TRABAJO COLABORATIVO FINAL

INTEGRANTES

PERILLA ALARCÓN CAREN CODIGO: 1911020659

DIAZ HERRERA VERONICA MARIA CODIGO: 1911981797

RODRIGUEZ LOPEZ YULIETH ALEJANDRA CODIGO: 1911021831

TUTOR

CASTELLANOS CASTELLANOS RODRIGO

MATEMATICAS II

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO INSTITUCION UNIVERSITARIA

NOVIEMBRE
Actividad 1. Observar, recolectar y representar información.

En la siguiente tabla se resume la oferta y demanda del Sistema Integrado de Transporte Público de Bogotá al mes de
mayo 2019.

La gráfica obtenida corresponde a una función (𝒙) que representa la aproximación polinómica del comportamiento de la
demanda de usuarios en un día típico del sistema de transporte.
¿Qué similitudes encuentran en las gráficas?

1. En el comportamiento de la función con respecto a la demanda de usuarios en el sistema de

transporte BRT.
2. En la aproximación del número de pasajeros en el intervalo de tiempo de 9:00 a 14:00.
3. En los valores máximo y mínimos de número de pasajeros.

¿En qué se diferencian las gráficas?

Actividad No. 2
Completar la siguiente información.

Punto 2. ¿Encuentran alguna relación entre la información obtenida para la función y su

derivada? Justifiquen su respuesta.

Si, ya que existe una íntima relación entre el crecimiento de una función y el signo de su derivada.
En concreto:

 Una función es creciente en un punto si su derivada en ese punto es positiva.

 Una función es decreciente en un punto si su derivada en ese punto es negativa.

En la gráfica de la derivada 𝑈(𝑥), además, existen puntos, en el que la derivada es 0, por lo tanto,
ni es positiva ni negativa. Dicho de otro modo, la pendiente de la recta tangente es 0, luego la recta
tangente es horizontal. En este punto, pues, la función no es ni creciente ni decreciente. Se puede
concluir que las raíces o ceros de la función derivada separan las zonas de crecimiento de la función

Punto 3. Sobre el eje 𝒙 aparecerán resaltados los puntos 𝐶1, 𝐶2 y 𝐶3. Para cada uno de los intervalos
definidos por dichos puntos, completar la siguiente tabla y responder los cuestionamientos
planteados. Los valores de 𝐶1, 𝐶2 y 𝐶3 son 𝐶1 = 4.53, 𝐶2 = 7.36 y 𝐶3 = 10.49.
- ¿Identifican alguna relación entre la información obtenida para la función y su derivada? Justificar
su respuesta.

La relación que se puede observar de la información obtenida en la función y su derivada es la

disminución del número de usuarios que ingresan al sistema en los dos intervalos de tiempo.

- ¿Los puntos 𝐶1, 𝐶2 y 𝐶3 determinan alguna característica de la derivada de la función?, si es

así, ¿qué significado tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.

En la función derivada, como se observa en la gráfica los puntos 𝐶1, 𝐶2 y 𝐶3 no determina ninguna
característica que permita interpretar de acuerdo al contexto del problema.

¿Los puntos 𝐶1 , 𝐶2 y 𝐶3determinan alguna característica de la función?, si es así, ¿qué significado

tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.
En la función se puede observar que en los puntos 𝐶1 = 4.53, 𝐶2 = 7.36 y 𝐶3 = 10.49 el número de
usuarios que emplean el sistema, donde cada punto es un instante de tiempo durante el tiempo de
operación del BRT. Que son respectivamente: 89.2, 191.4 y 103.21 (miles de usuarios).

Punto. 4 Si ustedes estuvieran encargados de la operación del sistema de transporte, ¿en qué
horario(s) aumentaría la cantidad de buses en del servicio? Justifiquen su respuesta.

Se debe aumentar la oferta de buses en el horario de 5:00 a.m. a 8:30 a.m y también de 16:30 p.m.
a 8:00 p.m dado a la ata demanda de usuarios.

De la información de la función y su derivada, estudiada en los numerales anteriores, ¿cuál le sería

útil para tomar una adecuada decisión? Justifiquen su respuesta.

La derivada, puesto que se observa el número de usuarios que aumenta y disminuye cada media
hora. Esto permite tomar la decisión del número de buses que se debe utilizar durante el horario de
operación del sistema.