Presentado a:

Tutora: Clara Guzmán

Grupo: 142

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela De Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa Psicología
Curso: Sexualidad y Genero
2019
Introducción

Se puede decir que en los periodos más recientes, la sexualidad se ha

convertido en un discutido tema entre los teóricos sociales, con ello el

tema de sexo y deseo además se han convertido en un llamativa e intensa

fascinación feminista, filosófica y teórico – social. A continuación se

tratara sobre los discursos centrales sobre la sexualidad Dichas

aproximaciones pueden agruparse bajo cinco grandes encabezados –

teoría psicoanalítica, foucaultiana, feminista, sociológica y queer.

Cuadro Sinóptico
Ensayo
La igualdad de género es una lucha que aún persiste. Su importancia

radica en otorgar derechos humanos fundamentales a millones de niñas

y mujeres, La equidad de género en las políticas educativas es una

condición necesaria para garantizar la inclusión de amplios sectores

poblacionales que de otra manera van a ver vulnerado su derecho a una

educación de calidad. Podría afirmarse que aunque son muchos los

esfuerzos que han realizado los sistemas educativos en este sentido

todavía son necesarias acciones para lograr la igualdad de género en

educación, en mí contexto regional no se observa mucho la desigualdad

de género en la educación ya que ahora contamos con personas que han

trabajado para que los derechos de niñas y mujeres de hagan regir , pero

en muchas regiones o países se mira en cantidades de casos la escases

de educación para el género femenino.

Este contexto conlleva a reflexionar sobre el papel que las diferentes

agencias socializadoras ejercen en la configuración de los imaginarios

asociados a los roles de género y a recordar que las formas en que son

transmitidos los valores de género son tanto conscientes como

inconscientes. El lenguaje, las acciones de la vida cotidiana, la ropa, el

trabajo, las relaciones familiares, les dan a las niñas y los niños los

elementos para comportarse de acuerdo con el género asignado y para

elaborar su autoimagen. Así, la cotidianidad de la familia y la escuela

marcan de una manera sutil estereotipos que dificultan acciones de

política con la consiguiente permanencia de inequidades

Referencias

Elliot, A. (2009) Sexualidades: teoría social y la crisis de

identidad Sociológica, vol. 24, núm. 69, enero-abril, 2009,

pp. 185-212 Universidad Autónoma Metropolitana Distrito

Federal, México. Recuperado

de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305024672009

Ester Barberá, Isabel Martínez Benlloch, (2004) Psicología y

Género, Pearson. Recuperado de

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Polaino, A. (2000), La bioética y la orientación del

comportamiento sexual humano, Universidad de la Sabana.

Recuperado

de http://personaybioetica.unisabana.edu.co/index.php/pe

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