Participante: Rander Javier Sánchez.

Facilitador: Elson Vásquez Guzmán

Asignatura: educación para la paz y formación ciudadana

Matricula:16-4141

Centro: universidad abierta para adultos( uapa)

Tarea :# 2

Saludos participante, que gusto que estés presente en esta unidad.

En esta oportunidad trabajaremos la justicia, la responsabilidad y la autoridad

como elementos de la educación para la paz,para esto te sugiero investigar lo
siguiente:

Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes y

sociedad.

Es asumir conscientemente el compromiso de garantizar una vida mejor en

comunidad, trabajando en colaboración y el dialogo, para adoptar estrategas que
nos permitan cumplir con las obligaciones que tenemos en nuestra sociedad.

En la escuela educación responsabilidad social.

• Aprendizaje autónomo

• Autocuidado

• Se basa en la persona

• Pensar por sí mismos de manera critica

Ser con poder de raciocismo y que cuenta con conciencia sobre sí mismo.

Tenemos que comprometernos.

• Erradicar la individualidad.
 • Compromiso: en cumplir con sus actividades,

• Lograr un objetivo

Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una institución
educativa.

Los principales problema por el mal uso de la autoridad es que muchas beses no al
respeto Asia los maestro debido a que tratan a los estudiantes como que ellos son
un objeto y no leda el lugar que le corresponde también los directores que abuzan
de su autoridad en los centro educativo, no respetan las opinión de los maestros de
ni escuchan a los estudiantes.
Criterios que se aplican en la selección del educador para ocupar cargo
docente.

De los requisitos para el ejercicio de la función docente Artículo 12.

El ingreso a la función docente se hará previo cumplimiento de los requisitos que

establecen la Ley General de Educación 6697 y este Reglamento. Los requisitos
necesarios para el ingreso a la carrera docente que resultan comunes a todas las
clasificaciones son los siguientes:

a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias

requeridas para el ejercicio de la función, acreditada mediante regímenes de
selección que en cada caso se establezcan, asegurando el principio de igualdad
en & acceso a k función educativa.

b) Reunir las cualidades morales, eróticas, intelectuales y afectivas necesarias para

el ejercicio de la función especifica a desempeñar.

c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.

d) Haber cumplido la mayoría de edad.

eó) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni

subjudice, ni condenado.

g) Tener título docente o habilitante. u) Los ciudadanos extranjeros deben

haber cumplido los requisitos legales de permanencia en el país y presentar a
debida autorización para abetar en el mismo, así como validar los títulos en la
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) o Universidad Abierta Para
Adulto (UAPA).
Luego de investigar realiza las siguientes actividades:

1. Define según tu punto de vista el concepto de justicia, situándote en el

ámbito escolar, te puedes auxiliar de vivencias y/o anécdotas. PARA MI, el
concepto de justicia se puede decir en los ámbito educativo, justicia la puedo
definir como la igualdad de una educación de calidad para todo sin ninguna
igualdad sino que cada niños y niñas tengan el mismo derechos de una
educación de calidad. Sin importar raza, cultura, ni religión social.

2. Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la

autoridad y la equidad en el educador .

1) Es responsable

Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y

estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no
permites a los alumnos comer chicle, tú tampoco debes hacerlo.

2) Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz de
hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder cambiar.
Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin
encontrar una mejor explicación para que entiendan.

3) Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean
exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos
componentes para conectar individualmente con cada uno.

4) Es compasivo

Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera
de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos.
5) Es cooperativo

La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros

docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros
aunque no siempre te agraden.

6) Es creativo

Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención de sus
alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones iónicas,
cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre.

7) Es dedicado

La dedicación implica ir todos los día s a clase y pasar el tiempo necesario para que
los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que los educadores
lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su fin de semana para
asegurar buenas lecciones.

8) Es decidido

Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes sin
importar el desafío que se plantee, define a un buen docente. Deben estar dispuestos
a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes reciban la formación que necesitan.

9) Es empático

Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene que
tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su
perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.

10) Es cautivador

La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz de

mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario que el
docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas, dejarlos queriendo
más y motivados a continuar viniendo a cola.