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PORTUGUÊS – COMPLETO - SINTAXE – PEDRO HENRIQUE

FRASE-ORAÇÃO-PERÍODO
è Frase: Todo enunciado linguístico de sentido completo.
è Oração: É uma frase que possui verbo.

• O inverno chegou.
è Período: É formado por uma ou mais orações.

• O inverno chegou.
• O inverno chegou, e o verão partiu.
Exercícios de Fixação:
1. Coloque FN para frases nominais e FV para frases verbais:
a. ( ) Que piada engraçada!
b. ( ) Silêncio!
c. ( ) Deixe-me passar!
d. ( ) Com licença.
e. ( ) Atenção!
f. ( ) Por favor, dê-me um cigarro.
g. ( ) Boa noite!
h. ( ) O dia amanheceu nublado.
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è Tipos de Frases:
1.
Interrogativas: O Emissor formula uma pergunta direta ou indireta. Termina com
ponto final ou interrogação
• Aonde você vai?
• Eu quero saber aonde você vai.
2.
Imperativas: O Emissor dá uma ordem ou faz um pedido. Termina com ponto,
exclamação ou reticências.
• Cante, pois quero dançar.
• Não fume perto do neném.
3. Exclamativas: O Emissor exterioriza uma afetividade. Termina com ponto de
exclamação.
• Que dia lindo!
• Que triste!
4. Declarativas: É quando o emissor constata um fato. Termina com ponto final ou
reticências.
5. Optativas: O Emissor exprime um desejo. Termina com ponto final ou exclamação.
• Deus te proteja,meu filho.
• Boa sorte!
Exercícios de Fixação:
2. Identifique as frases abaixo em: interrogativa, declarativa, imperativa e exclamativa.
a) Traga-me um copo com água.

______________________________________________________________________
d) Quando você terá juízo?

______________________________________________________________________
e) Não vou brincar com a boneca.

______________________________________________________________________
f) Nossa! Que susto!

______________________________________________________________________
g) Quero saber qual é o nome do professor.

______________________________________________________________________
h) Bons ventos o tragam.

______________________________________________________________________
1. Cuidado!!!
Quais são os sinais de pontuação de marcam o final do
período?
• .
• !
• ?
• ...
2. Cuidado com os verbos de realce!
Ele é que mexe com o carvão.
É ele que mexe com o carvão.
O problema é que ele sorriu.
3. Cuidado com os verbos subentendidos!
Ele comprou o carro, e seu pai também.
Ele come como o pai.
Eu estudei português; ele , matemática.
4. Cuidado com as locuções verbais!
AUXILIAR PRINCIPAL Ela irá comprar o livro.
Fica no:
Tempo e
*inﬁniAvo
modo Ela estava comprando o livro.
*gerúndio
verbais
*parAcípio
Ela tinha comprado o livro.
Flexão TransiAvidade
Verbal Verbal
NÃO FORMAM LOCUÇÃO VERBAL!
MANDAR
Mandei sair a aluna.
DEIXAR
FAZER INFINITIVO
VER OU
OUVIR GERÚNDIO
Ouvi a aluna cantando.
SENTIR
OBS: CASO EXISTA UMA
PREPOSIÇÃO ENTRE OS
VERBOS, TEREMOS UMA
Deixei de comer o bolo.
LOCUÇÃO VERBAL.
3. Responda nos parênteses quantas orações possuem os períodos:
a. ( ) Cheguei, vi e venci.
b. ( ) Não gosto de mentiras.
c. ( ) Use o guardanapo ou ficará manchada a camisa.
d. ( ) Não se preocupe; eu irei cantar a música.
e. ( ) Isaias tem se esforçado muito, portanto, conseguirá a promoção.
f. ( ) Não gosto de jiló.
g. ( ) Recife é considerada a Veneza brasileira.
h. ( ) A costureira é caprichosa, logo fará um belo vestido.
i. ( ) Não tenha medo!
j. ( ) Olhe, achei um belíssimo cachorro.
4. Classifique os períodos colocando PS para período simples e PC para o período

composto.
a) ( ) Atrasei-me e cheguei atrasado à reunião.
b) ( ) Antes os índios eram os donos da terra.
c) ( ) Chegou ao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora.
d) ( ) Eu sou o cara mais dorminhoco do mundo.
e) ( ) Você está triste.
f) ( ) Eu quero que você me acorde quando o ônibus chegar.
g) ( ) Atenção, vou contar uma piada.
h) ( ) Inventei aquela desculpa porque não achei outra melhor.
i) ( ) O estudo nos traz benefícios.
j) ( ) O amor constrói, e o ódio destrói.
5. Coloque C(certo) ou E (errado) para as afirmações colocadas nos parênteses abaixo:
a. ( ) Cuidado com nossas crianças. (período simples)
b. ( ) Tudo voltou ao que era antes. (período composto)
c. ( ) Minha mãe usa óculos, a sua não usa. (período simples)
d. ( ) Chuva e sol, casamento de espanhol. (frase)
e. ( ) Deus fez você para a vida. (período simples)
f. ( ) Lá vai ele para o mundo. (período simples)
g. ( ) Todo casal briga um dia na vida. (período composto).
h. ( ) O menino muito educadamente se despediu. (período composto)
i. ( ) Deus fez a lua que ilumina nossa estrada. (período composto)
j. ( ) Os dois eram parceiros inseparáveis. (período simples)
Questões de Concursos
1. Em que alternativa temos frase, mas não oração?
(A) Cheguei.
(B) Quem é o próximo?
(C) Quem tem boca vai a Roma.
(D) Meu Deus do céu.
(E) É meia-noite.
Curtam a minha página no face:

Professor Pedro Henrique
Entrem no meu grupo no face:

Português com Pedro Henrique
2. Marque a alternativa que é frase, mas não é oração:
(A) De médico e louco todo mundo tem um pouco.
(B) Laranja madura na beira da estrada está bichada ou tem marimbondo no pé.
(C) Nem só de pão vivem os homens.
(D) Cada macaco no seu galho.
(E) As horas passam, os homens caem, a poesia fica.
3. Leia o texto a seguir e responda:
João saiu de casa, comprou o jornal, passou na padaria, bebeu um cafezinho, foi à
praça e lá o leu por alguns minutos.
No texto, há o seguinte número de orações:
(A) 7 (B) 4 (C) 5 (D) 6
4. Assinalar a alternativa em que há período simples.
(A) Quando você foi embora, fez-se noite em meu viver.
(B) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres.
(C) Lembrei-me de que ele gostava de futebol.
(D) Apesar da chuva, ele saiu e voltou logo.
5. Indicar o período simples.
(A) É preciso que nós cantemos com alegria.
(B) Não contes a ninguém o que te acabo de confiar.
(C) Não lhe tenho escrito por certos motivos particulares.
(D) Enfim, ele pensava como eu, que tudo o que existe é bom...
6. Assinalar a alternativa que apresenta período composto.
(A) Surgiu a lua no céu.
(B) Eu tinha chegado ao Rio.
(C) O turista visitou a cidade.
(D) A onda veio e levou a areia da praia.
7. A oração “A humanidade pagará caro pela destruição da natureza.”, classifica-

se como:
(A) absoluta
(B) principal
(C) coordenada
(D) subordinada
8. Assinalar a alternativa cujo período apresenta duas orações:
(A) “... fui dizer à minha mãe que a escrava é que estragara o doce”.
(B) “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras”.
(C) “Agora eles sabem que a fome dá um direito que passa por cima de qualquer direito
dos outros”.
(D) “No chão coberto de areia havia cascas de queijo de Minas, restos de iscas de
fígado, espinhas de peixe...”


9. Assinalar a alternativa que apresenta período simples (oração absoluta):
(A) Tudo saiu como prevíamos.
(B) Uns trabalham, outros não.
(C) “Duro com duro não faz bom muro”.
(D) Vi o menino que estava sentado no jardim.
10. Leia o texto a seguir para responder à questão:
"Mas quando Carlota viu as horas, lembrou-se num sobressalto, que a fez levar a mão
ao peito, de que se esquecera de tomar o copo de leite". (Clarice Lispector)
Marque a opção que indica quantas orações há no texto:
(A) 7
(B) 5
(C) 4
(D) 6
GABARITO: FIXAÇÃO 3: FIXAÇÃO 5:

FIXAÇÃO 1: a) a)
a) b) b)
b) c) c)
c) d) d)
d) e) e)
e) f) f)
f) g) g)
g) h) h)
h) i) i)
j) j)
FIXAÇÃO 2:
a)
b)
FIXAÇÃO 4: Questões de
c) a) Concursos:
d) b) 1-
e) c) 2-
f) d) 3-
g) e) 4-
h) f) 5-
g) 6-
h) 7-
i) 8-
j) 9-
10-
TIPOS DE SUJEITO
Sabemos que a análise sintática ocorre em estruturas oracionais, ou seja, naquelas que
apresentam verbo. Quando estudamos os termos essenciais da oração, fazemos uma divisão
ampla em: Sujeito e Predicado.
Na aula de hoje estudaremos o Sujeito exaustivamente: definição, tipos, orações sem sujeito,
etc..
Sujeito
Definição: Ser de quem se diz alguma coisa; ser ou coisa de que se declara algo.
Exemplo1: Paulo comprou um livro.
Notemos que o Sujeito da frase é o termo “Paulo”.
Exemplo2: O rapaz comprou o livro.
Notemos que o Sujeito da frase é o termo “O rapaz”.
Temos que saber que há diferença entre “sujeito” e “núcleo do sujeito”. No exemplo 1, o sujeito
e o núcleo do sujeito são representados pela palavra “Paulo”. No exemplo 2, o sujeito é o termo
“O rapaz”, e o núcleo do sujeito é a palavra “rapaz”.
Essa diferença entre sujeito e núcleo do sujeito é muito importante para o assunto Concordância
Verbal. A base da concordância verbal é que o verbo tem que concordar com o núcleo do sujeito.
Veja como a banca CESPE cobrou isso na prova da Agência Nacional da Saúde que ocorrera no
ano de 2013:
“Há evidências de que a oferta de medicação domiciliar pelas operadoras de planos

de saúde traz efeito positivo aos beneficiários...”.
Com base na leitura do texto acima, julgue o item que se segue:
A forma verbal “traz” está no singular porque concorda com o núcleo de seu sujeito:
“a oferta”.
(CERTA) (ERRADA)
Muitos alunos, no dia do concurso, julgaram esta questão como CERTA, mas temos que tomar
muito cuidado. O núcleo do sujeito é representado apenas pela palavra “oferta”. Sendo assim, a
afirmação está ERRADA.
Fique de olho nos detalhes que envolvem as questões de português em provas de concursos
públicos.
Conte comigo sempre, meu aluno.


Vamos usar o verbo como base para definirmos se existe ou não sujeito na oração. Em regra, os
verbos são Pessoais, mas existem verbos Impessoais. Notemos que todo verbo Pessoal possui
sujeito, e todo verbo Impessoal não possui sujeito.
Temos que saber os principais casos de verbos impessoais, pois assim saberemos definir se a
oração possui ou não sujeito.
Vamos aos principais casos de verbos impessoais:

1. Com o verbo HAVER significando existir, ocorrer.
• Há alunos na sala.
2. Com os verbos FAZER/HAVER/IR indicando tempo decorrido.

• Faz cinco anos, não vou a São Paulo.
• Há muitos meses, eu não vou a São Paulo.
• Já vai para cinco anos, não vou a São Paulo.
3. Com verbos que indicam fenômenos da natureza: CHOVER/VENTAR/ENTARDECER, etc.
• Quando anoiteceu, choveu muito.
4. Com os verbos FAZER/ESTAR/SER indicando fenômenos naturais.

• Já é meio-dia.
• Já são cinco horas.
• Está calor aqui.
5. Com os verbos BASTAR/CHEGAR, seguidos de preposição DE, nas ideias de suficiência.

• Basta de brincadeiras.
• Chega de mentiras.
6. Com o verbo PASSAR seguido da preposição DE na referência a horas.

• Já passava das cinco horas.
7. Com o verbo SER indicando distância.

• Daqui à porta, são dois metros.


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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1
1. (CESPE):
Ainda com relação ao texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 10, o sujeito da forma verbal “Há” é o substantivo “equipes”.
(CERTO) (ERRADO)
2. (CESPE):
Acerca dos aspectos semânticos e gramaticais do texto apresentado,

julgue os seguintes itens.
No texto, a forma verbal "É" (L.1) inicia uma oração com sujeito inexistente.
(CERTO) (ERRADO)
3. (EJEF) Aponte a alternativa em que ocorre a oração sem sujeito.
(A) Precisa-se de uma babá.

(B) A noite caiu sobre a cidade.
(C) Alguém mentiu.
(D) Hoje fez muito calor em Fortaleza.


Quando uma oração possui verbo PESSOAL, significa que possui sujeito (DETERMINADO
ou INDETERMINADO). Será classificado como DETERMINADO quando soubermos quem
representa o sujeito na oração ou pelo contexto. Será classificado como INDETERMINADO
quando não soubermos quem o representa, mas temos certeza da sua existência (verbo pessoal na
oração).
OBS: Todo sujeito possui pelo menos um núcleo (palavra mais importante do sujeito).
Ex.: O menino trocou a figurinha. * “menino” é o núcleo do sujeito – O menino.
O sujeito determinado pode ser classificado como: simples, composto ou oculto.
• Simples: Aquele que possui apenas um núcleo.
Ex.: O menino comprou a figurinha.
• Composto: Aquele que possui mais de um núcleo.

Ex.: O menino e a menina brincavam no parque.
• Oculto: É uma espécie de sujeito determinado que não aparece escrito na oração, mas que pode
ser identificado pelo contexto.
OBS: Tal classificação não consta na NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira), mas é alvo
de questões de concursos públicos. não consta nos registro.
Ex.: João e Maria se conheceram na praia. Começaram uma amizade que virou uma paixão.
Anos depois, casaram-se e hoje são felizes.
Pode aparecer em concurso público as seguintes classificações:
• O sujeito dos verbos “começar”, “casar” e “ ser” é oculto. ( João e Maria)

• O sujeito dos verbos “começar”, “casar” e “ ser” é composto. ( João e Maria)
O sujeito indeterminado pode aparecer em apenas duas situações:

1. Com o verbo flexionado na 3ª pessoa do plural, desde que o sujeito não esteja expresso na oração
e nem consiga ser identificado pelo contexto.
Ex.: Compraram os livros.

