Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Curso de Diseño de Proyectos Sociales

UNIDAD 2. Enfoques y métodos para la gestión de Proyectos

YesmiYoreli Monsalve Fandiño Código: 63437887

Astrid Carolina Moreno código: 1101760614

Carol Andrea Torres Rozo Código: 53010763

Código 400002

Grupo: 614

Presentado a

ALFONSO HEBER SANTANDER ALVAREZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD VELEZ

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

NOVIEMBRE 01-2019

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Elaboración de proyectos Sociales una

Responsabilidad Social
 TÍTULO DE LA PROPUESTA SELECCIONADA POR EL GRUPO
Diseño de estrategias psicosociales para el manejo de relaciones interpersonales y de
convivencia de los internos del centro penitenciario y carcelario de Vélez
1. Análisis de la situación - Descripción del problema
Estudiante (escriba aquí sus
nombres y Apellidos)
Yesmi Yoreli Monsalve
Fandiño
Astrid carolina Moreno
Moreno
Carol Andrea Torres Rozo
¿Qué tipo de problema relacionado con el título de la
propuesta, identifica usted como participante del grupo?
(cada estudiante debe plantear un aspecto problémico
propio que derive del título seleccionado por el grupo)
Los conflictos y el mal manejo de las relaciones
interpersonales y de convivencia en el centro
penitenciario de mediana seguridad del municipio de
Vélez hacen parte de la vida diaria ya que cada PPL
tiene diferente forma de pensar y la monotonía, el estrés,
el encierro hacen que hayan frecuentemente conflictos,
agresiones llevando a la mala convivencia.
Es importante tener en cuenta que entre los reclusos se
generan conflictos por la convivencia, aclarando que en
muchas de las ocasiones depende el tipo de delito que
cometan entre ellos mismo se castigan un ejemplo es
cuando alguno de ellos cometió una violación son
discriminados en casos extremos también son violaos,
generando riñas entre ellos por eso es indispensable que
los reclusos tengas ayuda psicosocial por pate de los
profesionales de la salud mental, que de alguna manera
logren comprender que lo que hicieron estuvo mal y se
logren reincorporar a la sociedad, contribuyendo con
algún tipo de acción que complemente la mala conducta
ante la sociedad.
Uno de los problemas de salud mental más prevalentes
en los Centros Penitenciarios, los Trastornos de
Personalidad (TP) proponiéndolo como una de las
causas de las relaciones interpersonales des-adaptativas
en un Establecimiento Penitenciario pueden describirse
como un estilo de relacionarse, de comportarse, de
pensar y de afrontar dificultades, lo que es en definitiva
una forma especial de personalidad patológica.

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 características centrales:
1. Poca estabilidad, tanto emocional como cognitiva, lo
que conlleva rápidos y frecuentes cambios de humor e
interpretaciones distorsionadas de la realidad
2. Inflexibilidad adaptativa en las relaciones
interpersonales y con el entorno, con gran dificultad para
reaccionar de manera modulada en función de las
circunstancias, enfrentarse al estrés o reaccionar
adecuadamente ante la frustración.
3. Tendencia a entrar en círculos viciosos o
autodestructivos a consecuencia de las grandes
limitaciones de su personalidad en las capacidades de
adaptación al entorno.
Según información suministrada por el departamento
estadístico del Instituto Nacional Penitenciario y
Carcelario (INPEC), la población de internos(as) a su
cargo en el país, es de 69.689, de los(as) cuales la (hay
una) población sindicada es de 29.929, donde 27.610 son
hombres y 2.319 son mujeres; también, hay una
población de internos condenados de 39.760, donde
37.500 son hombres y 2260 son mujeres, distribuidos(as)
en 139 penitenciarias, cárceles y reclusiones del
territorio nacional. Se puede decir que la población que
se encuentra privada de la libertad representa un
importante porcentaje de la población colombiana En
medio de su situación, los internos deben afrontar una
serie de factores, que deben aprender a sobrellevar
como: la sobrepoblación, la movilidad en los ingresos,
egresos y traslados de internos; por lo tanto, se crea un
ambiente crítico en las instituciones carcelarias. Esto
sumado a las modificaciones del nuevo código penal en
cuanto al promedio de tiempo y duración de las
condenas, que se han ampliado en forma drástica,
incluyendo un nuevo estilo de vida en las y los internos.
Respecto a lo anterior, es pertinente reconocer las
características de la población reclusa: personas privadas
de la libertad, altos índices de violencia, nivel alto,
medio y en su mayoría bajo en educación, sujetos con
actitudes agresivas, producto de la estructura carcelaria,

