UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER F01

FACULTAD EDUCACIÓN ARTES Y HUMANIDADES

PLAN DE ESTUDIO DE DERECHO Fecha:

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PRESENTACIÓN DEL CURSO O MATERIA

FUNDAMENTOS DEL CONSTITUCIONALISMO CONTEMPORÁNEO

1. Contextualización del curso o materia

Se presenta esta asignatura como respuesta a la necesidad de que la nueva cultura

jurídica debe reflejarse en los currículos académicos de los programas de derecho y que
el abogado en formación debe conocer la nueva realidad constitucional, realzando como
punto de partida que el principal propósito de una constitución, como ley fundamental
de un estado, es el aseguramiento de una convivencia social pacífica y que por lo tanto
debe adecuarse a las nuevas realidades que el dinamismo social presenta, para que no se
convierta en un discurso de algo que fue pero que ya no existe.

Según señala schneider, la constitución se caracteriza sustancialmente por hacer posible

una consolidación democrática asegurando una convivencia social pacífica mediante la
exclusión de la violencia para el logro de objetivos políticos, estableciendo el marco
institucional para una actividad estatal unificadora, y realizando una libertad, igualdad y
solidaridad concretas1.

Es así como se plantea esta materia para generar un espacio académico que motive a los
estudiantes de derecho de la universidad del hombre de las leyes ocuparse de estudiar
los fundamentos del constitucionalismo contemporáneo, que le permitan, entre otras
cosas, hacer un análisis sistemático apropiado no sólo de la constitución política de
colombia de 1991 sino de cualquier otra, resaltando además la importancia del derecho
comparado en la formación integral del abogado en una época como la actual, en donde
los efectos de la globalización también recaen en el mundo del derecho que se convierte
en el medio idóneo para su implementación y afianzamiento (vásquez, 2009).

2. objetivo general o específicos del curso o la materia

3.1 Objetivo general

Aproximar al estudiante al conocimiento de los fundamentos del derecho constitucional
contemporáneo a partir de sus orígenes históricos, que permitan dimensionar que la
nueva realidad constitucional difiere ostensiblemente del constitucionalismo que existía
antes de la segunda guerra mundial y antes de 1991 en Colombia.

3.2 Objetivos específicos

● Realizar un recorrido por los antecedentes históricos del constitucionalismo,

desde la experiencia inglesa donde evoluciona en dos tendencias: el modelo
norteamericano que imponía la supremacía de la constitución y el modelo
francés que pregonaba la supremacía de la ley, analizando las circunstancias que

1
Schneider, H. (1991) Democracia y Constitución, p42. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.
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originaron la crisis del modelo francés y la necesidad de un nuevo

constitucionalismo que se presentó después de la segunda guerra mundial.
● Demostrar que las diferencias entre el constitucionalismo de antes de la segunda
guerra mundial y el constitucionalismo de nuestros días, son mucho más
significativas de lo que parecen.
● Estudiar al estado como persona jurídica, el concepto de soberanía del estado y
los fines que debe cumplir el estado como el mejor orden social, jurídico y
político logrado hasta ahora por el hombre.
● Conocer los antecedentes del concepto de estado social de derecho como
respuesta a la crisis del estado liberal
● Comprender la función que cumple la constitución dentro del estado y los
fundamentos del constitucionalismo contemporáneo, caracterizando el
significado de democracia, de soberanía y pluralismo.
● Estudiar la juridicidad de la constitución política de colombia 1991 y el papel
que cumplen los tribunales constitucionales y sus modernos métodos de
interpretación

3. Enfoque pedagógico y metodología.

Acogiendo lo establecido por las políticas de la universidad Francisco de Paula

Santander, se propone un enfoque pedagógico dialógico y crítico, donde el estudiante es
el protagonista de su propia formación, participando activamente en la aprehensión del
conocimiento bajo la coordinación y orientación del docente, buscando que éste aplique,
mediante el estudio práctico, doctrinal, jurisprudencial y legal su propio método de
análisis, que le permita a su vez generar su propio criterio, así como entender la
importancia y el valor que tiene éste, que sea capaz de defenderlo y, que cuando
aparezcan nuevos argumentos, sea capaz de evolucionar en sus enfoques.