2. Com a partícula “SE” sendo ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO (PIS). Isso
ocorre com VTI, VI ou VL.
Ex.:
Necessita-se de livros.
Vive-se aqui.
É-se feliz.
Cuidado! Quando ocorre voz passiva sintética (com o “SE” sendo Pronome Apassivador –
PA), o objeto direto vira sujeito paciente, que pode ser simples ou composto. O pronome
apassivador aparece com VTD e VTDI.
Ex.:
• Aluga-se sala.(sala é sujeito paciente simples)
• Deu-se o livro ao aluno.( “o livro” é sujeito paciente simples)
• Compraram-se uma moto e um carro. (“um carro e uma moto” é sujeito paciente composto)
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 2:
1. Atribua o sujeito pertencente às orações abaixo, tendo como suporte o seguinte código:
1 – Sujeito determinado simples;

2 – Sujeito determinado composto;
3 – Sujeito oculto;
4 – Sujeito indeterminado;
5 – Sujeito inexistente ou oração sem sujeito.
a. ( ) Meus amigos e eu organizamos um evento jamais esquecido.
b. ( ) Preciso de seu carinho para me sentir segura.
c. ( ) Faz dois anos que não vou a Brasília.
d. ( ) A vida nos reserva grandes surpresas.
e. ( ) Comentaram sobre os novos empreendimentos imobiliários.
f. ( ) Acontece que os problemas de violência crescem assustadoramente no país.
2. Das orações:
“Pede-se silêncio”
“A caverna anoitecia aos poucos”
“Fazia um calor temendo naquela tarde”
O sujeito classifica-se respectivamente como:
( A ) indeterminado, inexistente, simples

( B ) oculto, simples, inexistente
( C ) inexistente, inexistente, inexistente
( D ) oculto, inexistente, simples
( E ) simples, simples, inexistente


Cuidado com as locuções verbais!
AUXILIAR PRINCIPAL Ela irá comprar o livro.
• Fica no Ela estava comprando o livro.

infinitivo,
• Tempo e
gerúndio ou
modo verbais
particípio
• Flexão Verbal
• Transitividade
Verbal
Ela tinha comprado o livro.
*Destaque e classifique o sujeito da Loc. Verbal quando possível:
a. ( ) Deve existir aluno interessado.
c. ( ) Deve ocorrer aprovação no próximo concurso.
d. ( ) Deve haver mulher bonita no shopping.
e. ( ) Devem ser cinco horas.
f. ( ) Devem existir alunos aprovados.
g. ( ) Há de existir aluno interessado.
h. ( ) Há de haver aprovação no próximo concurso.
i. ( ) Havia de existir mulher bonita no shopping.
*TOME CUIDADO
COM A VOZ PASSIVA SINTÉTICA!
V.T.D OU SE SUJEITO
V.T.D.I PACIENTE
PA – PRONOME
CONCORDA ERA O O.D NA
APASSIVADOR
COM O SUJEITO VOZ ATIVA.
PACIENTE.
Deu – se o livro ao aluno.

Aluga – se sala.
QUESTÕES DE CONCURSOS
1. ( CONSULPLAN) O verbo “haver” em “que haviam desaparecido no Rio Amazonas”
aparece flexionado estabelecendo concordância com o sujeito a que se refere. De acordo com a
ideia indicada pelo verbo “haver” a concordância está de acordo com a norma padrão em:
a) Haviam anos que não conversávamos.
b) Havia graves problemas sociais no país.
c) Sempre houveram graves problemas sociais no país.
d) Eles havia sido os melhores funcionários daquele setor.


2. Assinale a alternativa constante de oração sem sujeito:
a) Ouve-se o relógio de hora em hora.

b) Houve por improcedente o pedido do funcionário.
c) Faltavam quatro dias para o casamento.
d) Há de conseguir a aprovação nos exames.
e) Houve aulas no final de semana.
3. Em “faz dois meses que não piso na academia”, o sujeito da primeira oração deve ser
classificado como:
a) simples, “dois meses”

b) desinencial
c) indeterminado
d) inexistente
4. A alternativa em que a expressão destacada NÃO funciona como objeto direto é:
a) “...vemos grupos puristas...”
b) “O leitor encontra uma lista...”
c) “Fedoroff antagoniza os exageros...”
d) “ Ele deveria liderar o mundo...”
e) “Existem aqui ecos...”
5.Considere os períodos abaixo.

I. Contrata-se faxineiros.
II. Precisa-se de faxineiros.
III. Devem-se analisar todos os argumentos.
A concordância está correta somente em:

a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
6. Identifique o núcleo do sujeito desta oração:
"O início das manifestações populares no Brasil, desde o meio de junho, deixou perplexas as
autoridades da União, estados e municípios" (1º parágrafo).
a) Manifestações populares.
b) Autoridades da União.
c) Manifestações populares no Brasil.
d) Início.
7. Relacione as colunas quanto aos tipos de sujeito. Em seguida, assinale a alternativa com a
sequência correta.
(1) indeterminado
(2) simples
(3) composto
(4) oculto
( ) João da Cruz e Sousa nasceu no Desterro, atual Florianópolis, em 1861.
( ) Deixaram a biblioteca limpa e arrumada.
( ) Nas palavras daquele texto, permaneci imerso por horas.
( ) Glauceste Satúrnio e Dirceu são os pseudônimos de dois grandes líricos da poesia arcádica
brasileira.
a) 3, 1, 4, 2
b) 2, 4, 3, 1
c) 2, 1, 4, 3
d) 3, 4, 2, 1
8. Considere a oração e as afirmativas a seguir.
Precisa-se de funcionário com experiência.
I. A oração encontra-se na voz passiva.

II. O sujeito é indeterminado.
Está correto o que se afirma em:

a) I
b) II
c) I e II
d) Nenhuma
9. Nas alternativas abaixo, marque “V” se for verdadeira ou “F” se for falsa. Em seguida,
marque a alternativa que contém a sequência de respostas CORRETA:
( ) As flores têm pétalas vermelhas. (oração com sujeito simples)
( ) Havia flores na varanda. (Oração sem sujeito)
( ) Amanheceu subitamente. (Oração sem sujeito)
( ) Fazia um calor terrível. (oração com sujeito simples/paciente)
a) V, V, V, F.
b) V, V, F, V.
c) F, V, V, V.
d) V, F, V, V.
10. A união monetária demandaria elevada solidariedade na região. Acontece que ainda não
existem europeus, mas alemães, franceses, italianos, espanhóis. Os operosos alemães não
aceitam pagar impostos para salvar países tidos como menos esforçados.
O termo sintático expresso pela oração sublinhada no texto é um
a) objeto direto.
b) complemento nominal.
c) sujeito.
d) objeto indireto.
e) aposto.
GABARITO: FIXAÇÃO 3: Questões de

FIXAÇÃO 1: a) Concursos:
1. b) 1-
2. c) 2-
3. d) 3-
e) 4-
FIXAÇÃO 2: f)
1. 5-
g) 6-
a) h)
b) 7-
i) 8-
c)
d) 9-
e) 10-
f)
2.
TIPOS DE PREDICADO
É importante saber que a análise sintática ocorre em estruturas oracionais, ou seja,
naquelas que apresentam verbo. Quando estudamos os termos essenciais da oração, fazemos uma
divisão ampla em: Sujeito e Predicado.
Na aula de hoje estudaremos o Predicado exaustivamente: definição, tipos, etc..
Predicado
Definição: aquilo que é dito em relação ao sujeito*; tudo na oração, exceto o sujeito.
Exemplo1: Paulo comprou um livro.
Notemos que o Predicado da frase é o termo “comprou um livro”.
Exemplo2: A aluna é inteligente.
Notemos que o Predicado da frase é o termo “é inteligente”.
* Na frase: Houve uma festa.

Não temos sujeito, ou seja, temos apenas predicado.
Base necessária para aprendermos os tipos de predicados:
Temos que saber que há três classificações para os Predicados: Verbal, Nominal e
Verbo-Nominal. Estas classificações estão vinculadas à predicação verbal.
Existem verbos nocionais (V.T.D, V.T.I, V.T.D.I, V.I) que são aqueles que possuem
significação precisa e não nocionais (VL) que são aqueles que não possuem significação precisa.
Estudemos:
Verbos Transitivos → Precisam de complemento, pois possuem sentido incompleto. Podem ser
transitivos diretos e indiretos.
a)Transitivo direto: Tem como complemento o objeto direto, o qual não exige preposição.
Ex: O juiz comprou um imóvel. (V.T.D)
b)Transitivo indireto: Tem como complemento o objeto indireto, o qual exige preposição.
Ex: A paciente precisa de ajuda. (V.T.I)
c)Transitivo direto e indireto: Tem como complemento o objeto direto e o indireto.
Ex: Entreguei a mensagem ao chefe. (V.T.D.I)
Verbos Intransitivos → Não precisam de complemento verbal, pois possuem sentido completo.
Ex: O soldado morreu. (V.I) / A menina caiu. (V.I)
Verbos de Ligação → Servem como elemento de ligação entre o sujeito e o predicativo do

sujeito, o qual exprime uma qualidade, estado ou modo de ser do sujeito. Não exprime uma ação.
Ex: Os alunos são estudiosos. (V.L)
Exercícios de Fixação 1:
1.Classifique os verbos das orações abaixo. Use VTD / VTI / VTDI / VI / VL
a. ( ) Os candidatos receberam o prêmio.
b. ( ) Eles não confiam em ninguém.
c. ( ) O inverno chegou.
d. ( ) As meninas estavam nervosas.
e. ( ) Ofereceram ao Cláudio o cargo de secretário.
f. ( ) O sol estava radiante.
g. ( ) A polícia levava o preso.
h. ( ) O barco virou.
i. ( ) Eles viraram a mesa.
j. ( ) O homem virou fera.
k. ( ) O Rio de Janeiro continua lindo.
l. ( ) A vida continua.
m. ( ) O inspetor continua o trabalho.
n. ( ) Informamos o desastre à autoridade.
o. ( ) Assistimos ao jogo.
p. ( ) A aula deixou os alunos animados.
q. ( ) Chamei Maria de inteligente.
r. ( ) O Padre achou o silêncio contagiante.
s. ( ) O exercício acabou.
Classificando os Predicados:
1. Predicado Verbal – Ocorre com os seguintes verbos (V.T.D, V.T.I, V.T.D.I, V.I) desde
que não haja predicativo na frase.
Ex.: A menina chorou.
O predicado, neste caso, é formado apenas pelo verbo “chorou” intransitivo. Sendo assim, o
predicado é classificado como Verbal.
Ex.: O aluno comprou o livro.
O predicado “comprou o livro” apresenta um V.T.D. Sendo assim, o predicado é classificado

como Verbal.
2. Predicado Nominal – Ocorre sempre com o Verbo de Ligação (V.L).
Ex.: A aluna é estudiosa.
O predicado “é estudiosa” apresenta um V.L. Sendo assim, o predicado é classificado como

Nominal.
3. Predicado Verbo-Nominal – Ocorre quando há verbos nocionais e também a presença de

predicativo(pode ser do sujeito ou do objeto).
Ex.: Os professores chamaram Paulo de mentiroso.
O predicado “chamaram Paulo de mentiroso” apresenta um V.T.D, “Paulo” como O.D e “de
mentiroso” predicativo do O.D. Sendo assim, o predicado é classificado como Verbo-Nominal.
Ex.: Os professores chegaram atrasados.
O predicado “chegaram atrasados” apresenta um V.I e “atrasados” como predicativo do Sujeito

(os professores). Sendo assim, o predicado é classificado como Verbo-Nominal.
Tabelinha Milagrosa
Há Verbo de Ligação – Há algum
VL? Predicativo?
Predicado Nominal - PN SIM SIM
Predicado Verbal – PV NÃO NÃO
Predicado Verbo-Nominal -
NÃO SIM
PVN
1. Classifique os Predicados das frases abaixo em Verbal (PV), Nominal (PN e Verbo-
Nominal (PVN).
a. ( ) José chegou cansado.
b. ( ) O espetáculo foi emocionante.
c. ( ) Chove bastante na minha região.
d. ( ) O professor corrigiu as provas.
e. ( ) Prenderam o ladrão.
f. ( ) Monica é muito simpática.
g. ( ) Perdi minha caneta.
h. ( ) Os excursionistas chegaram cansados.
i. ( ) Marta entrou séria.
j. ( ) Compareceram todos atrasados à reunião.
k. ( ) Cresceram aquelas árvores.
l. ( ) O ônibus saiu atrasado.
m. ( ) Chegaram os filhos da vizinha.
n. ( ) Magda chamou o porteiro de louco.
1. (UM-SP) No período: "O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse
apoio naquela difícil empresa", os verbos andar (andava), conseguir (conseguiu) e dar (desse),
quanto à predicação, classificam-se em:
(A) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto.

(B) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
(C) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto.
(D) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
(E) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto.
2. (UM-SP) "E quando o brotinho lhe telefonou dias depois, comunicando que estudava o
modernismo.e dentro do modernismo sua obra, para o que o professor lhe sugerira
contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal ao mesmo tempo." Os verbos
destacados são, respectivamente:
(A) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto.

(B) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação.
(C) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação.
(D) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação.
(E) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto.
3. (FGV-RJ) Assinale a análise correta do termo destacado. "Ao fundo, as pedrinhas claras
pareciam tesouros abandonados ."
(A) predicativo do sujeito

(B) adjunto adnominal
(C) objeto direto
(D) complemento nominal
(E) predicativo do objeto direto
4. (UFU-MG) "O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo."; "O sol brilhou um
pouquinho pela manhã." Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como:
(A) nominal e verbo-nominal.

(B)verbal e nominal.
(C) verbal e verbo-nominal.
(D) verbo-nominal e nominal.
(E) verbo-nominal e verbal.
5. (PUC-PR) Sobre o exemplo: "A lua brilhou alegre no céu", afirmamos:

I. O verbo brilhar é intransitivo.
II. O verbo brilhar é transitivo direto.
III. O verbo brilhar é transitivo indireto.
IV. O predicado é nominal.
V. O predicado é verbal.
VI. O predicado é verbo-nominal.
(A) Estão corretas I e VI.

(B) Estão corretas I e V.
(C) Estão corretas II e V.
(D) Está correta apenas IV.
(E) Estão corretas III e VI.


6. Identifique a alternativa errada em relação à classificação dos predicados das orações a seguir:
a) Todos nós consideramos a sua atitude infantil (predicado verbo-nominal)
b) A multidão caminhava pela estrada poeirenta. (predicado verbo-nominal)
c) A criançada continua emocionada. (predicado nominal)
d) A criançada continua no jardim. (predicado nominal).
e) Demitiram o secretário da instituição. (predicado verbal)
7. Observe a oração abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
“A inspiração é fugaz, violenta.”
Podemos afirmar que o predicado é:
a) Verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois predicativos.

b) Nominal, porque o verbo é de ligação.
c) Verbal, porque o verbo é de ligação e são atribuídas duas características ao sujeito.
d) Nominal, porque o verbo tem significação completa e apresenta adjuntos adnominais e dois
predicativos.
e) Verbo-nominal porque apresenta um predicativo seguido do objeto direto.
8. Assinale uma das alternativas em que aparece um predicado verbo-nominal:
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.
b) Demitiram o secretário da instituição.
c) Nomearam as novas ruas da cidade.
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras.
9. Assinale a alternativa em que há uma oração com predicado verbo-nominal:
a) O mar estava calmo naquela manhã.
b) Nenhum navio partiu ontem.
c) Achei esse sujeito muito antipático.
d) O homem ficou furioso com a brincadeira.
e) Ele terminou o trabalho ontem à tarde.
10. Assinale a frase com predicado verbal:
a) o colega acusou-o de covarde;
b) gostei do passeio marítimo;
c) o professor entrou preocupado em sala;
d) os amigos ficaram surpresos com sua reação;
e) estavas com saudades de teus irmãos.

a) b) 1-
b) c) 2-
c) d) 3-
d) e) 4-
e) f) 5-
f) g) 6-
g) h) 7-
h) i) 8-
i) j) 9-
j) k) 10-
k) l)
l) m)
m) n)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
Complementos Verbais
Na língua portuguesa, quando um verbo exige um complemento para que o seu sentido
fique completo no contexto, normalmente aparecem os complementos verbais (OD - objeto
direto e OI - objeto indireto). Em regra, podemos dizer que o OD é um termo sem preposição e
o OI é um termo com preposição.
Nesta aula estudaremos profundamente os aspectos de cada um deles.
àOD – Objeto Direto
I - Introdução:
O O.D aparecerá completando a ideia dos verbos: V.T.D e V.T.D.I.
Ex.:
1. O aluno comprou o livro.
Sujeito V.T.D O.D
2. O professor entregou o livro ao aluno.

Sujeito V.T.D.I O.D O.I
Exercícios de fixação 1:
Destaque o objeto direto das orações abaixo quando for possível:
a) Maria Eduarda ofereceu à sua mãe uma viagem.

