PERSONALIDAD (PLAN NUEVO)

Unidad 2:

FASE 2 – Teorías de la Personalidad.

Trabajo Colaborativo

MANUEL DARIO MATITUY PORTILLO. CODIGO: 1087752388

DIANA CRISTINA ORDOÑEZ. CODIGO:

GRUPO: 403004_91

TUTOR: EDWIN ANDRES CUELLAR SOTO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa-Psicología

CEAD-Pasto

31-Octubre -2019

Programa de PSICOLOGÍA
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ECSAH
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente documento, encontrará, un trabajo realizado de manera grupal,

pensando en la correcta manera de entender las teorías de la personalidad, cada una de las

definiciones aquí plasmadas, lleva consigo todo un trabajo de lectura comprensiva para

determinar la importancia que tiene la personalidad en la vida de cada individuo, teniendo

en cuenta, que existen varias teorías acerca del desarrollo de la misma, cada una de ellas,

tan importante como la otra.

Está basado en las diferentes teorías de la personalidad y sus autores quienes en primera

instancia generarían aportes importantes al estudio de la manera de comportarse de las

personas en una sociedad, yendo de lo individual a lo grupal, diferenciando la manera en

la que los seres humanos tienden a comportarse.

Se desarrollara el trabajo alrededor de las 5 teorías de la personalidad, y entender del

porqué de los diferentes comportamientos y ademanes de los individuos en la sociedad,

teorías como la humanista donde existe un proceso continuo en materia de crecimiento

mental y emocional, así como la elección libre de sus destinos pero a su vez responsable

de los resultados, teoría psicodinámica donde se enfatiza la importancia del YO dentro de

una comunidad, teoría de los rasgos donde se evidencian dos extremos entre si

diferenciando la manera de actuar del individuo, la teoría cognitiva donde se analiza la

diferencia de pensamiento entre niños y adultos y su transformación hasta conseguir

madurez mental y emocional y una teoría conductual la cual expresa la idea de un sujeto

que nace blanco y es el ambiente el que genera cambios a nivel mentales expresados en

sentimientos y conductas diferentes en todos pero que al final crean una sociedad.

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 OBJETIVOS

Comprender las características de la personalidad del ser humano, Conocer las teorías

de la personalidad y explicarlas con mapas mentales.

Ilustrar la manera práctica con la que se relaciona cada teoría con su contexto, Indagar

acerca de la manera como las emociones influyen en el desarrollo de la personalidad.

Reconocer las aportaciones que las teorías psicológicas hacen al comportamiento del

ser humano, Analizar la película Intensamente y relacionarlo con una Teoría de la

Personalidad.

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 Contenido

Links de los OVIS

Dario Matituy

https://www.youtube.com/watch?v=K9tYoCxmxPk&feature=youtu.be&hd=1

http://youtu.be/K9tYoCxmxPk?hd=1

Diana Cristina Ordoñez

https://voicethread.com/share/13206724/

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 Análisis de la película que corresponde a la Historia de Vida.

Manuel Dario Matituy Portillo

A través de la teoría de los rasgos, se puede ver que Riley, experimenta desde su niñez,

una conducta alegre, en el límite del rango de la felicidad, por ese motivo, las demás

emociones tenían poca participación dentro del desarrollo de su personalidad. En el

momento que la alegría se pierde junto a tristeza, debido a su cambio de hogar, las

emociones que tienen poca experiencia no logran mantener en la niña la misma conducta

que siempre había mostrado, llevándola siempre al límite de la furia, el temor o desagrado,

lo cual hace que las islas que forman cada aspecto de la personalidad se van derrumbando.

Cuando se logra mantener un equilibrio entre las emociones, esto permite que se creen

nuevos aspectos de la personalidad, donde hay momentos de tristeza que pueden terminar

en grandes alegrías, se puede lograr un equilibrio entre los factores que representan un

rango entre dos extremos como por ejemplo la extroversión y la introversión.

La película plantea aportes teóricos y metodológicos al estudio de la personalidad,

mediante las emociones, reacciones y sensaciones involuntarias que presenta Riley en el

desarrollo de su personalidad, a causa de los distintos estímulos que está recibiendo en su

vida.

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 Por otro lado, la película nos plantea de manera gráfica los cambios que ha tenido el

desarrollo humano cuando interactúa con las emociones, como funcionan memoria, ideas

y manera en que se forja una personalidad.

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 Diana Cristina Ordoñez

Análisis de la historia de vida del personaje principal de la película

"intensamente" desde la Teoría Cognitiva de la Personalidad

La historia viene cargada con muchas enseñanzas, que nos

intenta explicar de una manera muy gráfica lo que sucede ó puede

suceder en nuestra mente. Los cambios que sufre la misma durante el

desarrollo humano, como interactúan las emociones, como funciona la

memoria, las ideas y la manera en que se forja la personalidad, en

generalmente existe una larga lista de conceptos psicológicos usados

en la realización de la película.