TABLA DE SABERES BÁSICOS

N° de la unidad Título de la unidad Objetivo central

Realizar un recorrido por los
antecedentes históricos del
constitucionalismo, desde la
experiencia inglesa donde
evoluciona en dos tendencias: el
modelo norteamericano que
Unidad i Evolución histórica del imponía la supremacía de la
constitucionalismo constitución y el modelo francés
que pregonaba la supremacía de
la ley, analizando las
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circunstancias que originaron la

crisis del modelo francés y la
necesidad de un nuevo
constitucionalismo que se
presentó después de la segunda
guerra mundial.
En esta unidad se estudiarán los
supuestos históricos del estado, la
aparición del estado en Europa y
en Colombia, determinando cada
uno de los elementos
Unidad ii El estado contemporáneo constitutivos del mismo,
analizando sucintamente las
formas de estado y los sistemas
de gobierno, haciendo especial
énfasis al caso colombiano.
En esta tercera unidad se pretende
que el estudiante comprenda el
concepto original de estado de
Unidad iii Del estado de derecho al derecho, sus fundamentos, así
estado constitucional como el de estado constitucional,
tomando como punto de partida la
función unificadora de la
constitución.
Conocer los antecedentes del
concepto de estado social de
derecho como respuesta a la crisis
del estado liberal, los valores y
fines, los límites y los problemas
Unidad iv El estado social de derecho del estado social de derecho para
analizar de manera sistemática y
coherente el caso colombiano.
Caracterizar el significado de
democracia, el concepto de
Unidad v Democracia y pluralismo
soberanía y pluralismo y analizar
dichos conceptos en el contexto
de la constitución colombiana de
1991.
Estudiar la juridicidad de la
constitución política de colombia
1991, la cual, al igual que la
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italiana, la alemana o la española

está concebida como un
Unidad vi La constitución normativa
“constitución jurídica”
Se estudiará además el papel que
cumplen los tribunales
constitucionales y sus modernos
métodos de interpretación así
como el rol que cumple la corte
constitucional colombiana como
guardiana e intérprete de la
constitución.

4. Saberes orientados al aprendizaje.

Que debe saber el Que debe hacer el estudiante Que debe saber ser el
estudiante estudiante
El estudiante deberá saber alEl estudiante deberá participar Un estudiante analítico y crítico,
finalizar este curso, que el activamente en clase, donde deberá que afianza y defiende su propio
constitucionalismo desustentar de manera oral su criterio criterio, que reconoce y valora
nuestros días difiererespecto de los temas tratados. la importancia del conocimiento
considerablemente del que Asimismo, deberá estar en la de la constitución,
existía en europa antes de lacapacidad de sustentarlo de manera entendiéndola como un modelo
segunda guerra mundial y en escrita en la redacción de artículos; de vida para la sociedad dentro
colombia antes de 1991. realizar la lectura previa del de un marco contentivo de
material; presentar resúmenes; reglas de juego dirigidas a
elaborar mapas conceptuales, lograr la convivencia pacífica
Que la fuerza normativa de cuadros sinópticos, líneas del bajo un nuevo tipo de
nuestra constitución la han tiempo. organización estatal además
convertido en un debe saber ser una persona con
ordenamiento jurídico en el capacidad de análisis e
que el ciudadano no sólo Por último, es importante destacar interpretación desde una óptica
puede encontrar sus derechos que el estudiante deberá estar en la interdisciplinaria, con capacidad
sino además los instrumentos capacidad de realizar análisis de de interacción con el docente y
para hacerlos efectivos y tipo doctrinal, jurisprudencial y sus compañeros, mediante el
garantizar su protección. legal, así como en la capacidad de desarrollo del proceso
elaborar reseñas bibliográficas de comunicativo en la generación
las lecturas asignadas. de espacios de diálogo que
permitan la retroalimentación
grupal.