_____________________________________________________________________
b) A Pedro obedeceu João.

_____________________________________________________________________
c) À novela assistiu Ana.

_____________________________________________________________________
d) Júlia se referiu a uma outra novela.

_____________________________________________________________________
e) Millena enviou ao pai um telegrama.

_____________________________________________________________________
f) Carla discordou do José.

_____________________________________________________________________
g) Maria traduziu o texto.

_____________________________________________________________________
h) Joana criou dois filhos.

_____________________________________________________________________
i) O livro leram José e Maria.

_____________________________________________________________________
j) Ao pai deu um presente o filho.

_____________________________________________________________________
k) À mãe deu satisfação o pai.

_____________________________________________________________________
QUADROS DE APOIO
1. SUBSTANTIVO
Quem pode representar o
Objeto Direto???
2. PRONOME
3. NUMERAL
4. PALAVRA SUBSTANTIVADA
5. ORAÇÃO


Aquele que possui um substanAvo

como núcleo (palavra mais
importante da estrutura sintáAca).
1. SUBSTANTIVO
Pedro viu pássaros.
O juiz comprou um imóvel.
Aquele que é representado por um

pronome. As provas cobram mais
envolvendo os pronomes oblíquos.
2.PRONOME
O professor o casAgou.
Fi – lo, porque o quis.
Ela me convidou.

3.NUMERAL numeral.
O Terremoto deixou onze feridos.
A enchente deixou sessenta desabrigdos.

4.PALAVRA SUBSTANTIVADA
palavra ou expressão que está no

lugar de um substanAvo.
O professor ensina e coordena.

Unimos o úSl ao agravável.
5. ORAÇÃO Aquele que possui como núcleo um verbo.
Eu quero que você passe.
Millena viu que sou o homem da sua vida.
Destaque o objeto direto das orações abaixo quando for possível:
a) Eduarda me deu o presente.

_____________________________________________________________________
b) Eu me referi a vários alunos. Eu vi dois em Salvador.

_____________________________________________________________________
c) Informaram-no do acidente.
_____________________________________________________________________
d) José viu que sumira o relógio da sala.

_____________________________________________________________________
e) Deus une o pobre ao rico. Todos são iguais para o pai.

_____________________________________________________________________


II – O O.D sendo representado pelos Pronomes Oblíquos Átonos (o, a, os, as, no, na, nos, nas,
lo, la, los, las, me, te se, nos, vos).
Os pronomes acima citados podem representar Objetos Diretos na língua portuguesa,

muitas vezes para que se evite uma repetição desnecessária no momento da escrita.
Ex.:
1. Pedro comprou o livro. à Pedro comprou - o.
Sujeito V.T.D O.D Sujeito V.T D O.D
2. Pedro refez o trabalho. à Pedro refê – lo.

3. Pedro e Millena compraram o livro. à Pedro e Millena compraram – no.

4. Millena me beijoiu.
Sujeito O.D V.T.D
Destaque e substitua os Objetos Diretos das orações abaixo por pronomes oblíquos átonos:
a) Maria Eduarda ofereceu à sua mãe uma viagem.

________________________________________________________________
b) Carla abriu a janela.

________________________________________________________________
c) Chamamos Pedro de tolo.

________________________________________________________________
d) Júlia acompanhou uma outra novela.

________________________________________________________________
e) Millena e Júlia levaram o papai ao aeroporto.

________________________________________________________________
f) Camila foi vender o carro.

________________________________________________________________
g) O sapateiro fez sapatos.

________________________________________________________________
h) Entregaram ao aluno o material.

________________________________________________________________
i) Comprarei o carro.
________________________________________________________________
Objeto Direto Preposicionado...
O O.D. pode, em alguns casos, aparecer preposicionado por diferentes razões: estilística ou
exigência do próprio objeto. Quando isso ocorrer, teremos um caso de O.D.
PREPOSICIONADO.
a) Quando o Objeto Direto estiver sendo representado por um P.O.T(pronome oblíquo atino –
mim, ti, ele, ela, si, nós, vós, eles, elas), será obrigatoriamente preposicionado. Notemos que a
preposição é uma exigência do pronome.
Carla me admira. / Carla admira a mim.
b) Quando uma oração adjetiva for introduzida pelo pronome relativo QUEM exercendo função
de Objeto Direto.
1. A aluna que eu conheci ganhou um livro.
2. A aluna a quem eu conheci ganhou um livro.
c) Quando quisermos indicar partitividade, ou seja, parte de um todo.
1. Carla comeu o bolo.
2. Carla comeu do bolo.
3. Carlos bebeu o vinho.
4. Carlos bebeu do vinho.
d) Quando o OD for representado por um PRONOME INDEFINIDO designativo de pessoa.
1. Roberta impressionou a todos.
2. José impressionou a todos.
e) Quando o OD estiver ligado a verbos que EXPRIMEM SENTIMENTOS.
1. Eu louvo a Deus.
Objeto Direto Pleonástico...
O O.D. pode, em alguns casos, aparecer duas vezes na frase por diferentes razões: com intuito
esclarecedor ou por uma questão enfática.
Quando isso ocorrer, teremos um caso de O.D. PLEONÁSTICO que será representado por um
P.O.A(pronome oblíquo átono).
Os livros, eu não os encontrei na prateleira.
Objeto Direto Interno...
O O.D. pode, em alguns casos, possuir o mesmo radical do verbo que o exigiu. Nesse caso,
haverá, obrigatoriamente, um Adjunto Adnominal o acompanhando.
Quando isso ocorre, estamos diante do caso do O.D. INTERNO.
Eu sonhei um sono tranquilo.
Objeto Indireto...
O O.I aparecerá completando a ideia dos verbos: V.T.I e V.T.D.I.
1. O aluno necessita do livro.
2. O professor entregou o livro ao aluno.
Destaque e substitua os Objetos Indiretos das orações abaixo por pronomes oblíquos
átonos:
a. Eduarda ofereceu à sua mãe uma viagem.

_____________________________________________________________________
b. Carla obedeceu ao avô.

_____________________________________________________________________
c. Chamamos a Pedro de tolo.

_____________________________________________________________________
d. Júlia assistiu a uma outra novela.

_____________________________________________________________________
e. Millena e Júlia ofereceram o bolo ao amigo.

_____________________________________________________________________
f. Camila foi agradar ao investidor.

_____________________________________________________________________


O.I sem Preposição...
O O.I sendo representado pelos Pronomes Oblíquos Átonos (lhe, lhe, me, te, se, nos, vos) ou
por Pronomes Oblíquos Tônicos (mim, ti, ele, ela, nos, vos, eles, elas, si)
Os pronomes acima citados podem representar Objetos Diretos na língua portuguesa, muitas
vezes para que se evite uma repetição desnecessária no momento da escrita.
Pedro obedeceu ao pai.

Objeto Indireto Pleonástico...
O O.I. pode, em alguns casos, aparecer duas vezes na frase por diferentes razões: com intuito
esclarecedor ou por uma questão enfática.
Quando isso ocorrer, teremos um caso de O.I. PLEONÁSTICO que será representado por um
P.O.A(pronome oblíquo átono).
1. Aos rapazes, eu lhes dei os livros.
Dica do PH...
Notemos que os Pronomes Oblíquos Átonos(me, te, se, nos, vos) podem ser Objeto Direto e
Objeto Indireto. Tudo dependerá do verbo.
1. Ela me beijou.
2. Ela me obedeceu.
1. (CESPE)
No trecho “O setor de tecnologias da informação e comunicação (TICs) impulsiona um conjunto
de inovações (...) institucionais” (L.1-3), o termo “conjunto” exerce a função de núcleo do
complemento direto da forma verbal “impulsiona”.
(CERTO) (ERRADO)
2. (CESPE)
Grafam-se como “ discuti-lo” as seguintes formas pronominais de verbos da terceira conjugação:
persegui-lo, instrui-lo e destrui-lo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
3. (CESPE)
Em “ficarmos unicamente apresentando denúncias de violações”, a substituição da parte
sublinhada pelo pronome oblíquo correspondente resulta em ficarmos unicamente apresentando-
lhes.
4. (CESPE)
Olham uma moeda de R$1 e não veem valor significativo nela.
Substituindo-se o termo sublinhado em
“ Olham uma moeda de R$1” por pronome pessoal correspondente, considerando a função
sintática do trecho, obtém-se: Olham-na.
5. (CESGRANRIO)
Há ERRO na substituição do termo destacado pelo pronome pessoal oblíquo correspondente em:
(A) “desenhando garranchos...” (l. 4): desenhando-os.

(B) “...discutir a relação homem-máquina...” (l. 12-13): discuti-la.
(C) “...registrar meu desalento...” (l. 18): registrá-lo
(D) “fazemos compras...” (l. 26-27): fazemos-las.
(E) “passam o texto...” (l. 30-31): passam-no.
6. (CESGRANRIO)
Indique a opção cujo pronome entre parênteses substitui adequadamente a expressão em
destaque.
(A) Ele salientou os pontos mais importantes. (salientou-os)

(B) Ele assumiu o cargo de capitão. (assumiu-lhe)
(C) Ele obedeceu às ordens das administradoras. (obedeceu- as)
(D) Ele enviou as encomendas para as filiais. (enviou-lhes)
(E) Ele convenceu os amigos a comprarem a firma. (convenceu- lhes)
7. Eu, também por sinais, achei que tinha razão, e contei-lhe algumas eleições antigas.
Na expressão “contei-lhe”, “lhe” exerce função de objeto direto.
8. (CESPE)
Em “ e restituímos a ela o sentido original”, a substituição de “ restituímos a ela” por lhe
restituímos resulta em incorreção gramatical.
9. (CESPE)
Eu, também por sinais, achei que tinha razão, e contei-lhe algumas eleições antigas.
Na expressão “contei-lhe”, “lhe” exerce função de objeto direto.

10. (CESPE)
Mantendo-se a correção gramatical do texto, a primeira fala da charge pode ser reescrita do
seguinte modo: Mano, vou ter que demitir-lhe.

a) b) 1-
b) c) 2-
c) d) 3-
d) e) 4-
e) f) 5-
f) g) 6-
g) h) 7-
h) i) 8-
i) FIXAÇÃO 4: 9-
j) a) 10-
k) b)
FIXAÇÃO 2: c)
a) d)
b) e)
c) f)
d)
e)


ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL
A.A C.N
Ambos estão ligados a um nome.
Fico preocupado com Maria. O amor é lindo.
Complemento Nominal (CN) à É o termo preposicionado que completa a ideia de um

nome.
• Ela é preocupada com os irmãos.

Adjetivo CN
• Anteriormente ao aluno, falou o professor.

Advérbio CN
CN ≠ OI
Tenha muito cuidado com a diferença entre CN e OI. Não se
esqueça de que o CN completa a ideia de um NOME e o OI
completa a ideia de um VERBO.
Eu tenho necessidade de carinho.

NOME CN
Eu necessito de carinho.
VERBO OI
Correlacione:
(1)Complemento nominal
(2)Objeto indireto
a. ( ) Sinto necessidade de uma aula de português.

b. ( ) Necessito de uma pessoa confiável.
c. ( ) Não confio em qualquer um.
d. ( ) Não tenho confiança em ti.
e. ( ) Ele não se interessou pelos livros.
f. ( ) Ele não manifestou interesse pelos livros.
Questão Extra!
Analisando a frase “ Isso lhe foi favorável.” , podemos afirmar que o termo destacado “lhe”
exerce a função sintática de Objeto Indireto.
(CERTO) (ERRADO)
Adjunto Adnominal (AA) à É o termo preposicionado ou não que possui uma função adjetiva
e que está sempre ligado a um substantivo.
Quem pode funcionar como
ARTIGO As mulheres já estão no carro.
ADJETIVO O primeiro beijo foi especial.

A.A??
NUMERAL Excelentes alunos estudam aqui.

Este relógio é meu.
PRONOME
ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL
A diferença entre essas duas funções sintáticas é muito frequente nas provas de concursos
públicos. Muitas vezes o enunciado não deixa claro que a questão envolve este tema. Vamos
fazer um trabalho bem objetivo e sem complicações.
DICA 1:
Geralmente quando o termo aparece completando a ideia de um substantivo concreto, temos um
AA.
Eu visitei a casa do José.
S.Conc. AA
CUIDADO!
AA ≠ AE-APOSTO ESPECIFICATIVO
Tenha muito cuidado com a diferença entre AA e AE.
Quando o termo que completa a ideia de um substantivo concreto, estabelecendo um nome
oficial para o termo, será AE.
Eu conheci a praia de Copacabana.

S.Conc. AE
Correlacione:
(1) Adjunto Adnominal
(2) Aposto Especificativo
a. ( ) O carro do Paulo quebrou.
b. ( ) O poeta Manuel Bandeira criou obra de expressão simples e temática profunda.
c. ( ) Temos que acreditar no Deus do mundo.
d. ( ) Conheci a fada do dente.
e. ( ) A rua Augusta está muito longe daqui.
f. ( ) Gostaria de ficar mais próximo do rio São Francisco.
DICA 2:
Quando o termo completar a ideia de um adjetivo ou advérbio, teremos um CN.
Ela é preocupada com os irmãos.

Adjetivo CN
Anteriormente ao aluno, falou o professor.

Advérbio CN
CUIDADO!
CN ≠ ADJUNTO ADVERBIAL DE FINALIDADE
Quando um termos que possua a preposição PARA estiver completando a ideia de um adjetivo,
porém com ideia de finalidade, teremos um Adjunto Adverbial de Finalidade.
Neymar estava pronto para entrar em campo.

Adjetivo ADJ. ADV. DE FINALIDADE
DICA 3:
Quando o termo completar a ideia de um substantivo abstrato, observe o seguinte: sendo termo
AGENTE ou VALOR DE POSSE, teremos AA; sendo termos PACIENTE, teremos CN.
A punição do Juiz foi injusta naquele julgamento.
Subs. Abst agente-AA
Antes o prazer era privilégio dos ricos.

Relação de Posse-AA
A construção do edifício está demorando muito.

