NOMBRE:

Juselfy Ammisaday Suriel Barrera

MATRICULA:

17-9019

ASIGNATURA:

Pruebas de Aptitud e Interés II

TEMA:

Tarea #2

FACILITADOR:

Paula Herrera

FECHA:

23/09/2019

Santiago, República Dominicana

 Introducción

La aptitud solo se refiere a la capacidad de una persona para realizar

adecuadamente una acción o tarea, en psicología engloba tanto capacidades
cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad. Hay
que destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada con
la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas, fruto de un
proceso de aprendizaje.

Entre los tipos de aptitud en psicología tenemos:

 Abstracta o científica: para entender principios y teorías que no están

inscritos en la naturaleza.
 Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometría.
 Numérica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numéricas.
 Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los
mismos.
 Mecánica: para comprender la transmisión de movimientos y sus
disfunciones.
 Artística-plástica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y
apreciar formas estéticas.
 Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar
arreglos y crear música.
 Social: para comprender e interactuar con otra persona.
 Coordinación viso-motriz: habilidad para movimientos finos y
coordinación de ojo-mano.
 Ejecutiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo.
 Organización: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente
de información.
 Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar y sistematizar una
fuente de información.
 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para el temático objeto de estudio, se
recomienda que realices las siguientes actividades:

1. Realiza un mapa mental en donde se manifiesten los siguientes

conceptos:

 Aptitudes e intereses.
 Teoría de elección de Roe. Intereses: es un sentimiento
o emoción que hace que
la atención se centre en un
Aptitud: son las
objeto, un acontecimiento o
habilidades y capacidades un proceso.
que posee una persona.

Teoría de elección de Roe: Intenta explicar las relaciones que existen

entre los factores genéticos, las experiencias infantiles y la conducta
vocacional. Al postular los factores genéticos, nos dice que cada individuo
hereda una tendencia a gastar sus energías de una manera particular, la
cual influye en el desarrollo de ciertas habilidades e intereses relacionados
con la elección vocacional.
2. Investiga sobre la teoría de la atribución y elabora un diario de
doble entrada donde la expliques detalladamente.

U
La Teoría de la atribución es una  Locus Interno o Externo. Esta
teoría de la psicología propiedad está, según Heider,
social desarrollada íntimamente relacionada con la
fundamentalmente por el psicólogo autoestima del individuo. Un
Heider en su obra de 1958 The sujeto que efectúe atribuciones
Psychology of Interpersonal internas a sus éxitos ganará en
Relations (La Psicología de las motivación y autoestima. Un
Relaciones Interpersonales). Heider individuo que atribuya sus
la definió como un método para fracasos a factores personales
evaluar cómo la gente percibe su sufrirá un notable descenso de
propio comportamiento y el de los autoestima. El locus es externo
demás. cuando el éxito o el fracaso de la
tarea son ajenos al sujeto, se
Fundamentos:
deben a causas externas como
La teoría de la atribución de Heider podría ser la dificultad de la
trata de analizar cómo explicamos el actividad realizada.
comportamiento de las personas, y
Por ejemplo si un joven gana en una
los acontecimientos de la vida, que
competición de carreras, se podría
en psicología social recibe el
decir que fue porque entrenó mucho
nombre de proceso atributivo. Para
y se preparó con constancia. Esto
Heider, tendemos a atribuir la
sería una atribución interna. Sin
conducta de los demás a una de
embargo si se atribuye el hecho de
entre dos causas posibles: una
que el joven haya ganado la
causa interna (rasgos de
competición a que no hubo
personalidad, inteligencia,
competencia, que los demás
motivación, etc.,) o una causa
participantes no se encontraban
externa (suerte, situación, acciones
preparados, entonces sería una
de terceras personas...).
atribución externa.
Elementos:
 Estabilidad. Con este término Kelley habla de otros tres
nos estamos refiriendo a la componentes que hay que tener en
valoración del sujeto acerca de cuenta en los procesos de
la relativa estabilidad o atribución: distintividad, consenso y
inestabilidad en el tiempo del consistencia. Un sujeto sin una
problema al que se está especial afinidad por el jazz,
enfrentando. Si el sujeto atribuye atribuirá el embelesamiento de Juan
su fracaso a factores que juzga en un concierto de jazz a rasgos
estables en el tiempo (por internos ("A Juan le gusta el jazz")
ejemplo, la dificultad de una antes que a rasgos de la situación,
carrera), su motivación de logro pues la conducta de Juan es
descenderá. consistente (siempre queda
embelesado en los conciertos de
 Controlabilidad. Si el individuo
jazz), pero no goza de consenso (no
estima que su fracaso se debe a
a todo el mundo le gusta el jazz) ni
factores que no dependen de él
está asociada distintivamente a este
(si por ejemplo, piensa que es
concierto en particular.
una persona con mala suerte),
su motivación de logro
disminuirá.
 Conclusión

