, on les a (acheter) ••• hier.
adjectifs suivants.
2) La carte postale, Vincent l’a (écrire) ••• ce
Exemple : généreux ➞ généreusement. week-end.
1) gentil 4) régulier 3) Les chaussures vertes, tu les as (mettre) •••
2) spécial 5) discret vendredi ?
3) suffisant 4) Papi et mamie, je les ai (appeler) ••• ce matin.
5) Les crayons ? Non, nous ne les avons pas (voir)
•••.

Vocabulaire
7 Trouve 3 mots pour chaque catégorie. Culture générale
1) Écris le contraire de : généreux, menteuse,
content.
2) Écris les noms qui correspondent aux adjectifs
8 Questions pour un champion. Vrai ou
faux ?
suivants : gourmand / gourmande, poli / polie,
1) Un francophone est un élève qui apprend
curieux / curieuse.
le français au collège.
3) Que fait Noémie dans chaque situation ? Écris
2) Plus de 200 millions de personnes dans le
le verbe correspondant. Elle est triste. Elle est
monde parlent le français.
heureuse. Elle a peur.
3) Le français est parlé en Afrique du Nord.
4) Écris les synonymes de : préoccupation,
4) Le français est plus parlé que l’anglais.
étonnement, surmenage.
5) Écris les émotions qui correspondent aux
adjectifs suivants : déçu / déçue, heureux /
heureuse, furieux / furieuse.

13

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NOM : CLASSE : Évaluation 2
PRÉNOM : DATE : Communication

J’écoute ! Je lis !
1 Écoute le texte sur la navigatrice française 5 Lis le texte sur les dauphins et donne un titre à
Maud Fontenoy. Quelles sont les informations chaque paragraphe.
données ? Habitat • Classification • Alimentation
a) son âge • Communication • Caractère et vie sociale
b) son lieu de naissance • Morphologie • Dangers
c) sa description physique Le mot dauphin vient du grec « delphis », qui
d) ses centres d’intérêt signifie « esprit de la mer ».
e) ses qualités
1) Le dauphin est un mammifère aquatique de la
f) sa famille
famille des cétacés.
g) sa profession
2) Il mesure 3 mètres et pèse 300 kilos. Grâce à
h) ses exploits sportifs
son corps aérodynamique et sa peau lisse, il
i) ses responsabilités
peut nager jusqu’à 50 km/h.
2 Réécoute le passage sur la Maud Fontenoy 3) Il vit dans les mers et les océans chauds du
Fondation et complète le résumé avec les mots monde et il existe plus de 40 espèces de
de la liste. dauphins.
4) Il est carnivore, il mange des calamars et une
marin • informer • protection
grande variété de poissons. Il migre pour suivre
• éduquer • organisme
les poissons.
5) Il n’est pas en voie de disparition mais plusieurs
La Maud Fontenoy Fondation est un ••• qui
espèces sont en danger à cause de la pollution
a pour mission d’••• sur l’état de santé du
et de la pêche. Dans les delphinariums, les
monde ••• et d’••• les enfants à sa ••• grâce
dauphins sont dressés pour faire des acrobaties
à des activités dans les écoles.
mais leur vie en captivité est très difficile. En
captivité, le dauphin vit seulement 5 ans contre
40 en liberté !
6) Les dauphins communiquent entre eux par des

Je parle ! sons d’une très grande variété.


7) Le dauphin est un animal intelligent et social : il
3 Indique au moins 4 gestes écologiques que tu vit en groupes de 10 à 20 individus. Il passe ses
journées à jouer, manger, chasser, nager, plonger
peux réaliser facilement tous les jours, pour
et dormir.
protéger la planète.

Nous parlons ! J’écris !


6 Ton collège organise un concours destiné aux
4 À tour de rôle (A / B), posez-vous les questions élèves du second cycle : « Imagine la vie dans le
suivantes. futur. » Pour participer, tu dois écrire 2 phrases
A : Q
 u’est-ce qu’il est interdit de faire dans un sur chacun des 5 sujets suivants :
hôpital ?
B : Q
 u’est-ce qu’il est interdit de faire dans un 1) le collège
cinéma ? 2) les moyens de transport
A : Qu’est-ce qu’il ne faut pas faire au CDI ? 3) les aliments
B : Qu’est-ce qu’il ne faut pas faire au zoo ? 4) les vacances
A : Q
 u’est-ce que tu ne dois pas faire quand tu vas 5) les moyens de communication
à la montagne ?
B : Q
 u’est-ce que tu ne dois pas faire quand tu te
promènes en forêt ?

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NOM : CLASSE : Évaluation 2
PRÉNOM : DATE : Langue

Grammaire 5 Tu dis « tu » ou tu dis « vous » ?


