DIAGNÓSTICO ESTRÁTEGICO INSTITUCIONAL - INSUMOS: INDICADORES / RESULTADOS DE LA MEDICIÓN DE CLIMA / BALANCE DEL AÑO ANTERIOR /
DIAGNÓSTICOS DE LA POBLACIÓN / RESULTADOS AUTOEVALUACIÓN
GESTIÓN DEBILIDADES
Mayor integración entre
sedes y jornadas.
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Establecimiento de la
escuela de Padres
Articular las actividades de
los proyectos con los
contenidos curriculares de
cada asignatura de manera
tranversal
Falta implementar una
estrategia de evaluación
transversal que responda a
los gustos e intereses de los
GESTIÓN ACADÉMICA estudiantes de la institución.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y Demora en el giro de
FINANCIERA recursos
Inasistencia de padres a las
citaciones a las diferentes
Apoyo de la DLE en la gestión.
instancias de gobierno
escolar.
GESTIÓN DIRECTIVA
OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Realización de actividades
que vinculan a la
Comunidad y propician su
bienestar (Día de la Familia, Pocas jornadas de bienestar
Aprovechar los espacios de Celebración Quinceañeras, que se pueden establecer
las jornadas de bienestar. jornadas Lúdico Deportivas) dentro del POA.
La poca asistencia de los
padres-madres de familia en
espacios ajenos a las
La cohesión que se ha comisiones preventivas o
logrado establecer dentro comisiones de evaluación;
Los avances que se lograron
de orientación escolar ya que de ser convocados
este año con el apoyo de
instituciones externas como frente a las actividades para talleres en otros
el programa Felix y Susana y propuestas en las jornadas espacios la participación es
la estrategia Sintonizarte. de comisiones preventivas. muy baja.
Se generan espacios de La planeación de actividades
participación en pro del de cada proyecto por
mejoramiento continuo, en separado, hace que se
la realización efectiva de las sature tanto el estudiante
diferentes reuniones de como el docente de mucho
Comités, proyectos y trabajo sin llegar al
Consejos Institucionales. propósito.
Se están generado ideas y
estrategias de plan de La inasistencia por parte de
mejora continua, análisi de los estudiantes, las
los resultados de las dificultades económicas de
comisiones de evaluación en las familias y la perdida de
concenso por ciclos clase por actividades que se
apuntando a mejorar los programan desde nivel
procesos de evaluación. central e institucional.
Afectación del proceso
Nombramiento de toda la Que se cuenta con el 90 % tanto académico como
planta docente. de la planta docente convivencial de los
estudiantes afectados.
Existencia de un ambiente
laboral excelente e
idoneidad en cuanto a la
planta docentes ya que
sobresale por los estudios
realizados, la resposabilidad
y compromiso.
La institución cuenta con el Demora por parte de la SED
personal Administrativo en el cubrimiento de
requerido novedades de docentes.
Vinculación Institucional a
los proyectos: Saber Digital,
Félix y Susana, Líderes Siglo
XXI
Alianzas de la SED con otras
entidades como Nutresa, Liderazgo y compromiso
Sura, Universidad Eafit, en Institucional de los Equipos:
apoyo a la gestión Directivo, Orientación y
institucional. Administrativo
FACTORES CLAVES DE ÉXITO (Cada FCE identificado y definido) HORIZONTE INSTITUCIONAL
Ofrecer al educando una formación integral de calidad, que le permita ser miembro
1 Excelencia Académica: La excelencia para la UE es hacer las cosas con disciplina y pasión de tal manera que permita elevar el potencial
ético de un de cada
mundo unointerconectado,
digital de los estudiantes,
construirdocentes y demas
conocimiento, brindarintegrantes
soluciones de la comunidad educativa buscando en todos nuestros actos el bien superior.
a problemáticas del entorno a través de las TIC y mejorar su proyección profesional
Misión y/o laboral como parte de su proyecto de vida.

Clima Escolar: En la UE, se genera un ambiente sano y agradable que propicia el

2 desarrollo de los estudiantes, así como los aprendizajes y la convivencia entre
todos los integrantes de la institución.
En el año 2024, el Colegio Unión Europea IED, será reconocido por su formación
humana integral de calidad y sus egresados como ciudadanos éticos de un mundo
digital que promueven soluciones a través de las TIC y construyen su proyecto de vida.