5.1 Desarrollo de las actividades de clase

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Lecturas obligatorias Tiempo

Actividades y/o temas a investigar en horas
Concepto y
dirigidas o
actividades a
Nombre de la independientes
desarrollar de
unidad (aprendizaje
forma presencial
autónomo) Hdd Hti

Monroy, m. (2005)
concepto de constitución.
En anuario de derecho
constitucional
latinoamericano. Instituto
de investigaciones
jurídicas de la unam.
Recuperado de:
http://www.juridicas.una
Lectura de material m.mx/publica/librev/rev/
enviado por el dconstla/cont/2005.1/pr/p
docente. r3.pdf
Explicación
dirigida por el
docente. Al finalizar esta Lectura: historia y futuro
Evolución unidad los del derecho
histórica del estudiantes deberán constitucional en europa.
constitucionalis Taller en clase. presentar un ensayo Disponible en:
mo sobre la evolución http://biblio.juridicas.una
histórica del m.mx/libros/7/3019/4.pdf
constitucionalismo.

Stern, d. (s.f.) Breve

historia del derecho
constitucional
contemporáneo
norteamericano. Instituto
de investigaciones
jurídicas de la unam.
Recuperado de:
http://www.juridicas.una
m.mx/publica/librev/rev/f
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acdermx/cont/151/dtr/dtr
13.pdf

Los estudiantes Vila, i (2012).

sustentarán en Fundamentos del
clase la lectura derecho constitucional
dejadas por el contemporáneo (2ª ed.)
docente y se hará Bogotá: legis.
El estado un conversatorio
contemporáneo sobre la el Consulta individual
concepto de y realización de Lectura:
constitución y una reseña sobre la constitucionalismo y
estado. transición del derecho constitucional.
estado de derecho Disponible en:
al estado http://biblio.juridicas.una
Se tratará el tema constitucional. m.mx/libros/1/323/2.pdf
de la relación
entre poder y
estado. El docente Lectura de material
expondrá en clase enviado por el
las distintas docente. Lectura: el proceso
formas de constitucional
gobierno y estado colombiano en los
y explicará el últimos setenta años.
proceso del Disponible en:
origen del estado http://biblio.juridicas.una
colombiano. m.mx/libros/2/648/20.pdf

Se explicará el Paolantonio, m. (s.f.)

concepto y los Antecedentes y evolución
fundamentos del Desarrollo de la del constitucionalismo.
Del estado de estado de derecho guía de Constitucionalismo
derecho al y se hará un aprendizaje. liberal y
estado conversatorio Material doctrinal constitucionalismo
constitucional donde los de lectura enviado social. Recuperado de:
estudiantes por el docente. http://www.derecho.uba.
sustentarán sus ar/publicaciones/lye/revis
puntos de vista tas/47/antecedentes-y-
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respecto de la evolucion-del-
transición de este constitucionalismo-
al estado constitucionalismo-
constitucional, liberal-y-
conforme a lo constitucionalismo-
plasmado por social.pdf
ellos en su
escrito.

En esta unidad se
hará una
caracterización
conceptual del (vidal, 1992) derecho
estado social de constitucional general.
derecho, se
expondrán sus Trabajo escrito.
antecedentes, Ensayo sobre el Sánchez, v. (2012) the
valores y fines. estado social de significance of the social
derecho en constitucionalism in latin
colombia. america. En revista
Se hará un mexicana de derecho
conversatorio constitucional, num 27.
El estado social
donde se Lectura de material Instituto de
de derecho
analizará el de apoyo enviado investigaciones jurídicas
estado social de por el docente. de la unam. Recuperado
derecho de:
colombiano y http://biblio.juridicas.una
donde los m.mx/revista/pdf/cuestio
estudiantes nesconstitucionales/27/ar
expondrán su d/ard9.pdf
criterio respecto
de las fortalezas y
debilidades del
mismo.

