Guias de Catedra Matematicas I 2007-3

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
GUÍA DE CATEDRA 2008-1
I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICAS I
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 33101101I
ÁREA CIENCIAS BASICAS
SEMESTRE PRIMERO
PLAN DE ESTUDIOS 1996 – AJUSTE 2002
HORAS TOTALES POR SEMESTRE 96
HORAS TEÓRICAS 6
HORAS PRÁCTICAS 0
SEMANAS POR SEMESTRE 16
PRE REQUISITO NINGUNO
CO REQUISITO NINGUNO
CRÉDITOS 3
PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO SE DEBE TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES

CONVENCIONES
(HTD) Horas de Trabajo Directo

(HTC) Horas de Trabajo Dirigido
(HTA) Horas de Trabajo Autónomo
GUIA DE CATEDRA PRESENTADA POR: MARIA DEL PILAR BOHÓRQUEZ J.

SANDRA PATRICIA BELLO RODRÍGUEZ
JOSE VILLADA DIAZ
II. INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA
CONTENIDO FUNDAMENTAL:
Funciones y modelos, Límites y derivadas, Reglas de derivación, Aplicaciones de la derivada. Introducción al

cálculo integral
JUSTIFICACIÓN:
El Cálculo Diferencial es una herramienta poderosa para enfrentar múltiples problemas que surgen en Física,
Ingeniería, Economía y muchos otros campos. Este programa no solo es un instrumento técnico, sino que
obliga a detenerse y pensar cuidadosamente acerca de ideas relacionadas con velocidad, área, volumen, razón
de crecimiento y además conceptos relacionados con otras áreas del conocimiento.
Así mismo, es una de las componentes que aportan al desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes.
OBJETIVO GENERAL:
Presentar al estudiante las nociones básicas del cálculo diferencial, sus interrelaciones y aplicaciones.
Adquirir los conocimientos básicos y necesarios para entender con mayor propiedad conceptos tales como
límites, continuidad y derivada.
Aplicar los conceptos de derivada en problemas prácticos, hallar la razón de cambio de distancias y describir el
cambio de corriente en u
III. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA
TEMA 0: Conceptos básicos preliminares

Actividades HTD HTC HTA
1. T Directo: Presentación de los temas: El sistema de
los números reales, operaciones algebraicas básicas,
ecuaciones de primer y segundo grado, desigualdades
en una variable, valores absolutos. Cálculo I 8ª edición
Editorial Mc Graw Hill páginas 2 a 7. Thomas Editorial
Pearson Undécima edición página 1 a 7. Thomas
página 9 a 16.
4 1 1
2. T. Cooperativo: Desarrollo de talleres en clase.
Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw Hill ejercicios
Sub tema 1 sección P.I. página 8. Thomas página 7 ejercicios 1.1.
Thomas página 16 ejercicios 1.2, Purcel, Editorial
Pearson Educación Colombia, Octava edición 2001,
pagina 5, pagina 9, pagina 13 Secciones 1.1. a 1.3
3. T. Autónomo Thomas página 7 ejercicios 1.1,

Thomas página 16 ejercicios 1.2, Talleres para
desarrollar extra clase: Complemento de los
anteriores: Purcel, Editorial Pearson Educación
Colombia, Octava edición 2001, pagina 5, pagina 9,
pagina 13 Secciones 1.1. a 1.3
Preparar al estudiante para su iniciación formal en el cálculo diferencial, puesto

que este se encuentra basado en el sistema de los números reales y sus
OBJETIVOS propiedades. Resolver ecuaciones lineales, pero tan importante como este
ESPECIFICOS tema es el de las desigualdades, analizar el tema de valor absoluto y su
expresión como desigualdades
COMPETENCIAS
Competencia fundamental: “ser competente para poder inicia el curso de
QUE SE
Cálculo diferencial”, preparado el estudiante en la conceptualización de temas
ESPERAN
básicos.
DESARROLLAR
Al terminar la jornada el estudiante conoce la estructura algebraica del cuerpo
de los números reales con sus propiedades, conoce los fundamentos de donde
LOGROS se desprenden los procesos algebraicos, puede representar la solución de una
ESPERADOS inecuación en notación de intervalo, conjunto y gráficamente. Interpreta
geométricamente el concepto e valor absoluto.
Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw Hill. Cálculo una variable de Thomas