3
Liderazgo: Para la UE, es la característica Visión
común que debe tener tod@s los integrantes de la
comunidad educativa ya que es el eje orientador
responsable de crear y mantener un ambiente propicio tanto
interno como externo para poder alcanzar
Comunicación Asertiva: Para la UE, la comunicación es oportuna se hace en El colegio Unión Europea esta comprometido con la formacion integral de sus
4
los propósitos institucionales.
estudiantes teniendo como pilares la excelencia académica, el liderazgo, la
medio de relaciones humanas cordiales, primando en todo momento el valor
comunicación asertiva y el buen clima escolar que contribuyen a la construcción de su
del respeto por el otro y la responsabilidad en lo que se dice, con dispósición
Política de Calidad proyecto de vida a nivel personal y/o laboral. Para hacer realidad su PEI, el colegio
de dar solución a los problemas de una manera inteligente y amable. valora, aprovecha y potencia el talento humano y los recursos tecnológicos en la
busqueda de un mejoramiento continuo.

Objetivos de calidad Buscar la excelencia académica. Mejorar el clima escolar. Fortalecer proyecto de vida.

La comunidad educativa unionista se caracteriza por ser respetuosa, responsable y

ética que busca solucionar de manera creativa los problemas de su entorno a través de
la TIC´s, la comunicación asertiva y con un proyecto de vida que le genere satisfacción
Perfil institucional personal, en un ambiente de sana convivencia.

El respeto es aceptar que la libertad de accionar termina donde comienzan los

derechos del otro, es una condición esencial para vivir en armonía con las personas
que nos relacionamos a diario. Por lo anterior, la persona respetuosa trata a los demás
como quiere ser tratada y protege su entorno físico, natural y escolar con mucho
cuidado.

La responsabilidad es reconocer los efectos que tienen las acciones que hacemos, las
Valores decisiones que tomamos o lo que dejamos de hacer sobre nosotros y sobre los demás.
Es cumplir las obligaciones y compromisos adquiridos. Por ello, la persona responsable
es confiable, acepta los errores cometidos y busca la manera de reparar los daños.

El liderazgo personal consiste en la construcción del proyecto de vida teniendo como

base una misión y una visión con objetivos desde el ser, el saber, el hacer y el tener, a
nivel personal e institucional a corto, mediano y largo plazo.

La asertividad es la capacidad de manifestar de manera clara nuestro punto de vista,

nuestros deseos o nuestras emociones, con respeto y honestidad. Una persona que se
1. Cada estudiante
comunica de manera es asertiva
un ser único
buscay la
como tal debe
manera ser comprendido
de evitar y atendido
conflictos o de cooperarpor el
para
docente.
solucionar aquellos que se presenten.
2. El respeto, la responsabilidad y la asertividad son indispensables para la formación
Creencias de individuos éticos.
3. Es deber de la educación formar personas con capacidad de ser felices.
4. El talento humano asume su labor con vocación y profesionalismo en la búsqueda
de la excelencia desde el rol que cada uno desempeña.
5. El padre de familia valora y apoya los procesos e iniciativas que se generan y
desarrollan en la institución.

PRINCIPIOS 1. Cada ser humano es único e irrepetible.