La orientación vocacional: es un conjunto de prácticas destinadas

al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo
preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la
mejor situación de elección para cada sujeto.
La orientación vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya
que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis
de la realidad a través de información sobre la oferta académica y las
particularidades del mercado laboral.
 Resumen Unidad II

Pruebas de Asesoría Psicológica (Continuación)

2.1 Teoría de Roe

Intenta explicar las relaciones que existen entre los factores genéticos, las
experiencias infantiles y la conducta vocacional. Al postular los factores
genéticos, nos dice que cada individuo hereda una tendencia a gastar sus
energías de una manera particular, la cual influye en el desarrollo de ciertas
habilidades e intereses relacionados con la elección vocacional.
La teoría de Roe intenta presentar de manera explícita las relaciones entre los
factores genéticos, las primeras experiencias infantiles y la conducta
vocacional.
La reciente revisión de la teoría de Roe, presenta tres componentes
importantes. Esta investigación utiliza dos grandes teorías de la personalidad
para derivar las proposiciones de su teoría.

2.2 Estudio de preferencias ocupacionales

Los intereses son las preferencias por realizar ciertas actividades. Siempre
han sido considerados como factores primordiales para la elección de carrera y
es por ello que se conocen como intereses vocacionales.

Por tanto, se refieren a la atención que se da a una actividad de carácter

laboral, a la cual se le atribuye un valor y se le otorga mayor importancia entre
otras. Es la inclinación y la motivación que te hará realizar cierta actividad
ocupacional, es decir, es la atracción que mantienes por un campo laboral.

Todos hemos tenido un interés desde pequeños y lo seguimos desarrollando

de una u otra forma, por ejemplo, nos encanta cocinar, armar y desarmar
cosas, leer, dibujar, cuidar de otras personas, etcétera.
Piensa que lo que sabes hacer bien es porque le has dedicado tiempo para
aprenderlo, y cada vez lo has hecho mejor, incluso algunas veces sin
necesidad de que tus padres te dijeran que lo llevaras a cabo.

2.3 Los rasgos de la personalidad

En el ámbito de la psicología, existen diferentes teorías que tratan de explicar
el comportamiento humano a través del estudio de características estables y
consistentes que explican, determinan, y ayudan a predecir nuestro
comportamiento individual y cómo cada persona interpreta la realidad.

Se han catalogado varias teorías que veremos más abajo y que explican los
diferentes rasgos de la personalidad humana y cómo influye cada uno de ellos
en el comportamiento de la persona. Sin embargo, antes de profundizar en
ellas es importante conocer qué es rasgo y qué es personalidad:

La personalidad es el conjunto de diferencias que reúne un individuo y que lo

hacen diferente y único con respecto al resto de personas y caracterizan su
forma particular de pensar, sentir y comportarse.

Un rasgo puede definirse como una forma específica de comportamiento, una

característica relativamente estable que describe a una persona como
deshonesta, valiente, mentirosa, tímida… Un rasgo permite catalogar una
forma estable de comportarse, y ayuda a los teóricos de los rasgos de la
personalidad a hacer predicciones sobre nuestra conducta y la de otros.

¿Cuáles son los principales factores o rasgos de la personalidad?

Es importante tener en cuenta que cada uno de los 5 factores representa un

rango entre dos extremos. La mayoría tendemos a caer en algún punto entre
los dos extremos.

 Extraversión- Introversión
 Amabilidad/Cordialidad – Dureza (emocional)
 Apertura – Cerrazón
 Neuroticismo – Estabilidades
 2.4 Teoría de la Atribución
La Teoría de la atribución es una teoría de la psicología social desarrollada
fundamentalmente por el psicólogo Heider en su obra de 1958 The Psychology
of Interpersonal Relations (La Psicología de las Relaciones Interpersonales).
Heider la definió como un método para evaluar cómo la gente percibe su propio
comportamiento y el de los demás.

La teoría de la atribución de Heider trata de analizar cómo explicamos el

comportamiento de las personas, y los acontecimientos de la vida, que en
psicología social recibe el nombre de proceso atributivo. Para Heider,
tendemos a atribuir la conducta de los demás a una de entre dos causas
posibles: una causa interna (rasgos de personalidad, inteligencia, motivación,
etc.,) o una causa externa (suerte, situación, acciones de terceras personas...)