Exemple : Aux parents de ton copain. ➞ Vous
1 Construis des phrases, comme dans l’exemple. 1) À la secrétaire de ton collège.
Exemple : MOI : rentrer / faire mes devoirs / jouer 2) À ton oncle.
au foot. ➞ Je viens de rentrer. Je suis 3) À la vendeuse d’un magasin.
en train de faire mes devoirs. Ensuite, 4) À deux agents de police.
je vais jouer au foot. 5) À ton professeur d’anglais.
1) MATHILDE : arriver au collège / saluer ses
copines / aller au CDI.
6 Conjugue au futur.
2) MOI : allumer mon ordinateur / ouvrir Exemple : être (nous) ➞ nous serons
Messenger / chatter. 1) aller (tu) 4) avoir (nous)
3) NOUS : allumer la télé / préparer un plateau 2) comprendre (je) 5) faire (elles)
télé / regarder le film. 3) venir (nous)
4) VOUS : arriver à l’arrêt de bus / monter dans le
bus / descendre au 5e arrêt.
7 Transforme les phrases interrogatives : utilise
l’inversion du sujet.
5) ELLES : sortir de chez elles / prendre leur vélo /
faire une balade. Exemple : Vous attendez le bus ? ➞ Attendez-
vous le bus ?
2 Complète les réponses avec un pronom 1) Elle ira chez Sophie dimanche ?
personnel. 2) Ils arrivent à quelle heure ?
Exemple : – Tu as vu les copains de Marc ? 3) Où ils partent en vacances ?
➞ – Oui, je viens de les voir dans la 4) On fera du vélo ce week-end ?
cour. 5) À qui il envoie un mail ?
1) – Paul est arrivé ?
– Non, je vais ••• attendre dans la rue.
2) – Qu’est-ce que tu fais ?
– Je viens de ••• lever.
Vocabulaire
3) – Tu as parlé avec Alex ? 8 Trouve 3 mots pour chaque catégorie.
– Non, mais je suis en train de ••• écrire un mail. 1) Sur quel continent est situé chaque pays :
4) – Où sont les CD ? le Québec, le Niger, la Chine ?
– Maman vient de ••• mettre dans le tiroir. 2) Noms qui désignent des éléments
géographiques composés d’eau.
5) – Tu vas inviter Pierre et Lucas ?
3) Océans.
– Oui, je vais ••• envoyer un texto.
4) Noms de matières très dures.
3 Transforme les phrases, comme dans l’exemple. 5) Le nom d’un objet 1) pointu, 2) rectangulaire,
Exemple : Il est interdit de courir dans les couloirs. 3) très lourd.
➞ Défense de courir dans les couloirs.
1) Il est interdit de donner à manger aux singes.
2) Il est interdit de crier dans la cour.
3) Il est interdit d’utiliser son portable au CDI. Culture générale
4) Il est interdit d’allumer les ordinateurs pendant la
récréation. 9 Questions pour un champion.
5) Il est interdit de toucher les plantes. 1) Quelle langue n’est pas romane : l’espagnol,
le portugais, l’allemand, le français ?
4 Pose deux questions. 2) Le mot « tomate » vient de l’espagnol,
Exemple : les cahiers, la gomme / À TOI vrai ou faux ?
➞ Ce sont les tiens ? C’est la tienne ? 3) Quels mots français proviennent des mots
1) le chien, les chats / À TES PARENTS latins « pagina » et « aqua » ?
2) le dictionnaire, les revues / AU PROFESSEUR 4) De quelle langue proviennent les mots
3) les chaussettes, le tee-shirt / À TOI « piano » et « graffiti » ?
4) les cadeaux, la casquette / À MOI 5) Cite un mot espagnol qui provient du
5) les feuilles, le stylo / À VOUS français.

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NOM : CLASSE : Évaluation 3
PRÉNOM : DATE : Communication

J’écoute ! Je parle !
1 Écoute le texte sur les vacances des Français. 3 Tu préfères les vacances à la plage, à la
Vrai ou faux ? montagne, à la campagne ou en ville ?
1) L’activité préférée des adolescents pendant les Explique pourquoi.
vacances, c’est visiter des musées.
2) Les Français aiment la nature.
3) Pendant les vacances en famille, ce sont les
Nous parlons !
parents qui choisissent les activités.
4) Les Français ne s’intéressent pas à la culture.
4 A : Ton / Ta camarade ne sait pas quoi faire
pendant les grandes vacances. Pose-lui des
5) Les ados sont curieux et actifs. questions sur ses goûts (passe-temps,
2 Réécoute. Conseille une activité du texte à sports, lieux préférés…) et propose-lui un
chaque personne. lieu de vacances avec les activités
correspondantes.
1) Camille adore le sport.
2) Martin aime les sensations fortes. B : Tu ne sais pas où aller pendant les grandes
3) Alex est passionné d’architecture. vacances. Réponds aux questions de ton / ta
4) Sophie s’intéresse à l’art. camarade. Ensuite, il / elle va te proposer le
5) Matthieu aime particulièrement la nature. séjour idéal.

Je lis !
5 Voici une courte biographie de Jules Verne. Complète-la avec les mots de la liste.
lecteurs • écrivain • cinéma • électricité • traduit • aventures • science
découvertes • mystérieuses • romans • technologiques

Jules Verne est un grand ••• français. Il est né en 1828 et il est mort en 1905. Il a consacré une grande
partie de son travail littéraire aux ••• de science-fiction et d’•••.
Jules Verne a vécu à l’époque des grandes explorations, des grands progrès et des ••• scientifiques
et ••• (comme le téléphone, les chemins de fer, l’•••). Inspirés de la ••• et très bien documentés,
ses romans entraînent les ••• dans des mondes futuristes dominés par des techniques incroyables,
révolutionnaires et •••, comme « De la Terre à la Lune », « Voyage au centre de la Terre » ou « Vingt mille
lieues sous les mers », un de ses romans les plus célèbres, adapté plusieurs fois au •••.
Internationalement connu, c’est l’auteur en langue française le plus ••• au monde.

J’écris !
6 Tu participes au forum de ton collège sur la lecture. Laisse un message et indique :

1 Le titre du dernier livre que tu as lu.

2 Le nom de l’auteur.

3 Le genre littéraire.

4 Un résumé (personnages, époque, lieux, histoire).

5 Tes impressions personnelles sur le livre.

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NOM : CLASSE : Évaluation 3
PRÉNOM : DATE : Langue