Subs. Abst. paciente – CN
Classifique o termo sublinhado em Adjunto Adnominal ( AA ) ou Complemento Nominal (CN):
a. ( ) sala de aula;
b. ( ) “a queima do petróleo”;
c. ( ) máquina de escrever.
d. ( ) “construção de barragens”.
e. ( ) a compreensão do processo civilizatório...
f. ( ) transformação do gosto.
g. ( ) calçadas da cidade;
h. ( ) lançamento dos resíduos;
i. ( ) escapamento de veículos;
j. ( ) lixo das cidades;
k. ( ) estampa do seu lençol;
l. ( ) objetos do seu quarto;
m. ( ) “inundação de vastas áreas”;
n. ( ) levantamento de pesos;
o. ( ) “a utilização de qualquer um deles”.
1. Marque a opção em que o valor sintático difere do das demais.
a) A crença em Deus é necessária;
b) O gosto às boas leituras tornou-o sábio;
c) A lembrança dela fê-lo chorar;
d) De repente, fiquei ansioso da sua volta;
e) Olhe aquela criança que passa.
2. Qual das opções abaixo possui valor adjetivo?
a) Tenho saudades de Maria;
b) Sua casa é longe do curso;
c) Anteriormente ao aluno, falou o professor;
d) Independentemente do seu consentimento, irei a São Paulo;
e) O casamento é o túmulo do amor.
3. Marque a opção cuja função é diferente das demais.
a) O ódio aos burgueses foi violento;
b) A água da torneira acabou;
c) A casa do José fica em Bangu;
d) O povo da Escócia é generoso;
e) O corpo do atleta ficou suado;
4. Usando função morfológica, é possível definir a função sintática de uma passagem. Dentre as
passagens abaixo, qual possui função sintática diferente?
a) Não houve traição à Pátria;
b) Ele tem aversão a peixe;
c) Tenho preferência por futebol;
d) O ataque ao homem só acontece à noite;
e) O gerente do Banco não veio.
5. Alternativa com função diferente é:
a) Ele é responsável por ela;
b) O porco é invulnerável à picada de cobra;
c) A sala está cheia de alunos;
d) Ele é preocupado com todos;
e) O irmão do meu melhor amigo partiu.
6. Marque a opção em que o termo sublinhado representa uma ideia passiva.
a) A compra dos vizinhos;
b) Pagamento do devedor;
c) Decisão do juiz;
d) Execução do plano;
e) Saída dos alunos.
7. Das opções abaixo, qual possui ideia ativa e não passiva?
a) A preparação do trabalho foi demorada;
b) A prisão do culpado ocorreu ontem;
c) O pagamento dos carnês ocorre no dia 5;
d) A punição de Deus é sempre justa;
e) A redação das cartas foi elogiada.
8. Em que passagem, há um adjunto adnominal e não um complemento nominal?
a) A explicação do assunto ficou a cargo do professor;
b) A procura de ingressos continua intensa;
c) A manutenção dos dentes é fundamental para a saúde;
d) A visão do empreendedor vira ouro;
e) A discussão do assunto era necessária.
9. Uma das maneiras de estabelecer - se a diferença entre adjunto adnominal e
complemento nominal é a de ver-se a diferença entre agente (adjunto) e paciente
(complemento).
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.
a) Desenvolvimento de remédios..
b) Uso de animais.
c) Vítima de diversos tipos de moléstias.
d) Emprego de cobaias.
e) Eliminação do sofrimento físico.
10. Assinale a alternativa em que o termo abaixo que não exerce a função de complemento
nominal, por não ser o paciente do termo anterior.
a) Criação de um fundo.
b) Deterioração das cidades.
c) Provisão de recursos.
d) Situação de urgência.
e) Planejamento das cidades.

a) b) 1-
b) c) 2-
d) 3-
c)
e) 4-
d)
f) 5-
e)
g) 6-
f)
h) 7-
FIXAÇÃO 2: i) 8-
a) j) 9-
b) k) 10-
c) l)
d) m)
e) n)
f) o)


VOZES VERBAIS - ATIVA/PASSIVA/REFLEXIVA/RECÍPROCA
1. Voz Ativa: Ocorre quando o SUJEITO é o AGENTE, ou seja, pratica a ação expressa pelo verbo.
Ex.:
• A aluna comprou o livro. (Quem comprou o livro? = Agente)
Sujeito
• Compraram o livro. (O Sujeito é indeterminado, mas é o Agente)
3ª P. Plural
• Necessita-se de livro. (O Sujeito é indeterminado, mas é o Agente)
V.T.I PIS
BIZU!
Lembre-se de que SUJEITO é uma FUNÇÃO SINTÁTICA.
AGENTE é quem faz a ação verbal.
Nem sempre o SUJEITO será o AGENTE, mas, quando for, a VOZ será ATIVA.
Pedro fez o bolo. (VOZ ATIVA)

Sujeito
Agente
O bolo foi feito por Pedro.(VOZ PASSIVA)

Sujeito
Paciente
2. Voz Passiva: Ocorre quando o SUJEITO é o PACIENTE , ou seja, recebe/sofre a ação expressa pelo verbo.
Ex.:
• O livro foi comprado pela aluna. (Quem sofreu a ação = Paciente)
Sujeito
• O livro foi comprado. (Quem sofreu a ação = Paciente)

Sujeito
BIZU!
Lembre-se de que SUJEITO é uma FUNÇÃO SINTÁTICA.
PACIENTE é quem sofre a ação verbal.
Devemos saber que:
1. A voz passiva surge de uma voz ativa.
2. Toda voz passiva tem que possuir sujeito paciente na frase.
3. Não existe sujeito paciente com preposição.
4. O sujeito paciente era o O.D na voz ativa.
5. Só existe possibilidade de voz passiva com VTD ou VTDI.
Pedro fez o bolo. (VOZ ATIVA)

Sujeito OD
Agente
O bolo foi feito por Pedro.(VOZ PASSIVA)

Sujeito Agente da
Paciente Passiva
3. Voz Reflexiva: Ocorre quando o sujeito pratica e recebe a ação verbal simultaneamente.
• O cabeleireiro se feriu com a tesoura.(feriu a si próprio)
Sujeito Agente e
Paciente
4. Voz Recíproca: Ocorre quando a ação é mútua entre os elementos do sujeito.

• Os lutadores se encaravam durante a luta. (encaravam um ao outro)
Sujeito Agente e
Paciente
BIZU!
Tome cuidado, pois muitos autores chamam as duas (reflexiva e recíproca) de
REFLEXIVA.
Isso acontece, porque RECÍPROCA é um hipônimo de REFLEXIVA.
Correlacione:
(1)Voz Ativa
(2)Voz Passiva
(3) Voz Reflexiva
(4) Voz Recíproca
a. ( ) Aspira-se ao cargo de gerente.

b. ( ) A criança se feriu com a faca.
c. ( ) Precisam de funcionários.
d. ( ) As torcidas se olhavam durante a partida.
e. ( ) Nunca se encontrou tanto roubo.
f. ( ) Foi encontrado pelo aluno um livro.
g. ( ) As primas se abraçaram no encontro do último domingo.
h. ( ) O ingresso foi furtado.
i. ( ) Na festa, as duas amigas se beijaram muito.
j. ( ) Os animais foram encontrados pelo biólogo.


Voz Ativa x Voz Passiva
àVoz Ativa – Características básicas: Sujeito é agente da ação verbal.
• Pedro Henrique preparou a aula.
• Pedro Henrique deu o material aos alunos.
àVoz Passiva Analítica – Características básicas: Sujeito é paciente da ação verbal.
• A aula foi preparada por Pedro Henrique.

•
• O material foi dado aos alunos por Pedro Henrique.
Quando se passa uma oração da voz ativa para a voz passiva analítica, o tempo do verbo
tem de ser respeitado.
Voz Ativa Voz Passiva ______________________________________________

______________________________________________
Sujeito Agente da Passiva
______________________________________________
Objeto Direto Sujeito
______________________________________________
Obj. Indireto Obj. Indireto
______________________________________________
Adj. Adv. Adj. Adv.
______________________________________________
______________________________________________
1 verbo 2 verbos
______________________________________________
ser + particípio
______________________________________________
(mesmo tempo verbal)
______________________________________________
______________________________________________
2 verbos (loc. verbal) 3 verbos
______________________________________________
auxiliar + infinitivo auxiliar + ser + particípio
______________________________________________
auxiliar + gerúndio auxiliar + sendo + particípio
______________________________________________
auxiliar + particípio auxiliar + sido + particípio
______________________________________________
______________________________________________
(mesmo tempo verbal)
àVoz Passiva Analítica – Características básicas:
Voz Passiva Sintética é a construção em que o pronome apassivador SE deixa o sujeito

como paciente de uma ação verbal. A construção na voz passiva sintética corresponde sempre a
uma oração na voz passiva analítica.
Passiva Analítica Passiva Sintética

ou Verbal ou Pronominal
Casa é vendida. Vende-se casa.

(sujeito) PA (sujeito)
Casas são vendidas. Vendem-se casas.

(sujeito) PA (sujeito)
Não se esqueça de que, para haver voz passiva, o verbo tem de ter natureza TD ou TDI.
Portanto, não confunda esses casos legítimos de Se – Apassivador, com outros em que o SE é
Indeterminador do Sujeito, obrigando o verbo a permanecer na 3ª pessoa do singular. Veja:
PIS
Precisa-se de empregados.
Vive-se bem aqui. PIS
Aqui se é feliz. PIS
VOZ
ATIVA
SUJEITO + V.T.D ou
V.T.D.I
+ OBJETO
DIRETO
VOZ
PASSIVA
ANALÍTICA
SUJEITO
PACIENTE
+ LOCUÇÃO
VERBAL
+ AGENTE
DA
PASSIVA
VOZ AGENTE AGENTE

V.T.D ou
PASSIVA
V.T.D.I + SE
+
DA + DA
SINTÉTICA PASSIVA PASSIVA
VOZ
+ +
V.T.D ou OBJETO
SUJEITO
ATIVA V.T.D.I DIRETO
+ +
VOZ AGENTE
SUJEITO LOCUÇÃO
PASSIVA
PACIENTE VERBAL DA
ANALÍTICA PASSIVA
Voz Ativa à Voz Passiva Analítica
Pedro Henrique preparou a aula.
Prepararam a aula.
LOCUÇÃO VERBAL à PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
AUXILIAR + PRINCIPAL
1. INFINITIVO
2. GERÚNDIO
3. PARTICÍPIO
1. PH irá ensinar Português.
2. PH estava ensinando Português.
3. PH tinha ensinado Português.
Passe da voz ativa para a voz passiva, mas fique atento aos tempos verbais:
a) Ana enxerga o futuro.
Analítica:______________________________________________________________
Sintética:______________________________________________________________
b) André resolveu o problema.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
c) PH fazia os bolos.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
d) Tiago fizera um comentário.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
e) O curso aprovará muitos alunos.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
f) A aluna cantaria a música.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
g) Elas compraram o livro.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
h) Compraram o livro.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
i) O professor deverá fazer as provas.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
j) O professor vem fazendo as provas.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
k) O professor tem feito as provas.
Analítica: _____________________________________________________________
Sintética: _____________________________________________________________
1. (CESGRANRIO)
“Este tipo de poluição é causado pelo lançamento de resíduos sólidos ao solo”; a forma ativa
correspondente à forma verbal “é causado” é:
(A) causa;
(B) causa-se;
(C) causou;
(D) causou-se;
(E) causando.


2. (CESGRANRIO)
“Considere o período “As escadas levavam ao céu, eu poderia jurar que elas atravessavam os
telhados.” (l. 12-14). Reescrevendo-se a oração destacada na voz passiva, o correto é que os
telhados:
(A) foram atravessados por elas.
(B) seriam atravessados por elas.
(C) tinham sido atravessados por elas.
(D) estão sendo atravessados por elas.
(E) eram atravessados por elas.
3. (FCC)
“... a literatura carioca já registrava com freqüência o termo samba.”
Transpondo para a voz passiva, a forma verbal grifada passa a ser, corretamente,
(A) registrou.
(B) devia registrar.
(C) fora registrado.
(D) era registrado.
(E) seria registrada.
4. (FCC)
Transpondo-se para a voz passiva o segmento
ninguém descobre sua timidez
, a forma verbal resultante será:
(A) não terá descoberto.
(B) não será descoberta.
(C) não terá sido descoberta.
(D) não é descoberta.
(E) não tem descoberto.
5. (FCC)
Transpondo-se para a voz ativa a frase
Nossos reveses podem ser consolados pela palavra amiga,
a forma verbal resultante será:
(A) terá consolado.
(B) hão de consolar-se.
(C) poderiam consolar.
(D) pode consolar.
(E) haverá de consolar.
6. (FCC)
Geralmente são compostas por representantes de diversas origens e classes sociais.
Transpondo a frase acima para a voz ativa, o verbo passará a ser, corretamente:
(A) compunham.
(B) compõem.
(C) vão compor.
(D) estão compondo.
(E) tinham composto.
7. (FCC)
Transpondo-se para a voz passiva o segmento
Para esse gênero de informação alcançar adequadamente o público leitor leigo,
a forma verbal resultante será
(A) vier a alcançar.
(B) tenha alcançado.
(C) fosse alcançado.
(D) tenha sido alcançado.
(E) ser alcançado.
8. (FCC)
“... ele contará a história à filha, depois à neta. “
Transpondo para a voz passiva a frase acima, a forma verbal obtida corretamente é:
(A) seriam contadas.
(B) haverá de ser contada.
(C) será contada.
(D) haveria de ser contada.
(E) poderiam ser contadas.
9. (FCC)
Transpondo-se para a voz passiva a frase
passaríamos a imaginar coisas
a forma verbal resultante será
(A) haveremos de passar a imaginar.
(B) passariam a ser imaginadas.
(C) passariam sendo imaginadas.
(D) teríamos passado a imaginar.
(E) teriam passado a imaginar.
10. (FCC)
Transpondo a frase
O diretor estava promovendo seu filme
para a voz passiva, obtém-se corretamente o seguinte segmento:
(A) tinha recebido promoção.
(B) estaria sendo promovido.
(C) fizera a promoção.
(D) estava sendo promovido.
(E) havia sido promovido.
a) 1-
b) b) 2-
c) 3-
d) c) 4-
e) 5-
f) d) 6-
g) 7-
h) e) 8-
i) 9-
j) f) 10-
e)
f) g)
h)
i)
j)
k)


REGÊNCIA VERBAL
É o nome da relação que se estabelece entre os verbos e seus complementos.
VERBO TIPO EXEMPLO
Almejar Renato almeja o cargo de diretor.
Amar Paula ama sua filha.
Cumprimentar Ele cumprimentou o chefe.
Desejar
VTD João deseja um emprego.
Estimar Os brasileiros estimam carros importados.
Namorar Ricardo namora Ana.
Desobedecer O funcionário desobedeceu ao chefe.
VTI
Obedecer Os alunos obedecem ao professor.
Proceder O delegado procedeu ao inquérito.
Suceder A república sucedeu à monarquia.
Preferir*** VTDI Prefiro café a leite.
Coloque C (CERTO) ou E (ERRADO):
a) ( ) Rafael namora com Beatriz.
b) ( ) Todos almejam a uma vida melhor.
c) ( ) O soldado obedeceu o sargento.
d) ( ) Ele desobedeceu a promotora.
e) ( ) Prefiro mais cinema do que teatro.
f) ( ) Procederemos ao recolhimento das provas.
g) ( ) Prefiro o BNDES a PETROBRAS.
BIZU!
Tome cuidado, com o verbo PREFERIR!
1º - Ele é VTDI e exige a preposição “A”:
2º - Repele qualquer tipo de palavra que intensifique o OD.
3º - Se o OD possuir artigo, o OI também deverá possuir; se o OD não
possuir o artigo, o OI também não deve possuir. Temos que respeitar o
princípio do PARALELISMO SINTÁTICO.
( ) Prefiro mais cinema do que teatro.
( ) Prefiro cinema a teatro.
( ) Prefiro o cinema ao teatro.
( ) Prefiro cinema a praia.
( ) Prefiro o cinema à praia.
VERBO TIPO SENTIDO EXEMPLO
Agradar VTD Fazer carinho, mimar. A mãe agradou os filhos.
VTI Ser agradável, satisfazer. O show não agradou às crianças.
Ajudar VTD ou VTI Ajudei o (ao) professor.
Aspirar VTD Respirar. Aspiro o ar do campo.
VTI Desejar. Aspiro ao cargo de Presidente.
Assistir VTD OU VTI Dar assistência. A enfermeira assistiu (a)o paciente.
VTI Ver. Assistimos ao programa do Jô.
VTI Caber. Assiste ao candidato este direito.
VI Morar. Assisto em Realengo.
Avisar, certificar, VTDI Avisei o resultado ao candidato.
cientificar, (Algo a alguém) Avisei o candidato do resultado.
informar. (Alguém de algo)
Chamar VTD Mandar vir. Chamei o eletricista.
VTD ou VTI (a) Considerar. Chamei-o (de) bobo. / Chamei-lhe (de) bobo.
Chamei por Deus na hora da dor.
VTI Invocar. Chamei-o à atenção.
VTDI Repreender.
Coloque C (CERTO ) ou E (ERRADO):
a) ( ) O advogado aspira um emprego no escritório.
b) ( ) Nas grandes capitais, aspira-se um ar poluído.
c) ( ) Ajudei ao aluno.
d) ( ) Chamei por Deus na hora da prova.
e) ( ) O técnico chamou aos jogadores.
f) ( ) Informei-o da palestra.
g) ( ) Informei-lhe da palestra.
h) ( ) Informei-os de que haverá aula amanhã.
i) ( ) O Presidente LULA assiste em Brasília.
j) ( ) A música não agradou o público.
k) ( ) Pais que agradam aos filhos agem mal.
l) ( ) Não assisto esse programa.
m) ( ) É um direito que assiste ao diretor.
n) ( ) O médico assistiu ao enfermo.
VERBO TIPO SENTIDO EXEMPLO
Custar VTI (a) Ser difícil. Custou-me entender a matéria.
VTDI (a) Causar. Isso custou dor de cabeça a ele.
VI Preço. O chocolate custou caro.
Esquecer VTD Não pronominal. Esqueci o documento.
Esquecer-se VTI (de) Pronominal. João se esqueceu da reunião.
Faltar VTI (a) Ausentar-se, inexistir. Lucas faltou ao jogo.
Implicar VTD Acarretar. Isso implica dor.
VTI (com) Antipatizar-se. Ela implicou com o rapaz.
Lembrar VTD Não pronominal. Lembrei o assunto.
VTD Fazer recordar. Seus olhos lembram minha mãe.
VTDI Advertir. Lembrei a José a prova.
Lembrar-se VTI Pronominal. Lembre-se do compromisso.
Precisar VTD Determinar com exatidão. O engenheiro precisou o cálculo.
VTI (de) Necessitar. O paciente precisa de ajuda.
Querer VTD Desejar, possuir. Quero aquela mulher.
VTI (a) Estimar. Quero a minha filha.
Renunciar VTD ou VTI Renuncio (a) este mandato.
Servir VTD Oferecer, atender. O aniversariante serviu salgadinhos.
VTI Ser útil. O vestido serviu a ela.
Sobressair VTI (em) Não é pronominal. O aluno sobressaiu em português.
Visar VTD Rubricar. O homem visou o documento.
VTI (a) Objetivar, almejar. Viso à aprovação.
VTD Fazer pontaria. Visei o alvo.
a) ( ) O gerente visou o cheque.
b) ( ) O prefeito visava ao bem da cidade.
c) ( ) Foi difícil visar os passaportes.
d) ( ) O fotógrafo visou ao artista.
e) ( ) Quero aquela vaga.
f) ( ) Quero aquela mulher como se fosse minha mãe.
g) ( ) Este é justamente o dinheiro de que estou precisando.***
h) ( ) A inscrição para o concurso do INSS custou R$100,00.
i) ( ) Custa a mim saber que ela vai voltar.
j) ( ) Custou ao aluno aceitar o fato.
k) ( ) Custei a entender o processo.
l) ( ) Tal procedimento implicará anulação da prova.
m) ( ) A garotinha implicou com o menino.
n) ( ) A troca de ministros implicará na mudança política do governo.
o) ( ) O advogado se sobressaiu na audiência.
p) ( ) O piloto precisou o local do pouso.
q) ( ) Romário faltou o jogo.
r) ( ) Esqueci da sua festa.
s) ( ) Esqueci-me a sua festa.
t) ( ) Não me lembro o seu nome.
u) ( ) Não lembro do seu nome.
v) ( ) Esse rapaz lembra o pai em tudo.
w) ( ) Aspiro o cargo do BNDES.
REGÊNCIA + PRONOME RELATIVO:
1º PASSO: LOCALIZAR O PRONOME RELATIVO;