Se realizará una Flores, i. (s.f.)

caracterización Lectura de material Democracia y
conceptual de enviado por el participación:
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democracia y las docente. consideraciones sobre la

distintas formas representación política.
de democracia, se Recuperado en:
Democracia y expondrán http://biblio.juridicas.un
pluralismo además el am.mx/libros/1/238/20.p
concepto de Elaboración de un df
pluralismo en mapa conceptual
todas sus sobre el concepto
dimensiones: de democracia y
Lectura: los fundamentos
pluralismo con sus
de la democracia.
clasificaciones o
Disponible en:
niveles..
● Pluralismo http://www.juridicas.una
político. m.mx/publica/librev/rev/f
● Pluralismo acdermx/cont/22/dtr/dtr8.
étnico y pdf
cultural.
● Pluralismo
religioso.
● Pluralismo
Constitución política de
educativo.
colombia [const.] (1991).
● Pluralismo
Recuperado de
informativo.
http://www.secretariasen
● Pluralismo en
ado.gov.co/index.php/co
la política
nstitucion-politica
exterior.

En esta última Lectura: ¿se puede hablar

unidad se de un nuevo
estudiará la constitucionalismo
juridicidad de la latinoamericano como
constitución corriente doctrinal
política de Trabajo final: sistematizada?
colombia 1991, la análisis Disponible en:
cual, al igual que jurisprudencial de http://www.juridicas.una
la italiana, la sentencias de la m.mx/wccl/ponencias/13/
alemana o la corte 245.pdf
española está constitucional.
concebida como
un “constitución Constitución política de
jurídica”. colombia [const.] (1991).
Recuperado de
http://www.secretariasen
Se estudiará ado.gov.co/index.php/co
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además el papel nstitucion-politica

que cumplen los
tribunales
constitucionales y Henao, j. (2001).
sus modernos Panorama del derecho
métodos de constitucional
interpretación así colombiano, colombia:
como el rol que temis
cumple la corte
constitucional
colombiana como Lectura: panorama de la
La constitución guardiana e justicia constitucional
normativa intérprete de la colombiana. Disponible
constitución. en:
http://biblio.juridicas.una
m.mx/libros/6/2894/25.p
Tipos de df
sentencias
emitidas por la
corte
constitucional.

El precedente
constitucional.

5. Aportes de la materia a la formación investigativa y a la proyección social

Ensayos, artículos y reseñas. Respecto de la reseña valga decir que es un documento que
da cuenta de manera esquemática y lógica de los contenidos de un documento científico,
de un documento histórico o de una norma. La reseña deberá contener: 1. Referencia
científica del texto revisado, 2. Presentación del autor de la obra, 3. Caracterización y
objetivos del texto, 4. Al menos tres líneas argumentativas centrales y esquemáticas
(desarrolladas) y, 5. Las conclusiones y más una crítica personal.

Enfoque evaluativo y estrategias de evaluación del curso

La evaluación es un proceso continuo orientado al aprendizaje significativo de los

estudiantes, por lo tanto, comprende tres momentos:

Evaluación diagnóstica: cada una de las unidades de trabajo partirán de un diálogo

introductorio con los estudiantes, con el fin de establecer los conocimientos previos
sobre el tema. Por otro lado, con el objetivo de profundizar sobre los conceptos tratados
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en clase se realizarán talleres a fin de que el estudiante aplique lo aprendido y desarrolle

competencias para el análisis e interpretación de textos constitucionales,
jurisprudenciales, doctrinales y legales.

Esta práctica permitirá que los estudiantes indaguen, consulten y preparen los temas
previamente.

Evaluación formativa: el proceso evaluativo será de carácter permanente y se tendrán

en cuenta todas las actividades en que participe de forma creativa el estudiante. Se
tendrá en cuenta la participación de los estudiantes en las actividades de clase y la
presentación oportuna de los trabajos extra clase y el control hecho sobre las guías y
material dejado. El acumulado de estas tareas corresponderá con la tercera nota.

