PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN.
Nombre asignatura Antropología Social
Unidad Académica Escuela de Psicología
Carrera/Programa Psicología
N.º de Resolución de Plan
RES N° 5395.
de Estudios
Código 34009.
Versión Programa 002/Julio 2018.
Ubicación en el Plan de Ciclo Inicial, Segundo Semestre. Área de Formación Complementaria. Línea de
Estudios Formación Fundamentos para la Psicología.
Pre-requisitos No
Carga académica

Tipo de actividad Horas de dedicación (cronológicas)

Semanal Semestral
Clases teóricas 3 54
Laboratorios
Docencia Directa Talleres
Ayudantías
Terreno
Prácticas
Otros
Total Docencia Directa 3 54
Trabajo autónomo Total Trabajo Autónomo 4 72
Créditos SCT Chile 5

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

La presente asignatura tiene por objetivo introducir al estudiante a la disciplina de la antropología social comprendida
como el estudio de la diversidad cultural. Mediante clases expositivas desarrolladas por la docente, discusión en aula,
lecturas, exposiciones orales y trabajos grupales, las y los estudiantes tendrán una aproximación básica a los
conceptos centrales, orientaciones teóricas y metodologías de la investigación que han caracterizado a la
antropología social desde sus inicios, contribuyendo al desarrollo de competencias para interpretar las
manifestaciones de la diversidad humana en los procesos y fenómenos socioculturales.

De esta manera, las y los estudiantes tendrán, como parte de su formación dentro de las ciencias sociales desde un
enfoque interpretativo, una visión ampliada orientada a comprender la interrelación entre cultura, sociedad e
individuo, siendo un aporte a su formación como profesionales con capacidad de reflexión analítica.
III. COMPETENCIAS A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA.
Competencia del perfil de egreso
6. Promueve desde el quehacer personal,
técnico y profesional de egresado una
ciudadanía activa, comprometida y
responsable orientada a la transformación
social y contribución al fortalecimiento de
los valores democráticos y al cuidado del
ambiente natural y social del país.
2. Investiga fenómenos biopsicosociales
aplicando de manera reflexiva teorías y
metodologías provenientes de los
paradigmas naturalistas e interpretativos,
para fundamentar su labor profesional y
aportar al conocimiento disciplinario en los
ámbitos de la psicología clínica,
organizacional, comunitaria y educacional.
7. Implementa estrategias comunicativas
en su quehacer personal, así como en su
desempeño técnico y profesional utilizando
distintos lenguajes y tecnologías de la
información, adaptándolos en función de
los actores y contextos, a fin de establecer
relaciones sociales respetuosas, efectivas
y eficaces.
Resultados de Aprendizaje
Nivel de logro de la competencia
de la asignatura
N1. 6. Reconoce en su quehacer
como estudiante que el ejercicio de
una ciudadanía activa, comprometida Describe la transformación
y responsable contribuye a la social y cultural como una
transformación social, al orientación propia de las
fortalecimiento de los valores ciencias sociales
democráticos y al cuidado del
ambiente natural y social del país.
N1. 2. Describe la lógica y
Describe diferentes fuentes
componentes de una investigación en
de información válida en su
ciencias sociales, para aportar al
reflexión sobre los
desarrollo del conocimiento
fenómenos psicosociales.
disciplinario.
N1. 7. Reconoce estrategias
comunicativas, distintos lenguajes y
tecnologías de la información en su Identifica distintos lenguajes y
quehacer personal así como en su tecnologías de información
desempeño como estudiante con el como componentes de
propósito de establecer relaciones estrategias comunicativas.
sociales respetuosas, efectivas y
eficaces.

IV. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA.

N° y Nombre de la
Resultados de aprendizaje desarrollados en
Unidad de Temas tratados
la unidad.
Aprendizaje
Unidad I: 1. Antropología general: definiciones; Describe la transformación social y cultural como
Fundamentos de la aproximaciones. una orientación propia de las ciencias sociales.
mirada antropológica 2. Antropología social en el contexto de
las ciencias sociales. Describe diferentes fuentes de información válida
3. Etnocentrismo/Relativismo cultural en su reflexión sobre los fenómenos
4. El “otro” como objeto de estudio psicosociales.
Unidad II: 1. Perspectivas tradicionales para Describe la transformación social y cultural como
Corrientes de la comprender las sociedades una orientación propia de las ciencias sociales.
antropología social y humanas:
perspectivas 1.1. Funcionalismo. Describe diferentes fuentes de información válida
contemporáneas. 1.2. Evolucionismo. en su reflexión sobre los fenómenos
1.3. Particularismo histórico psicosociales.
 1.4. Cultura y personalidad
1.5. Interpretativismo
Unidad III: 1. La etnografía como método de Describe diferentes fuentes de información válida
Etnografía. investigación. en su reflexión sobre los fenómenos
2. Las perspectivas emic y etic. psicosociales.
3. El trabajo de campo.
4. La observación participante. Identifica distintos lenguajes y tecnologías de
5. La escritura etnográfica: entre el información como componentes de estrategias
estar ahí y el estar aquí. comunicativas.
Unidad IV: 1. Definiendo cultura. Describe la transformación social y cultural como
Cultura. 2. Lo cultural y lo natural. una orientación propia de las ciencias sociales.
3. Lo cultural y lo social: identidad,
socialización, enculturación. Describe diferentes fuentes de información válida
4. Organización de la diversidad en su reflexión sobre los fenómenos
cultural. psicosociales.
5. Tratamiento de la cultura:
Intervención estatal sobre la cultura.

