UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIAS Y CIENCIAS

AMBIENTALES

CARRERA DE COMPUTACIÓN

PORTAFOLIO DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN

Autor: Cristopher Rosero

Docente: MsC. Sandra Guadalupe
Nivel: 5to “B”
UNIDAD 1
1.1) La Comunicación

Es el proceso que permite el intercambio de ideas, emociones, pensamientos y sentimientos,

mediante el uso de signos comunes entre emisor y receptor.

La comunicación aparte de ser la necesidad de intercambiar información y relacionarse entre

sí, le permite al ser humano analizar, interpretar, comprender y proyectarse hacia el futuro como
individuo y ser social.

Elementos de la comunicación.
Los elementos de la comunicación son aquellos que intervienen en cualquier tipo de
comunicación. Cada elemento aporta un valor al proceso ayudando a detectar fallas o mejoras
en la comunicación.

 El mensaje: Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten

mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará el receptor.
 El emisor y el receptor: El emisor es el sujeto que comunica en primer lugar o toma la
iniciativa de ese acto de comunicación, mientras que el receptor es el que recibe el
mensaje.
 El código: Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para trasmitir
el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.
 El canal: Es el medio a través del cual se emite el mensaje. Habitualmente se utiliza el
oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.
 El contexto: Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la comunicación. De
él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles por parte de emisor y receptor.
 Los ruidos: Son todas las alteraciones de origen físico que se producen durante la
trasmisión del mensaje.
 Los filtros: Son las barreras mentales, que surgen de los valores, experiencias,
conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. de emisor y receptor.
 La retroalimentación: Es la información que devuelve el receptor al emisor sobre su
propia comunicación, tanto en lo que se refiere a su contenido como a la interpretación
del mismo o sus consecuencias en el comportamiento de los interlocutores.
Lenguaje
Es toda forma de comunicación, convencional o no convencional, en la que participa
fundamentalmente el hombre, con sus modos y recursos para transmitir significados y recibirlos
a la vez.

No es convencional cuando la naturaleza espontáneamente se manifiestas, a través del sonido

de los vientos, por ejemplo.

Es convencional cuando grupos humanos se han puesto de acuerdo, para entenderse entre ellos
a través de ciertas señales, sonidos articulaciones, gestos y mímicas, no necesariamente
sistematizados. El hombre es el único ser que posee lenguaje articulado y de sus posibilidades
surge la creación de la lengua.

El lenguaje puede ser:

 Lenguaje oral: Se realiza a través de signos sonoros o fonemas.; se manifiesta en la

conversación, el teléfono, el teatro, la radio, la televisión, la declamación, el debate, el
discurso, etc.
 Lenguaje escrito: Se realiza a través de letras o grafías. Es más elaborado que el oral,
se manifiesta en: libros, periódicos, telegramas. Informes, actas, contratos, revistas,
cartas, tarjetas, oficios, recibos, certificados, etc.
 Lenguaje mímico: Es la clase de lenguaje que emplea gestos, mímicas. Es utilizado por
los sordo mudos, policías de tránsito, etc.
 Lenguaje simbólico: Es el que se realiza por medio de colores, banderas, signos,
señales. Es muy empleado en la navegación, señales de tránsito, etc.

1.2) La Comunicación Escrita

El proceso de textualización
1.3) Textualización

La Planificación

Apuntes: organización y sistematización

Mapas Mentales
1.4) Legibilidad: concepto y características

La corrección de textos

1.5) Formato y normas APA

UNIDAD 2

2.1) Ortografía:

La sílaba
Acentuación
Diptongo, triptongo y hiato
Diptongo

Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba. El diptongo
puede formarse de las siguientes maneras:

a. Que se sucedan una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) o viceversa, siempre que
la cerrada no sea tónica. Son diptongos las siguientes combinaciones:

ai = bai-le ie = lie-bre
ei = rei-na io = re-me-dio
oi = oi-go ua = a-gua
au = pau-sa ue = suer-te
 eu = deu-da uo = cuo-ta
ou = bou ui = rui-do
ia = glo-ria iu = viu-da

b. Que se combinen dos vocales cerradas (i, u) distintas: ui, iu.