2. Los canales de comunicación entre la institución y el hogar deben ser claros y
recíprocos para permitir los acuerdos necesarios en la formación de niños, niñas y
jóvenes.
3. Los niños, niñas y jóvenes deben responder a los proyectos y demandas del entorno
de la localidad, siendo dignos representantes de la misma.
4. El conocimiento de sí mismo lleva al desarrollo de la identidad y la construcción de
un proyecto de vida permanente, la valoración del entorno y la interacción en
comunidad.
5. La comunidad educativa se caracterizará por su sentido de pertenencia, humanismo,
libertad, integración y autonomía de todos sus miembros frente a compromisos
adquiridos y la toma de decisiones.
 MEDICIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA INSTITUCIONAL
Análisis
de
resultado
Factor Clave de Éxito Conceptualización Nombre del Fórmula del Resultado del Meta del Fórmula del Frecuencia Fuente de Responsable de MAYO AGOSTO NOV s
Indicador indicador Indicador a Indicador a indicador (desarrollo de la Verificación la medición
2017 2018 de la fórmula) medición
1 EXCELENCIA La excelencia para la Promoción No de estudiantes 90,50% 91,00% No de estudiantes Anual Actas de Mardoqueo Díaz
ACADÉMICA UE es hacer las cosas promocionados/No de promocionados×100/N promoción.
con disciplina y pasión estudiantes o de estudiantes
de tal manera que matriculados matriculados
permita elevar el Cobertura No. estudiantes 83.5 % 84% No. estudiantes Anual Aplicativo Victoria Barrero
potencial de cada uno matriculados/ No. matriculados×100/ No. Matriculas MEN Tapias
de los estudiantes, cupos oferatados cupos oferatados
docentes y demas Resultado en pruebas ISCE Primaria 4,37 4,44 Progreso+desempeño Anual Informe MEN Victoria Barrero
integrantes de la externas. +eficiencia+ Tapias
comunidad educativa ambienteaula
buscando en todos ISCE Secundaria 4,89 4,94 Progreso+desempeño Anual Informe MEN Victoria Barrero
nuestros actos el bien +eficiencia+ Tapias
superior ambienteaula
ISCE Media 5,89 5,94 Progreso+desempeño Anual Informe MEN Victoria Barrero
+eficiencia+ Tapias
ambienteaula
Seguimiento a Porcentaje de 18% 30% No de estudiantes que Cuatrimestral Informe Neider Sierra
resultados internos. estudiantes que aprueban todas las Estadístico
aprueban todas las asignaturas×100/ Comisión de
asignaturas en Primer numero de Evaluación
Trimeste estudiantes asistiendo
Porcentaje de 38% 43% No de estudiantes que Cuatrimestral Informe Neider Sierra
estudiantes que aprueban todas las Estadístico
aprueban todas las asignaturas×100/ Comisión de
asignaturas en numero de Evaluación
Segundo Trimeste estudiantes asistiendo
Porcentaje de 42% 53% No de estudiantes que Cuatrimestral Informe Neider Sierra
estudiantes que aprueban todas las Estadístico
aprueban todas las asignaturas×100/ Comisión de
asignaturas en Tercer numero de Evaluación
Trimeste estudiantes asistiendo
2 Clima escolar En la UE, se genera Resolución de # de casos reportados 2% 1% # de estudiantes Semestral Actas de Mireya Castañeda
un ambiente sano y conflictos. a comite de reportados a comite Convivencia
agradable que convivencia/ # de de convivencia×100/ # Informes de
propicia el desarrollo estudiantes con de estudiantes con Coordinación
de los estudiantes, así seguimiento en seguimiento en Estudiantes con
como los aprendizajes coordinación. coordinación. Seguimiento
y la convivencia entre Convivencial
todos los integrantes Ausentismo Escolar # de estudiantes con 1,8% 1,5% # de estudiantes con Cuatrimestral Informe Mireya Castañeda
de la institución. seguimento por seguimiento por Coordinación
ausencias ausencias Estudiantes con
injustificadas / # injustificadas primer Seguimiento
estudiantes trimestre x 100/ #
matriculados estudiantes
matriculados
Situaciones de Situaciones 20% 18% # casos reportados a Cuatrimestral Informe Rodrigo Quilaguy y
Afectación Escolarreportadas a entidades Orientación casos Ninfa Ortiz
entidades externas×100/Estudia atendidos y casos
externas/Estudiantes ntes con seguimiento reportados a otros
con seguimiento por por orientación entes. Aplicativo
orientación Alertas Escolares
Jornadas de # actividades 90% 100% # actividades Semestral Actas, fotografías Rodrigo Quilaguy y
bienestar ejecutadas / # ejecutadas ×100 / # y/o evaluación del Ninfa Ortiz
Estudiantes, actividades actividades evento.
docentes y padres planeadas. planeadas.
3 Liderazgo Para la UE, es la Seguimiento de # estudiantes con 10,30% 50% # estudiantes con Anual Informe Alida Jimenez y
característica egresados. seguimiento/ # seguimiento *100/ # orientación Ninfa Ortiz
común que debe egresados. egresados.
tener tod@s los # estudiantes en 40% # estudiantes en Anual Informe Alida Jimenez y
integrantes de la educación educación superior orientación Ninfa Ortiz
comunidad educativa Universitaria/ # *100/ # estudiantes
ya que es el eje estudiantes con con seguimiento
orientador seguimento
responsable de crear # estudiantes 24,10% 30% # estudiantes en Anual Informe Alida Jimenez y
y mantener un educación técnica/ # educación técnica orientación Ninfa Ortiz
ambiente tanto estudiantes con *100/ # estudiantes
interno como externo seguimiento con seguimiento
propicio para poder # estudiantes 34,50% 25% # estudiantes Anual Informe Alida Jimenez y
alcanzar empleados/ # empleados *100/ # orientación Ninfa Ortiz
los propósitos estudiantes con egresados con
institucionales. seguimiento seguimiento
# estudiantes sin 34,50% 20% # estudiantes si Anual Informe Alida Jimenez y
ocupación/ # ocupación*100/ # orientación Ninfa Ortiz
egresados con egresados con
seguimento. seguimiento
Identificación y Porcentaje de 5,7 % 6,8% # de practicas Anual Actas de Nini Johanna
socialización de Prácticas Innovadoras pedagógicas Socialización Ramírez
prácticas innovadoras Socializadas socilaizadas *100/ #
en el aula de docentes.
Programas de # de docentes en 21% 30% # de docentes en Anual Base e datos Victoria Barrero
Formación docente. programas de programas de Tapias
formación/ # de formaciónx100/ # de
docentes. docentes.
4 Comunicación Para la UE, la Asistencia de padres a # de asistentes/ # de 65% 70% # de asistentes×100/ # Semestral Registros de de Nini Johanna
Asertiva comunicación es actividades convocados de convocados asistencia Ramírez y
oportuna se hace en institucionales. Hermilse Pérez
medio de relaciones Atención Quejas y #requerimientos 100% 100% #requerimientos Anual Base de datos Gina Santana
humanas cordiales, requerimientos atendidos/# atendidos*100/# Rectoría
primando en todo estudiantes estudiantes
momento el valor del matriculados matriculados
respeto por el otro y la #quejas atendidas /# 100% 100% quejas Anual Base de datos Gina Santana
responsabilidad en lo estudiantes atendidas*100/# Rectoría
que se dice, con matriculados estudiantes
dispósición de dar matriculados
solución a los Encuesta Clima Porcentaje Percepción 67 68 #puntos /100 Anual Plataforma Victoria Barrero
problemas de una Escolar Clima Escolar Lideres Siglo XXI Tapias
manera inteligente y
amable.
 MEDICIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA INSTITUCIONAL 2018
Meta del Frecuencia Responsable MEDICION
Factor Clave de Nombre del Fórmula del Fuente de
Conceptualización Resultado del Indicador a 2018 Indicador a de la de la Análisis de resultados
Éxito Indicador indicador Verificación MAYO AGOS NOV
2019 medición medición
La excelencia para Promoción Anual Actas de X Aumentó la promoción con respecto al
la UE es hacer las
93% promoción. año anterior. Al mejorar la calidad
No de estudiantes educativa, mejora el aprendizaje y por lo
cosas con disciplina NIÑOS TRAVIESOS P- JM S- JM P- JT S JT
promocionados/No de tanto la retención de estudiantes.
y pasión de tal estudiantes Matricul Promovi Resulta
ados a dos Dic do
Matricul Promovi Resulta
ados a dos Dic do
Matricul Promovi Resulta
ados a dos Dic do
Matricul Promovi Resulta
ados a dos Dic do
Matricul Promovi Resulta
ados a dos Dic do
93% Coordinadores
manera que permita matriculados Nov 18 2018 Parcial Nov 18 2018 Parcial Nov 18 2018 Parcial Nov 18 2018 Parcial Nov 18 2018 Parcial
elevar el potencial
73 73 100% 573 546 95% 431 368 85% 543 530 98% 428 380 89%
de cada uno de los
estudiantes, Cobertura No. estudiantes Anual Aplicativo X La movilidad de las familias ha influido en
docentes y demas matriculados/ No. 88% Matriculas MEN que la cobertura no alcance el 100%. Sin
cupos ofertados embargo, hay otros factores como no
integrantes de la P- JM S- JM P- JT S JT
NIÑOS TRAVIESOS haber una educación mas pertinente a la
Excelencia Académica

