Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No GRUPO No:

3) 285
JAIDER ANDRES PADILLA
La posición de un vehículo en cualquier instante de tiempo “t” viene
𝑚 𝑚
definido por la expresión 𝑥(𝑡) = 0,680 𝑠2 𝑡 2 + 1,28 𝑠 𝑡 − 0,680𝑚. A partir de la
ecuación de posición, presente el proceso y respuestas a las siguientes
preguntas:
A. Sí los instantes inicial y final del movimiento son 0.0 s y 12.0 s,
respectivamente, ¿Cuál es la velocidad instantánea del automóvil al
inicio y final de recorrido?
V(0s) 1.28 m/s
V(12s)= 15.68 m/s

B. ¿Cuál es la velocidad media del automóvil durante el intervalo?

La velocidad media es:
Vm= 9.12 m/s
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Velocidad instantánea: Velocidad media:
Se define la velocidad Es la velocidad en un
instantánea o meramente intervalo de tiempo
la velocidad como límite de dado.
la velocidad media cuando Esta se define como el
el intervalo de tiempo cociente entre el
considerado tiende a 0. desplazamiento en un
De igual forma esta intervalo de tiempo y
también se puede definir duración de dicho
como la derivada del vector intervalo.
de posición respecto al
tiempo.
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

La expresión de la posición viene dada por

X(t) =06 𝑡 2 + 1,28t – 068

Para conocer la función que define la velocidad derivamos la función.

X(t)
V(t)=(t)
V(t)=1.2t - 1.28

Para los instantes t=05

V(t)= 1.2(05) + 1.28
V(t)= 1.28m/s

T=12 seg
V(t)= 1.2(12seg) +1.28
V(t)= 15.68

La velocidad media es de

Vm=1.28m/s + 15.68m/s/2

Vm=9.12

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
unidimensional:
A. v (0s) = En el anterior ejercicio se pudo encontrar velocidad
1.28 m/s instantánea del automóvil al inicio y final de todo
v (12s) = el recorrido al igual que velocidad media del
15.68 automóvil durante el intervalo.
m/s
B. Vm =
9,12 m/s

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales GRUPO No: 285

(Estudiante No 3)
JAIDER ANDRES PADILLA
Un oceanógrafo desea determinar las características de una corriente
oceánica. La manera de conocer estas características es mediante
boyas, las cuales registran una posición cada cierto tiempo. Para iniciar
esta caracterización se arrojan varias boyas al mar. Una de las boyas
que se coloca en el mar presenta los siguientes resultados en las tres
primeras horas:

Tiempo Distancia Ángulo

(horas) (metros) (grados)

1 6,00 24,0

2 9,00 14,0

3 6,00 3,00
Tabla 1. Datos ejercicio vectores "Estudiante 3"

Con base en la anterior información determine:

A. Las posiciones de la boya en cada tiempo en coordenadas
cartesianas, expresados en términos de sus vectores unitarios.
B. Cada uno de los desplazamientos con base en las posiciones
encontradas en el punto anterior. (Realice una gráfica que
represente la trayectoria-se sugiere utilizar Geogebra u otro
Software similar-)
C. La magnitud de cada uno de estos desplazamientos.
D. La distancia total recorrida por la boya.
E. La velocidad promedio en m/s.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales:
A.
B.
C.
 D.
E.

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No GRUPO No: 285

3)
JAIDER ANDRES PADILLA
Un cañón pequeño de la época de la Revolución Inglesa (1648-1649), es
puesto a prueba para una misión en el campo de batalla. Este prototipo
de cañón pequeño posee unas características explícitas que determinan
su funcionamiento como, por ejemplo; su calibre, su alcance y su
velocidad determinada ya que esto le permite actuar en varias
funciones, un grupo de soldados quienes están encargados de la misión,
deben verificar el funcionamiento del cañón, para poder llevarlo a
combate, para poner a prueba el cañón se trazan un objetivo, los
soldados disparan un proyectil que sale con un ángulo de 39,0 grados
(°) con una velocidad de salida de 105 m/s como se muestra en la
siguiente figura.

Figura 1. Ejercicio movimiento bidimensional; estudiante No 3.

De acuerdo a la información suministrada presente el proceso y

determine:
A. La altura máxima del proyectil.
B. el tiempo transcurrido antes de que el proyectil golpee el objetivo.
C. ¿A qué distancia golpea el objetivo?
D. El vector velocidad en la altura máxima.
E. El vector aceleración en la altura máxima.
NOTA: Ignore la resistencia del aire y la rotación del proyectil.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Se le llama en dos dimensiones,
porque la posición de la partícula
en cada instante, se puede
representar por dos coordenadas,
respecto a unos ejes de
referencia. El movimiento en 2
dimensiones es cuando la
partícula se mueve tanto
horizontal como verticalmente
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:
Explicación

Datos

Vo= 39.0º
a=108m/s
g=9,8m/𝑠𝑒𝑔2

A: la altura máxima del proyectil

h=𝑣𝑜2 ( 𝑠𝑒𝑛2𝑎)2 /2 g
h= (108𝑚/𝑠𝑒𝑔)2 (𝑠𝑒𝑛7521)2 / 2*9,8𝑚/𝑠𝑒𝑔2
h=56449 m

b=el tiempo transcurrido antes de que el proyectil golpee el objetivo

𝑡 = √2ℎ/𝑔
𝑡 = √2(56449)/9,8𝑚/𝑠𝑒𝑔2
t= 33.35

c ¿a qué distancia golpea el objetivo?

𝑥 = 𝑣𝑜2 𝑠𝑒𝑛2 𝑎/𝑔

𝑥 = (108𝑚/𝑠𝑒𝑔)2 (𝑠𝑒𝑛7521)/ 9,8 𝑚/𝑠𝑒𝑔2
X= -799.01

D. El vector de aceleración en la altura máxima

Vy=vo*sena-gt
Vy=108m/seg*sen39.0º-9,8m/𝑠𝑒𝑔2 (33.35)
Vy=-258.86

E. El vector aceleración en la altura máxima.

a=g

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. h=56449 m
B. t= 33.35
C. X= -799.01
D. Vy=258.86

E. a=g