Grammaire
1 Complète les phrases avec celui, celle… 5 Mets à l’impératif négatif ou affirmatif.
Exemple : – Tu aimes les films policiers ? Exemples : Écoute-moi ! ➞ Ne m’écoute pas !
➞ – Oui, et j’aime aussi ceux d’aventures. Ne te lève pas ! ➞ Lève-toi !
1) – Je peux mettre tes sandales bleues ? 1) Aide-nous à finir les exercices !
– Non, ce sont ••• de ma sœur. 2) Ne lui prête pas le DVD !
2) – Tu veux ces petits gâteaux au chocolat ? 3) Le livre, termine-le demain !
– Oui, et ••• aux noisettes, aussi ! 4) Raconte-moi l’histoire !
5) Ne leur donne pas les CD !
3) – Il est à toi ce petit chat blanc ?
– Non, c’est ••• de mon voisin.
4) – J’ai perdu ma casquette ! 6 Fais une seule phrase. Utilise où.
– Tiens, mets ••• de mon frère. Exemple : Paris est une grande ville. À Paris, il y a
5) – Tu veux écouter le dernier CD de Béyoncé ? beaucoup de monuments. ➞ Paris est
– Je préfère ••• de Shakira. une grande ville où il y a beaucoup de
monuments.
2 Transforme les questions. 1) Près du collège, il y a une piste cyclable. Sur
Exemple : Tu as vu le film à la télé hier ? cette piste tu peux faire du VTT.
➞ As-tu vu le film à la télé hier ? 2) J’ai trouvé un magasin génial. Dans ce magasin,
1) Avec qui elle va aller à Paris ? il y a des vêtements pas chers.
2) Pourquoi ils sont partis à neuf heures ? 3) J’habite un petit village. Dans ce petit village, il y
3) Tu vas sortir samedi ? a une jolie église romane.
4) Elle a parlé avec le prof de maths ? 4) Je vais te montrer une page web. Sur cette page
5) Vous allez rester ici ? web, il y a des photos incroyables !
5) Paul connaît une salle de gym. Dans cette salle
3 Pierre et Alice sont toujours d’accord, donne les de gym, tu peux faire du yoga.
réponses d’Alice.
Exemple : J’aime le sport. ➞ Moi aussi. 7 Quelles formes sont au conditionnel ?
1) Je déteste les romans policiers. a) je faisais f) nous serions
2) Je n’aime pas cette chanson. b) il vaudrait g) on parlera
3) Je ne le trouve pas bien, ce film. c) vous lisiez h) vous aimeriez
4) La montagne, je trouve ça super. d) ils arriveront i) nous prendrions
5) Le foot, ça ne m’intéresse pas du tout. e) tu dirais j) nous finissions

4 Mets les verbes à l’imparfait.


Exemple : être (nous) ➞ nous étions
1) prendre (tu)
2) écrire (il)
3) pouvoir (je)
4) mettre (on)
Culture générale
5) choisir (vous) 9 Questions pour un champion.
1) Combien de DOM-ROM compte la
France ?

Vocabulaire 2) COM signifie « collectivité d’outre-mer »,


vrai ou faux ?

8 Trouve 3 mots pour chaque catégorie. 3) Sur quel continent se trouve la Guyane ?
4) Dans quelle mer sont situées la Martinique
1) Livres avec des photos. et la Guadeloupe ?
2) Livres qui ne racontent pas une histoire. 5) Quelle île se trouve entre l’Afrique et
3) Formats de lecture. Madagascar : Mayotte ou la Réunion ?
4) Objets pour la plage.
5) Objets indispensables pour la montagne.

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3 Fiches d’évaluation
Bilans « bis »
corrigés

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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 1

Vocabulaire Réponses justes

1 Adjectifs et noms pour décrire le caractère.


a) Écris les adjectifs au masculin et au féminin.

1)  Il est affectueux / Elle est affectueuse


2)  Il est gourmand / Elle est gourmande


3)  Il est bavard / Elle est bavarde


4)  Il est radin / Elle est radine


5)  Il est gentil / Elle est gentille


b) Écris les noms des qualités ou des défauts de ces personnes.


1) Il déteste étudier et faire ses devoirs. la paresse
2) Il ne dit pas la vérité. le mensonge
3) Il prête ses affaires à tout le monde. la générosité
4) Il adore le chocolat, les gâteaux, les biscuits. la gourmandise
5) Il dit toujours « Bonjour ! » quand il arrive au collège. la politesse
6) Il pose toujours beaucoup de questions.  la curiosité

Grammaire
2 Les pronoms relatifs. Complète les phrases avec qui ou que.
1) Quelle est la couleur que tu préfères ? 5) Le garçon que tu vois est mon frère.  
2) J’ai un livre qui décrit l’Univers. 6) Paul a un hamster qui s’appelle Jojo.  
3) La casquette que je porte est originale. 7) Quel est le texte que nous devons lire ?  
4) Il est bien le film que vous regardez ? 8) Lis les phrases qui sont dans les bulles.  
3 Le superlatif. Complète avec le superlatif qui convient.
1) Tokyo est la ville la plus peuplée du monde.
2) Le 21 juin est le jour le plus long de l’année.
3) L’avion est le moyen de transport le plus rapide.
4) Le paresseux est l’animal la plus lent.
5) Le Louvre est le plus grand musée de France.
6) Le vélo est le moyen de transport le moins polluant.

4 Les adverbes en -ment. Écris les adverbes correspondants.


1) suffisant suffisamment 6) agréable agréablement

2) patient patiemment 7) sportif sportivement

3) vrai vraiment 8) affectueux affectueusement

4) particulier particulièrement 9) fidèle fidèlement

5) sérieux sérieusement 10) poli poliment

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20
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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 2

Vocabulaire Réponses justes

1 Les émotions et les sentiments. Qu’est-ce qu’ils font dans chaque situation ?
Écris l’action et l’émotion ou le sentiment correspondant.
1) Quand il est content, il sourit. ➞ la joie  
2) Quand elle est furieuse, elle crie. ➞ la colère  
3) Quand nous avons peur, nous tremblons. ➞ la peur  
4) Quand elle est heureuse, elle rit. ➞ le bonheur  
5) Quand vous êtes tristes, vous pleurez. ➞ la tristesse  
6) Quand je suis préoccupée, je m’inquiète. ➞ la préoccupation  

Grammaire
2 La syntaxe expressive. Complète avec c’est ou ça.
1) La disparition des espèces en danger, c’est le plus grave.
2) Pour Norbert, l’important, c’est le sport.
3) Les magazines de mode, je trouve ça vraiment nul !
4) Faire mes devoirs le dimanche, ça m’ennuie.