2º PASSO: LOCALIZAR O PRIMEIRO VERBO QUE APARECE APÓS
O PRONOME RELATIVO;
3º PASSO: SE O VERBO EXIGIR PREPOSIÇÃO, A MESMA
APARECERÁ ANTES DO PRONOME RELATIVO.
( ) A aluna ___que eu conheci é dedicada.
( ) O aluno ___que eu me referi é inteligente.
( ) Minha amiga ____que eu confiava me traiu.
( ) Este é o livro ____cujas páginas sempre me referi.
( ) Este é o livro ____que o aluno gostou.


Questões de Concursos!
1. Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal.
(A) Na verdade, não simpatizo com suas idéias inovadoras.
(B) Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público.
(C) Lamentavelmente, não conheço a lei que te referes.
(D) Existem muitos meios a que podemos recorrer neste caso.
(E) Se todos chegam à mesma conclusão, devem estar certos.
2. Assinale a alternativa em que a regência verbal é incorreta.
(A) É saudável aspirar o ar da manhã.
(B) Concentrei-me, visei o alvo ... e errei.
(C) Informe a ele que o trem já partiu.
(D) Os torcedores assistiram um grande jogo de futebol.
(E) Chegou cedo a casa, e logo dormiu.
3. Por meio de uma carta, os funcionários _________ aos superiores.
Com respeito à regência, a forma verbal que preenche adequadamente a lacuna acima é:
(A) chamaram.
(B) convidaram.
(C) cumprimentaram.
(D) pressionaram.
(E) responderam.


4. Assinale a opção cuja regência do verbo apresentado é a mesma do verbo destacado na
passagem “Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de maior alcance...” (l. 28-29).
(A) Lembrar-se.
(B) Obedecer.
(C) Visar (no sentido de almejar).
(D) Respeitar.
(E) Chegar.
5. Marque a opção em que a regência do verbo NÃO está adequada, conforme a norma culta.
(A) O pesquisador agregou-se ao grupo da universidade.
(B) O auxiliar inseriu os dados no computador.
(C) A criança agradeceu os primos o presente.
(D) A situação de crise influiu na decisão do conselho.
(E) Eu entreguei o requerimento ao advogado.
6. De acordo com a norma culta da língua, assinale a frase em que a regência verbal está correta.
(A) A brincadeira que mais gostava era aquela.
(B) Assistiu ao retorno dos velhos amigos.
(C) O menino não obedecia ninguém.
(D) Reencontrou pessoas que se lembrava sempre.
(E) Feliz, chegou na sua cidade de infância.
7. O ser humano precisa trabalhar para integrar-se ao contexto da sociedade _________ vive.
Marque a opção que completa corretamente a frase por atender à regência do verbo.
(A) que
(B) a que
(C) em que
(D) com que
(E) por que
8. Observe as frases a seguir.
O êxito ______ confiamos depende de esforço e dedicação.
Os modelos de ídolos ______ todos aspiramos deveriam ser constituídos de valores éticos.
A opção que preenche, respectivamente, as lacunas das frases acima, de acordo com a norma
culta, é:
(A) para que / de que.
(B) de que / a que.
(C) em que / com que.
(D) em que/ a que.
(E) a que / em que.
9. A situação ___________ se deparou o surpreendeu.
Tendo em vista a regência verbal, a opção que completa corretamente a frase acima é:
(A) a que.
(B) com que.
(C) de que.
(D) para que.
(E) sobre a qual.
10. Marque a opção em que a forma entre parênteses NÃO completa corretamente a frase, por
não atender à regência do verbo.
(A) O computador ________ aspirava era de última geração. (a que)
(B) Aquela máquina de escrever, ________ ele tanto ansiou, ficou esquecida. (por que)
(C) Emprestou o computador a um colega ________ não simpatizava. (com quem)
(D) A época ________ me refiro é anterior a 1944. (em que)
(E) As informações ________ dispomos foram pesquisadas na internet. (de que)

a) b) 1-
b) c) 2-
c) d) 3-
d) e) 4-
e) f) 5-
f) g) 6-
g) h) 7-
i) 8-
FIXAÇÃO 2: j)
a) 9-
k) 10-
b) l)
c) m)
d) n)
e) o)
f) p)
g) q)
h) r)
i) s)
j) t)
k) u)
l) v)
m) w)
n)


CRASE
Regras Gerais
1ª) Quando o termo anterior exigir preposição “a” antes de um lugar, para saber se existe
artigo use a dica do verbo VOLTAR:
Vou a Fortaleza.
VOLTO DE Não ocorre crase, pois não há artigo antes da palavra Fortaleza.
(Somente Preposição)
VOLTO DA(de + a) Vou à Itália. (a + a)

(Prep. “de” + Art. “a”) Ocorre crase, pois há artigo antes da palavra Itália.
2ª) Quando conseguir trocar a palavra feminina por uma masculina e aparecer “ao”,
teremos crase obrigatória:
Eu aspiro à aprovação. à Eu aspiro ao sucesso.
Regras Especiais
àCasos de crase obrigatória:
1º) Quando houver a presença dos pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s) e aquilo,
se o termo anterior exigir a preposição “a”:
Eu me refiro àquele homem. / Eu me refiro àquela mulher.
2º) Quando houver a presença das palavras “casa”, “terra”, “distância” especificadas ou
“Terra” com sentido de planeta, se o termo anterior exigir a preposição “a”:
Vou à casa do José. / Chegou cedo a casa e dormiu. / O astronauta retornou à Terra.
O marinheiro retornou a terra. / O marinheiro retornou à terra onde nascera.
3º) Quando as palavras “moda” ou “maneira” estiverem subentendidas ou explícitas antes

de uma palavra masculina ou feminina, a crase será obrigatória:
Eu escrevi à Machado de Assis. / Comprei a camisa à vista.
4º) Nas locuções femininas adverbiais, prepositivas e conjuntivas, a crase será obrigatória:
Ontem à noite eu estudei muito./Estávamos à procura de uma saída.
À medida que estudava, aprendia mais.
àCasos de crase proibida:
1º) Não ocorre crase antes de palavra masculina:
Eu comprei o livro a prazo.
2º) Não ocorre crase antes de verbo:
Eu estou a esperar o resultado.
3º) Não ocorre crase entre palavras repetidas:
Ficamos cara a cara com o inimigo.
4º) Não ocorre crase antes do artigo indefinido “uma”:
Eu assisti a uma novela ontem.
5º) Quando um “a” sem o “s” de plural aparecer antes de uma palavra no plural, não
ocorrerá crase:
Não assisto a novelas.
àCasos de crase facultativa:
1º) Antes de nome próprio feminino:
Eu me referi a(à) Joana.
2º) Antes de pronome adjetivo possessivo feminino no singular:
Fui a(à) sua fazenda pela manhã.
3º) Depois da preposição Até:
Vou até a(à) escola amanhã de manhã.
àCuidado!
1º) Não ocorre crase antes de pronomes, salvo: DONA, SENHORA, SENHORITA,
MADAME, MADAMA, MESMA E PRÓPRIA.
Eu me referi a você. / Eu me referi à Dona Maria.
2º) Cuidado com o PARALELISMO:
A reunião terá duração de duas a três horas.
A aula será das duas às três horas.
Questões de concursos!
1. Até........ poucos dias, os preços desse produto estavam sujeitos........ grandes oscilações no
mercado.
a) à, a
b) a, à
c) há, a
d) à, à
e) há, à
2. "....... noite, todos os operários voltaram ....... fábrica e só deixaram o serviço ...... uma hora da
manhã."
a) Há, à, à
b) A, a, a
c) À, à, à
d) À, a, há
e) A, à, a
3. No território nacional, ...... estatísticas o demonstram: ...... cada trinta minutos uma pessoa
sucumbe ...... tuberculose.
a) as, à, a
b) às, à, à
c) às, à, a
d) as, a, à
e) às, a, a
4. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quando, ...... dois dias,
disse......ela que ia ...... Europa para concluir meus estudos, pôs-se ...... chorar.”
a) a - a - a - a
b) há - à - à - a
c) a - à - a - à
d) há - a - à - a
e) n.d.a
5. Opção que preenche corretamente as lacunas: "O gerente dirigiu-se ...... sua sala e pôs-se ......
falar ...... todas as pessoas convocadas."
a) à, à, a
b) a, à, à
c) à, a, a
d) a, a, à
e) à, a, à
6. Assinale a frase gramaticalmente correta.

a) O papa caminha à passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora à nada.
7. Fique ...... vontade e confie ...... mim tudo o que tem ...... dizer.
a) a, a, à
b) à, a, a
c) à, a, à
d) à, à, à
e) a, à, a
8. Os que assistiram ...... peça chegaram ...... aplaudi-la de pé, postando-se ...... poucos metros do
palco.
a) à, à, há
b) à, a, a
c) a, a, à
d) à, a, há
e) a, à, a
9. Foi ...... mais de um século que, numa reunião de escritores, se propôs a maldição do cientista
que reduzira o arco-íris ...... simples matéria: era uma ameaça ...... poesia.
a) a, a, à
b) há, à, a
c) há, à, à
d) a, a, a
e) há, a, à
10. Refiro-me ...... atitudes de adultos que, na verdade, levam as moças ...... rebeldia insensata e
...... uma fuga insensata.
a) às, à, a
b) as, à, à
c) às, à, à
d) as, à, a
e) às, a, à
Questões de
Concursos:
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
CONCORDÂNCIA NOMINAL
É a adaptação em gênero e número que ocorre entre o substantivo (ou equivalente) e seus
modificadores (artigos, pronomes, adjetivos ou numerais).
REGRA GERAL
O adjetivo e palavras com função adjetiva concordam em gênero e número com o substantivo a
que se referem.
Meninas bonitas
Alunos inteligentes
CASOS ESPECIAIS
1. No caso de mais de um substantivo, se esses estiverem no singular e forem do mesmo

gênero, o adjetivo, na função de adjunto adnominal, poderá ficar no singular ou irá para o
plural:
Ele agiu com amor e compreensão admirável.

Ele agiu com amor e compreensão admiráveis.
2. Se os substantivos estiverem no singular e forem de gêneros diferentes, o adjetivo

concordará com o mais próximo ou irá para o masculino plural.
Mariana usava vestido e bolsa amarela.

Mariana usava vestido e bolsa amarelos.
3. Se estiverem no plural e forem de gêneros diferentes, o adjetivo, na função de adjunto

adnominal, concordará com o mais próximo ou irá para o masculino plural.
Visitou uma exposição de quadros e esculturas raras.

Visitou uma exposição de quadros e esculturas raros.
4. Se os substantivos forem de gênero e número diferentes, o adjetivo, na função de adjunto

adnominal, concordará com o mais próximo ou irá para o masculino plural.
Admiro o folclore e as tradições gaúchas.

Admiro o folclore e as tradições gaúchos.
Admiro as tradições e o folclore gaúcho.
5. Se o adjetivo, na função de adjunto adnominal, estiver anteposto a dois ou mais

substantivos, concordará sempre com o mais próximo.
Víamos estranhos homens e mulheres.

Víamos estranhas mulheres e homens.
⇒ No caso de anteceder nomes de pessoas, o adjetivo, na função de adjunto adnominal, deverá ir para o
plural:
Refiro-me aos notáveis Drummond e Vinícius.
6. O adjetivo, na função de predicativo do sujeito, deve concordar com a totalidade dos
elementos do sujeito.
A sala e os quartos estavam desarrumados.
⇒ No entanto, se o verbo de ligação iniciar a frase, haverá duas possibilidades de

concordância:
Estava desarrumada a sala e os quartos.

Estavam desarrumados a sala e os quartos.
7. O adjetivo, na função de predicativo do objeto, concorda em gênero e número com o

núcleo do objeto. Havendo dois ou mais núcleos de gêneros diferentes, vai para o masculino
plural.
Encontrei as janelas e o portão abertos.

TD OD PO
Encontrei abertos as janelas e o portão.

TD PO OD
⇒ Se o predicativo do objeto vier anteposto a dois ou mais núcleos do objeto, ele poderá também concordar com o
núcleo mais próximo:
Encontrei abertas as janelas e o portão.

Encontrei aberto as janelas e o portão.
8. As expressões um e outro e nem um nem outro deixam o substantivo no singular, mas o

adjetivo deve ir para o plural:
Discutimos um e outro caso inexplicáveis.

Não encontramos nem um nem outro vereador reeleitos.
9. Em caso de numerais ordinais, o substantivo pode ficar tanto no singular quanto no

plural, desde que todos os numerais estejam antecedidos de artigo:
Perdi a primeira e a segunda aula.

Perdi a primeira e a segunda aulas.
⇒ Se apenas o primeiro numeral estiver antecedido de artigo, o substantivo irá obrigatoriamente para o plural:
Perdi a primeira e segunda aulas.
10. As palavras mesmo, quite, próprio, leso, incluso, anexo, obrigado, etc. concordam
normalmente com a palavra a que se referem.
Ela mesma fará isso.