BIBLIOGRAFIA Editorial Pearson Undécima edición, Cálculo de Purcel, Varberg, Rigdon,
Editorial Pearson Educación Colombia, 8ª edición , 2001. Páginas 5 a 19.
METODOLOGIAS Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

APRENDIZAJE cátedra participativa y metodología activa: trabajo en grupo, talleres
TEMÁTICO individuales y colectivos, discusión de los resultados.
TEMA I: RELACIONES Y FUNCIONES
1. T Directo : Relaciones y funciones, dominio rango
de una función, gráficas de funciones. criterios de
simetría, Propiedades de la funciones, operaciones
con funciones . Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw
Hill páginas 19 a 26. Thomas página 39 a 25, 28 a 37,
Purcel paginas 43 a 47. 3 2 1
2. T. Cooperativo: Afianzar lo anterior con talleres:
Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw Hill ejercicios
Sub tema 1 sección P.3 página 27. Thomas página 26 ejercicios
1.3, página 37 ejercicios 1.4, Larson Editorial Mc Graw
Hill volumen 1 sexta edición, pagina 12 ejercicios de la
sección P.1. Taller de repaso No 1: funciones.
3. T. Autónomo: Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw
Hill ejercicios sección P.3 página 27. Thomas página
26 ejercicios 1.3, página 37 ejercicios 1.4, Taller de
Purcel Editorial Pearson Educación Colombia 8ª
edición Conjunto de problemas 2.1 pagina 41. Taller de
repaso No 1: funciones.
1. T Directo : función: lineal (asociando con la ecuación
de una línea recta), cuadrática (asociándola con la
ecuación de una parábola), cúbica, mayor entero, valor
absoluto, definida a trozos, compuesta, inversa,
exponencial, logarítmica y trigonómetrica. Cálculo I 8ª
edición Editorial Mc Graw Hill ejercicios sección P.3
página 19 a 26. Thomas página 38 a 45, 48 a 55,
Purcel pagina 23 a 35, paginas 37 a 48. Pagina 49 a
60.
2. T. Cooperativo: Taller en clase: Cálculo I 8ª edición
Editorial Mc Graw Hill ejercicios sección P.3 página 27.
Thomas página 45 a ejercicios 1.5, página 56
Sub tema 2
ejercicios 1.6, página 68 preguntas de repaso, página
69 ejercicios de práctica, página 71 ejercicios
adicionales y avanzados, Larson Mc Graw Hill pagina
21 sección P.2 6ª edición. 3 2 1
3. T. Autónomo: Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw
Hill ejercicios sección P.3 página 27. Thomas página
45 a ejercicios 1.5, página 56 ejercicios 1.6, página 68
preguntas de repaso, página 69 ejercicios de práctica,
página 71 ejercicios adicionales y avanzados, Purcel
Editorial Pearson Educación Colombia 8ª edición
pagina 48 sección 2.2. Taller de repaso No. 1:
funciones.
COMPETENCIAS El estudiante es competente para interactuar en un mundo matemático, de

QUE SE ESPERAN razonamiento y abstracción interactuando en otras disciplinas del
DESARROLLAR conocimientos gracias a los logros esperados y alcanzados.
Entiende EL Concepto de función, comprende el concepto de dominio y
LOGROS
recorrido, identifica las diferentes clases de funciones, elabora gráficas, efectúa
ESPERADOS
operaciones entre funciones, encuentra la inversa de una función
Purcel Editorial Pearson Educación Colombia octava edición. Calculo de

BIBLIOGRAFÍA
Larson Hostetler, volumen 1 6ª edición.