3 La fréquence. Relie les expressions synonymes.


1) presque jamais a) fréquemment
2) souvent b) une fois par semaine
3) tous les deux jours c) rarement
4) tous les lundis d) très souvent

4 Le pronom en. Réponds à la forme affirmative avec le pronom en.


1) Tu fais du karaté ? • souvent Oui, j’en fais souvent.
2) Tu bois du lait ? • le matin Oui, j’en bois le matin.
3) Ton père a un chien ? • trois Oui, il en a trois.
4) Il y a des arbres dans la cour ? • dix Oui, il y en a dix.

5 Le passé composé.
a) Avec ces verbes, tu utilises être ou avoir au passé composé ?
   se coucher      dire      manger      partir      attendre
1) être   2) avoir   3) avoir   4) être   5) avoir
       
b) Écris le participe passé de chaque verbe.
   mettre      venir      perdre      voir      avoir
1) mis   2) venu   3) perdu   4) vu   5) eu
       
c) Mets les verbes au passé composé et fais les accords nécessaires.
1) Elles (se coucher) se sont couchées tôt.
2) Les exercices, elle les (terminer) a terminés hier.
3) Mes cousines (arriver) sont arrivées après manger.
4) Où est la prof d’anglais ? - Je l’ (voir) ai vue au CDI.
5) Patrice et moi, on (partir) est partis à dix heures.
6) Où sont les ciseaux ? - Je les (poser) ai posés sur le bureau
du professeur.

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


21

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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 3

Vocabulaire Réponses justes

1 La géographie. Écris le nom de :


1) 5 éléments du paysage : une forêt, un fleuve, une île, un désert, un lac.
       
2) 5 océans : le Pacifique, l’Indien, l’Atlantique, l’Arctique, l’Antarctique.
       
3) 5 continents : l’Europe, l’Amérique, l’Afrique, l’Asie, l’Océanie.
       

Grammaire
2 Les moments d’une action. Complète les phrases avec aller, venir de, être en train de.
1) Je ne peux pas aller chez toi, je suis en train de ranger ma chambre.
2) J’ai froid, je vais mettre un pull.
3) Dimanche, on va jouer au basket.
4) Elle est triste, sa grand-mère vient de repartir chez elle.
5) Ils sortent du collège, ils viennent d’ avoir un examen.
6) Ne fais pas de bruit, le bébé est en train de dormir.

3 L’obligation et l’interdiction.
a) Cite un endroit où on ne doit pas…
1) entrer avec des animaux. un magasin 4) parler fort. une bibliothèque

2) se baigner. un lac 5) caresser les animaux. un zoo

3) fumer. un restaurant

b) Maintenant, transforme les phrases de l’activité 3a, comme dans l’exemple.


1) Défense d’entrer avec des animaux.
2) Défense de se baigner.
3) Défense de fumer.
4) Défense de parler fort.
5) Défense de caresser les animaux.

4 La place des pronoms personnels. Mets les mots de chaque phrase dans le bon ordre.
1) acheter / je vais / ce / anniversaire. J’adore / tee-shirt, / l’ / pour mon
J’adore ce tee-shirt, je vais l’acheter pour mon anniversaire.
2) envoyer / malade, / je / Nathalie / un SMS. / vais / est / lui
Nathalie est malade, je vais lui envoyer un SMS.
3) nous / cinéma. / Mes / devant / copains / attendent / le
Mes copains nous attendent devant le cinéma.
4) aller / au collège. / me / Demain, / je / tôt / dois / lever / pour
Demain, je dois me lever tôt pour aller au collège.
5) ne / Tu / tu / regardes / la télé / dois / éteindre / pas. / si / la
Tu dois éteindre la télé si tu ne la regardes pas.

5 Les pronoms possessifs. Complète les phrases avec un pronom possessif.


1) Elle est à Lucie cette trousse jaune ? – Non, la sienne  est rouge.
2) J’ai perdu mes crayons, tu me prêtes les tiens  ?
3) C’est la maison de tes grands-parents ? – Non, la leur  est plus grande.
4) – Nos profs sont sévères. – Les nôtres aussi.
5) – Il est à toi ce chat noir ? – Oui, c’est le mien .

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


22

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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 4

Vocabulaire Réponses justes

1 Décrire des objets. Écris le contraire.


1) large (m.) étroit 4) petite grande

2) fine épaisse 5) courte longue

3) léger lourd

2 La matière. En quelle matière sont ces objets ?


1) un cahier en papier 4) des ciseaux en métal

2) un pull en laine 5) une armoire en bois

3) un stylo en plastique 6) un verre en verre

Grammaire
3 Le futur. Conjugue les verbes au futur.
1) je (faire) je ferai 6) on (être) on sera

2) elle (dire) elle dira 7) elles (aller) elles iront

3) vous (apprendre) vous apprendrez 8) tu (pouvoir) tu pourras

4) vous (répéter) vous répéterez 9) elles (venir) elles viendront

5) je (visiter) je visiterai 10) nous (finir) nous finirons

4 Les expressions du futur. Coche les 5 expressions que tu utilises avec le futur.
1) avant-hier 6) ✗ demain
2) le mois dernier 7) hier
3) ✗ le mois prochain 8) ✗ la semaine prochaine        
4) il y a dix minutes 9) il y a trois jours
5) ✗ ce soir 10) ✗ dans dix minutes

5 Les registres de langue. Transforme les phrases selon ton interlocuteur.


1) Tu as l’heure ? (À ton professeur.) Vous avez l’heure ?
2) Tu vas chez Paul ? (À deux copines.) Vous allez chez Paul ?
3) Vous êtes espagnole ? (À une petite fille.) Tu es espagnole ?
4) Vous me prêtez votre téléphone ? (À ton père.) Tu me prêtes ton téléphone ?
5) Tu es venue en bus ? (À une dame.) Vous êtes venue en bus ?