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 ya que en la mayoría del país, las cárceles no tienen la
cobertura suficiente para la demanda de infractores
penales, lo cual genera la problemática de hacinamiento
y con ella el cambio de la dinámica relacional en el
penal.
En algunas cárceles del país, la mitad de los internos se
encuentran en proceso sin una sentencia definitiva, en la
mayoría de los casos conviviendo con los ya
condenados, en contra de las normas vigentes. Los
servicios y derechos mínimos (servicios médicos y
jurídicos, salidas al patio, trabajo, entrada de familiares,
acceso a deportes y biblioteca) son difícilmente
obtenibles, y en numerosos casos el interno(a) debe
pagar para obtener este beneficio, sea a personal de la
prisión o a la cadena jerárquica de internos que por
delegación tácita o explícita de los guardias, mantienen
el control en ciertas partes de la prisión.

Tabla 1: Análisis de la situación

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 Análisis de los involucrados
Identificación de los grupos, instituciones,
personas
Los grupos a quien va dirigido el proyecto
son:
Personas privadas de la libertad (PPL)
Personal de atención y tratamiento del
centro penitenciario
Guardianes del centro penitenciario
Equipo psicosocial
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Intereses y Necesidades
A quien va dirigido: a las personas
privadas de la libertad (PPL) del Instituto
Penitenciario y Carcelario INPEC de Vélez
Santander
Patio 1: 126 internos
Patio 2: 126 internos
Patio 3: 57 internos
Para un total de 309 internos
Quien es el cliente del proyecto: Instituto
Nacional Penitenciario y Carcelario
INPEC de Vélez Santander
Quien se beneficia: La Sociedad en general
y los PPL del Instituto Nacional
Penitenciario y Carcelario de mediana
seguridad INPEC de Vélez Santander.
Este Proyecto va orientado como un
mecanismo eficaz de construcción y
fortalecimiento de convivencia y paz,
creación de proyectos de vida sostenibles
con el fin de lograr que esta sociedad tenga
menos conflictos y no recaigan en
problemas psicológicos. Colombia ha
establecido en su constitución política
principios, valores y derechos que
constituyen el pilar y el fundamento de
todo el ordenamiento jurídico, como lo
son: la justicia, la convivencia, la dignidad
humana y la paz; para poder hacer efectivo
estos derechos se han creado medidas y
acciones de control como, por ejemplo, la
pena que constituye un mecanismo en
poder del Estado que permite el normal
funcionamiento de la sociedad. El principal
fin de la pena consagrado en los Artículos
9 y 10 de la Ley 65 de 1993 es el de la
resocialización, que podemos definirlo
como: “La capacidad de un individuo para
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 anticiparse a la aparición de un problema
socialmente relevante, basado en el diálogo
y una práctica social, profesional,
científica y comunitaria orientada a generar
cambios culturales que produzcan nuevas
actitudes y estilos de vida, y que a su vez
le permitan al individuo un reintegro a la
sociedad.” Al interior de las cárceles deben
existir tratamientos penitenciarios
enfocados a desarrollar actividades
educativas, instructivas, laborales,
recreativas, deportivas, de actividad
cultural y de relaciones de familia que
tienen como “objetivo preparar al
condenado, mediante su resocialización
para la vida en libertad”18. La pena
privativa de la libertad siempre debe estar
orientada hacia la reeducación para la
reinserción social, por tanto, la misión de
las instituciones penitenciarias no es otra
que la de conseguir la recuperación social
del sentenciado. Esta finalidad de la pena
no es desarrollada a cabalidad al interior de
los centros penitenciarios, los cuales tienen
más de cuarenta años de construidos y
fueron diseñados sin medir el crecimiento
de las poblaciones y el índice
delincuencial, por lo que en estos
momentos las capacidades son
insuficientes para albergar a todas esas
personas que por una u otra razón han
infringido la ley.
La existencia de una infraestructura física
y de un recurso humano insuficientes son
limitantes para el desarrollo de un
adecuado proceso de resocialización en la
Cárcel del Vélez Santander , ya que ésta
cuenta con instalaciones y celdas no aptas
para albergar la cantidad de reclusas que
actualmente existen y que es mayor a la
capacidad para las cuales fueron creadas
generando hacinamiento; las instalaciones

