Unidad 2: Fundamentos

conceptuales de pedagogía
ambiental
Tutores: Zeina Halasa
Renata Marquez
 Ecología profunda

• Concepto creado por el filosofo Noruego Arme Ness (1973) para referirse a
la humanidad como parte integrante del ecosistema.
• Atribuye más valor al conjunto de especies y diferentes ecosistemas que el
ambientalismo clásico.
• La finalidad es dejar atrás el modelo antropocentrista y adoptar el
biocentrista.
• Este enfoque considera la totalidad de necesidades de la biosefera y no solo
humanas.
 Antropocentrismo Vs. Biocentrismo

El ser humano es el Pretende reivindicar el

centro de toda la
existencia. Sus
necesidades y bienestar
son el criterio de
referencia para evaluar
los demás seres y la
organización del mundo
valor primordial de la
vida. Todo ser vivo
merece respeto.
Enfoca su idea sobre
la interacción entre
especies y la no
discriminación
 La Ecología como medicina para el
planeta
• El objetivo de la ecología es estudiar a los organismos y cómo interactúan
con otras especies y su medio.
• Sin embargo, el aporte de la Ecología puede extenderse a los ámbitos de los
seres humanos, pues también interactuamos entre nosotros y con los demás
elementos y seres vivos.
• El interés por la naturaleza y la degradación de los ecosistema y el aumento
de la contaminación surgieron los movimientos de protesta desde 1968.
 La Ecología como medicina para el
planeta
• Estos movimientos tenían el fin de concienciar a la población frente el
modelo capitalista que aboga por el crecimientos económico por encima de
los valores sociales de los ciudadanos. Estos movimientos son conocidos
como “movimientos verdes”.
• Con el paso de los años, el interés en la supervivencia del planeta se ha vuelto
global y trasfronterizo. Es así que se crearon ministerios y se organizaron
reuniones, congresos y cumbres sobre el medio ambiente y el desarrollo
sostenible.
 La ecología para la
sobrevivencia
• Los movimientos verdes apuestan por la
educación ambiental a largo plazo como la mejor
forma de evitar la extinción del planeta.
• La ecología se ha vuelto indispensable para la
protección de recursos y su gestión sostenible en
áreas como los parques naturales y la aplicación
de reglamentos mundiales referidos a la
contaminación del agua, aire, vertidos, etc.
 ¿Cuál es el objetivo de la Pedagogía
ambiental?
• El pedagogo busca el cambio de actitudes y
generar conductas de compromiso con el medio
ambiente
• Combinar la educación y comunicación
ambiental con medidas legislativas da buen
resultado, especialmente cuando el nivel de
conciencia ambiental de una localidad es ajo.
 La necesidad de frenar los impactos antrópicos
han dado lugar a muchas iniciativas: la educación
ambiental es una de ellas!

La educación ambiental es un proceso complejo

que NO se logra con actividades puntuales
esporádicas y aisladas.

Las instituciones educativas han

implementado la EA desde la década de los 70
aunque siguen sin encontrar ni el peso ni la
relevancia en el sector público
 La formación de pedagogos
Hemisferio Norte
Los Ministerios de educación son los
encargados de coordinar los
programas de EA, que colaboran a su
vez con otros ministerios y ONGs.
En el ámbito escolar estos programas
se centran en observaciones
experimentales y de contaminación
ambiental pero no se explica la
relación del hombre con su entorno.
Hemisferio Sur
• Además de los problemas que se
presentan en el HN, hay una
ausencia de materiales educativos y
falta de formación de los
educadores y cierta dependencia a
copiar los programas elaborados en
el norte.
 Capitalismo vs. Ecología Verde
• Se consumen los recursos a un nivel más elevado del que se producen.
• Este consumo es más acelerado en el Norte que en el Sur.
• Según Cantor Vega (2006) el HS sufre las consecuencias del derroche del HN.
Puesto que se consumen los recursos de los ecosistemas del HS y se trasladan a
estas tierras los desechos tóxicos del norte al Sur.
Gracias por vuestra atención !