6 L’interrogation avec inversion du sujet. Transforme les questions, comme dans


l’exemple.
1) À quelle heure tu arrives ? À quelle heure arrives-tu ?
2) Il ira chez Laurie ? Ira-t-il chez Laurie ?
3) Avec qui on dansera ? Avec qui dansera-t-on ?
4) Comment ils vont au ciné ? Comment vont-ils au ciné ?
5) Elle te donnera le livre ? Te donnera-t-elle le livre ?
6) Vous travaillez dans un hôpital ? Travaillez-vous dans un hôpital ?
7) Où il habite ? Où habite-t-il ?
8) Il a un vélo neuf ? A-t-il un vélo neuf ?
9) Vous irez à Paris ? Irez-vous à Paris ?
10) Vous partirez tôt ? Partirez-vous tôt ?

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 5

Vocabulaire Réponses justes

1 Les livres. Complète les noms de ces genres de livres.


1) UN R O M A N 4) UN A L B U M DE B D  
2) UN D I C T I O N N A I R E 5) UNE E N C Y C L O P É D I E  
3) UN C O N T E 6) UN R E C U E I L DE P O È M E S  

Grammaire
2 Les pronoms démonstratifs.
a) Complète avec celui, celle, ceux, celles.
1) À qui est cette règle ? – C’est celle de Martin.
2) J’aime les films d’action et aussi ceux de science-fiction.
3) Regarde, ce sont des lampes vertes, comme celles de ma chambre.
4) J’achète ce pantalon ? – Non, achète celui  - ci, il est plus élégant.
b) Complète avec celui-ci, celui-là, celle-ci… (2 réponses possibles.)
1) – Tu aimes ces DVD sur les planètes ? – Non, je préfère ceux-là.
2) Je prends ce pull ou celui-là pour maman ?
3) Elles sont communes ces sandales, achète celles-ci , je les
trouve plus originales.
4) – Elle est chouette cette BD. – Celle-là aussi.
5) Ne prends pas ces CD, prends ceux-ci , ils sont à moi.

3 Le language soutenu. Réécris les questions avec inversion du sujet.


1) Il a écrit les SMS ? A-t-il écrit les SMS ?
2) Vous êtes allés à la piscine ? Êtes-vous allés à la piscine ?
3) Ils sont sortis hier ? Sont-ils sortis hier ?
4) À qui elle a écrit le mail ? À qui a-t-elle écrit le mail ?
5) Ils vont faire le devoir ensemble ? Vont-ils faire le devoir ensemble ?
6) Tu as parlé à Jean ? As-tu parlé à Jean ?
7) Vous allez venir dimanche ? Allez-vous venir dimanche ?
8) Il va jouer au foot ? Va-t-il jouer au foot ?
9) Tu vas acheter le livre ce week-end ? Vas-tu acheter le livre ce week-end ?
10) Comment tu vas venir chez moi ? Comment vas-tu venir chez moi ?

4 Confirmer une affirmation ou une négation. Complète avec Moi aussi ou Moi non plus.
1) – Je trouve ce roman nul. – Moi aussi. 4) Ce DVD m’ennuie. – Moi aussi.  
2) – Je n’ai pas aimé le film. – Moi non plus. 5) Je déteste les carottes. – Moi aussi.  
3) – Je ne veux pas sortir ce soir. – Moi non plus.

5 L’imparfait. Conjugue les verbes à l’imparfait.


1) tu (lire) tu lisais 6) vous (choisir) vous choisissiez

2) vous (avoir) vous aviez 7) je (porter) je portais

3) on (ranger) on rangeait 8) tu (envoyer) tu envoyais

4) ils (comprendre) ils comprenaient 9) nous (répéter) nous répétions

5) on (pouvoir) on pouvait 10) elles (faire) elles faisaient

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20
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NOM :   PRÉNOM : Bilan
CLASSE :   DATE : unité 6

Vocabulaire Réponses justes

1 Les vacances. Indique 3 activités que tu peux faire…


1) à la plage : se baigner bronzer faire du surf
       
2) à la montagne : faire des randonnées faire du ski faire de la spéléo
       
3) à la campagne : se reposer faire du vélo se promener
       

Grammaire
2 L’impératif. Écris les formes affirmative et négative.
1) mettre (tu) Mets ! Ne mets pas !
   
2) parler (vous) Parlez ! Ne parlez pas !
   
3) écrire (nous) Écrivons ! N’écrivons pas !
   
4) prendre (tu) Prends ! Ne prends pas !
   
3 L’impératif et les pronoms personnels. Fais des phrases, comme dans l’exemple.
1) Attendre (vous) • vos parents Attendez-les !
2) Expliquer l’exercice (vous) • à vos camarades Expliquez-leur l’exercice !
3) Lire (vous) • l’exercice Lisez-le !
4) Se coucher (tu) • maintenant Couche-toi maintenant !
5) Téléphoner (tu) • à Lucas Téléphone-lui !
6) Prêter la BD (vous) • à moi Prêtez-moi la BD !

4 Parler d’un lieu. Transforme les phrases, utilise le pronom où.


1) Je vais dans une salle de classe. Dans cette salle, il y a un TBI.
Je vais dans une salle de classe où il y a un TBI.
2) Elle a visité un zoo. Dans ce zoo, il y a des pandas géants.
Elle a visité un zoo où il y a des pandas géants.
3) Ils vont prendre un train. Dans ce train, il y a un restaurant.
Ils vont prendre un train où il y a un restaurant.

5 Le conditionnel. Conjugue les verbes au conditionnel.


1) tu (faire) tu ferais 4) je (choisir) je choisirais

2) on (vouloir) on voudrait 5) nous (lire) nous lirions

3) vous (apprendre) vous apprendriez 6) ils (être) ils seraient

6 Les souhaits. Écris les formes du verbe vouloir au conditionnel et associe.
1) Ils voudraient aller à Paris a) pour faire du surf.
2) Je voudrais acheter un cadeau b) pour voir la tour Eiffel.
3) Nous voudrions aller au stade c) pour voir le match.
4) Tu voudrais aller à la plage d) pour l’anniversaire de ma mère.
5) Elle voudrait faire un gâteau e) pour mon anniversaire.