Eles mesmos farão isso.
Você está quite comigo?
As próprias meninas estranharam a reação do rapaz.
É um crime de lesa-arte.
Seguem inclusas as declarações solicitadas.
Anexo, envio-lhe meu passaporte.
A garotinha disse obrigada.
As garotinhas disseram obrigadas.
11. As palavras bastante, meio, caro, barato e só variam quando têm valor de adjetivo, e
mantêm-se no plural quando têm valor de advérbio.
Havia bastante gente aqui.

Tenho bastantes canetas em casa.
Tomei meia cerveja.
Tomei vários meios cálices de vinho.
Ele sempre usou roupas caras.
Ele só frequenta diversões baratas.
Minhas tias sempre vieram sós.
Elas estavam bastante chateadas.
Ela estava meio nervosa.
A roupa custou caro ou barato?
Ela só compra roupas importadas.
12. Substantivos antepostos a vários adjetivos admitem três construções:
Estudo as literaturas portuguesa e brasileira.

Estudo a literatura portuguesa e a brasileira.
Estudo a literatura portuguesa e brasileira.
13. Se o sujeito não vier determinado, o adjetivo permanecerá invariável; se o sujeito vier
determinado, no entanto, a concordância será normal:
Cerveja é gostoso.
Dieta é bom para manter a forma.
É proibido entrada.
A cerveja é gostosa.
Essa dieta é boa para manter a forma.
A entrada é proibida.
14. As palavras pseudo, alerta, monstro e menos são invariáveis:
Aquelas mulheres são pseudocaridosas.

Fiquem alerta!
Enfrentei acusações monstro.
Esse atleta ganhou menos medalhas que eu.
Complete as lacunas com os adjetivos entre parênteses. Se houver duas possibilidades de
concordância, aponte-as:
a) Naquela região existem animais e plantas _____________. (exótico)
b) Ela sempre me demonstrou afeto e amizade ___________. (profundo)
c) Naquele ano, enfrentamos calor e poluição ___________. (intenso)
d) Enfrentamos poluição e calor _________. (intenso)
e) Enfrentamos _____________ poluição e calor. (intenso)
f) Enfrentamos ______________ calor e poluição. (intenso)
g) O comerciante encontrou bolo e torta _____________. (mofado)
h) O comerciante encontrou torta e bolo _____________. (mofado)
i) O comerciante encontrou ____________ torta e bolo. (mofado)
j) O comerciante encontrou ____________ bolo e torta. (mofado)
k) Fiz ____________ compras e investimentos. (ótimo)
l) Achei sua atitude e gesto ___________. (ofensivo)
m) Achei ______________ sua atitude e gesto. (ofensivo)
n) Comprei um fogão e uma geladeira _____________. (novo)
Complete as frases com as palavras entre parênteses:
a) Seguem _______ as certidões que você solicitou. (anexo)
b) Envio _________ as duplicatas pagas. (incluso)
c) Aquela empresa está selecionando um e outro vendedor __________. (experiente)
d) Não reconheceu nem um nem outro ___________ de infância. (amigo)
e) Como ela não bebe, ficou ________ tonta com o vinho. (meio)
f) Nunca faço uso de ________ palavras. (meio)
g) Vocês __________ devem fazer o trabalho, meninas. (mesmo)
h) Em certas ocasiões, é ___________ paciência. (necessário)
i) É ___________ a sua presença na próxima reunião. (necessário)
j) Devemos resumir o primeiro e o segundo ____________ deste livro. (capítulo)
k) Devemos resumir o primeiro e segundo _____________ deste livro. (capítulo)
Reescreva as frases abaixo, substituindo a parte em destaque pelas palavras indicadas nos
parênteses.
a) A candidata estava um pouco apreensiva com a divulgação das notas. (meio)
b) Os torcedores gritavam muito durante o jogo. (bastante)
c) Tínhamos vários motivos para ir à luta. (bastante)
d) O trânsito de São Paulo continua apresentando muitos problemas. (bastante)
e) Os alpinistas levaram suprimentos suficientes para dois meses. (bastante)
f) Meus pais gostam de viajar sozinhos. (só)
g) Terminaremos este trabalho somente amanhã. (só)
h) Aos domingos, há poucas enfermeiras de plantão. (menos)


Questões de concursos
1. No período “A jovem ____________ disse, depois de ouvir ______________ interessados,

que ainda estava ___________ indecisa.”, a sequência que completa adequadamente as
lacunas, de acordo com a norma culta da língua, é:
a) mesma / bastante / meia;

b) mesmo / bastantes / meio;
c) mesmo / bastante / meia;
d) mesmo / bastantes / meia;
e) mesma / bastantes / meio.
2. Quanto à concordância nominal, a única frase “certa” é:
a) Eles mesmo preencherão a declaração da bagagem.

b) Seguem anexo as provas e do processo.
c) Estamos quite com o fisco.
d) A mercadoria estava meio escondida.
e) É proibida entrada de frutas.
3. Assinale a opção incorreta quanto à concordância nominal.
a) Colecionava jornais e revistas antigas.

b) Ao meio-dia e meia desceram para o almoço.
c) Tinha pelo computador sincero respeito e admiração.
d) Quaisquer que sejam as dificuldades, tudo será resolvido.
e) Ela mesmo se negara a conhecê-lo melhor.
4. Indique a opção em que não é possível colocarmos na lacuna o adjetivo novos.
a) Doei à firma duas mesas e um computador ________.

b) Adaptei ao automóvel antigo freios e ar-condicionado ________.
c) Aprecio _______ autoras de teatro e escritores de novelas quando surgem.
d) Conheci ontem ________ médicos e enfermeiras do Hospital Geral.
e) Comprei dois automóveis e uma caminhonete ________.
5. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das frases
seguintes.
A cidade crescia a olhos _________. Naquela hora passavam ____________ pessoas, embora
a rua estivesse __________ escura.
a) vistos – bastantes - meio

b) vista – bastante – meia
c) vista – bastante – meio
d) vistos – bastantes – meia
e) visto – bastantes – meio
6. Assinale a opção gramaticalmente correta:
a) Encaminhamos, anexo, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.

b) Encaminhamos, anexa, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
c) Encaminhamos, cópia anexo do ofício, para exame e pronunciamento.
d) Encaminhamos, cópia, anexo, do ofício, para exame e pronunciamento.
e) Encaminhamos, em anexo, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
7. Assinale a alternativa que completa, corretamente, na sequência, as frases abaixo:
Todos os quartéis estavam _______________.

Vitamina é _________ para a saúde.
Era meio-dia e __________ quando chegou o trem.
a) alertas – bom – meia

b) alertas – boa – meio
c) alerta – bom – meio
d) alerta – bom – meia
e) alertas – bom – meio
8. Em qual alternativa a concordância nominal está correta?
a) Nem uma nem outra maneiras me agradam.

b) Há uma e outra frutas podres.
c) Guardou bastante moedas de prata.
d) Cerveja é boa para a saúde.
e) Não apareceu no terceiro e no quarto dia.
9. Assinale a frase correta quanto à concordância nominal.
a) Ela mesmo disse isso.

b) Já ouvi isso bastantes vezes.
c) A remessa chegou meia atrasada.
d) Será cobrado este mês a nova taxa.
10. Assinale a alternativa incorreta.
a) O narrador pulou longos páginas e capítulos.

b) Ele pulou longos capítulos e páginas.
c) Ele escreveu capítulos e páginas compactas.
d) Ele escreveu capítulos e páginas compactos.
e) Ele escreveu páginas e capítulos compactos.

a) b) 1-
b) c) 2-
c) d) 3-
e)
d) 4-
e) f) 5-
f) g) 6-
g) h) 7-
h) i) 8-
i) j) 9-
j) k) 10-
k) FIXAÇÃO 3:
l) a)
m) b)
n) c)
d)
e)
f)
g)
h)
CONCORDÂNCIA VERBAL
TIPO DE SUJEITO PARTICULARIDADE NORMA EXEMPLIFICAÇÃO
O verbo concorda com o núcleo do

SIMPLES Regra geral. A mãe pegou as crianças.
sujeito.
Antes do verbo. Verbo vai para o plural. O aluno e o professor chegaram.
Após o verbo. Verbo concorda com o núcleo mais Chegou o aluno e o professor.
COMPOSTO próximo, ou vai para o plural. Chegaram o aluno e o professor.
Seguido por aposto O verbo concorda com o aposto. Os livros, as apostilas, os cadernos,
RESUMITIVO. tudo estava fora do lugar.
Como única palavra. Verbo no singular. Uma quadrilha assaltou o banco.
Verbo no singular (realçando todo) Uma quadrilha de ladrões assaltou o

COLETIVO Particularizado por
ou no plural (destacando a ação dos banco.
complemento no plural. Uma quadrilha de ladrões assaltaram
indivíduos).
o banco.
FORMAS DE Do tipo V.S.a, V.Ex.a, S.Ex.a, Verbo na 3a pessoa e não na 2a. V.Ex.a sabe que isso não é
TRATAMENTO S.S.a, etc. verdade.
Vossas Altezas conhecem o lugar.
NOMES Se precedidos de artigo, o plural. Os Estados Unidos venceram a
Antecedidos de artigo plural,
PRÓPRIOS Não sendo assim, irá para o guerra.
ou não.
LOCATIVOS OU singular. Minas Gerais produz muito leite.
INTITULATIVOS
DE FORMAS
PLURAIS Na voz passiva sintética, com O verbo concorda com o sujeito Alugam-se casas.
PASSIVO o pronome apassivador SE. Aluga-se casa.
VTD + SE OU VTDI + SE. paciente (que é um aparente Emprestam-se livros.
Com o pronome O verbo fica na 3a pessoa do Precisa-se de funcionários.

O.D).
INDETERMINADO indeterminador do sujeito SE singular. Vive-se bem aqui.
Verbo não é transitivo direto.
Preencha as lacunas:
a) _________ a prova os alunos. (Trouxe – Trouxeram)
b) O amor e a fome _________ este mundo. (governa – governam)
c) João e Maria _________ ao parque. (foi – foram)
d) À festa, __________ o prefeito e sua comitiva. (compareceu – compareceram)
e) __________ hoje a gasolina e o álcool. (Aumentou – Aumentaram)
f) Cadernos, canetas, borrachas, tudo _________ na mochila. (estava – estavam)
g) O rebanho, assustado, __________ pelo pasto. (disparou – dispararam)
h) Um bando de pássaros __________ sobre o mar. (voava – voavam)
i) Vossa Excelência __________ calma. (pediu – pediram)
j) Vossas Excelências _________ calma. (pediu – pediram)
PRINCÍPIOS BÁSICOS DE TRANSITIVIDADE VERBAL
ANOTAÇÕES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Classifique os verbos das orações abaixo. Use VTD / VTI / VTDI / VI / VL
a) ( ) Os candidatos receberam o prêmio.

b) ( ) Eles não confiam em ninguém.
c) ( ) O inverno chegou.
d) ( ) As meninas estavam nervosas.
e) ( ) O sol estava radiante.
f) ( ) A polícia levava o preso.
g) ( ) O Rio de Janeiro continua lindo.
h) ( ) A vida continua.
i) ( ) O inspetor continua o trabalho.
j) ( ) Informamos o desastre à autoridade.
k) ( ) Assistimos ao jogo.
l) ( ) O exercício acabou
Classifique o pronome “se” em PIS ou PA.

a) ( ) Manipulou-se o resultado da eleição.
b) ( ) Sonha-se com reformas de base.
c) ( ) Divulgou-se o boato.
d) ( ) Visou-se a bons resultados.
e) ( ) Fazem-se chaves.
f) ( ) Encontram-se as saídas.
g) ( ) Nunca se pegou tanto peixe.
h) ( ) Assistiu-se a bons filmes.
i) ( ) Gosta-se de bons vinhos.

a) ( ) Precisam-se de empregados.
b) ( ) Assistiu-se a cenas inesquecíveis.
c) ( ) Fez-se anúncios.
d) ( ) Precisa-se os alvos.
e) ( ) Acreditava-se, muitas vezes, em marcianos.
f) ( ) Confiam-se em pessoas honestas.
g) ( ) Obedeceram-se aos regulamentos.


Concordâncias com os verbos “HAVER” e “FAZER”:
Um dos assuntos recorrentes em provas de concursos públicos é a concordância verbal com
verbos que podem ser classificados como impessoais. Observe a tabela abaixo atentamente, pois
nela estão os dois verbos que mais aparecem nas provas de concursos públicos: HAVER e
FAZER.
Sinônimo de existir Havia alunos aqui.

HAVER Indicando tempo passado. Há anos ele se foi.
Indicando tempo passado Faz meses que ela não vem aqui.
FAZER Indicando clima ou fenômeno da Faz invernos terríveis no sul.
natureza.
Observação 1: Quando o verbo for impessoal, significa que a oração não possui sujeito.
Observação 2: Quando o verbo for impessoal, deve ficar flexionado na terceira pessoa do
singular.
COMO FUNCIONA A CONCORDÂNCA NAS LOCUÇÕES VERBAIS???
A locução verbal é formada por, no mínimo, dois verbos. Em regra, por um verbo auxiliar e
por um principal. Normalmente a locução verbal pode ser trocada por um único verbo.
Ex: Ela vai comer a comida. à Ela comerá a comida.

É importante saber que na locução verbal o verbo principal deve estar em qualquer uma
das suas formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio).
Formas nominais do verbo CANTAR:
Infinitivo – CANTAR à Ele vai cantar hoje.

Gerúndio – CANTANDO à Ele está cantando agora.
Particípio – CANTADO à Ele tinha cantado ontem.
Para acertar as questões que envolvem o assunto, temos de saber que o verbo principal
transfere toda a sua responsabilidade para o verbo auxiliar.
Ø Se o verbo principal sozinho for ficar no singular, o auxiliar que vai permanecer no singular em
seu lugar.
Ex: Ela vai cantar a música. (cantará)
Ø Se o verbo principal sozinho for ficar no plural, o auxiliar que irá para o plural em seu lugar.
Ex: Elas vão cantar a música. (cantarão)
O mesmo ocorre com as questões que envolvem os verbos impessoais. Vejamos:
Deve haver processos pendentes.

