Membrete de la institución.

Docente: Lcda._________________. C.I.V-Nº __________________________-

Grado: 5to Sección: “U”
Matricula: ______________ estudiantes H: ______________ V:
____________________
Desde: 28/11/2016 Hasta: 09/12/2016
Duración: ____________________-
Año Escolar: __________________-

La Pedrera, Diciembre 2016

IDENTIFICACIÓN:
 Nombre De La Escuela:
Dirección:
Parroquia:
Municipio:
Dependencia:
NER:
Código DEA:
Código De Dependencia:
Código Estadístico:
Nombre De la Directora:
Nombre de la Coordinadora:
Grado: 5º Sección: “U”
Horario:
Matricula:
Nombre Del Plan Integral:

DIAGNÓSTICO:

En la U.E.N. “_______________________-, ubicada en el sector 27 de Abril

de la ______________, hay un grupo de estudiantes pertenecientes a 5to. Grado sección
“U”;al cual se le realizó el siguiente diagnóstico, en salón cuenta con el siguiente talento
humano una matrícula de 22 estudiantes, desglosados de la siguiente manera: 15 estudiantes
pertenecen al sexo femenino y 07 educandos al sexo masculino, una docente de aula, un
docente de deporte y un docente de proyecto productivo.
En cuanto al aspecto fisiológico, se hace notar que los y las estudiantes presentan
características variadas en cuanto al crecimiento, desarrollo y nutrición, con edades
comprendidas entre nueve (09) años y (14) años de edad.
Su peso varía entre 24 kilogramos a 45 kilogramos, y su estatura oscila entre 1m.28 cm a
1m.47 cm.
Los y las estudiantes poseen un estado de salud
normal, solo manifiestan algunos virus que se
presentan en la comunidad, dado a la observación y
entrevista realizada a los padres y representantes se
obtuvo esta información.
La composición del grupo familiar se observa de
los 22 educandos que 08 de ellos viven con padre y
madre, mientras que 14 viven solo con su madre o
con su padre; llevando una vida normal.
El aula consta de un espacio de 3,5 mts de ancho
por 7 mts de largo, en la cual no hay buena
ventilación en los días soleados se siente demasiado el calor, el piso y techo de dicha
instalación, no se encuentran en buenas condiciones ya que el piso es rustico y presenta
abultamiento en ciertos lugares y de igual manera el techo presenta orificios. En esta área
también se cuenta con veinticinco (25) pupitres, 02 (dos) ventiladores que funcionan, estos
fueron asignados por la coordinación de la escuela a esta aula hace seis (06) años, un pizarrón
acrílico grande, de igual manera también se encuentra 12 carteleras de: Rincón Bolivariano,
efemérides, plan lector, brigada y comisiones, cumpleañeros, acuerdos de convivencia,
periódico mural, valores, Canaima, sistema solar, normas del buen hablante y del buen oyente,
deberes y derechos de los niños y proyecto de aprendizaje.
Por medio de la observación directa en el aula de clase con los y las educandos, en el área
cognoscitiva dieciocho (18) estudiantes saben leer y escribir y agarrar dictado, resuelven
diferentes ejercicios matemáticos, nueve (09) transcriben lo escrito en el pizarrón pero no sabe
leer, ni agarrar dictado y en algunas ocasiones resuelven ejercicios matematicos.
Asimismo en cultura general reconocen con facilidad reconocen los símbolos patrios y
símbolos naturales, la figura del libertador Simón Bolívar del Presidente de la República
Bolivariana de Venezuela Nicolás Maduro Moros.
En lo afectivo, se pudo observar que los diecinueve (19) de los niños y niñas poseen
seguridad en sí mismos, mantienen confianza con los demás compañeros y docente del aula;
manifestando un estado emocional normal para su edad y el nivel en el cual se encuentran, y
tres (03) de ellos son tímidos y poco participativos.
 Plan integral titulado “La navidad tiempo de amor y paz”, surge debido a la
temporada navideña que se aproxima, donde generalmente los niños durante esta época tiene
puesta toda su atención a todo lo relacionado a dicha celebración. De allí que, aprovecharemos
la actitud de los niños y niñas, y a través de este Plan Integral se propiciarán experiencias que
involucren a los estudiantes con las costumbres y tradiciones venezolanas.,

FINALIDAD:

Se espera que los y las estudiantes a través de las diferentes actividades

significativas y estrategias pedagógicas relacionadas con la navidad perciban nuevas
experiencias, valoren y conozcan las tradiciones y costumbres decembrinas que
reflejan la alegría de las personas en el mundo. Afianzando los valores de amor, paz,
compañerismo y solidaridad, junto a sus familiares y amigos; para que todos juntos
los vivan y celebren durante esta época.