comunidad realidad social de los estudiantes, el

educativa buscando Cupos
ofertado
Estudia
ntes
Resulta
do
Cupos
ofertado
Estudia
ntes
Resulta
do
Cupos
ofertado
Estudia
ntes
Resulta
do
Cupos
ofertado
Estudia
ntes
Resulta
do
Cupos
ofertado
Estudia
ntes
Resulta
do
88% Rectora
embarazo adolescente, el clima familiar,
en todos nuestros s Matricul Parcial s Matricul Parcial s Matricul Parcial s Matricul Parcial s Matricul Parcial la perdida del año escolar que han llevado
ados a ados a ados a ados a ados a a que muchos estudiantes deserten y/o
actos el bien 73 Nov 7318 100% 560 Nov 57318 102% 600 Nov 43118 72% 560 Nov 54318 97% 600 Nov 42818 71% cambien de localidad o ciudad.
superior
Resultado en ISCE Primaria Anual Informe MEN X Los resultados han desmejorado, un
pruebas 4,44 posible factor fue la transición de
externas. maestros que se vivía anteriormente en la
1 Anual Informe MEN institución, debido a que en su mayoría
ISCE Secundaria 4,94 MEN eran provisionales o recien vinculados al
ISCE Media Informe MEN magisterio. Del mismo modo la falta de
Anual
5,94 planes de cohesion interna.