Deve fazer meses que ela não vem aqui.
Deve fazer invernos terríveis no sul.
Lembre-se: O auxiliar assume a responsabilidade de ficar no singular ou de ir para o plural.
Julgue os itens abaixo como CERTO (C) ou ERRADO (E):
a) ( ) Deve ser quatro horas.

b) ( ) Deve existir muitos brinquedos no clube.
c) ( ) Devem existir muitos brinquedos no clube.
d) ( ) Há de haver pessoas sensatas.
e) ( ) Hão de existir esperanças.
f) ( ) Há de existir povo educado.
g) ( ) Há de haver funcionários competentes.
h) ( ) Havia de existir mais recursos.
1.
Verbo certo no singular:
(A) Procurou-se as mesmas pessoas.
(B) Registrou-se os processos.
(C) Respondeu-se aos questionários.
(D) Ouviu-se os últimos comentários.
(E) Somou-se as parcelas.
2.
A concordância verbal está CORRETA em todas as frases abaixo, EXCETO:
(A) Assistiu-se à demonstração de força.
(B) Exigiam-se todas as documentações para concorrer à vaga.
(C) Precisam-se de professores de matemática.
(D) Construir-se-á o edifício neste local, ainda este ano.
(E) Incluíram-se no processo todas as dívidas existentes.
3.
A forma verbal destacada que está flexionada de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa é:
(A) Walcir e sua amiga saiu correndo do shopping.
(B) O relógio bateram dez horas.
(C) Eu e meus amigos irão às compras.
(D) Fazem dois anos que não compramos nada no shopping.
(E) Havia crianças e adultos naquela loja.
4.
“Segundo Darwin, existiriam seis emoções...” (l. 29-30). Substituindo-se a forma verbal
destacada acima por outra ou por uma locução verbal, a concordância verbal estará correta,
segundo a norma culta, caso se use
(A) haveria.
(B) haveriam.
(C) deveria existir.
(D) poderiam haver.
(E) haveria de existir.
5.
Substituindo-se o verbo destacado em "Só existem dois dias..." (L. 1) por uma locução verbal,
ficará em DESACORDO com as regras de concordância verbal, segundo o registro culto e
formal da língua, a expressa em
(A) podem existir.
(B) hão de existir.
(C) há de haver.
(D) deve haver.
(E) deve existir.
6.
Assinale a sentença em que a concordância verbal está correta, de acordo com a norma culta da
língua.
(A) Aconteceu muitos fatos importantes no último fim de semana.
(B) Existe desportistas que usam roupas bem coloridas.
(C) A maioria das crianças gosta de brincar de corrida.
(D) Até pouco tempo, não haviam muitas pesquisas sobre o modo de correr dos animais.
(E) O tempo bom e a temperatura amena da manhã convida a uma corrida ao ar livre.
7.
Na passagem “A maioria dos profissionais já viveu uma sensação de impasse na carreira.” (l. 1-
2), a concordância verbal está de acordo com a norma culta. Assinale a opção cuja concordância
verbal está, segundo essa mesma norma, correta.
(A) Sempre houveram impasses na sua vida profissional.
(B) A reparação dos erros cometidos são possíveis.
(C) Investiga-se, nesse momento, as falhas ocorridas.
(D) Faz alguns meses que iniciamos o trabalho.
(E) Soou oito horas no relógio da sala.
8.
Em qual das frases abaixo a concordância verbal está realizada de acordo com a norma culta?
(A) 1.386 milhões de km2 é ocupado pelo volume da água no planeta.
(B) Apresenta boa qualidade para consumo 2,5% das águas do planeta.
(C) Haverá rios e cachoeiras suficientes para o fornecimento de água doce.
(D) A água e o ar compõe os elementos fundamentais para a vida.
(E) A preocupação com o meio ambiente e novas medidas previne a destruição.
9.
Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância verbal, segundo o registro culto e formal
da língua.
(A) Necessita-se de novos programas de qualidade de vida.
(B) A pressão, a ansiedade e a tensão muscular, tudo prejudicava a saúde do trabalhador.
(C) Os Estados Unidos contrataram profissionais especializados em comunicação.
(D) Já fazem três meses que ele se adaptou a uma nova realidade profissional.
(E) Cada um dos profissionais do RH deve saber administrar o seu estresse.
10.
Indique a única frase em que o verbo está flexionado corretamente.
(A) 95% das televisões está diariamente em uso no país.
(B) Para o consumo industrial,17.578 watts não representa nada.
(C) Considera-se que até mesmo 1% de economia de água é bom para a Terra.
(D) A imprensa noticia que menos de 10% dos cidadãos se preocupa com o meio ambiente.
(E) Milhares de árvores da Floresta Amazônica é abatida mensalmente.

FIXAÇÃO 1: a)
Concursos:
a) b)
c) 1-
b) 2-
c) d)
e) 3-
d) 4-
e) f)
g) 5-
f) 6-
g) h)
i) 7-
h) 8-
i) FIXAÇÃO 4: 9-
j) a) 10-
FIXAÇÃO 2: b)
a) c)
b) d)
c) e)
d) f)
e) g)
f) FIXAÇÃO 4:
g) a)
h) b)
i) c)
j) d)
k) e)
l) f)
g)
h)
ORAÇÕES COORDENADAS X ORAÇÕES SUBORDINADAS
àPERÍODO
É o enunciado de sentido completo que pode ser constituído tanto de uma única oração – o
período simples – quanto de mais de uma oração – o período composto.
àPERÍODO SIMPLES
O período é SIMPLES quando no enunciado é estruturado em torno de uma única oração, chamada de oração
absoluta.
à PERÍODO COMPOSTO
O período é COMPOSTO quando o enunciado é estruturado em torno de duas ou mais orações. As orações de um
período podem ter independência sintática, sendo coordenadas; ou pode haver entre elas uma dependência sintática,
sendo subordinadas. Sendo assim, um período pode ser composto por: coordenação, subordinação ou coordenação
e subordinação.
àTIPOS DE ORAÇÃO
ABSOLUTA
ASSINDÉTICA
COORDENADA aditiva
adversativa
SINDÉTICA alternativa
explicativa
conclusiva
Subjetiva
Objetiva direta
SUBSTANTIVA Objetiva indireta
Completiva nominal
Predicativa
Apositiva
Restritiva
SUBORDINADA ADJETIVA
Explicativa
Temporal
Causal
ADVERBIAL Consecutiva
Concessiva
Condicional
Comparativa
Conformativa
Proporcional
Final
PRINCIPAL
àORAÇÕES COORDENADAS
Assindéticas
São aquelas, sem conjunção, que se relacionam entre si, ou com as coordenadas sindéticas (as que apresentam
conjunção).
Ex: Acordou cedo, tomou o café, apressou-se e saiu.
Coordenada coordenada coordenada coordenada

assindética assindética assindética sindética aditiva
Sindéticas
São aquelas que se apresentam com síndeto (conjunção), possuindo valores semânticos de
adição, adversidade, alternância, conclusão e explicação.
• ADITIVAS
São aquelas que possuem conjunção coordenativa aditiva, carregando uma semântica de soma,
adição.
Ela estuda e trabalha.
• ADVERSATIVAS
São aquelas que exprimem ideia de oposição, contraste.
Ela estudou,mas não passou.
• ALTERNATIVAS
São aquelas que carregam uma semântica de alternância com a oração que se relaciona.
Ou estuda, ou trabalha.
• CONCLUSIVAS
São aquelas que exprimem uma ideia de conclusão.
Daniel estuda muito, portanto passará.
• EXPLICATIVAS
São aquelas que explicam uma ideia expressa na oração com que se relacionam. Argumentam
uma tese, uma opinião.
Jonathan é muito inteligente, porque estuda muito.


TIPO CONJUNÇÕES LOCUÇÕES CONJUNTIVAS EXEMPLOS
SENTIDO
Aditiva O ladrão fugiu, e o policial

também.
Relação de soma e; nem Não só;... , mas também
Não só me ligou, mas também
me convidou para a festa.
Adversativa O ladrão fugiu, mas o policial

o prendeu.
Relação de oposição, de Mas; porém; entretanto; No entanto; não obstante

contraste todavia; contudo; senão Amo; no entanto, não sou
correspondido.
Alternativa Ou você estuda, ou nada

entenderá.
Relação de exclusão,de Ou; ou...ou; seja...seja;

alternância, de escolha ora...ora; quer...quer Seja por ideologia, seja por
ambição, devemos querer ser
mais.
Conclusiva Estudou muito, portanto

estou preparada para a prova.
Assim; logo; portanto; pois Assim sendo; por isso; por
(quando posposto ao verbo) conseguinte
Conclusa a partir do que se
afirma na outra oração
Explicativa Cale a boca, que você está

falando asneiras!
Explicação para o que se Que; porque, porquanto; pois

afirma na outra oração (que (anteposto ao verbo) Fulaninho vive bem, porque
virá apresentando uma tese, mora em uma cobertura.
uma opinião)


Correlacione:
(1) aditiva
(2) adversativa
(3) explicativa
(4) conclusiva
(5) alternativa
a) Thais andava distraída e cantarolava pela rua. ( )
b) Marcos é muito prestativo, pois sempre ajuda a família. ( )
c) Seja por amor, seja por dor, o importante é viver. ( )
d) Carlos adora aventuras, por isso viaja muito. ( )
e) Duda é muito esforçado; passará, pois,no concurso. ( )
f) Não só a razão me faltou, mas também a sensibilidade. ( )
g) Queria muito sair hoje, porém está chovendo muito. ( )
h) Ele devia estar chateado, porque nem me cumprimentou. ( )
i) Umas vezes ele ria, outras vezes chorava. ( )
j) Ele ainda não esqueceu aquilo, logo suas feridas não secaram.( )


CAUSA X EXPLICAÇÃO
Para haver causa, é necessário que haja consequência; ou seja, um fato que seja efeito
de outro, que ocorreu primeiro. Enxergar uma relação de causa e consequência, no entanto,
não significa, necessariamente, classificar uma oração como causal ou consecutiva; essa
classificação dependerá do conectivo utilizado. Pode-se ter, por exemplo, uma oração
coordenada sindética conclusiva, mas que tenha, também, uma relação de causa e
consequência, secundariamente.
Já a explicação deve ser dada para uma opinião, uma tese, algo contestável, algo que
peça, mesmo que implicitamente, uma fundamentação.
As calçadas estão molhadas porque choveu.
Fato (incontestável) causa do fato (oração subordinada adverbial causal)

Oração Principal
Choveu, porque as calçadas estão molhadas.
Tese explicação da tese (oração coordenada sindética explicativa)

Oração coordenada
Assindética
Ela caiu porque riu muito.
Fato causa do fato (oração subordinada adverbial causal)

Oração
Principal
Cale a boca, que eu não aguento mais ouvir sua voz.
Imperativo (opinião) explicação do porquê de querer que o interlocutor se cale

Oração coord. Oração coordenada sindética explicativa
Assindética
Rafael é um chato, porque nunca sai com os amigos.
Opinião explicação
Oração coordenada Oração coordenada sindética explicativa
Assindética
ADVERSIDADE X CONCESSÃO
A adversidade e a concessão estabelecem uma semântica de oposição com a oração
com que se relacionam. A adversidade, no entanto, possui essa carga semântica muito mais
forte que a concessão.
Há também o fato de que a concessão contraria uma lógica, uma habitualidade. É uma
oposição que gera a quebra de um paradigma.
Choveu, mas sairei. (oração coordenada sindética adversativa)

Mesmo que chova, sairei. (oração subordinada adverbial concessiva)
Ainda que não seja liberado, sairei cedo. (oração subordinada adverbial concessiva)
Sairei cedo, mas não fui liberado. (oração coordenada sindética adversativa)
à ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
CAUSAIS
Estabelecem relação de causa com a oração com que se relaciona.
Porque estudou, passou.
CONSECUTIVAS
Estabelecem relação de consequência com a oração com que se relaciona. Virá com palavras
intensificadoras como: tanto, tal, tamanho.
Riu tanto que começou a chorar.
CONCESSIVAS
Estabelecem uma relação de oposição, em que há quebra da lógica habitual.
Ainda que não goste de mim, gosto de você.
CONDICIONAIS
Exprimem uma condição em relação à outra oração. Condição essa que, se se tornar realidade,
fará com que se saia do universo hipotético e se entre no âmbito do fato, do real.
Se chover, não sairei.
COMPARATIVAS
Estabelece uma comparação em relação à outra oração. A comparativa geralmente vem com
seu verbo implícito, subentendido.
Godofredo é tão bonito / quanto seu irmão (é bonito).
CONFORMATIVAS
Introduz uma ideia de conformidade, de acordo.
Conforme me disseram, não haverá aula.
TEMPORAIS
Exprime uma semântica de tempo em relação à outra oração.
Quando chegou, tive que sair.
PROPORCIONAIS
Estabelece uma relação de proporcionalidade.
À proporção que você grita, irrito-me.
FINAIS
Exprime finalidade, objetivo.
Estude muito para que seja rico de conhecimentos.
TIPO CONJUNÇÕES LOCUÇÕES CONJUNTIVAS EXEMPLOS
Condicional Se; caso Contanto que;desde que;a Caso você vá à festa, irei
menos que; a não ser que também.
Causal Porque; pois; porquanto; Visto que; já que; na medida Uma vez que você está
como; que em que; uma vez que doente, não deveria sair de
casa.
Comparativa Como; que; qual Mais do que; menos do que; Paula é delicada qual uma
assim como; tão quanto; tanto flor.
quanto
Concessiva Embora; conquanto; malgrado Mesmo que; ainda que; Ainda que tivesse me
apesar de que esbofeteado, perdoá-lo-ia.
Conformativa Como; conforme; segundo; De acordo com De acordo com o que li, a
consoante gripe não se espalhou.
Final Porque (=para que); que Para que; a fim de que Estudemos para que
(=para que) possamos entender.
Consecutivas Que (depois de tal, tão, tanto, De modo que; de forma que; Esqueceu-se de tudo,de
tal, tamanho) de sorte que modo que precisará se tratar.
Proporcionais À medida que; à proporção Quanto mais aumentava o

que; quanto mais... mais; som, mais se animava.
quanto menos...menos
Temporais Quando; mal; enquanto Depois que; antes que; desde Assim que o jogo terminou,
que; logo que; assim que correu para a barraquinha de
cachorro-quente.
Correlacione as colunas.
(1) causa
(2) consequência
(3) finalidade
(4) tempo
(5) conformidade
(6) condição
(7) comparação
(8) concessão
(9) proporção
a) Perdeu a hora porque o despertador não tocou. ( )
b) Quando te vi, apaixonei-me.( )
c) Ainda que me entendas, não me amas. ( )
d) Como foi explicado, tudo depende de um contexto. ( )
e) Ele é mais inteligente que seu melhor amigo. ( )
f) Quanto menos você me dá atenção, menos o defendo. ( )
g) Caso você não faça o que te peço, dedurá-lo-ei. ( )
h) Enxugou as lágrimas a fim de que deixasse o passado para trás. ( )
i) Amo-te tanto, que morreria por ti. ( )
Transforme as orações subordinadas adverbiais concessivas em orações coordenadas
sindéticas adversativas, vice-versa.
a) Procurei o endereço, mas não o encontrei.
__________________________________________________
b) Embora tenha esquecido a festa, enviei o presente a tempo.
__________________________________________________
c) Mesmo que Marcos não queira estudar, obrigá-lo-ei.
__________________________________________________
d) Eu quis dizer,mas você não quis escutar.
__________________________________________________
Transforme as orações subordinadas adverbiais causais em orações subordinadas adverbiais
consecutivas, vice-versa.
a) Andou tanto que ficou com dor nas pernas.
____________________________________________________
b) Como você pediu, não fiz meu dever.
____________________________________________________
c) O susto foi tamanho que desmaiou.
____________________________________________________
d) Porque você não me ligou, fui embora sem você.
____________________________________________________
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

As orações subordinadas substantivas exercem as funções próprias de um
substantivo. Podem ser classificadas como: subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas,
completivas nominais, predicativas e apositivas.
Tipo DEFINIÇÃO... EXEMPLOS...

SUBJETIVA QUANDO TIVER A É importante que você
FUNÇÃO DE UM SUJEITO. estude.
QUANDO TIVER A
Descobri que a minha
OBJETIVA DIRETA FUNÇÃO DE UM OBJETO
mulher me traiu.
DIRETO.
OBJETIVA QUANDO TIVER A
Lembro-me de que o carro
FUNÇÃO DE UM OBJETO
INDIRETA INDIRETO.
era seu.
QUANDO TIVER A
COMPLETIVA FUNÇÃO DE UM Tenho certeza de que existe
NOMINAL COMPLEMENTO uma luz no final do túnel.
NOMINAL.
QUANDO TIVER A
Meu desejo é que você seja
PREDICATIVA FUNÇÃO DE UM
feliz.
PREDICATIVO.
QUANDO TIVER A
Só quero uma coisa: que
FUNÇÃO DE UM APOSTO.
APOSITIVA você fique comigo para
GERALMENTE VEM
sempre.
DEPOIS DE DOIS PONTOS.
Classifique as Orações Subordinadas Substantivas destacadas em:
(1) SUBJETIVA;
(2) OBJETIVA DIRETA;
(3) OBJETIVA INDIRETA ;
(4) COMPLETIVA NOMINAL ;
(5) PREDICATIVA;
(6) APOSITIVA .
a) ( ) Eu sei que você é louca por mim.

b) ( ) Esqueci-me de que o seu aniversário foi ontem.
c) ( ) Minha vontade é que você more comigo.
d) ( ) Eu quero que você passe para uma instituição séria.
e) ( ) Tenho necessidade de que você me ajude.
f) ( ) É verdade que nem todos estudam muito.
g) ( ) Espero que vocês façam a turma avançada.
h) ( ) O PROFESSOR deseja que todos sejam aprovados.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

As orações subordinadas adjetivas desempenham a função própria de um adjetivo
(Adjunto Adnominal) ou, raras vezes, aposto explicativo. Observe:
Os meninos estudiosos foram aprovados.