DE APRENDIZAJE cátedra participativa y metodología activa: trabajo en grupo, talleres
USADAS EN LA individuales y colectivos, discusión de los resultados.
UNIDAD TEMÁTICA
TIPOS DE Evaluación parcial, incluyendo talleres.
EVALUACIÓN
TEMA II: LIMITES Y CONTINUIDAD:

1. T Directo: Concepto intuitivo de limite, definición de
limite, Estudio formal de límites: definición rigurosa ,
unicidad del limite, álgebra de limites, limites
unilaterales, teorema de limites, teorema de
sustitución, problema de velocidad y tangente. Cálculo
I 8ª edición Editorial Mc Graw Hill ejercicios sección
P.3 página 42 a 46. Thomas página 73 a 80, página 84
a 89, página 91 a 98, página 102 a 104, Purcel
Pearson Educación Colombia Pagina 60 a 70. Larson
pagina 48 a 62 3 2 1
Sub tema 1 2. T. Cooperativo: Cálculo I 8ª edición Editorial Mc
Graw Hill ejercicios sección I.I. Taller Thomas página
81 ejercicios 2.1, página 89 ejercicios 2.2, página 98
ejercicios 2.3, p{agina 111 ejercicios 2.4 ejercicios 1 a
20,Taller Purcel 8ª edición pagina 71 y 72. Larson 6ª
edición pagina 33 a 35. Larson pagina 62 a 64, pagina
75 a 77
3. T. Autónomo: Taller Thomas página 81 ejercicios
2.1, página 89 ejercicios 2.2, página 98 ejercicios 2.3,
p{agina 111 ejercicios 2.4 ejercicios 1 a 20,Taller
Purcel 8ª edición pagina 71 y 72. Larson 6ª edición
pagina 33 a 35. Larson pagina 62 a 64, pagina 75 a
77, Taller de repaso No. 2: Límites.
1. T Directo: Limites infinitos, límites en infinito,

asíntotas horizontales y verticales, asíntotas oblicuas.
Funciones trigonométricas: gráficas del seno, coseno y
otras, período y amplitud de las funciones
trigonométricas, limites con funciones trigonométricas.
Teorema del encaje, limites trigonométricos
especiales. Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw Hill
ejercicios sección P.3 página 48 a 54. Thomas página
105 a 111, página 115 a 121, Larson pagina 73ª 74 3ª
edición, Purcel pagina 77 a 77 a 79. Purcel pagina 81
a 83. Larson pagina 92 a 98. 3 2 1
Sub tema 2
2. T. Cooperativo: Talleres en clase: Cálculo I 8ª
edición Editorial Mc Graw Hill ejercicios página 54
sección I.2. páginaThomas página 111 ejercicios 2.4
problemas 21 a 114, página 122 ejercicios 2.5, Larson
pagina 75 a 77, Purcel pagina 80. Purcel pagina 84 a
85. Larson pagina 98 a 103
3. T. Autónomo: Continuar Talleres de clase: Thomas
página 111 ejercicios 2.4 problemas 21 a 114, página
122 ejercicios 2.5, Larson pagina 75 a 77, Purcel
pagina 80. Purcel pagina 84 a 85. Taller de repaso No.
2: Límites.
1. T Directo : Continuidad: continuidad de funciones
conocidas, continuidad de las funciones valor absoluto
y raíz enésima, continuidad en funciones
trigonométricas. Teorema del limite de composición de
funciones, Continuidad en un intervalo, teorema del
valor intermedio. Thomas página 124 a 132, Purcel
Sub tema 3 pagina 86 a 90, Larson pagina 78 a 88. 3 2 1
2. T. Cooperativo: Talleres Thomas página 132
ejercicios 2.6, Purcel 91 a 95, Larson pagina 89 a 92
3. T. Autónomo: Continuar con los: Talleres Thomas

página 132 ejercicios 2.6, Purcel 91 a 95, Larson
pagina 89 a 92
1. Entender el concepto de Sucesión
2. Adquirir habilidad en el cálculo de límites de funciones
OBJETIVOS
3. Entender y aplicar correctamente el concepto de Continuidad
ESPECIFICOS
4. Identificar la convergencia de una sucesión.
El estudiante es competente para interactuar en un mundo matemático, de