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 de este centro presentan deficiencias como,
por ejemplo: humedad, daños en paredes,
pisos y deterioro de sistemas eléctricos;
situación que trae como consecuencia
graves problemas de salud, violencia,
indisciplina, carencia en la prestación de
servicios (trabajo, educación, asistencia
social y alimentaria, deportes, visita
conyugal, servicios médicos con una clara
violación de la integridad física y mental
de las reclusas, de su autoestima
Tabla 2: Análisis de los involucrados

2. Análisis de Problemas – Planteamiento del Problema

Estudiante (nombre de cada
estudiante que plantea sus
respuesta a las preguntas)
YesmiYoreli Monsalve
Fandiño
Astrid Carolina Moreno
Carol Andrea Torres Rozo de interacciones que se producen dentro de los muros de
Respuesta a las preguntas ¿Qué situación genero el
problema Identificación de la problemática causas –
efectos? y ¿cuáles pueden ser las posibles Alternativas de
solución?
intervenir, evaluar y apoyar mediante herramientas
favorecedoras y espacios de esparcimiento; generando un
impacto positivo en la formación y transformación de
actos y pensamientos que contribuyan a mejorar sus
capacidades, habilidades, cualidades y a fortalecer su
auto-estima y su confianza, con el fin de que reciban una
contribución que mitigue los deterioros psicológicos que
se van presentando en sus vidas
Valores, derechos que constituyen el pilar y fundamento
de todo el ordenamiento jurídico, como lo son: la justicia,
convivencia, la dignidad humana y la paz; para poder
hacer efectivo estos derechos se han creado medidas y
acciones de control como, por ejemplo, la pena que
constituye un mecanismo en poder del Estado que permite
el normal funcionamiento de la sociedad.
La vida cotidiana de los centros penitenciarios es
merecedora de estudios que indaguen sobre la diversidad
prisión. Esas interacciones determinarán en gran medida
cuál es el clima que rige los centros y las posibilidades que

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 nos ofrece el medio penitenciario en cuanto al tratamiento
de los reclusos y reclusas. La vida bajo normas y
preceptos que marcan una gran diferencia con la
sociabilidad extramuros. Una sociabilidad, la de prisión,
que configura relaciones sociales únicas, donde la
“promoción social” se basa en aspectos que son
insignificantes en la vida exterior (Viegas, 2009).

Tabla 3: Análisis de problemas

Aspectos de Fenómenos o situaciones

Delimitación
influencia del concretas relacionados con
del problema
problema el problema

Poca estabilidad, tanto

emocional como cognitiva, lo
que conlleva rápidos y
frecuentes cambios de humor e
interpretaciones distorsionadas
de la realidad

problemas de
salud mental más
prevalentes en
los Centros Inflexibilidad adaptativa en las
Penitenciarios, relaciones interpersonales y con el
los Trastornos de entorno, con gran dificultad para
reaccionar de manera modulada en
Personalidad función de las circunstancias,
(TP) enfrentarse al estrés o reaccionar
manejo de adecuadamente ante la frustración.
relaciones
interpersonales
y de convivencia
de los internos
causas de las
relaciones Tendencia a entrar en círculos
interpersonales viciosos o autodestructivos a
consecuencia de las grandes
desadaptativas en limitaciones de su personalidad
un en las capacidades de adaptación
Establecimiento al entorno.
Penitenciario.

