Gráfica original Gráfica obtenida en el recurso de GeoGebra (𝑼 𝒙 )

¿Qué similitudes encuentran en las gráficas?

Respuesta:
¿En qué se diferencian las gráficas?
Respecto a
Dominio
Rango
Valores máximos
y mínimos
 Función 𝑼 𝒙 Derivada de la función 𝑼 𝒙
Expresión algebraica

Gráfica

Intervalos en los que la función 𝑼 𝒙 es: Intervalos en los que la derivada de la función 𝑼 𝒙 toma
valores:
Creciente Positivos
Decreciente Negativos
¿Encuentran alguna relación entre la información obtenida para la función y su derivada? Justifiquen su
respuesta.
 1. En la ventana del recurso de GeoGebra dar click sobre el bontón . Sobre el eje 𝒙 aparecerán
resaltados los puntos 𝐶1 , 𝐶2 y 𝐶3 . Para cada uno de los intervalos definidos por dichos puntos, completar la
siguiente tabla y responder los cuestionamientos planteados.

Comportamiento de la razón Comportamiento de la

Calcular la razón de cambio del
de cambio de usuarios derivada de función
Intervalo número de usuarios del sistema cada
(aumenta o disminuye) (Creciente o
media hora1.
decreciente)
Proceso Resultado
𝑈 𝐶1 + 0,5 − 𝑈(𝐶1 )
0,5
𝑈 𝐶1 + 1 − 𝑈(𝐶1 + 0,5)
𝐶1 , 𝐶2 0,5
[Agregar tantas filas
como se necesiten]
𝑈 𝐶2 − 𝑈(𝐶2 − 0,5)
0,5

𝐶2 , 𝐶3

¿Identifican alguna relación entre la información obtenida para la función y su derivada? Justificar su
respuesta.
¿Los puntos 𝐶1 , 𝐶2 y 𝐶3 determinan alguna característica de la derivada de la función?, si es así, ¿qué significado
tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.
¿Los puntos 𝐶1 , 𝐶2 y 𝐶3 determinan alguna característica de la función?, si es así, ¿qué significado tienen en el
contexto dado? Justificar su respuesta.

2. Si ustedes estuvieran encargados de la operación del sistema de transporte, ¿en qué horario(s) aumentaría
la cantidad de buses en del servicio? Justifiquen su respuesta.
De la información de la función y su derivada, estudiada en los numerales anteriores, ¿cuál le sería útil para
tomar una adecuada decisión? Justifiquen su respuesta.