COMPETENCIAS razonamiento y abstracción interactuando en otras disciplinas del
A conocimientos gracias a los logros esperados y alcanzados. Las competencias
DESARROLLAR se basan en los logros esperados y alcanzados basados asimismo en los
objetivos tanto generales como específicos.
Conceptualiza claramente la noción intuitiva y rigurosa de limite, por lo tanto
entiende el concepto de limite de una función y limite físico, puede encontrar
limites laterales, hace operaciones entre limites, operacionaliza el càlculo de
LOGROS
limites . Calcula limites al infinito, Conceptualiza y ubica las asíntotas,
ESPERADOS
Conceptualiza las formas indeterminadas, soluciona limites con funciones
trigonométricas, determina la continuidad de una función, identifica el conjunto
de valores donde una función racional es continua
Cálculo una variable, Cálculo de Purcel, Varberg, Rigdon, Editorial Pearson

BIBLIOGRAFIA Educación Colombia, 8ª edición , 2001. Páginas 37 a 98. Larson Editorial Mc
Graw Hill 6a edición, paginas 48 a 100

DE APRENDIZAJE cátedra participativa y metodología activa: trabajo en grupo, talleres
TEMÁTICO individuales y colectivos, discusión de los resultados.
TIPOS DE Evaluación parcial, incluyendo talleres.
EVALUACIÓN
TEMA III: DERIVACION

1. T Directo Tangentes, velocidades y otras razones
de cambio, la recta tangente, velocidad promedio y
velocidad instantánea, tasa de cambio. La derivada:
definición de derivada, diferencia entre diferenciable
y diferenciación, formas equivalentes de la derivada,
diferenciabilidad implica continuidad, derivadas
definición formal. Thomas página 134 a 141, Purcel
paginas 99 a 113. Larson pagina 106 a 130. 6 4 2
ejercicios 2.7, página 141 ejercicios capítulo 2
Sub tema 1 preguntas de repaso, página 142 ejercicios de
práctica, pagina 144 ejercicios adicionales y
avanzados, Purcel pagina 104 a 106 (problemas
3.1), pagina 111 a 112 sección 3.2, Larson sección
2.1 pagina 114 a 117
2. T. Autónomo : Continuar con los Talleres Thomas
página 140 ejercicios 2.7, página 141 ejercicios
capítulo 2 preguntas de repaso, página 142 ejercicios
de práctica, pagina 144 ejercicios adicionales y
avanzados, Purcel pagina 104 a 106 (problemas
3.1), pagina 111 a 112 sección 3.2, Larson sección
2.1 pagina 114 a 117
Sub tema 2 1. T Directo: La derivada como una función, cálculo
de derivadas a partir de la definición, notaciones,
Reglas para encontrar derivadas, regla de la función
constante, regla de la función identidad, regla para la
potencia, regla del múltiplo constante, regla para
suma y diferencia, Regla para el producto y el
cociente, Thomas página 147 a 155, Purcel pagina
113 a 118, página 159 a 168, Larson pagina 118 a
122, pagina 130 a 133 : 3 2 1
ejercicios 3.1, página 169 ejercicios 3.2, Purcel
conjunto problemas 3.3 pagina 119 a 120, Larson
114 a 117. Sección 2.2, pagina 126 a 129, sección
2.3 Paginas 138 a 141
3. T. Autónomo: Continuar con los Talleres Thomas

