Sena de Clase Mundial

INFORME GUIA DE PROYECTO: DISEÑO MI PROGRAMA DE FORMACION

GERARDO JAVIER SOLANO ARROYO

REGIONAL: REGIONAL ATLANTICO DEPARTAMENTO: ATLANTICO /BARRANQUILLA

CENTRO: CENTRO INDUSTRIA Y SERVICIOS.

CODIGO PROGRAMA DE FORMACION VIRTUAL: 41311166

FICHA DE CARACTERIZACION: 1604226

RUTA DE APRENDIZAJE: 240201045-02-02

CODIGO COMPETENCIA: 240201045

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

2018
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CONTENIDO

Tabla de contenido
CONTENIDO .................................................................................................................................. 3
DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION ................................................................................... 4
CONCLUSIONES ..................................................................................................................................... 12
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................................... 13
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DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION

Proyecto: Diseño de Programa de Formación
La actividad de la semana le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento sobre cada uno de
los espacios requeridos para la interacción de instructor y aprendices dentro de un programa
de formación virtual. Usted contará con un espacio dispuesto para usted en SENA Training.
(Siga las instrucciones de su tutor, para acceder a dicho espacio).

Actividades a desarrollar:
1. Cree un programa de formación complementaria virtual con una duración de 40 horas, cuyo
nombre sea: Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ambientes virtuales
de aprendizaje (AVA)

2. Cree su perfil de tutor de acuerdo a los estándares y a lo aprendido en el programa de

formación.
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3. Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en el cual usted exponga un tema

relacionado con la siguiente competencia y resultado de aprendizaje:

Competencia: 240201045 Resultados de Aprendizaje:

Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los
planes de estudio
240201045-02-02
Reconocer los procesos técnicos,
pedagógicos, académicos y administrativos
necesarios para que el instructor lleve a
cabo la evaluación y el cierre de un
programa de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje.

Puede usar cualquiera de las herramientas estudiadas, especialmente aquellas en las cuales
se puede crear contenido (Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el espacio de prueba,
cree una carpeta con su nombre (Ej.: JUAN FERNANDO_Contenido X) en el botón “Material
del programa” y cargue allí el OVA realizado, además cree una versión descargable tipo “.pdf”
con la información que contiene su OVA.
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4. Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de estudio. Para hacerlo
cree un anuncio en el cual comunique a sus estudiantes las actividades de la semana y el
valor de las mismas. Las actividades que se deben incluir y por tanto debe diseñar son:
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a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco preguntas de diferente
tipo, deberá configurar la evaluación así: Incluya una breve descripción e instrucciones. El
valor de la evaluación debe ser de 50 Puntos Cada item debe tener una valoración de 10
puntos. Cree retroalimentación / comentarios para las respuestas correctas e incorrectas.
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b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al tema de la unidad.
Deberá configurar el foro cómo evaluable con 50 puntos. No olvide llamar a cada uno de sus
elementos con su nombre (Ej.: JUAN FERNANDO_Contenido X)

5. Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a continuación:

a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de calificación que deberá

llevará solo su primer nombre y primer apellido. Aún no realice configuración deje la que está
predeterminada.

b. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas con su nombre, las
mismas de las actividades evaluables que creó en la unidad (Prueba y Foro); selecciónenlas y
arrástrelas o ubíquelas en el bloque del periodo que creo con su nombre. Cree una “Columna
Total” que deberá llamarla con su nombre y al final la palabra “Total” (Ej.: JUAN FERNANDO
TOTAL); configúrela con visualización de puntuación, seleccionando el periodo de calificación
que creó con su nombre y las columnas de calificación también para el mismo periodo.
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c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que creó, deberá añadirla
como favorita y en los criterios de selección deberá configurar la vista, para que todo el grupo
o ruta pueda ver las columnas sólo del periodo de calificación que creó con su nombre. Al final
para verificar que realmente configuró de forma adecuada el centro de calificaciones, diríjase a
la lista de vistas. Allí debe aparecer la creada con su nombre y al darle clic para acceder a
ella, se debe mostrar las columnas creadas con su nombre. De ser así, usted ha configurado
perfectamente el centro de calificaciones.

VISTA INTELIGENTE
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CONCLUSIONES

En esta guía podemos concluir que conocemos un poco más de la importancia de los
instructores en el manejo de la plataforma blackboard.

El instructor debe explorar cada detalle escondido en las diferentes pestañas, elementos,
vínculos y paneles de la plataforma.
El instructor debe brindar las soluciones más efectivas a los problemas sucedidos.

Es importante que el instructor utilice palabras gentiles, saludo cordial siempre al

comenzar un mensaje, despedida amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una
gran sonrisa y brindando un apretón de manos cálido y amigable.

El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.

Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.
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BIBLIOGRAFIA

 Material de consulta: multimedia “AA4_Blackboard”

 Material de consulta: multimedia “Bases pedagógicas del e-learning”
 Material de consulta: Las herramientas de comunicación en el aprendizaje
mezclado”
 Plataforma e-learning.
 La red mundial de computadores (internet).
 El hogar y los recursos de cada estudiante.
 Bibliotecas físicas y virtuales.
 Aulas y ambientes de aprendizaje virtual.