SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRADO : PRIMERO
1.2. UNIDAD :I
1.3. DURACIÓN : 40 minutos.
1.4. AREA : Historia, Geografía y Economía.
1.4. PROFESOR : RODRIGUEZ TORRES, Fred Brian

II. PROPÓSITO:
II.1. CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica información relevante sobre el proceso de Hominización.
ACTITUD:
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.

III. TEMA TRANSVERSAL:

 Educación para el éxito

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGOGICOS
 Se solicita a los estudiantes entrar al internet y seleccionar 05
MOTICACIÓN un video de Youtube, que muestre la aparición de los
primeros hombres sobre la tierra: y luego respondemos
¿Quién fue primero de nosotros?.

RECUPERACIÓN  A partir del cual, se formulan las siguientes interrogantes:

DE SABERES 05
PREVIOS
¿Todos descendemos de una única y misma familia?
¿Cómo se inicia la historia de la humanidad?¿El hombre
desciende del mono?.
CONFLICTO  Se presenta un video del proceso de Hominización a partir
COGNITIVO 10
del cual se realizará una explicación, los estudiantes por
grupos realizan las siguientes actividades:
 RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
 Realizan un análisis del video presentado, sobre el proceso
PROCESAMIENT
O DE LA de hominización; el docente realiza un seguimiento, si
INFORMACIÓN necesitan alguna aclaración.
 CARACTERIZACIÓN:
 Escriben las ideas más importantes o relevantes del proceso
de Hominización. 15
 RECONOCIMIENTO:
 Elaboran un mapa conceptual de los aspectos más
importantes del proceso de Hominización y realizan la
APLICACIÓN DE
LO APRENDIDO
socialización a través de una exposición.

 Se indica a los estudiantes que ingresen a la Opción Mis

Grupos del Portal PERUEDUCA, para trabajar en la
opción BLOG para que cada grupo pueda insertar su
trabajo y a través del cual puedan socializar sus trabajos y
 recibir comentarios, insertando los videos que han sido
bajado de Youtube.

REFLEXIÓN  Nos hacemos las siguientes interrogantes: ¿Para qué nos

SOBRE EL
servirá conocer este tema? ¿Qué temas comprendiste con
APRENDIZAJE
facilidad? ¿En qué temas tuviste dificultades? ¿Por qué?
¿Qué temas de los estudiados te gustaría ampliar o
profundizar?.
05
TRANSFERENCIA
 En la Opción Enlaces seleccionar las páginas del internet
A SITUACIONES para luego insertarlas.
NUEVAS

V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUM.

Manejo de  Identifica información relevante sobre Lista de

Información el proceso de Hominización en un Cotejo.
mapa conceptual.
Actitud ante el
 Demuestra seguridad al expresar sus Ficha de
Área. opiniones, ideas y sentimientos. seguimiento
de actitudes

VI. RECURSOS HUMANOS:

- Docente
- Alumnos

VII. MATERIALES:
- Láminas
- Textos
- Plumones

VIII. BIBLIOGRAFIA:
* PARA EL ALUMNO.
- Ministerio de Educación 1er Grado.
* PARA EL DOCENTE.
- Historia Universal “Los Orígenes” Tomo I. Salvat, ediciones.
- Portal PERUEDUCA

____________________________
Prof. Fred Brian Rodríguez Torres
 DNI Nº 31669028

LISTA DE COTEJO
ÁREA: ………………………………………………………… GRADO: …………………..

APRENDIZAJE ESPERADO:…..……………………………………………………………

DOCENTE: …………………………………………………………………………………….

FECHA: ………………………………………………………………………………………..

Nº INDICADORES
Identifica Jerarquiza Infiere Elabora Evalúa T
las ideas las ideas significa organizado las O
O del tema importantes dos a res actividades T
R partir del visuales a realizadas A
D contexto Partir del L
E tema
N
ESTUDIANTES
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 FICHA DE OBSERVACION Nº 01
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº INDICADORES
Participa Entrega en Colabora Muestra Estuvo T
activament forma con sus interés en atento y fue O
O e en el puntual sus compañero la disciplinad T
R desarrollo trabajos s en las búsqueda o A
D de la sesión investigacio de nueva L
E de nes informació
aprendizaje n
N
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 FICHA DE OBSERVACION Nº 01
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº INDICADORES
Identifica Jerarquiza Infiere Elabora Evalúa T
las ideas las ideas significados organizador las O
O T
del tema importantes a es actividades
R partir del visuales a realizadas A
D contexto Partir del L
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 FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº INDICADORES
T
O
O Toma Organiza y T
Consulta Participa en Se esfuerza
R iniciativa en lidera el A
frecuente forma por superar
D las actividades equipo L
mente permanente sus errores
E
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 EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Es el
Proceso de evolución (cambios o transformaciones que ha sufrido el
ser humano a lo largo del tiempo), que determinó la aparición del
hombre a partir de los homínidos o monos antropomorfos.

Cuyo proceso

Características
PRIMATE

CAMBIOS FISICOS, PSIQUICOS Y CULTURALES.

AUSTROLOPITECUS
 Eran Bípedos, que permitió la liberación
de las manos.
 Se desarrolla el cerebro.
 Se produce la cooperación intergrupal.
HOMO HABILIS
 Fue el primero en fabricar sus herramientas,
hecha de piedras.
 Industria lítica muy tosca.
 Fue el primer constructor de cabañas en el suelo.
HOMO ERECTUS
 Descubrieron el fuego y lograron controlarlo.
 Habitaban en campamentos y cuevas, lo que
significa una compleja organización social.
 Fue el protagonista de la gran emigración de
los homínidos hacia Europa y Asia.
a.- LA MARCHA BIPEDA, (Poder caminar con dos pies), que
permitió liberar las manos, que se convirtieron en
instrumentos muy sensibles, capaces de manipular los
objetos de forma muy precisa.
b.- LA DISMINUCIÓN DEL TAMAÑO DE LA CARA Y LOS
DIENTES, Otro logro del proceso de hominización es la
disminución gradual del tamaño de la cara y de los dientes.
A medida que los dientes se redujeron y el cerebro aumentó,
la cara disminuyó y varió su posición.
c.- EL AUMENTO DEL TAMAÑO DEL CEREBRO, El
aumento del tamaño del cerebro y de su complejidad ha
permitido la evolución cultural y técnica del ser humano.
d.- La Producción de herramientas, que le permitió desarrollar su
inteligencia para afrontar las condiciones de la naturaleza.
e.- LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ARTICULADO,
Paralelamente al desarrollo del cerebro, el lenguaje
articulado permitió transmitir información concreta de modo
instantáneo. Fue un instrumento perfecto para la evolución
cultural del ser humano.

HOMO SAPIENS
 Eran cazadores diferenciados que vivían en
grupos.
 Enterraban a sus muertos.
 Fabricaron utensilios muy especializados
(Hojas finas, largas y afiladas: cuchillos,
diversidad de puntas)

HOMO SAPIENS SAPIENS

 El vestido y la aguja de coser.
 Sabían representar la realidad en pinturas y
esculturas.
 Practicaban ritos religiosos.
 Es la especie a la que pertenecemos los hombres
de hoy, en el apareció definitivamente el
humano y la cultura.