Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

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Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
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Actividad integradora 5
Semana 3
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
Preguntaba si teníamos dudas; algunos
compañeros levantaban la mano para decir las
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.

● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
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Actividad integradora 5
Semana 3
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.

Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
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Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
El maestro no exponía la información del tema
en el pizarrón y lo copiábamos, nos guiábamos
en las lecciones de los libros de cada día.
Tenías que levantar la mano para cualquier
duda.
Nos exponía la clase y escribía en el pizarrón,
tomando notas de cada materia. Nos
juntábamos en grupo para todas las
actividades. Algunas actividades eran en grupo
y otras individuales.
Era algo pequeño, sillas, banca para cada uno
de nosotros, con decoraciones de trabajos que
hacíamos y los poníamos en la pared del salón
con adornos dependiendo la temporada,
éramos entre 45 y 50 alumnos.
El profesor se encargaba de evaluar a todos,
considerando los trabajos y tareas junto con la
asistencia, pero lo más importante eran los
exámenes bimestres, uno por cada materia.
Secundaria
Estudie hace 14 años en la telesecundaria 13,
donde tenía un maestro todo el día.
Teníamos un televisor que nos proyectaba vía
satélite las sesiones que nos tocaba por
materia y duraban 15 a 20 minutos y después
para amortiguar más usábamos los libros.
Nos preguntaba si teníamos una duda y la
resolvíamos entre el grupo.
El maestro exponía la clase en el pizarrón y
teníamos que apuntar todo en nuestras libretas
Pasábamos al frente en equipos a exponer
algún trabajo de cada materia.
La mayoría eran en grupos y algunas veces
eran individuales.
Era un salón muy grande con bancas y sillas
confortables. Paredes blancas y adornadas
con solo una biblioteca que resaltaba en el
salón.
Éramos entre 50 y 75 alumnos.
El profesor calificaba.
Calificaba exámenes, tareas, asistencia y
trabajos
 Actividad integradora 5
Semana 3

Teníamos exámenes cada que se terminaba el

bloque y los bimestrales eran los más
importantes.

Plasmaba las calificaciones en nuestras

Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Estudiaba dentro del salón de clases durante 4
horas diarias de lunes a viernes, nos
juntábamos en equipo para estudiar,
búsquedas por internet y bibliotecas.
Contábamos con una dirección, un centro de
lectura y dos canchas de futbol, patio grande.
boletas bimestralmente y las calificaciones
bajas mandaba un citatorio a nuestros padre
para habla con ellos.
Nuestro equipo nos turnia vamos para estudiar
en alguna casa de los compañeros.
estudiábamos tres horas
Nuestras herramientas eran libros, bibliotecas,
internet y apuntes.
Contábamos con un consultorio médico y
atención psicológica, canchas de futbol, una
dirección y una subdirección.

2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Prepa en Línea- SEP está centrado en el estudiante y se apoya en el enfoque
basado en competencias.
Guías , módulos, videoconferencias, diferentes foros

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 Actividad integradora 5
Semana 3
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
Servicios institucionales
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
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Por medio de chats, correros y videoconferencias.
Participación en los foros, actividades de cada módulo, participación en los debates
con dudas, socializarnos competir entre nosotros mismo.
Cada semana que este agenda y respetar las fechas de entrega de cada actividad
Serán con respeto, participación en los foros y aportaciones.
Grupo: M0C5G17-206
Están conformado de 25 personas.
Pertenecientes de león, Guadalajara, Jalisco, ciudad de México, Tuxtla, Iztapalapa,
Campeche, Tlaxcala, Toluca, Tijuana, puebla, Nezahualcóyotl y estado de México y
Morelia.
Mi facilitador
Evalúa el desarrollo de las competencias, con base en el manual de evaluación del
aprendizaje, las actividades, participaciones en foros y tendrá 72 horas para dar
calificaciones.
Al terminar cada módulo y actividad de la semana.
Bibliotecas, la sala de mi casa, hasta en el transporte público participando en un
foro.
De 2 a 4 horas
Aprovechare todas las herramientas de la plataforma como, guías, ayudas visuales,
videos y participación en los diferentes foros
Social: propicia la conformación de comunidades de aprendizaje por medio de la
tecnología.
Colectivista: fortalece y potencia los aprendizajes, saberes y competencias, con el
apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Constructivista: favorece el aprendizaje significativo, motivando al estudiante con
contenidos, recursos y materiales digitales en diversos formatos, ofreciendo
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Semana 3

posibilidades de colaboración e interacción para la construcción de nuevos

conocimientos

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

La diferencia es que es algo virtual el cual me hará abrir más mis horizontes, y alimentarme de la educación
tecnológica, también porque tiene la ventaja de que puedo trabajar y aprovechar más el tiempo y así ayudarme a
seguir mis metas.

El roto más importante soy yo mismo lograr más cada día.