7 Les conseils. Écris les formes du verbe devoir au conditionnel et termine les phrases.
1) J’aimerais savoir jouer de la guitare. Tu devrais prendre des cours de solfège.
2) Lucie a perdu son petit chien. Elle devrait mettre une annonce pour le retrouver.
3) Nous allons à la bibliothèque. Vous devriez emprunter plusieurs livres.
4) J’ai très chaud. Tu devrais boire de l’eau.

1 réponse juste = 1/2 point NOTE : / 20


25

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3 Fiches d’évaluation
Solutions et
transcriptions des
Évaluations « bis »

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Solutions

Évaluation 1 / Communication moi, c’est quelqu’un à qui tu peux


faire confiance et qui sait
2 organisme / informer / marin /
1 1) furieuse écouter les autres. Les choses
éduquer / protection
2) affectueux
3) curieux
qui m’énervent sont l’hypocrisie,
le mensonge et la jalousie.
3 Solutions possibles :
4) généreux Il ne faut pas jeter les piles usagées
Ce qui m’inquiète ? La pollution,
5) surmenée dans la poubelle.
la violence et la pauvreté.
Il faut recycler le plastique.
2 Solutions possibles : J’éteins le téléviseur quand je ne
l’utilise pas.
1) Moi, la pollution, ça me préoccupe Évaluation 1 / Langue
Je n’imprime pas inutilement.
beaucoup. Il faut préserver la
planète et l’environnement.
1 1) qu’
4) Je m’intéresse beaucoup à la
2) qui 4 Solutions possibles :
3) qui B) Il est interdit de faire du bruit.
politique. Plus tard, j’aimerais
4) qui A) Il est interdit de fumer.
devenir ministre.
5) que B) Il ne faut pas manger.
5) Pour moi, l’art est très
A) Il ne faut pas donner à manger
important. J’essaie d’aller voir
des expositions le plus souvent
2 1) le plus aux animaux.
2) le moins B) Tu ne dois pas jeter tes déchets
possible.
3) les moins dans la nature.
3 Solutions possibles : 4) la plus
5) la plus
A) Tu ne dois pas allumer un feu.
1) – Pour moi, le meilleur jour de
5 1) Classification
l’année, c’est le 1er janvier
parce que c’est le jour où je
3 1) gentiment 2) Morphologie
2) spécialement 3) Habitat
revois toute ma famille.
3) suffisamment 4) Alimentation
– Moi, je préfère le 25 décembre
4) régulièrement 5) Dangers
pour les cadeaux que je reçois.
5) discrètement 6) Communication
2) – Je pense que le sport le moins
7) Caractère et vie sociale
facile, c’est le judo car il faut
beaucoup pratiquer. 4 1) Oui, il en fait avec sa sœur.
– Pour moi, c’est l’équitation. 2) Oui, j’en ai trois. 6 Solutions possibles :
3) – L’animal le plus mignon pour 3) Oui, nous en mangeons tous les 1) On n’utilisera plus de cahiers ni
moi, c’est le bébé phoque. mardis. de stylos.
– Moi je préfère l’écureuil. 4) Oui, j’en veux un peu. 2) Les transports fonctionneront
4) – Je déteste le kaki, c’est pour 5) Oui, il y en a deux. avec des carburants végétaux.
3) On consommera des aliments en
moi la couleur la plus moche.
– Pour moi, c’est le marron. 5 1) avons pris capsules.
5) – L’aliment le moins bon, c’est 2) ai oublié 4) On passera des vacances dans
les épinards. 3) sont arrivées l’espace.
– Moi, je déteste les haricots 4) a mangé  5) Les machines décoderont nos
verts. 5) sont venus pensées.

5 1) avoir un chien / je mange chez 6 1) achetés Évaluation 2 / Langue


mes grands-parents / m’amuser 2) écrite
avec mon chat / discuter avec 3) mises
4) appelés
1 1) Mathilde vient d’arriver au
mes parents / voir rire mon petit collège. Elle est en train de saluer
frère de deux mois 5) vus ses copines. Elle va aller au CDI.
2) avoir de bonnes notes au
collège / quand je comprends 7 1) radin, sincère, râleur 2) Je viens d’allumer mon
ordinateur. Je suis en train d’ouvrir
bien tous les cours 2) la gourmandise, la politesse, Messenger. Je vais chatter.
3) faire du ski / Moi, je suis la curiosité 3) Nous venons d’allumer la télé.
heureuse quand je participe aux 3) elle pleure, elle rit, elle tremble Nous sommes en train de
matchs de volley du collège. 4) inquiétude, surprise, stress préparer un plateau télé. Nous
4) être avec mes copains / quand 5) la déception, le bonheur, la colère allons regarder le film.
je vais chez ma meilleure amie /
c’est avoir des amis 8 1) Faux 4) Vous venez d’arriver à l’arrêt
de bus. Vous êtes en train de
5) le soleil / manger un gâteau au 2) Vrai. monter dans le bus. Vous allez
chocolat / les vacances / regarder 3) Vrai. descendre au 5e arrêt.
un bon film / découvrir mes 4) Faux. 5) Elles viennent de sortir de chez
cadeaux de Noël / manger des elles. Elles sont en train de
cerises Évaluation 2 / Communication prendre leur vélo. Elles vont faire
une balade.
6 Solutions possibles : 1 Son âge / son lieu de naissance / ses
Je suis sociable et généreux. centres d’intérêt / sa profession / 2 1) l’ 4) les
Mes petits défauts ? Je suis râleur ses exploits sportifs / ses 2) me 5) leur
et gourmand. Un bon ami, pour responsabilités 3) lui