página 155 ejercicios 3.1, página 169 ejercicios 3.2,
Purcel conjunto problemas 3.3 pagina 119 a 120,
Larson 114 a 117. Sección 2.2, pagina 126 a 129,
sección 2.3 Paginas 138 a 141
1. T Directo: Derivada como razón de cambio,
Derivadas de funciones trigonométricas, encontrar
derivadas utilizando el concepto de limite. Derivadas
trigonométricas mediante las reglas de derivación.
Thomas página 171 a 179, página 183 a 188, Purcel
pagina 120 a 122, Larson paginas 1235 a 138. 3 2 1
Sub tema 3
ejercicios 3.3, página 188 ejercicios 3.4, Purcel
conjunto problemas 3.4 pagina 122, Larson Sección
2.3 paginas 138 a 141.
Purcel conjunto problemas 3.4 pagina 122, Larson
Sección 2.3 paginas 138 a 141.
1. T Directo: Regla de la cadena, teorema de la regla
de la cadena, Demostración de la regla de la cadena.
utilizando la regla de la cadena mas de una vez.
Aplicaciones de la regla de la cadena. Notación de
Leibnitz, incrementos. Thomas página 190 a 201,
Purcel pagina 123 a 126, Larson pagina 141 a 148. 3 2 1
Sub tema 4
ejercicios 3.5, Purcel Conjunto problemas 3.5,
pagina 127 a 128,pagina 131 a 132. Larson pagina
149 a 152.
3. T. Autónomo: Continuar con los Thomas página
201 ejercicios 3.5, Talleres Purcel Conjunto
problemas 3.5, pagina 127 a 128,pagina 131 a 132.
Larson pagina 149 a 152.
1. T Directo: Derivadas implícita, derivadas de orden
superior: velocidad y aceleración. Aplicaciones
varias: lentes, tangentes y rectas normales. Lineales
y diferenciales, Thomas página 221 a 231, Thomas
página 205 a 211, Purcel paginas 139 a 142, Larson
pagina 152 a 158, Razones de cambio o tasas
relacionadas, Thomas página 213 a 217.
ejercicios 3.6, Purcel conjunto problemas 3.8 paginas
Sub tema 5
143 a 144. Larson Sección 2.5 paginas 158 a 160.
Taller Thomas página 231 ejercicios 3.8. 3 2 1
3. T. Autónomo :Taller Thomas página 218 ejercicios
3.7, Continuar con los Talleres Purcel conjunto
problemas 3.8 paginas 143 a 144. Larson Sección
2.5 paginas 158 a 160. Thomas preguntas de repaso
página 235, ejercicios de práctica página 235
capítulo 3, Thomas página 240 ejercicios adicionales
y avanzados.
1. T Directo: Tasas de cambio relacionadas, ritmos

de cambio o razones de cambio. Diferenciales y
aproximaciones. Thomas página 213 a 217, página
221 a 231, Purcel Pagina 144 a 148 y 151 a 154,
Larson Paginas 160 a 166.
ejercicios 3.7, página 231 ejercicios 3.8, página 235
ejercicios de práctica, página 240 ejercicios
adicionales y avanzados, paginas 149 a 150,
conjunto problemas sección 3.9, Purcel pagina 154 a
Sub tema 6
155 conjunto problemas sección 3.9, Larson sección
2.6 paginas 166 a 171. 2 3 1
página 235 ejercicios de práctica, página 240
ejercicios adicionales y avanzados, paginas 149 a
150, conjunto problemas sección 3.9, pagina 154 a
155 conjunto problemas sección 3.9, Purcel paginas
149 a 150, conjunto problemas sección 3.9, Larson
sección 2.6 paginas 166 a 171.
COMPETENCIA
razonamiento y abstracción interactuando en otras disciplinas del
QUE SE
conocimientos gracias a los logros esperados y alcanzados. Las
ESPERAN
competencias se basan en los logros esperados y alcanzados basados
DESARROLLAR
asimismo en los objetivos tanto generales como específicos.
Comprende la noción de recta tangente a una curva, rapidez instantánea de
un objeto como el limite de la tasa de variación media entre el espacio
recorrido y el tiempo empleado. Asimila la noción de derivada de una función
en un punto como el limite de un cociente entre el incremento de la variable
LOGROS dependiente sobre el incremento de la variable dependiente. Entiende y
ESPERADOS utiliza las reglas de derivación, conoce y aplica la regla de la cadena y
derivación implícita. Reconoce y aplica la derivación trigonomètrica.
Comprende y emplea los teorema de Rolle y del valor medio. Establece los
intervalos donde una función es creciente y decreciente utilizando la primera
derivada de la función.
Cálculo de Thomas undécima edición, Cálculo de Purcel, Varberg, Rigdon,
BIBLIOGRAFIA Editorial Pearson Educación Colombia, 8ª edición , 2001. Páginas 99 a 160.
Larson paginas 106 a 170.
METODOLOGIA Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