Adjetivo à Adjunto Adnominal
Os meninos que estudaram foram aprovados.

Oração Subordinada Adjetiva
OBS: Essas orações são introduzidas por pronomes relativos ( que, o qual, a qual, os quais, as
quais, cujo, cuja, cujos, cujas, etc.).
Podem ser classificadas conforme a tabela abaixo:
Tipo de Adjetiva DEFINIÇÃO... EXEMPLOS...
RESTRITIVA São indispensáveis ao sentido. A criança que nasceu
Não é possível suprimi-las sem recentemente ainda vai
prejudicar o sentido do período. chegar.
Não podem ser separadas por Os alunos que fizeram
vírgulas. bagunça foram expulsos.
Não são indispensáveis ao
Meu pai, que come muito,
sentido.
está com disenteria.
Funcionam como uma espécie de
EXPLICATIVA Minha paquera, que mora em
informação acessória.
Irajá, virá para minha casa
Podem ser suprimidas sem
hoje.
prejudicar o sentido do período.
I. Nos períodos a seguir, coloque os números conforme o tipo de oração subordinada adjetiva:
1. RESTRITIVA;
2. EXPLICATIVA;
a) ( ) As crianças que comeram o bolo ficaram com dor de barriga.

b) ( ) O homem que comprou a passagem na promoção perdeu a hora do vôo.
c) ( ) Os alunos, que estavam nervosos, não conseguiram a aprovação.
d) ( ) As meninas que dançaram ganharam um brinde.
e) ( ) Os homens que trabalham nas minas ganham pouco pelo que fazem.
f) ( ) Minha mãe, que é católica, vai à missa todos os domingos.
1. Eles não são terríveis só contra os insetos que destroem lavouras, mas também contra
borboletas, pássaros e outras formas de vida.
a) oposição, já que os pesticidas destroem insetos prejudiciais à lavoura, preservando as
b) alternativa, tendo em vista que os pesticidas destroem apenas os insetos, ou ainda, somente as
c) adição, pois os pesticidas, além de destruir os insetos prejudiciais às lavouras, destroem ainda
d) conclusão, por informar o emprego específico das substâncias referidas, como solução final
dos problemas das lavouras.
e) explicação, pois insiste no sentido da palavra pesticidas, como destruidores apenas das pragas
das lavouras.


2.
No início do segundo parágrafo do texto aparece o conectivo “no entanto”, que pode ser
substituído, mantendo-se o sentido original, por:
a) ainda que.
b) entretanto.
c) portanto.
d) visto que.
e) pois.
3. "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais ." A oração destacada é:
(A) substantiva completiva nominal
(B) substantiva objetiva indireta
(C) substantiva predicativa
(D) substantiva objetiva direta
(E) substantiva subjetiva
4. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados ", a oração destacada é:
(A) substantiva objetiva indireta
(B) substantiva completiva nominal
(C) substantiva apositiva
(D) substantiva subjetiva
5.
“É, pois, um estado de compreensão prévia,”
Assinale a opção em que o vocábulo destacado tem o mesmo valor semântico que o do destacado
na passagem acima.
a) ele é tão irreverente que chega a ser mal educado.
b) como disse a verdade, não foi punido.
c) você foi injusto com seu amigo; deve, portanto, desculpar-se com ele.
d) não veio à reunião, pois estava acamado.
e) fiquei atento porque você será chamado a seguir.
6.
O mundo do trabalho tem mudado numa velocidade vertiginosa e, se os empregos diminuem,
isso não quer dizer que o trabalho também.
A conjunção “se” (l.2) introduz uma condição para que o trabalho diminua.
(CERTO) (ERRADO)
7.
Analise sintaticamente a oração em destaque:
Esses alunos, que estão na 8ª série, vão representar o colégio.
(A) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva;
(B) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva;
(C) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa;
(D) Oração Subordinada Substantiva Apositiva;
(E) Oração Subordinada Adverbial Proporcional.
8.
Os oceanos ocupam 70% da superfície da Terra, mas até hoje se sabe muito pouco sobre a vida
em suas regiões mais recônditas. (...)
No trecho “até hoje se sabe” (l.2), o elemento lingüístico “se” tem valor condicional.
(CERTO) (ERRADO)
9.
(...) Finalmente, a imposição da igualdade, em um tempo de graves problemas ecológicos,
elimina a liberdade de escolha que o mercado oferece e limita os sonhos de riqueza, mesmo que
em nome do fim da pobreza.
Respeitam-se as regras gramaticais e a coerência textual ao se reescrever a frase “mesmo que em
nome do fim da pobreza” (l.4) da seguinte forma:
(A) embora isso põe fim na pobreza.
(B) mesmo que isso significa o fim da pobreza.
(C) embora que isso seja em nome do fim da pobreza.
(D) mesmo que isso seja feito em nome do fim da pobreza.
10.
“Embora aterrorizado com a ideia de viagens marítimas...”; a alternativa que mostra um outro
conectivo que substitui adequadamente a conjunção concessiva embora é:
(A) contanto que.
(B) à proporção que.
(C) mesmo que.
(D) a fim de que.
(E) no entanto.

FIXAÇÃO 1: a)
a) b) Concursos:
c) 1-
b)
c) d) 2-
d) 3-
e) FIXAÇÃO 5: 4-
f) a) 5-
g) b) 6-
h) c) 7-
i) d) 8-
j) e) 9-
FIXAÇÃO 2: f) 10-
a) g)
b) h)
c) FIXAÇÃO 6:
d) a)
e) b)
f) c)
g) d)
h) e)
i) f)
FIXAÇÃO 3:
a)
b)
c)
d)


PONTUAÇÃO
É notória a presença da pontuação nas provas de concursos públicos. Diante disso não
podemos deixar passar despercebido esse assunto de tamanha importância. Quando dizemos
que saber pontuar é saber respirar, não estamos analisando como técnicos, pois a pontuação
está diretamente relacionada com a sintaxe. Sendo assim, saber a organização sintática é de
tamanha importância para que se faça uma pontuação correta e eficiente.
Há muitas divergências doutrinárias, porém a aula focará os pontos que aparecem nas questões de
concursos públicos, sendo assim não iremos nos prender às particularidades de alguns gramáticos.
REGRAS BÁSICAS
1. Não se separa o sujeito do verbo, ainda que esteja na ordem indireta.
2. Não se separa o verbo dos seus complementos.
3. Não se separa o nome do adjunto adnominal e do complemento nominal.
Julgue os itens colocando C(certo) e E(errado):
a) ( ) Os alunos, compraram o livro.
b) ( ) Compraram o livro os alunos.
c) ( ) Compraram, os alunos o livro.
d) ( )O soldado, morreu.
e) ( ) Ela dizia a verdade.
f) ( ) Ao cliente, deu atenção.
g) ( ) Chegou, ao CURSO.
h) ( ) Fomos, ao parque.
i) ( ) Os carros da cidade poluem o ar.
j) ( ) Isso foi favorável, a ela.
USA-SE VÍRGULA PARA:

4. Separar termos coordenados assindéticos.
Ex.: Compramos livros, canetas, borrachas.
5. Isolar o aposto explicativo.

Ex.: O Rio de Janeiro, cidade maravilha, possui muitos cursos.
Machado de Assis, ícone da nossa literatura, tinha crises de depressão.
6. Isolar o vocativo.
Ex.: Cante, minha linda.
Volte logo, amor.
7. Separar expressões e palavras de caráter explicativo, continuativo, conclusivo,
retificativo: além disso, aliás, a saber, assim, bem, enfim, então, isto é, ou melhor, ou seja,
pensando bem, pois bem, por assim dizer, por exemplo, realmente, etc.
Ex.: A vida é triste, ou melhor, muito triste.

Comprei uma caneta, isto é, um lápis.
8. Separar as orações sindéticas que não sejam principiadas pela aditiva “e”.
Ex.: Não faça isso, pois irá se machucar.

Ele estudou bastante, portanto passará no concurso.
9. Em orações aditivas com a conjunção “e”, quando o sujeito é diferente da oração

anterior, ou quando há polissíndeto.
Ex.: Ele trabalha, e ela estuda.

E chora, e ri, e grita, e pula de alegria.
10. Separar orações adverbiais antepostas ou intercaladas.
Ex.: Se chover, não vou à praia.

Embora estivesse triste, não chorou.
11. Separar adjetiva explicativa.
Ex.: Os alunos que estudam no CURSO são mais bem preparados.

Os alunos, que fizeram bagunça, foram expulsos.
Observações finais:
1) Os adjuntos adverbiais podem ser separados por uma questão enfática.
Ex.: Naquela semana, vi-a.
Hoje, tento me compreender.
2) O nome do lugar, em datas, é separado.

Ex.: Rio de Janeiro, 27 de maio de 1985.
1. Das formas abaixo, marque a mais adequada, segundo a norma culta.
a) Havia menas chances naquele momento;
b) Havia, menos chances, naquele momento;
c) Havia menos chances naquele momento;
d) Haviam menos chances naquele momento;
e) Havia, menas chances, naquele momento.
a) A invasão das cidades brasileiras, ocorreu no início do século;
b) A invasão das cidades brasileiras ocorreram no início do século;
c) A invasão das cidades brasileiras, ocorreram no início do século;
d) A invasão das cidades brasileiras, ocorreu, no início do século;
e) A invasão das cidades brasileiras ocorreu no início do século.
a) Mais de um aluno estavam no colégio;
b) Mais de um aluno, estavam no colégio;
c) Mais de um aluno, estava no colégio;
d) Mais de um aluno estava, no colégio;
e) Mais de um aluno estava no colégio.
4. Em qual das opções abaixo, a retirada da vírgula muda a função sintática do termo isolado.
a) Naquele dia, vi você;
b) Ao pai, dei-lhe a resposta;
c) O aluno, encontrei-o;
d) Carlos, vem logo;
e) Falei sobre isso, ontem.
5. Marque, dentre as opções abaixo, a mais adequada.

a) O PT, partido dos Trabalhadores, condenava, a infidelidade partidária;
b) O PT, partido dos Trabalhadores condenava a infidelidade partidária;
c) O PT partido dos Trabalhadores, condenava, a infidelidade partidária;
d) O PT, partido dos Trabalhadores, condenava a infidelidade partidária;
e) O PT, partido dos Trabalhadores, condenava a infidelidade, partidária;
6. “Uma torre de trezentos metros, por exemplo, parece-nos altíssima ...”; o emprego de vírgula
nesse segmento do texto se justifica porque se trata de:
a) separação de aposto;
b) indicação da omissão de um termo na oração;
c) separação de adjuntos adverbiais;
d) destaque de expressão explicativa;
e) separação dos termos de uma enumeração.
7. Marque a mais adequada dentre as opções abaixo.
a) A menina estava meia triste entretanto foi à festa;
b) A menina estava meio triste entretanto foi à festa;
c) A menina estava meio triste, entretanto foi a festa;
d) A menina estava meio triste, entretanto foi à festa;
e) A menina estava meia triste, entretanto foi a festa;
8. Marque, levando em conta a norma culta, a opção mais adequada.

a) Devem fazer dois anos, portanto acredito que ele não venha;
b) Deve fazer dois anos portanto sei que ele não vem;
c) Deve fazer dois anos, portanto acredito, que ele não vem;
d) Devem fazer dois anos, portanto sei que ele não venha;
e) Deve fazer dois anos, portanto acredito que ele não venha;
9. Das opções abaixo, marque a mais adequada segundo a norma culta.

a) Acreditam-se em novas opções, quando o país trabalha;
b) Acreditam-se em novas opções quando o país trabalha;
c) Acredita-se em novas opções, quando o pais trabalha;
d) Acredita-se em novas opções quando o país trabalha;
e) Acreditam-se em novas opções, quando o pais trabalha;
10. Das opções abaixo, marque a mais adequada segundo a norma culta.
a) Embora houvessem mais opções, não existiu melhorias;
b) Embora houvesse mais opções não existiram melhorias;
c) Embora houvesse mais opções, não existiram melhorias;
d) Embora houvessem mais opções não existiram melhorias;
e) Embora houvesse mais opções, não existiu melhorias.
GABARITO: Questões de
FIXAÇÃO 1: Concursos:
a)
1-
b)
c) 2-
d) 3-
e) 4-
f) 5-
g) 6-
h) 7-
i) 8-
j) 9-
10-

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PORTUGUÊS – COMPLETO - SINTAXE – PEDRO HENRIQUE

è Frase: Todo enunciado linguístico de sentido completo.

è Oração: É uma frase que possui verbo.

è Período: É formado por uma ou mais orações.

1. Coloque FN para frases nominais e FV para frases verbais:

a. ( ) Que piada engraçada!

f. ( ) Por favor, dê-me um cigarro.

h. ( ) O dia amanheceu nublado.

a) Traga-me um copo com água.

d) Quando você terá juízo?

e) Não vou brincar com a boneca.

f) Nossa! Que susto!

g) Quero saber qual é o nome do professor.

h) Bons ventos o tragam.

2. Cuidado com os verbos de realce!

Ele é que mexe com o carvão.

É ele que mexe com o carvão.

O problema é que ele sorriu.

3. Cuidado com os verbos subentendidos!

Ele comprou o carro, e seu pai também.

Ele come como o pai.

Eu estudei português; ele , matemática.

AUXILIAR PRINCIPAL Ela irá comprar o livro.

NÃO FORMAM LOCUÇÃO VERBAL!

b. ( ) Não gosto de mentiras.

c. ( ) Use o guardanapo ou ficará manchada a camisa.

d. ( ) Não se preocupe; eu irei cantar a música.

e. ( ) Isaias tem se esforçado muito, portanto, conseguirá a promoção.

f. ( ) Não gosto de jiló.

g. ( ) Recife é considerada a Veneza brasileira.

h. ( ) A costureira é caprichosa, logo fará um belo vestido.

i. ( ) Não tenha medo!

j. ( ) Olhe, achei um belíssimo cachorro.

4. Classifique os períodos colocando PS para período simples e PC para o período

a) ( ) Atrasei-me e cheguei atrasado à reunião.

b) ( ) Antes os índios eram os donos da terra.

c) ( ) Chegou ao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora.

d) ( ) Eu sou o cara mais dorminhoco do mundo.

e) ( ) Você está triste.

f) ( ) Eu quero que você me acorde quando o ônibus chegar.

g) ( ) Atenção, vou contar uma piada.

h) ( ) Inventei aquela desculpa porque não achei outra melhor.

i) ( ) O estudo nos traz benefícios.

j) ( ) O amor constrói, e o ódio destrói.

a. ( ) Cuidado com nossas crianças. (período simples)

b. ( ) Tudo voltou ao que era antes. (período composto)

c. ( ) Minha mãe usa óculos, a sua não usa. (período simples)

d. ( ) Chuva e sol, casamento de espanhol. (frase)

e. ( ) Deus fez você para a vida. (período simples)

f. ( ) Lá vai ele para o mundo. (período simples)

g. ( ) Todo casal briga um dia na vida. (período composto).

h. ( ) O menino muito educadamente se despediu. (período composto)

i. ( ) Deus fez a lua que ilumina nossa estrada. (período composto)

j. ( ) Os dois eram parceiros inseparáveis. (período simples)

(B) Quem é o próximo?

(C) Quem tem boca vai a Roma.

(D) Meu Deus do céu.

Curtam a minha página no face:

Entrem no meu grupo no face:

(A) De médico e louco todo mundo tem um pouco.

(C) Nem só de pão vivem os homens.

(D) Cada macaco no seu galho.