27

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Solutions

3 1) Défense de donner à manger aux 3 Solution possible : Je préfère les 6 1) Près du collège, il y a une piste
singes. vacances à la plage car j’adore cyclable où tu peux faire du VTT.
2) Défense de crier dans la cour. nager dans la mer et faire du surf. 2) J’ai trouvé un magasin génial où
3) Défense d’utiliser son portable J’aime aussi me promener sur la il y a des vêtements pas chers.
au CDI. plage au soleil. 3) J’habite un petit village où il y a
4) Défense d’allumer les ordinateurs une jolie église romane.
pendant la récréation. 4 Solutions possibles : 4) Je vais te montrer une page web
5) Défense de toucher les plantes. A : Quels sont tes passe-temps où il y a des photos incroyables !
préférés pendant les vacances ? 5) Paul connaît une salle de gym où
4 1) C’est le leur ? Ce sont les leurs ? B : J’aime beaucoup me promener, tu peux faire du yoga.
2) C’est le sien ? Ce sont les nager et sortir avec mes amis.
siennes ? A : Qu’est-ce que tu fais comme 7 b)  e)  f)  h)  i)
3) Ce sont les tiennes ? C’est le tien ? sport ?
4) Ce sont les miens ? C’est la B : Je pratique la natation et le 8 1) Un livre documentaire, un livre
mienne ? footing. d’art, une encyclopédie.
5) Ce sont les vôtres ? C’est le vôtre ? A : Tu préfères passer tes vacances 2) Un dictionnaire, un recueil de
à la mer ou à la montagne ? poèmes, un livre pratique.
5 1) Vous. B : Je préfère aller à la mer. 3) Un livre papier, un livre audio,
2) Tu. A : Alors tu peux aller à Nice une liseuse.
3) Vous. pendant les grandes vacances. 4) Un chapeau, de la crème solaire,
4) Vous. Tu pourras faire là-bas toutes les un maillot de bain.
5) Vous. activités que tu aimes. 5) Des chaussures de marche, des
6 1) tu iras 5 écrivain / romans / aventures /
chaussettes, un sac à dos.
2) je comprendrai
3) nous viendrons
découvertes / technologiques / 9 1) Cinq.
électricité / science / lecteurs / 2) Vrai.
4) nous aurons mystérieuses / cinéma / traduit 3) En Amérique du Sud.
5) elles feront 4) Dans la mer des Caraïbes.
7 1) Ira-t-elle chez Sophie dimanche ? 6 Solutions libres. 5) Mayotte.
2) À quelle heure arrivent-ils ?
3) Où partent-ils en vacances ? Évaluation 3 / Langue
4) Fera-t-on du vélo ce week-end ?
5) À qui envoie-t-il un mail ? 1 1) celles
2) ceux
8 1) en Amérique, en Afrique, en Asie 3) celui
Solutions possibles : 4) celle
2) des mers, des lacs, des îles 5) celui
3) l’océan Atlantique, l’océan
Pacifique, l’océan Indien 2 1) Avec qui va-t-elle aller à Paris ?
4) le métal, le verre, le bois 2) Pourquoi sont-ils partis à neuf
5) des ciseaux, une valise, une heures ?
voiture 3) Vas-tu sortir samedi ?
4) A-t-elle parlé avec le prof de
9 1) L’allemand. maths ?
2) Vrai. 5) Allez-vous rester ici ?
3) Page, eau.
4) De l’italien. 3 1) Moi aussi.
5) Champán. 2) Moi non plus.
3) Moi non plus.
4) Moi aussi.
Évaluation 3 / Communication
5) Moi non plus.
1 1) Faux.
2) Vrai. 4 1) tu prenais
3) Faux. 2) il écrivait
4) Faux. 3) je pouvais
5) Vrai. 4) on mettait
5) vous choisissiez
2 1) L’escalade, l’équitation, la natation.
2) Monter dans les montagnes 5 1) Ne nous aide pas à finir les
russes ou dans une fusée. exercices !
3) La visite d’un château, d’une 2) Prête-lui le DVD !
grotte. 3) Le livre, ne le termine pas
4) La visite d’un musée. demain !
5) La découverte à pied de 4) Ne me raconte pas l’histoire !
paysages naturels. 5) Donne-leur les CD !

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Transcriptions

Évaluation 1 Évaluation 2 Évaluation 3


1) – Alors… quelle note tu as eu au Maud Fontenoy est née le 7 septembre Les activités préférées des Français en
contrôle d’espagnol ? 1977 près de Paris. Pendant toute son vacances sont le repos, le sport, comme
– Pfff… 12 ! Je n’ai jamais eu une enfance, elle navigue avec ses parents. l’escalade, l’équitation, la natation,
note comme ça… Et j’ai révisé Passionnée de voile, elle décide de la visite de villes, de monuments et
pendant deux jours, deux jours, devenir navigatrice. de musées, la découverte à pied de
pour rien ! J’ai répondu à toutes les En octobre 2003, elle traverse paysages naturels et la visite des parcs
questions et j’ai eu 12 ! C’est pas l’Atlantique à la rame en solitaire. à thèmes.
juste, j’ai toujours 16, au moins ! En 2005, elle traverse le Pacifique du Les Français aiment découvrir leur
2) – Oh… tu es mignon, toi ! Tu es le Pérou à Tahiti. patrimoine historique et culturel. Mais la
plus gentil des petits chiens !!! En 2006-2007, elle fait le tour du monde simple visite d’un château, d’une grotte
Tu veux quelque chose, dis ? à la voile à contre-courant. préhistorique, d’un musée n’est pas
3) – Samedi, je vais au cinéma. En 2007, elle crée la Maud Fontenoy suffisante pour attirer les familles. Les
– Ah bon ? Euh… Avec qui ? Qu’est- Fondation, un organisme dédié à enfants et les adolescents donnent aussi
ce que tu vas voir ? À quelle l’éducation, à la préservation de la leur opinion, ils veulent aussi réaliser des
heure ? Et tu vas à quel cinéma ? biodiversité marine et à la protection activités ludiques et pédagogiques dans
– Eh ! Tu es de la police ? des océans et du littoral. Cet organisme les monuments et les musées.
4) – Tu as un crayon ? propose des actions pédagogiques Mais les concurrents des monuments et
– Oui, regarde dans ma trousse. dans les écoles pour permettre aux des musées sont les parcs à thèmes :
– Tu me prêtes tes CD ? enfants de découvrir le monde marin et Eurodisney est toujours, devant la tour
– Oui, tiens ! de protéger l’environnement. Eiffel, le site le plus visité de France ! En
– Euh… Je peux utiliser ton ordi ? Depuis le 5 juin 2009, elle est porte- effet, les ados préfèrent monter dans les
– Bien sûr ! parole de l’UNESCO pour les océans. montagnes russes ou dans une fusée,
5) – Salut Patricia, ça va ? plutôt que d’observer Paris du deuxième
– Euh… Bof… étage de la tour.
– Ça ne va pas ?
– Demain, j’ai un contrôle d’anglais,
je n’ai pas terminé d’étudier les
verbes, ça m’énerve !!! En plus,
lundi, je présente un livre en cours
de français… et ce soir, j’ai cours
de piano et samedi, j’ai compétition
d’athlétisme… Bon, je te laisse… je
n’ai pas le temps de bavarder… Ciao.
– Ouh là ! Ciao…