UNIDAD individuales y colectivos, discusión de los resultados.
TEMÁTICA
Evaluación parcial, incluyendo talleres.
TIPOS DE
EVALUACIÓN
TEMA IV: APLICACIONES DE LA DERIVACION

Sub tema 1 Actividades HTD HTC HTA
1. T Directo: Valores extremos de una ecuación,

máximo absoluto, mínimo absoluto, teorema del valor
extremo, máximo local, mínimo local, punto crítico.
Thomas capítulo 4 páginas 245 a 252 4 2 2
2. T. Cooperativo: Taller Thomas página 252
ejercicios 4.1.
2. T. Autónomo : Taller Thomas página 252 ejercicios

4.1.
1. T Directo: Teorema de Rolle, El teorema del valor

medio, interpretación física, Thomas página 255
sección 4.2, Funciones monótonas y el criterio de la
primera derivada, función creciente y decreciente
prueba de la primera derivada para extremos locales,
.Thomas página 262 sección 4.3, 3 2 1
Sub tema 2
ejercicios 4.2, Taller Thomas página 266 ejercicios
4.3,.
4.2, Taller Thomas página 266 ejercicios 4.3
1. T Directo: Concavidad y trazados de curvas,

prueba de la segunda derivada para la concavidad,
puntos de inflexión, prueba de la segunda derivada
para extremos locales, estrategias para graficar y =
f (x), Thomas página 267 a 273. 3 2 1
Sub tema 3 2. T. Cooperativo: Taller Thomas página 274
ejercicios 4.4

4.4
1. T Directo: Problemas de Optimizacion pasos para

la resolución de problemas aplicados a optimizacion
ejemplos en Matemáticas y Física, ejemplo de
economía, Thomas página 279 3 2 1
Sub tema 4 2. T. Cooperativo: Taller Thomas ejercicios 4.5
página 285.
3. T. Autónomo: : Taller Thomas ejercicios 4.5 página

285.

COMPETENCIA
QUE SE
ESPERAN
DESARROLLAR
Comprende la noción de aplicabilidad de las derivadas como tasa de cambio
relacionada, conceptualiza el por qué cuando la derivada se anula se puede
LOGROS estar ante un máximo o un mínimo y aplicar este concepto a problemas que
ESPERADOS se le pueden presentar en su vida cotidiana en búsqueda de la optimización.
Comprende y emplea los teorema de Rolle y del valor medio. Establece los
intervalos donde una función es creciente y decreciente utilizando la primera

derivada de la función. Igualmente para la concavidad, llevando esto a
bosquejar de manera adecuada a la graficación.
Cálculo una variable de Thomas editorial Pearson undécima edición. Purcel,
BIBLIOGRAFIA Editorial Pearson Educación Colombia, 8ª edición , 2001, Larson volumen 1
Ed Mc Graw Hill.

EN LA UNIDAD individuales y colectivos, discusión de los resultados.
TEMÁTICA
TIPOS DE Evaluación parcial, incluyendo talleres. Quices, revisión del trabajo
EVALUACIÓN cooperativo y autónomo.
TEMA V: ANTIDERIVADAS
1. T Directo : Antiderivadas, comparación con el
proceso de derivación, determinación de
antiderivadas, definición, problemas de valor inicial y
ecuaciones diferenciales, antiderivadas y
movimiento, integrales indefinidas. Thomas página
Sub tema 1 307 6 4 2
ejercicios 4.8. Página 321 ejercicios 75 a 94.
2. T. Autónomo : Taller Thomas página 314 ejercicios

4.8. Página 321 ejercicios 75 a 94.
1. T Directo: Problema del Área: Estimación con

sumas finitas, distancia recorrida, valor promedio de
una función no negativa, Thomas página 325. 3 2 1
Sub tema 2 ejercicios 5.1

5.1
1. T Directo: Notación Sigma y límites de sumas

finitas, reglas algebraicas para sumas finitas, límites
de sumas finitas, sumas de Riemann. 3 2 1
2. T. Cooperativo: Taller Thomas ejercicios 5.2 página
Sub tema 3 342.
3. T. Autónomo: Taller Thomas ejercicios 5.2 página