Evaluación sumativa: de acuerdo con el estatuto estudiantil se realizarán tres cortes

parciales con un valor del 70% y un examen final con un valor del 30%. Esto implica
que el estudiante deberá mostrar conocimientos en cada una de los aprendizajes
sugeridos en las guías, en correspondencia con la tabla de saberes (literal 6) y las
actividades de clase (literal 7).

6. Recursos

Se hará uso de recursos didácticos como los medios audiovisuales (computador,

videobeam) disponibles en la sala de audiencias del programa y demás instalaciones de
la universidad, se usarán documentos impresos y en formato digital, así como los textos
y material bibliográfico de la biblioteca eduardo cote lemus de la universidad.

7. bibliografia y cibergrafia

1. Ballen, m. (1991). Constituyente y constitución del 91. Medellín, colombia:

editora jurídica de colombia.
2. Constitución política de colombia [const.] (1991). En
http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
3. Flores, i. (s.f.) Democracia y participación: consideraciones sobre la
representación política. Recuperado en:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/1/238/20.pdf
4. Henao, j. (2001). Panorama del derecho constitucional colombiano, colombia:
temis
5. Lamprea, p. (1994). Principios fundamentales de la constitución de 1991.
Bogotá
6. Mielo, j. (1989). La constitución de 1886. Bogotá, colombia: planeta.
7. Molina, c., álvarez, m., peláez, f. Y botero, l. (2009). Derecho constitucional
colombiano. Parte histórica. Medellín, colombia: sello editorial.
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8. Monroy, m. (2005) concepto de constitución. En anuario de derecho

constitucional latinoamericano. Instituto de investigaciones jurídicas de la unam.
Recuperado de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/dconstla/cont/2005.1/pr/pr3.pd
f
9. Olano, h. (2005) el bloque de constitucionalidad en colombia. Bogotá: temis.
10. Paolantonio, m. (s.f.) Antecedentes y evolución del constitucionalismo.
Constitucionalismo liberal y constitucionalismo social. Recuperado de:
http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/lye/revistas/47/antecedentes-y-
evolucion-del-constitucionalismo-constitucionalismo-liberal-y-
constitucionalismo-social.pdf
11. Ródriguez, j. (2002) nuevo constitucionalismo frente al estado y frente a los
ciudadanos. Colombia: universidad autónoma de colombia.
12. Rodríguez, l. (2012) estructura del poder público en colombia. 14ª ed. Bogotá:
temis.
13. Sáchica, l. (1996). Nuevo constitucionalismo colombiano. Bogotá, colombia:
temis.
14. Sánchez, a. (s.f.). El poder y las constituyentes en la historia colombiana 1886-
1992. Recuperado en: http://www.bdigital.unal.edu.co/797/4/272_-
_3_capi_2.pdf
15. Sánchez, v. (2012) the significance of the social constitucionalism in latin
america. En revista mexicana de derecho constitucional, num 27. Instituto de
investigaciones jurídicas de la unam. Recuperado de:
http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/pdf/cuestionesconstitucionales/27/ard/ard
9.pdf
16. Stern, d. (s.f.) Breve historia del derecho constitucional contemporáneo
norteamericano. Instituto de investigaciones jurídicas de la unam. Recuperado
de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/151/dtr/dtr13.p
df
17. Toro, a. (1993) principios fundamentales de la constitución política de colombia
1991. 2ª ed. Medellín, colombia: lupa.
18. Velázquez, camilo. (2004). Ensayo sobre el origen de los principios
constitucionales. 3ª ed. Bogotá: universidad externado de colombia.
19. Vila, i. (2012). Fundamentos del derecho constitucional contemporáneo. 2ª ed.
Actualizada. Colombia: legis.

Docente: MANUEL SANCHEZ

Móvil. 338716063
Correo msabogadosconsultores@gmail.com