29

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Évaluation
Évaluation 1
Communication
de l’oral

Je parle !
Type d’évaluation : formative ou finale.

Objectif : Apprécier la qualité des productions orales des élèves.

Réalisation :
• Quand : Toutes les deux unités afin d’observer les capacités et les
progrès des élèves dans le domaine de l’expression orale.
• Comment : Cette grille est destinée au professeur. Il s’agit d’une
évaluation notée. Expliquer aux élèves les critères d’évaluation.
• Notation : On note chaque critère de 0 à 1 afin d’obtenir une note
sur 10.

Peut présenter de manière simple un événement, une activité, un 0 0,5 1


projet, un lieu, etc. liés à un contexte particulier.

Peut décrire dans une langue simple des objets et des gens
mais aussi sa formation, sa famille, ses conditions de vie et son 0 0,5 1
environnement immédiat.

Peut raconter une histoire avec une simple liste de points


0 0,5 1
successifs.

Peut répondre à des questions sur des sujets familiers. 0 0,5 1

Lexique : utilise un répertoire de mots adaptés au contexte.


0 0,5 1
Possède un répertoire limité de courtes expressions mémorisées.

Morphosyntaxe : utilise des structures et des formes


0 0,5 1
grammaticales simples.

Phonologie : s’exprime de façon suffisamment claire ; utilise les


0 0,5 1
intonations adéquates.

Cohérence et cohésion : peut relier entre elles les informations


0 0,5 1
apportées de manière simple et claire.

Peut se faire comprendre malgré des pauses et des hésitations


0 0,5 1
encore évidentes.

Prend en compte les remarques et les corrections. 0 0,5 1

30

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Évaluation
Évaluation1
Langue
de l’oral

Nous parlons !
Type d’évaluation : formative ou finale.

Objectif : Apprécier la qualité des productions orales des élèves.

Réalisation :
• Quand : Toutes les deux unités afin d’observer les capacités et les
progrès des élèves dans le domaine de l’expression orale.
• Comment : Cette grille est destinée au professeur. Il s’agit d’une
évaluation notée.
• Notation : On note chaque critère de 0 à 1 afin d’obtenir une note
sur 10.

Interagit avec une certaine aisance, participe à de courtes


conversations et échange des idées et des renseignements sur 0 0,5 1
des sujets familiers.

Peut demander et donner des informations dans des transactions


0 0,5 1
simples de la vie quotidienne.

Comprend suffisamment pour gérer un échange courant et simple


0 0,5 1
sans effort excessif.

Donne son opinion sur des problèmes pratiques ou sur des sujets
0 0,5 1
simples.

Utilise des formules de politesse simples et courantes pour


s’adresser à quelqu’un ou le saluer, peut faire des suggestions
0 0,5 1
et réagir à des propositions, peut exprimer son accord et son
désaccord à autrui.

Lexique : possède un vocabulaire suffisant pour gérer des


0 0,5 1
situations courantes de la vie quotidienne.

Morphosyntaxe : utilise correctement des structures syntaxiques


0 0,5 1
et des formes grammaticales simples.

Phonologie : la prononciation est en général assez claire pour être


0 0,5 1
comprise ; utilise les intonations adéquates.

Cohérence et cohésion : relie entre elles les informations


0 0,5 1
apportées de manière simple et claire.

Utilise des procédés simples pour commencer, poursuivre et


0 0,5 1
terminer une conversation brève.

31

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Coordination éditoriale : Dina García
Coordination du projet éditorial : Elena Moreno
Direction éditoriale : Sylvie Courtier

Conception graphique et couverture : Zoográfico


Dessins : Isaac Bosch

Correction : Nathalie Galliard, Anne-Sophie Lesplulier


Préparation des originaux : Anne-Sophie Lesplulier

Coordination artistique : Carlos Aguilera


Direction artistique : José Crespo

Coordination technique : Miguel Ángel Mora-Gil Domínguez


Direction technique : Ángel García Encinar

© De esta edición:
2011 Santillana Educación, S. L.
Torrelaguna, 60 - 28043 Madrid

EAN : 8431300130210
Depósito legal :
CP : 307325

PLURIEL, méthode de français, est une œuvre collective conçue,


créée et réalisée par l’équipe éditoriale de Santillana Français,
sous la direction de Sylvie Courtier.

À sa création ont collaboré : Sylvie Courtier, Dina García,


Agnès Jouanjus, Elena Moreno et Charlène Robert.

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