342. Página 352 ejercicios 5.3

COMPETENCIA
QUE SE
ESPERAN
DESARROLLAR
Comprende la noción de antiderivada como operación contraria al proceso de
derivación, conceptualiza la notación sigma y puede deducir
matemáticamente como encontrar sumatorias de manera abreviada,
LOGROS conceptualiza el área bajo una curva mediante sumas de Riemann y
ESPERADOS aplicando límites. Finalmente como introducción al Cálculo Integral puede
aplicar estos conceptos a la Física mediante la resolución de sencillas
ecuaciones diferenciales, y puede desarrollar algunas integrales indefinidas
sencillas.
Cálculo una variable de Thomas editorial Pearson undécima edición. Purcel,
BIBLIOGRAFIA Editorial Pearson Educación Colombia, 8ª edición , 2001. Larson Editorial Mc
Graw Hill.

DE cátedra participativa y metodología activa: trabajo en grupo, talleres
APRENDIZAJE individuales y colectivos, discusión de los resultados.
TEMÁTICO
TIPOS DE Evaluación parcial, incluyendo talleres. Quices, revisión del trabajo
EVALUACIÓN cooperativo y autónomo.
OBSERVACIONES DEL PROFESOR:
FIRMA DEL PROFESOR:
JOSE VILLADA DIAZ
FECHA DE PRESENTACION: Bogotá D.C., enero de 2007

_____________________________________________________________

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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

GUÍA DE CATEDRA 2008-1

PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO SE DEBE TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES

(HTD) Horas de Trabajo Directo

GUIA DE CATEDRA PRESENTADA POR: MARIA DEL PILAR BOHÓRQUEZ J.

II. INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

Funciones y modelos, Límites y derivadas, Reglas de derivación, Aplicaciones de la derivada. Introducción al

III. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA

TEMA 0: Conceptos básicos preliminares

3. T. Autónomo Thomas página 7 ejercicios 1.1,

Preparar al estudiante para su iniciación formal en el cálculo diferencial, puesto

Cálculo I 8ª edición Editorial Mc Graw Hill. Cálculo una variable de Thomas

METODOLOGIAS Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

COMPETENCIAS El estudiante es competente para interactuar en un mundo matemático, de

Purcel Editorial Pearson Educación Colombia octava edición. Calculo de

METODOLOGIAS Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

TEMA II: LIMITES Y CONTINUIDAD:

1. T Directo: Limites infinitos, límites en infinito,

3. T. Autónomo: Continuar con los: Talleres Thomas

El estudiante es competente para interactuar en un mundo matemático, de

Cálculo una variable, Cálculo de Purcel, Varberg, Rigdon, Editorial Pearson

METODOLOGIAS Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

TEMA III: DERIVACION

3. T. Autónomo: Continuar con los Talleres Thomas

1. T Directo: Tasas de cambio relacionadas, ritmos

METODOLOGIA Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

TEMA IV: APLICACIONES DE LA DERIVACION

1. T Directo: Valores extremos de una ecuación,

2. T. Autónomo : Taller Thomas página 252 ejercicios

1. T Directo: Teorema de Rolle, El teorema del valor

1. T Directo: Concavidad y trazados de curvas,

3. T. Autónomo: Taller Thomas página 274 ejercicios

1. T Directo: Problemas de Optimizacion pasos para

3. T. Autónomo: : Taller Thomas ejercicios 4.5 página

El estudiante es competente para interactuar en un mundo matemático, de

intervalos donde una función es creciente y decreciente utilizando la primera

METODOLOGIA Lecturas previas de los temas trazados en el programa. Utilización de la

2. T. Autónomo : Taller Thomas página 314 ejercicios

1. T Directo: Problema del Área: Estimación con

3. T. Autónomo: Taller Thomas página 333 ejercicios

1. T Directo: Notación Sigma y límites de sumas

3. T. Autónomo: Taller Thomas ejercicios 5.2 página

El estudiante es competente para interactuar en un mundo matemático, de

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