La película en términos más de la teoría cognitiva de la personalidad de Rily, trata

sobre el proceso de desarrollo en el que todo niño llega al momento de terminar su

infancia y pasa a la preadolescencia. Una etapa, llena de cambios (físicos y psicológicos).

Y en la que desde el ambiente que se encuentra se busca una estrategia fuera de

convencional para no causar cosas que le perjudiquen.

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 Estudiant Relación del personaje de la ¿Qué ¿Consider

e película Intensamente las aportes de a que la

Teoría de la Personalidad tipo teórico y teoría

metodológico escogida

plantea la para el

película al análisis del

estudio de la caso aún

personalidad? tiene

vigencia

para el

estudio de la

personalidad

? Argumente.

Manuel Teoría psicodinámica de la Los aportes La teoría

Dario personalidad teóricos y del

Matituy metodológico psicoanálisis

De acuerdo con el teórico
Portillo s de la se encuentra
más importante de este
película en vigencia
paradigma de la psicología
evidenciar la ya que
(Sigmund Freud, 1856-1939), la
influencia de gracias a
conducta de una persona es el
las ella se ha
resultado de fuerzas
emociones en podido tratar
psicológicas que operan
la mente de a pacientes,
dentro del individuo y que por

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 lo general se dan fuera de la las personas ayuda a las

conciencia (Morris y Maisto, y como personas a

2005). El concepto de interfieren en vivir mejor,

conducta desde esta el desarrollo resolver

orientación es de vital de la problemas

importancia porque permite personalidad. emocionales

entender la personalidad; es y sentirse

Cuando hay
por eso que Pervin y John más
un
(1998) plantean que el punto satisfecho
desequilibrio
de vista estructural de Freud con la vida.
de las
es una buena manera de
emociones en
abordar este tema.
nuestra

Etapa oral: la niña cumple mente surgen

con esta etapa ya que la trastornos

mama le da seno normal y la que son

niña tiene placer al tomar manifestadas

leche y masticar los alimentos en la

personalidad,
Etapa oral : el personaje de
así como
la película la niña comprende
Riley cuando
esta etapa ya que la vemos
todas las
desde pequeña cuando llega
emociones
este mundo comprende de los
querían

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 18 meses a los 3 años predominar,

aproximadamente, en esta ella tuvo una

etapa el placer del niño está confusión y

concentrado en el ano y lo adoptó

experimenta a partir de la comportamie

expulsión y retención de ntos

heces fecales. Aquí sus inusuales.

padres estaban pendientes de

En la teoría
ella.
del

Etapa fálica : aquí la niña psicoanálisis

corre desnuda por la casa es se enfoca en

muy apegada a sus padres la

importancia
Etapa de latencia: va desde
de los
los 6 hasta los 12 0 13 años
motivos,
ella aquí ya tiene amigos en
emociones y
la escuela juegan no hay
otras fuerzas
deseos sexuales cuando se va
internas y
de la ciudad tiene una amiga
plantea que
que llama en ocasiones.
la personalida
En la etapa genital: no veo
d se
relación con la película
desarrolla a

Y en la película hay otro medida que

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 personaje que es la que los conflictos

preocupa por el bienestar de se resuelven

la niña la que le da felicidad a sobretodo en

ella y no quiere que este la niñez.

triste la niña el personaje de

alegría yo la relaciono con la

teoría de la personalidad del

humanismo ya que se

preocupa mucho por el

bienestar del autorrealización

de la persona y este

personaje de alegría cumple

con todo esta teoría del

humanismo

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 CONCLUSIONES

La personalidad son los rasgos psicológicos que definen los sentimientos y cogniciones,

que de alguna manera determinan el comportamiento y la manera habitual como el

individuo se relaciona consigo mismo y con su entorno.

En este trabajo podemos identificar los diferentes conceptos y teorías de la personalidad

las cuales se van desarrollando en diferentes etapas, y la manera como

el individuo se presenta al mundo, la forma de comportarse y de pensar en su diario vivir.

El desarrollo de este trabajo fue de vital importancia para nuestra formación

como psicólogos, ya que nos aportó un conocimiento claro de lo que son las teorías de

la personalidad, conocimiento que nos será de vital importancia en el campo practico

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 REFERENCIAS

Bermúdez, M. & Pérez, G. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e

Investigación. Volumen I. Capitulo 2: Modelos teóricos en psicología de la

personalidad. Recuperado de:

https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=4850295&ppg=53

Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva, C. (2009). Teorías de la

personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la

disciplina, Julio-Diciembre, 81-107. Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Cantón, J., Cortés, MR, y Cantón, D. (2014). Desarrollo socioafectivo y de la

personalidad. Madrid: Alianza Edi. Davidoff, L. (2003) 3ª edición. Introducción a la

psicología. McGraw-Hill. Recuperado

de: https://empezandoafilosofar.files.wordpress.com/2015/11/introduccion-a-la-psicologia-

linda-davidoff.pdf

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