Seguimiento a Porcentaje de Trimestral Informe X X X La monotonía de las clases, falta de

resultados estudiantes que 20.41% Estadístico estrategias pedagógicas que motiven una
internos. aprueban todas las P- JM S- JM P- JT S- JT 25% Comisión de Coordinadores mejor disposición de los estudiantes hacia
asignaturas en Primer Evaluación el aprendizaje; la pereza y el menor
Trimeste 18% 17% 20% 27% esfuerzo por superarse; los padres de
familia con la irresponsabilidad de cumplir
Porcentaje de Trimestral Informe X X X
estudiantes que 26.28% Estadístico
con su labor física (materiales,
alimentación, uniformes, etc.) y moral
aprueban todas las P- JM S- JM P- JT S- JT 35% Comisión de Coordinadores (afecto, consejos, ayuda, etc.) hacia sus
asignaturas en Evaluación hijos que los orienten a tener un proyecto
Segundo Trimeste 23% 24% 30% 28% de vida más claro.
Porcentaje de Trimestral X X X
estudiantes que 40.39%
aprueban todas las P- JM S- JM P- JT S- JT 45% Coordinadores
asignaturas en Tercer
Trimeste 22% 26% 25% 89%
En la UE, se genera Resolución de 1. # de casos 8.06% Anual Actas de comité X Se sigue el debido proceso y el conducto
un ambiente sano y conflictos reportados a comite de convivencia, regular acordado que ha pemitido que
de convivencia/ # de Informe de muchas de las situciones de covivencia
agradable que estudiantes atendidos P- JM S- JM P- JT S- JT convivencia de presentadas terminen con acciones
propicia el en coordinación. coordinación formativas acordadas con estudiantes y
desarrollo de los #Casos #Casos Resulta #Casos #Casos Resulta #Casos #Casos Resulta #Casos #Casos Resulta 1% Coordinacion padres de familia. Sin embargo, ha habido
estudiantes, así reportad atendid do reportad atendid do reportad atendid do reportad atendid do ocasiones en que no se ha llevado el
os a C. os en Parcial os a C. os en Parcial os a C. os en Parcial os a C. os en Parcial
como los C. coordin C. coordin C. coordin C. coordin
debido proceso como es, lo que ha
ación ación ación ación imposibilitado su remision al Comite de
aprendizajes y la 0 5 0.00% 2 9 22.22% 0 5 0.00% 1 10 10.00%
Convivencia.
convivencia entre
todos los Ausentismo 2. # de estudiantes Anual Informe de X El ausentismo injustificado se asocia mas
integrantes de la escolar. con ausencias 6.54% cocordianción, a situaciones de evasión escolar que en
institución. injustificadas con planillas de algunos casos terminan en deserción. Las
seguimiento por asistencia causas estan asocidas a problemas de
trimestres/ # P- JM S- JM P- JT S- JT convivencia, peleas, presunto consumo
estudiantes de SPA, bajo rendimiento academico, a la
matriculados influencia de "amigos", problemas de
Clima escolar

#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
4.50% Coordinadores índole familiar, desinteres de los
estudiantes, la rutina escolar y practicas
con matricul Parcial con matricul Parcial con matricul Parcial con matricul Parcial docentes poco dinámicas. Por otro lado,
ausenci ados ausenci ados ausenci ados ausenci ados
as as as as el desinteres familiar por realizar
injustific injustific injustific injustific seguimiento al proceso educativo de los
1
adas 573 0.17% adas
16 431 3.71% adas
3 543 0.55% adas
9 428 2.10% estudiantes y acudir a los llamados
con con con con
2 seguimi seguimi seguimi seguimi realizados por la institución.
ento ento ento ento

Situaciones de Situaciones Anual X

afectacion reportadas a 2.77%
escolar entidades externas/ P- JM S- JM P- JT S- JT
estudiantes con
seguimiento en
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
#estudi
antes
#estudi
antes
Resulta
do
3% Orientadoras
orientacion con matricul Parcial con matricul Parcial con matricul Parcial con matricul Parcial
6
ausenci
as
579 1.04% 2
ados ausenci
as
431 0.46% 3
ados ausenci
as
523 0.57% 3
ados ausenci
as
428 0.70%
ados

injustific injustific injustific injustific

Accidentalidad # estudiantes Anual Reportes a X
Escolar reportados por
adas
con
adas
con 0.66% adas
con
adas
con aplicativo de la
seguimi seguimi seguimi seguimi
alertas/ #estudiantes ento P- JM ento S- JM ento P- JT ento S- JT SED emitido
matriculados
#Estudi
ant
#
Estudia
Resulta
do
#Estudi
ant
#
Estudia
Resulta
do
#Estudi
ant
#
Estudia
Resulta
do
#Estudi
ant
#
Estudia
Resulta
do
1% por orientación
escolar
Orientadoras
reportad ntes Parcial reportad ntes Parcial reportad ntes Parcial reportad ntes Parcial
os 3
por 579
matricul 0.52% os 5
por 431
matricul 1.16% os 5
por 523
matricul 0.96% os 0
por 428
matricul 0%
alertas ados alertas ados alertas ados alertas ados
por por por por
Jornadas de 4. # actividades Anual Actas, X
bienestar ejecutadas / #
trimestr
e
trimestr
e 80.00% trimestr
e
trimestr
e fotografías y/o
actividades P- JM S- JM P- JT S- JT evaluación del
planeadas.
#Act # Act Resulta #Act # Act Resulta #Act # Act Resulta #Act # Act Resulta 90% evento. Orientadoras
ejecuta planead do ejecuta planead do ejecuta planead do ejecuta planead do
das as Parcial das as Parcial das as Parcial das as Parcial
4 5 80.00% 4 5 80.00% 4 5 80.00% 4 5 80.00%