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 3. Marco o soporte teórico: el grupo participa en el foro colaborativo y de manera
concreta relaciona el enfoque conceptual en función de los cuales se desarrollará el
proyecto. El grupo relaciona en la norma técnica APA y en máximo 20 palabras por
autorel enfoque conceptual o fundamento teórico en el cual estará soportada la
propuesta:

Aportes de consulta de cada

Fundamento Teórico
integrante del grupo
Autor (Referencia del autor según normas APA
Estudiante (Nombre y
teniendo en cuenta el tipo de cita, y síntesis conceptual
Apellidos de quien consulta)
o descriptiva que caracteriza esta referencia)
Cita textual o parafraseada: Taylor, S. J., &Bogdan,
R. (1986). Introducción: ir hacia la gente. Introducción
a los métodos cualitativos de investigación, 20.
Síntesis conceptual de la referencia teórica:
consideran, en un sentido amplio, la investigación
cualitativa como "aquélla que produce datos
descriptivos: las propias palabras de las personas,
habladas o escritas, y la conducta observable"
Cita textual o parafraseada: Martínez Miguélez, M.
(2006). LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
.Revista iipsi. Facultad de psicología .UNMSM.
YesmiYoreli Monsalve Recuperado de:
Fandiño https://www.academia.edu/29811850/Ciencia_y_Arte_
en_La_Metodologia_Cualitativa_Martinez_Miguelez_
PDF
Síntesis conceptual de la referencia teórica:
La investigación cualitativa “trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su estructura
dinámica, aquella que da razón plena de su
comportamiento y manifestaciones”, por lo cual desde
este punto de vista se permite entender cómo los
participantes perciben su entorno desde el modelo
ecológico (micro, meso, exo y macrosistema),
partiendo desde la compresión de fenómenos tal y

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 como se muestran y se ofrecen a la consciencia del
individuo mediante sus experiencias.
Cita textual o parafraseada: Sanguino Cuellar, K.
D., & Baene Angarita, E. M. (2016). La
resocialización del individuo como función de la pena.
Revista Academia & Derecho, 7 (12)
Síntesis conceptual: El origen de esta investigación
proviene de las “oscuridades” del lenguaje jurídico, de
la equiparación indiscriminada que la doctrina, la ley y
la jurisprudencia ha realizado de términos anclados a
la función punitiva tales como “resocialización”,
“reinserción social”, “rehabilitación”, “readaptación
Astrid Carolina Moreno social”, “reeducación”. Para evidenciar dichas
oscuridades, sirvió de sustento el método arqueológico
descrito por Michel Foucault, investigando el concepto
originario de la resocialización como función de la
pena en la doctrina alemana y española, así como
también ciertas versiones latinoamericanas de la
misma. Colombia hizo parte también de los países
receptores de dichas teorías de la pena y, como tal, las
consecuencias de las vaguedades originarias derivaron
en posteriores incertidumbres en torno a las razones
que justifican la privación de la libertad del individuo
Cita textual o parafraseada. García-Vita, M. M.,
Melendro Estefanía, M. (2013). El ambiente en
prisión: La atención recibida por las reclusas y las
relaciones intramuros. Pedagogía Social. Revista
Interuniversitaria, 22, pp-pp. 43-56
Síntesis conceptual: Las características de la vida
cotidiana de las personas privadas de libertad
Carol Andrea Torres Rozo coinciden, según Goffman (1972), con el principio
institucional de la confinación de personas para su
vigilancia. De acuerdo con este principio, la intimidad
y la oportunidad de cambio de escenario para las
distintas tareas diarias -dormir, divertirse y trabajar- se
limitan de forma importante, al igual que resulta
obligatoria la participación en la programación
establecida en el centro. También es albergada esta

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 idea, en alusión específica a la situación de las mujeres
recluidas, en el Informe Nacional de la Fundación
SURT (Asociación de Mujeres para la Inserción
Laboral) sobre Mujeres, integración y prisión (Cruells
e Igareda, 2005) destacando que esta situación
desprovee a las reclusas de capacidades vitales,
provoca falta de autonomía, iniciativa, responsabilidad
y capacidad de decisión, haciendo que su progreso en
prisión dependa de su capacidad de adaptación a las
normas de la institución penitenciaria -obediencia,
buena conducta y participación en las actividades-
siendo más beneficioso para ellas y su situación
penitenciaria una mayor sumisión y acatamiento de las
normas.
Cita textual o parafraseada.
Estudiante 4
Síntesis conceptual:

Tabla 4: Fundamento teórico

Justifique la propuesta desde: Lo social comunitario, Como Profesional en

formación, ¿Por qué es importante intervenir el problema?

