Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 1 y 2 – Paso 4- Elaborar trabajo final aplicabilidad de la
Bioética en casos especiales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Bioética
curso
Código del curso 151001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Realizar una reflexión desde la bioética en situaciones actuales que
generan dilemas éticos.
Temáticas a desarrollar:
Reflexión Bioética en torno a dilemas éticos al final de la vida
(eutanasia, cuidados paliativos, limitación del esfuerzo terapéutico,
enfermedad crónica terminal)
Reflexión Bioética en torno a dilemas éticos al comienzo de la vida
(reproducción asistida y aborto)
Reflexión Bioética en torno a genoma humano (clonación)
Reflexión Bioética en torno a trasplante y donación de órganos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 4. Video reflexivo de aplicabilidad de la Bioética en casos
especiales.
Actividades a desarrollar
1. Selecciona una de las películas propuestas en cualquiera de las
temáticas que generan dilemas éticos.
2. Realiza un análisis de la película y lo correlaciona con los contenidos
abordados en la Unidad 1. Fundamentación en Bioética.
3. Cada estudiante debe realizar una exposición en video en línea con
audio e imagen de máximo 3 minutos en donde realice una reflexión de
la Bioética en alguno de los temas propuestos. El video puede ser
elaborado en la herramienta que el estudiante prefiera, sin embargo,
debe encontrarse subido a internet a través de youtube.com. Debe
contener audio de la voz del estudiante realizando la exposición,
diapositivas con portada, imágenes que ayuden a la explicación y
bibliografía con normas APA.
4. El estudiante adjunta la actividad individual en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento en el ítem “Entrega Paso 4. Video reflexivo
de aplicabilidad de la Bioética en casos especiales.”
Entorno de conocimiento: Espacio en donde el estudiante
encuentra el syllabus del curso y la bibliografía de la
Entornos
unidad I y unidad II.
para su
Entorno de evaluación y seguimiento: En el ítem “Entrega
desarrollo
Paso 4. Video reflexivo de aplicabilidad de la Bioética en
casos especiales.”
Individuales:
1. Cada estudiante selecciona una de las películas
Productos
propuestas en cualquiera de las temáticas que generan
a entregar
dilemas éticos.
por el
2. El estudiante de forma individual realiza un análisis de
estudiante
la película y lo correlaciona con los contenidos abordados
en la Unidad 1. Fundamentación en Bioética.
3. Cada estudiante debe realizar una exposición en video
en línea con audio e imagen de máximo 3 minutos en
donde realice una reflexión de la Bioética en alguno de los
temas propuestos. El video puede ser elaborado en la
herramienta que el estudiante prefiera, sin embargo,
debe encontrarse subido a internet a través de
youtube.com. Debe contener audio de la voz del
estudiante realizando la exposición, diapositivas con
portada, imágenes que ayuden a la explicación y
bibliografía con normas APA.
4. El estudiante adjunta la actividad individual en el
Entorno de Evaluación y Seguimiento en el ítem
“Entrega Paso 4. Video reflexivo de aplicabilidad de la
Bioética en casos especiales.”
Nombre del archivo: Paso 4_151001-#grupo_Nombre y
apellido_Código.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo así como la comunicación. Busca
desarrollar un buen proceso de trabajo.
Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del
equipo, con el propósito de asegurar que toda la
Roles a información que se genere, sea pertinente al caso y evitar
desarrollar que se desvíen los esfuerzos.
por el Tracker: Es el encargado de mantener la atención del
estudiante equipo en la solución del problema. Debe hacer que el
dentro del equipo evite la pérdida de tiempo y la divagación de ideas.
grupo Relator: Es el responsable de organizar la información y
colaborativo documentación generada por el equipo y mantenerla al día
para el momento en que se necesite.
Vigía del tiempo: Es la persona responsable de tomar
nota de las actividades de cada uno de los miembros del
equipo y de estar atento de los tiempos de apertura y
cierre de las actividades.
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 6 en español
Uso de Es importante que cada estudiante tenga en cuenta
referencias que durante el desarrollo de cada actividad y el entregable
se presenta de manera organizada y secuencial,
 aplicando también la norma APA. La aplicación de esta
norma es muy importante porque evidencia los referentes
recolectados como fuente de consulta para estructura todo
el trabajo.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia un
análisis muy
Se evidencia un
superficial de la No existe una
análisis profundo de
película revisión de
la película
seleccionada, no se ninguna de las
seleccionada.
aborda en su películas
Demuestra un buen
Análisis de totalidad el tema en propuestas y no
proceso de
la película estudio. Demuestra se evidencia un 30
preparación. El
seleccionada un proceso de proceso de
tema es
preparación preparación
desarrollado con
superficial. El tema adecuado.
profundidad.
se desarrolla
parcialmente.
(Hasta 0
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Dominio del tema
El manejo del tema No se evidencia
de estudio, con
evidencia un conocimiento del
adecuada
análisis segmentado tema, por lo
correlación de los
de la información y tanto, no se
referentes y su
Sustentació poca correlación en evidencia análisis
aplicabilidad.
n teórica su aplicabilidad. Se que tenga 30
Explicación
desde la logran explicar aplicabilidad en
adecuada del tema
Bioética algunos aspectos su área de
en sus diferentes
del tema. desempeño.
aspectos.
(Hasta 0
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Estructura El video cumple El video no cumple Lo presentado
50
del video con las indicaciones en su totalidad con no corresponde
 dadas. Adjunta su las indicaciones con las
producto final en el dadas, no se indicaciones del
entorno evaluación adjunta el producto video solicitado,
y seguimiento. final en el entorno no se adjunta el
evaluación y producto final en
seguimiento. el entorno
evaluación y
seguimiento.
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El video evidencia El video evidencia
la citación de referencias El video no
referencias bibliográficas las evidencia
Referencias
bibliográficas las cuales no cumplen referencias
bibliográfica 15
cuales cumplen con en su totalidad con bibliográficas.
s
la norma APA. la norma APA.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Calificación final 125