Para la UE, es la Seguimiento # estudiantes con Anual Cuadro de X

característica de egresados seguimiento/ # 50.32% registro
egresados P- JM S- JM P- JT S- JT
común que debe
tener tod@s los #Estud
egres
#
Estudia
Resulta
do
#Estud
egres
#
Estudia
Resulta #Estud
do egres
#
Estudia
Resulta
do
#Estud
egres
#
Estudia
Resulta
do
50%% Orientadoras
integrantes de la con ntes
seguNOEgresad
Parcial con ntes Parcial con ntes Parcial con ntes Parcial
APLICA 23
segu 55 41.82% seguNOEgresad
Egresad APLICA 30
segu 51 58.82%
Egresad
comunidad os os os os
educativa ya que es Identificación #de Prácticas Anual
4%
Liderazgo

el eje orientador y socialización Innovadoras

responsable de de prácticas Socializadas/ # de #Practicas innovadoras #Docentes 7% Rectora
innovadoras docentes
crear y mantener un 4 99
3 ambiente tanto en el aula
3. Formación 3. # de docentes en Anual
interno como
docente PIAF programas de 59%
externo propicio formación PIAF/ # de
para poder alcanzar docentes. #Docentes en programas de formación #Docentes
los propósitos 58 99
institucionales. 60% Fabian Moreno
Saber digital 23 Leer es volar 6
Felix y Susana 10 Hermes 8
Emociones para la vida 6 Líderes siglo XXI 5
Para la UE, la Quejas # de quejas atendidas/ #
Comunicación Asertiva

comunicación es
de estudiantes 7
matriculados
oportuna se hace
en medio de Reclamos # de reclamos
relaciones humanas atendidos/ # de 0
estudiantes matriculados
cordiales, primando
en todo momento el # de felicitaciones
Felicitaciones Anual Rectora
valor del respeto atendidas/ # de 0
por el otro y la estudiantes matriculados

4 responsabilidad en
lo que se dice, con Asistencia de # de asistentes/ # de Anual Orientadoras
padres y convocados 88%
dispósición de dar
entrega de P- JM S- JM P- JT S- JT
solución a los
problemas de una boletines #padres #padres Resulta #padres #padres Resulta #padres #padres Resulta #padres #padres Resulta
asistent convoca do asistent convoca do asistent convoca do asistent convoca do
90%
manera inteligente a d Parcial a d Parcial a d Parcial a d Parcial
560 573 98% reunion
reunion 348 431 81% reunion 533 543 98% reunion 315 420 75%
y amable. es es es es

Encuesta Porcentaje RECTORA

Clima Escolar Percepción Clima
Escolar 71% 73%
 MEDICIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA INSTITUCIONAL 2019
Frecuencia Responsable
Nombre del Meta del Fuente de Análisis de
Factor Clave de Éxito Conceptualización Fórmula del indicador Resultado del Indicador a 2018 de la de la
Indicador Indicador a 2020 Verificación resultados
medición medición MAYO AGOST NOV

1 La excelencia para la Promoción #DIV/0! Anual Actas de Coordinadores

UE es hacer las cosas promoción.
con disciplina y pasión No de estudiantes
NIÑOS TRAVIESOS P- JM S- JM P- JT S JT
de tal manera que promocionados/No de
Matricula Promovid Resultad Matricula Promovid Resultad Matricula Promovid Resultad Matricula Promovid Resultad Matricula Promovid Resultad
permita elevar el estudiantes dos a os Dic o Parcial dos a os Dic o Parcial dos a os Dic o Parcial dos a os Dic o Parcial dos a os Dic o Parcial

potencial de cada uno matriculados Nov 18 2018 Nov 18 2018 Nov 18 2018 Nov 18 2018 Nov 18 2018

