EVALUATION des ACQUISITIONS LANGAGIERES : du FORMATIF au CERTIFICATIF

Grenoble, 24/26 octobre 2019

PROGRAMME
Jeudi 24 octobre : accueil café, 13h
Début des travaux : Amphi G, 14h
13h45 – OUVERTURE
Patrick Lévy et Jean-Pierre Chevrot
(14h – Point Info)

14h15-15h30 - Amphi G
Tim McNamara
Fairness, Justice, and Language Assessment

Modérateur : Yves Bardière Modérateur : Monica Masperi

15h35-16h10 Amphi G 15h35-16h10 Amphi H
Johann L’évaluation de la production et de Encarnacion L’évaluation en Intercompréhension ou
Fischer l’interaction orales : l’importance du Carrasco l’avant-garde parmi les approches
rôle du candidat Perrea plurielles : quelles évolutions sont
possibles et souhaitables ?

Pause Café à 16h10

Modérateur : Yves Bardière Modérateur : Monica Masperi

16h35- Amphi G 16h35- Amphi H
17h10 17h10
Catherine Prolégomènes à un rééquilibrage de Christian Évaluer des compétences de
Blons-Pierre l’évaluation de l’interaction écrite Ollivier communication plurilingues et
par rapport à l’évaluation de interculturelles en situation
l’interaction orale d’intercompréhension – le protocole
d’évaluation EVAL-IC

17h15- Amphi G 17h15- Amphi H

17h50 17h50
Jean- De l’évaluation diagnostique à la Sabrina La valutazione linguistica in contesto
François certification : éléments modélisateurs Machetti, plurilingue: quali scenari per la
Brouttier et d’un parcours formatif d’anglais en Paola valutazione certificatoria?"
Annick Licence 3 de psychologie Masillo,
Rivens Aisha
Mompean Nasimi,
Adriano
Gelo,
Giulia Peri

1
17h55-18h35 Amphi G 17h55- Amphi H
18h35
Pascale Quels critères retenir pour Kátia Formation en intercompréhension au
Manoïlov l’évaluation de l’interaction orale en Bernardon niveau Master en France et au Brésil :
langue étrangère ? de Oliveira, quels outils d’évaluation pour la
Francisco formation des futurs enseignants
Calvo del
Olmo

18h40 Cocktail (avec petits fours)

Vendredi 25 octobre : accueil café, 8h30

9h-10h15
James Purpura
Investigating the Effects of Assistance on Performance in a Scenario-Based Writing Assessment

Modérateur : Laurent Rouveyrol Modérateur : Cristiana Cervini

10h20-10h55 Amphi G 10h20- Amphi H
10h55
Yves L’interaction orale en CLES B2 Mathilde Progression et niveaux de compétences
Bardière Immersion mimétique et mimesis Anquetil, dans le nouveau Référentiel de
comportementale Maddalena compétences de communication en
De Carlo intercompréhension – REFIC

Pause

11h20- Amphi G 11h20- Amphi H

11h55 11h55
Julia Evaluer l’interaction verbale : Didelot, Evaluation de la prononciation : en
Consuelo éléments de comparaison et de Marion, quête d'équité
Zabala réflexion à partir des certifications Isabelle
Delgado et CERTACLES (Espagne) et CLES Racine
Laurent (France), NULTE (Network of
Rouveyrol University Language Testers in
Europe)

12h-12h35 Amphi G 12h-12h35 Amphi H

Claire Un sujet CLES conçu pour le niveau Margherita The validation of the listening
Tardieu B2 peut-il permettre de valider un Pelleriti comprehension test tasks in the
niveau B1 Certificate of English for Primary
Teachers (CEPT): Follow-up

Déjeuner

14h – 15h15 Amphi G

Anna Cardinaletti
On accessible language testing for students with disabilities

Modérateur : Jean-Paul Narcy Combes Modérateur : Claire Tardieu

15h20-15h55 Amphi G 15h20- Amphi H
15h55

2
Cristiana Profil de compétences en italien L2 : Thomas Tester des langues de spécialité:
Cervini, ce que SELF nous livre en CO Edeling L’exemple de la société allemande
Monica TELC
Masperi
Triscia
Biagiotti

Pause café

16h20-16h55 Amphi G 16h20-16h55 Amphi H

Vincent Comment former des groupes Paolo Nitti, Valutare i testi in prospettiva
Brault, d'étudiants homogènes à partir des Elena linguistico-testuale
Sylvain résultats de SELF ? Présentation Ballarin dall'alfabetizzazione all'italiano
Coulange, d'un outil d'aide à la décision pour la accademico
Marie-Pierre création de groupes
Jouannaud,
Frédérique
Letué,
Marie-José
Martinez,
Anne-Cécile
Perret

17h-17h35 Amphi G 17h-17h35 Amphi H

Tomoko SELF japonais : réflexion sur les Vincent Retour d’expérience sur la validité du
Higashi, tâches d’expression écrite courte du Folny, construit du Test de connaissance du
Chieko point de vue cognitif et didactique à Bruno français (TCF)
Shirota partir du protocole think aloud Mègre

17h40- Amphi G 17h40- Amphi H 17h40- Salle H3

18h15 18h15 18h15
Patricia La inclusión de las Chen Yan- Le DCL (Diplôme de Chiara Strumenti di
Franco variantes del español en Zhen, MR compétences en langue) Andreoletti valutazione in IC
Astillero, el test de Gianninoto de chinois : enjeux et nella scuola
Carlos posicionamiento SELF perspectives primaria : una
Chávez proposta operativa.
Solís

20h : Dîner de gala

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 Samedi 26 octobre : Accueil Café, 8h30
Modérateur : Johann Fischer Modérateur : Encarnacion Carrasco
9h-9h35 Amphi G 9h-9h35 Amphi F
Catherine L'organisation du discours dans Benavente Applicazione dei nuovi descrittori del
Felce l'interaction orale de la certification Ferrera, CEFR Companion Volume alla
CLES B2 - vers une redéfinition de Susana, didattica intercomprensiva: abilità di
certains critères Celentin interazione online e mediazione
Paola

9h40-10h15 Amphi G 9h40-10h15 Amphi F

Valérie Photographie des compétences Elena Enjeux et limites de l’évaluation des
Lemeunier et langagières et ingénierie de la Melnikova compétences : le cas du test de
Sébastien formation pour des enseignants de Irina positionnement de russe sur la
Georges DNL Mukhlynina plateforme Moodle
Valentina
Tuzhikova

10h20-10h55 Amphi G 10h20-10h55 Amphi F

Gianninoto, L'évaluation des compétences en Anne ITA Placement Processes at U.S.
Mariarosaria, chinois langue étrangère : le Stoughton Universities
Yan Rui dispositif SELF (Système
d’Évaluation en Langues à visée
Formative)

Pause café

11h15 - Table ronde participative (précisions à venir)

12h00 : Fin des travaux