V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SUGERIDAS.

• Clases lectivas. Consiste en la exposición de la docente de las principales temáticas contenidas en cada unidad
en interacción directa con el curso, al fomentar la discusión y debate en el aula. Las clases irán acompañadas
por apoyo audiovisual (videos breves y exposición de etnografía visual) y exposición en powerpoint para después
facilitarlo como una herramienta de estudio para las evaluaciones.

• Trabajos en equipo. Se privilegiará principalmente el trabajo en equipo, mediante la realización de:

1. Un trabajo grupal escrito, en el que los estudiantes escogerán un grupo social de interés en la ciudad de
Santiago y realizarán una investigación de carácter etnográfico basados en las orientaciones entregadas por
la docente.
2. La exposición oral en clases de un texto antropológico, que seleccionarán de una lista facilitada por la
docente. La exposición contempla una discusión reflexiva sobre sus contenidos con el resto del curso, de
acuerdo a una pauta elaborada para esta actividad.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS.

Prueba de conocimientos unidad 1 y 2. Evaluación de desarrollo de respuestas abiertas de forma que los/las
estudiantes expresen la comprensión de los contenidos evaluados.

Prueba de conocimientos unidad 3 y 4. Evaluación de desarrollo de respuestas abiertas de forma que los/las
estudiantes expresen la comprensión de los contenidos evaluados.

Etnografía grupal. Consiste en la entrega de tres informes: 1) ejercicio de observación etnográfica; 2) avance
etnografía (observación participante y entrevistas); 3) etnografía final.
 Presentación oral grupal de texto antropológico seleccionado por los/las estudiantes de una lista facilitada por el/la
docente

VII. BIBLIOGRAFÍA.
1. Bibliografía básica (un máximo de tres)
Referencias Ubicación SIBUCEN
1.1. Harris, M (2002) Introducción a la antropología general. Madrid,
306 GEEC INT
España: Alianza.
1.2. Kottak, P. (2011) Antropología cultural. México: McGraw-Hill. 301 HARM INT
1.3. Geertz, C. (2006) La interpretación de las culturas. Barcelona, España:
306 KOTC ANT
Gedisa.

2. Bibliografía complementaria (un máximo de cuatro)

Referencias Ubicación SIBUCEN
2.1 Hammersley, M. (2009) Etnografía: métodos de investigación. Madrid,
305.8001 HAMM ETN
España: Paidós.
2.2 Malinowski, B. (2001) Los argonautas del Pacífico Occidental:
comercio y aventura entre los indígenas de la Nueva Guinea 572.993 MAL
melanésica. Barcelona, España: Península.

3. Webgrafía (sitios, páginas institucionales de interés)

Referencias Fecha de referencia
3.1 Revista chile de antropología. Departamento de Antropología. Facultad de
Ciencias Sociales. Universidad de Chile. Santiago, Chile. 31.Agosto.2019
https://revistadeantropologia.uchile.cl
3.2 Chungará. Revista de antropología chilena. Departamento de Antropología,
Universidad de Tarapacá. Arica, Chile.
31.Agosto.2019
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0717-
7356&lng=es&nrm=iso
3.3 Revista de Antropología Iberoamericana. AIBR; Antropólogos Iberoamericanos
en Red. Madrid, España. 31.Agosto.2019
http://www.aibr.org/antropologia/netesp/
3.4 Aguirre, A. (2006) Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación
sociocultural. México: Marcombo.
31.Agosto.2019
https://etnografiafuac.files.wordpress.com/2017/09/aguirre-baztc3a1n-
etnografc3ada.pdf
3.5 Guber, R. (2001) La etnografía. Método, campo y reflexividad. Bogotá,
Colombia: Grupo Editorial Norma.
31.Agosto.2019
http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2016/01/etnografi-a-Me-todo-
campo-reflexividad.pdf