#DIV/ #DIV/ #DIV/ #DIV/ #DIV/

de los estudiantes,
0! 0! 0! 0! 0!
docentes y demas
integrantes de la Cobertura No. estudiantes #DIV/0! Anual Aplicativo Rectora
comunidad educativa matriculados/ No. cupos Matriculas
ofertados NIÑOS TRAVIESOS P- JM S- JM P- JT S JT MEN
buscando en todos
Excelencia Académica

nuestros actos el bien r Estudiant Resultad Cupos Estudiant Resultad Cupos Estudiant Resultad Cupos Estudiant Resultad Cupos Estudiant Resultad
es o Parcial ofertados es o Parcial ofertados es o Parcial ofertados es o Parcial ofertados es o Parcial
superior Matricula Matricula Matricula Matricula Matricula
dos a dos a dos a dos a dos a
Nov 18 #DIV/ Nov 18 #DIV/ 600 Nov 43118 72% 560 Nov 54318 97% 600 Nov 42818 71%
0! 0!
Resultado en ISCE Primaria Anual Informe MEN MEN
pruebas
externas. ISCE Secundaria Anual Informe MEN

ISCE Media Anual Informe MEN

Seguimiento a Porcentaje de 0% Cuatrimestral Informe Coordinadores

resultados estudiantes que Estadístico
internos. aprueban todas las P- JM S- JM P- JT S- JT Comisión de
asignaturas en Primer Evaluación
Trimeste
Porcentaje de 0% Informe coordinadores
estudiantes que Estadístico
aprueban todas las P- JM S- JM P- JT S- JT Comisión de
asignaturas en Segundo Evaluación
Trimeste
Porcentaje de 0% Informe coordinadores
estudiantes que Estadístico
aprueban todas las P- JM S- JM P- JT S- JT Comisión de
asignaturas en Tercer Evaluación
Trimeste

2 En la UE, se genera un Resolución de 1. # de casos #DIV/0! Cuatrimestral ACTAS DE coordinacion

ambiente sano y conflictos reportados a comite de . COMITE DE
P- JM S- JM P- JT S- JT CONVIVENCIA,
agradable que propicia convivencia/ # de Informe de
el desarrollo de los estudiantes atendidos #Casos #Casos Resultad #Casos #Casos Resultad #Casos #Casos Resultad #Casos #Casos Resultad convivencia de
estudiantes, así como en coordinación. reportado atendidos o Parcial reportado atendidos o Parcial reportado atendidos o Parcial reportado atendidos o Parcial coordinación
s a C.C. en s a C.C. en s a C.C. en s a C.C. en
los aprendizajes y la coordinac coordinac coordinac coordinac
convivencia entre todos ión #DIV/ ión #DIV/ ión #DIV/ ión #DIV/
los integrantes de la 0! 0! 0! 0!
institución. Ausentismo 2. # de estudiantes con #DIV/0! 2. Informe de coordinadores
escolar. ausencias injustificadas Cuatrimestral cocordianció
con seguimiento por P- JM S- JM P- JT S- JT . n, planillas
trimestres/ # estudiantes #estudian #estudian Resultad #estudian #estudian Resultad #estudian #estudian Resultad #estudian #estudian Resultad
de asistencia
matriculados tes con tes o Parcial tes con tes o Parcial tes con tes o Parcial tes con tes o Parcial
ausencia matricula ausencia matricula ausencia matricula ausencia matricula
s dos s dos s dos s dos
Clima escolar

injustifica #DIV/ injustifica #DIV/ injustifica #DIV/ injustifica #DIV/

das con das con das con das con
seguimie
0! seguimie
0! seguimie
0! seguimie
0!
Situaciones de Situaciones reportadas nto nto
0% nto nto Orientadoras
afectacion a entidades externas/
escolar estudiantes con P- JM S- JM P- JT S- JT
seguimiento en #estudian #estudian Resultad #estudian #estudian Resultad #estudian #estudian Resultad #estudian #estudian Resultad
orientacion tes con tes o Parcial tes con tes o Parcial tes con tes o Parcial tes con tes o Parcial
ausencia matricula ausencia matricula ausencia matricula ausencia matricula
s dos s dos s dos s dos
injustifica injustifica injustifica injustifica
das con das con das con das con
seguimie seguimie seguimie seguimie
Accidentalidad # estudiantes nto nto
#DIV/0! nto nto 3. Reportes a Orientadoras
Escolar reportados por alertas/ Cuatrimestral aplicativo de
#estudiantes P- JM S- JM P- JT S- JT . la SED
matriculados por #Estudia # Resultad #Estudia # Resultad #Estudia # Resultad #Estudia # Resultad
emitido por
trimestre nt Estudiant o Parcial nt Estudiant o Parcial nt Estudiant o Parcial nt Estudiant o Parcial orientación
reportado es reportado es reportado es reportado es
s por matricula s por matricula s por matricula s por matricula escolar
alertas dos por #DIV/ alertas dos por #DIV/ alertas dos por #DIV/ alertas dos por #DIV/
trimestre 0! trimestre 0! trimestre 0! trimestre 0!
Jornadas de 4. # actividades #DIV/0! 4. Semestral Actas, Orientadoras
bienestar ejecutadas / # fotografías
actividades planeadas. P- JM S- JM P- JT S- JT y/o
#Act # Act Resultad #Act # Act Resultad #Act # Act Resultad #Act # Act Resultad
evaluación
ejecutada planeada o Parcial ejecutada planeada o Parcial ejecutada planeada o Parcial ejecutada planeada o Parcial del evento.
s s s s s s s s