Estudiante Argumento de justificación

YesmiYoreli Monsalve
Fandiño
El interrogante acerca de la misión que tiene la pena sobre
el individuo que se condena se envía a prisión, para dar
respuesta a esta pregunta aquí ahora, se torna preciso
Astrid Carolina Moreno realizar una ubicación que tenga en cuenta los aspectos de
espacio, tiempo cultura, intentando satisfacer un argumento
que refleje el modo de conducta vigente en un grupo social
determinado
Las relaciones de las personas encarceladas deben ser
abordadas distinguiendo dos escenarios: el de las relaciones
Carol Andrea Torres Rozo
externas (con familiares, con el sistema judicial…) y el de
las relaciones internas (con otros presos/as, con familiares

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 dentro de prisión, con los profesionales de la institución
penitenciaria…). Si bien el desarrollo de unas relaciones
equilibradas en ambos escenarios por parte de los/las
reclusos/as son indispensables para el bienestar y
condiciones de vida en prisión (García de Cortázar y
Gutiérrez Brito, 2012), hasta ahora se han potenciado más
los vínculos con el exterior, con notoria presencia de los
estudios sobre la maternidad vivida en prisión en el caso de
las mujeres presas, dejando como aspecto secundario y de
menor interés la exploración de las interacciones que se
producen dentro de prisión, que constituyen la parte central
del trabajo que aquí aportamos
Estudiante 4

Estudiante 5
Tabla 5: Justificación
Contexto o sujeto
Acción de Orientación de
beneficiario de la Efectos de la
intervención o la acción de
acción de acción de
atención del intervención
intervención intervención
problema:
1. La capacidad de
mantener
relaciones estables
Superar las y de calidad.
Estrategias
dificultades en las 2. Eliminar el
psicosociales para el internos del centro
relaciones estrés interpersonal
manejo de relaciones penitenciario y
interpersonales, o la capacidad de
interpersonales y de carcelario de Vélez
que puede tener la identificar.
convivencia
persona. 3. Mantener las
relaciones
importantes de la
vida.

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 Objetivo General Objetivos específicos

Primer objetivo: corregir y transformar a través de las

ciencias penitenciarias y criminológicas
Segundo objetivo: tratamiento penitenciario es organizar
la vida en las prisiones de tal modo que los principios de
La resocialización como
seguridad, mantenimiento del orden y buen funcionamiento
objetivo fundamental de la
del establecimiento se conviertan en principio rector.
pena privativa de libertad
contradicciones y Tercer objetivo: la readaptación social del condenado
limitaciones
Cuarto objetivo: Desarrollar habilidades sociales, que
estimulen la empatía y favorezcan actitudes para afrontar
fracasos, frustraciones o conflictos que ayuden a promover
el bienestar social.
Tabla 6: Objetivos

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 Referencias bibliográficas

Antón Oneca, j. (1944). La prevención general y la prevención especial en la teoría

de la pena: discurso leído en la apertura del curso académico de 1944 a 1945. Salamanca:

universidad de salamanca.

Bacigalupo, E. (1999). Derecho penal: parte general. Buenos aires: hammurabi.

Diéguez, J. (2002). Diseño y evaluación de proyectos de intervención

socioeducativa y trabajo social comunitario. Buenos Aires, AR: Espacio Editorial.

Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11205

768&tm=1500419314979

Eysenck, H.J., delincuencia y personalidad, ed. marova, espana, 1976.

Fabregas, J.L.; calafat, a., politico de la psiquiatria, ed. zero (zyx), espana, 19 76.

García-Vita, M. M., Melendro Estefanía, M. (2013). El ambiente en prisión: La

atención recibida por las reclusas y las relaciones intramuros. Pedagogía Social. Revista

Interuniversitaria, 22, pp-pp. 43-56

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