Ejemplos:

 rui-do
 diu-ré-ti-co,
 hui-da
 ciu-dad
 je-suí-ti-co
 diur-no
 viu-do

2.2) Clases de palabras por el acento.

EL ACENTO

El acento es la mayor intensidad fonética que imprimimos al pronunciar la sílaba tónica de

una palabra. Entendemos por intensidad fonética a la mayor intensidad con que se pronuncia
una sílaba;

Ejemplos:
Reliquia = Re – li – quia la mayor intensidad se encuentra en la sílaba li
Tilde:

Es la representación gráfica del acento en determinadas palabras del léxico castellano. Se

pueden distinguir tres tipos de tilde: Una indica la sílaba tónica de la palabra y se coloca
siguiendo las reglas generales de acentuación; otra llamada tilde diacrítica que se emplea
para distinguir aquellas palabras que se escriben igual (homógrafos) pero que tienen
distinta categoría gramatical; y la tilde enfática que se coloca sobre determinadas palabras
que llevan los signos de interrogación y admiración.
Clasificación de las palabras por el acento

Para clasificar a las palabras por el acento, es necesario saber la ubicación de la sílaba tónica,
pues de esta dependerá la denominación que se dé a la palabra.

Las palabras por el acento y en atención a la ubicación de la sílaba tónica se clasifican en:

PALABRAS UBICACIÓN DE LA SÍLABA

Agudas u oxítonas Última

Graves, llanas o paroxítonas Penúltima

Esdrújulas o proparoxítonas Antepenúltima

Sobreesdrújulas Después de la antepenúltima

sílaba
Figura: Clasificación de las palabras por el acento

Agudas u oxítonas: Si llevan acento en la última sílaba.

Ejemplos:

 Hospital
 Llovió
 Feliz
 Florón
 Multitud
 Anís

REGLA: llevan tilde las palabras agudas terminadas en vocal, n y s.

Graves o paroxítonas: si llevan el acento en la penúltima sílaba.

Ejemplos:
  Colegio
 Jueves
 Domingo
 Hábil
 Trébol
 Mármol

REGLA: llevan tilde las palabras graves terminadas en consonantes, menos en n, s y vocal.

Esdrújulas o proparoxítonas: si llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

 Época
 Núcleo
 Diámetro
 Contemporáneo

Regla tercera: Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.

Sobreesdrújulas: si lleva el acento después de la antepenúltima sílaba.

 Cósamela
 Téngamelo
 Comuníqueseme

Regla: Llevan la mayor fuerza de voz en la silaba que precede a la antepenúltima.

LLEVAN TILDE EJEMPLOS

Cuando terminan en n – s Jardín; verás, mamá, mandé,

Agudas ají, obligó, Lulú
o vocal
Cuando terminan Lápiz, mármol, Félix,
en
Graves mártir, Bolívar, césped,
cualquier consonante que no fértil.
sea n – s – vocal
 Caminábamos, sábado,

Esdrújulas resúmenes, silábico, vehículo

Todas sin excepción Cómpramelo, irónicamente,

Sobreesdrújulas
fríamente, demuéstremelo.

2.3) Acento diacrítico.

El acento diacrítico, también llamado tilde diacrítica, es un signo gráfico que se emplea para
diferenciar palabras que se escriben de igual forma pero que se distinguen en su significado.

 Las palabras tónicas son aquellas que poseen una sílaba de mayor prominencia fonética,
mientras que las palabras átonas (la mayoría de ellas monosílabas) son las que carecen
de tonicidad en su pronunciación.
 monosílabos de uso frecuente (tú y tu, él y el, sí y si, dé y de, qué y que, etc.)
 algunas polisílabas, sobre todo los interrogativos y exclamativos (cuándo y cuando,
cuánto y cuanto, dónde y donde, etc.)

Uso de letras mayúsculas.

2.4) Uso de los signos de Puntuación

Uso de la coma
Uso de los dos puntos

2.5) Uso de otros signos.

Uso de numerales
2.6) Qué es un ensayo
Tipos
La escritura en el ámbito académico