#DIV/ #DIV/ #DIV/ #DIV/

0! 0! 0! 0!
3 Para la UE, es la Seguimiento de # estudiantes con Anual Cuadro de Orientadoras
característica egresados seguimiento/ #
0% registro
común que debe tener egresados P- JM S- JM P- JT S- JT
tod@s los integrantes #Estud # Resultad #Estud # Resultad #Estud # Resultad #Estud # Resultad
de la egres con Estudiant o Parcial egres con Estudiant o Parcial egres con Estudiant o Parcial egres con Estudiant o Parcial
segu es segu es segu es segu es
comunidad educativa Egresado Egresado Egresado Egresado
s s s s
ya que es el eje
orientador
Identificación y #de Prácticas #DIV/0! Anual Rectora
responsable de crear y
socialización Innovadoras
Liderazgo

mantener un ambiente #Practicas innovadoras #Docentes

de prácticas Socializadas/ # de
tanto
innovadoras en docentes
interno como externo
el aula
propicio para poder
alcanzar 3. Formación 3. # de docentes en Anual Fabian
los propósitos docente PIAF programas de formación #DIV/0!
institucionales. PIAF/ # de docentes.
#Docentes en programas de formación #Docentes

Saber digital Leer es volar

Felix y Susana Hermes

Emociones para la vida Líderes siglo XXI

4 Para la UE, la Quejas # de quejas atendidas/ #
Comunicación Asertiva

comunicación es de estudiantes
oportuna se hace en Reclamos # de reclamos atendidos/
matriculados
medio de relaciones # de estudiantes
Felicitaciones matriculados
# de felicitaciones Anual Rectora
humanas cordiales,
atendidas/ # de
primando en todo
Asistencia de estudiantes matriculados
# de asistentes/ # de Anual Orientadoras
momento el valor del
padres y convocados
88%
respeto por el otro y la
entrega de P- JM S- JM P- JT S- JT
responsabilidad en lo
que se dice, con boletines
#padres #padres Resultad #padres #padres Resultad #padres #padres Resultad #padres #padres Resultad
asistent a convocad o Parcial asistent a convocad o Parcial asistent a convocad o Parcial asistent a convocad o Parcial
dispósición de dar reuniones reuniones reuniones reuniones
solución a los 560 573 98% 348 431 81% 533 543 98% 315 420 75%
problemas de una
manera inteligente y Encuesta Clima Porcentaje Percepción RECTORA
amable. Escolar Clima Escolar 71%
 ESTADÍSTICAS DE EVALUACIÓN DE INDICADORES - AÑOS 2017, 2018 Y 2019
Factor Clave de Factor Clave de
Nombre del Indicador Nombre del Indicador RESUL 2017 META 2018 RESUL 2018 META 2019 RESUL 2019
Éxito RESUL 2017 META 2018 RESUL 2018 META 2019 RESUL 2019 Éxito
Promoción 90.5% 91% 93% 93% Resolución de conflictos 2% 1% 6% 1%
Cobertura 84% 84% 88% 88% Ausentismo escolar. 6% 5% 8% 4,5%

Clima escolar
Seguimiento a resultados Situaciones de afectacion
Excelencia 42% 47% 20% 25% 20% 18%
1 internos 1er Período escolar
Académica Seguimiento a resultados 2
38% 43% 26% 35% Accidentalidad Escolar
internos 1er Período
Seguimiento a resultados
18% 23% 40% 45%
internos 1er Período Jornadas de bienestar 90% 100% 100% 80%

Factor Clave de Factor Clave de

Nombre del Indicador RESUL 2017 META 2018 RESUL 2018 META 2019 RESUL 2019 Nombre del Indicador RESUL 2017 META 2018 RESUL 2018 META 2019 RESUL 2019
Éxito Éxito
Quejas, reclamos y
Comunicaci
ón Asertiva
Seguimiento de egresados 29% 50% 50% 50% 8% 7% 6% 4%
Liderazgo

felicitaciones.
Identificación y socialización
3 de prácticas innovadoras en 5,7% 6,8% 4% 7%
4 Asistencia de padres y
65% 70% 88% 90%
entrega de boletines
el aula
Formación docente. 21% 30% 59% 60% Encuesta Clima Escolar 67% 68% 71% 73%