Descripción Objetivos

Actividad Justificativo

Entre los aportes de esta actividad Este proyecto está Este taller puede tener
dentro de los que hacer es escolares, no menos basado en la realización mucha importancia,
importante es la función de detectar diferentes de un taller de puesto que viene a
tipos de problemas psicomotores, para su psicomotricidad para desarrollar una serie de
posterior consideración por los debidos alumnos de educación enfoques didácticos que
especialistas: médicos, psicólogos, infantil. en la escuela, dentro de
psicopedagogos y todo especialista que, de una El taller está dirigido a una educación formal,
Taller forma u otra, tiene a su cargo la salud física y alumnos/as de segundo no se suele realizar y
Psíquica de los niños. ciclo de educación que por diversos
infantil, es decir, para motivos, trataría de
niños/as de tres a seis cubrir las carencias
años de edad. será educativas que el
impartido por un titulado alumno/a tiene.
especialista en Los talleres también son
educación infantil muy importantes a la
hora de la vinculación
familiar con las
instituciones. Depende
de los padres debe
estar ahí y orientar sus
primeros pasos en su
tiempo libre, ya que es
un ámbito que engloba
muchas actividades
enriquecedoras para el
adolescente y también
muchos riesgos.
 Los agentes que responden a marcos Si colaboramos en la
institucionales como la escuela u otras formación de espacios
comunidades educativas como aquellos otros de diálogo, si debatimos
actores sociales cuya perspectiva, más en torno de materiales
específica, se interesa en temáticas particulares, de calidad para la
como la salud, el trabajo, la justicia, el medio construcción
ambiente o las adiciones, lo utilicen en la tarea interpersonal de los
diaria con sus grupos, pues esta propuesta busca saberes, si fomentamos
establecer una relación exclusiva con el la participación y el
Dialogar particular y heterogéneo mundo de los y las protagonismo joven
jóvenes y adolescentes vida de los jóvenes como facilitando la escucha
personas y como ciudadanos y propone nuevos atenta, si fortalecemos
conocimientos, mientras invita a la reflexión y al las propias ideas
intercambio de ideas y experiencias mediante el análisis y la
reflexión.
Paseo Conseguir el futuro que desean es algo que Los adolescentes
depende en gran parte, aunque no totalmente, de emplean varían de
ellos o si creen que no pueden hacer nada para acuerdo a las
acercarse a su futuro deseado. Debe reconducir actividades que realizan;
este debate hacia la capacidad que todos ya que pueden ser
tenemos para aumentar las probabilidades de positivas como
alcanzar nuestros objetivos. el deporte, la lectura,
Los jóvenes perciben a
sus padres como muy
semejantes a ellos, sin
marcas claras de
diferencia entre las
generaciones. Al
respecto, los jóvenes
dan cuenta de una
confusión de roles y
esto denota la dificultad
que tienen para
encontrar una adecuada
combinación entre
figuras confiables en el
vínculo, como ellos
expresan que son sus
padres, y figuras que
puedan funcionar como
autoridad. Es decir,
adultos de quienes
acepten límites, asumir
responsabilidades,
aceptar ciertos “no” y,
por qué no, consejos.
Los padres y tutores de
los adolescentes deben
incentivar en ellos
alternativas de
entretenimiento que les
hagan alejarse de
aspectos negativos de
 la música o de otra la sociedad tales como
forma de arte; como que las drogas,
también pueden ser la violencia o la apatía y
negativas para el desencanto.
el desarrollo del Pero para ofrecer
adolescentes porque alternativas que sean
pueden utilizar le tiempo atractivas para los
libre en drogas, adolescentes tenemos
pandillas, delincuencia que conocer su
o algún otro tipo de realidad. Para ello
actividades que causen debemos dedicarles
desadaptación con su todo el tiempo que sea
entorno como necesario, hablar
el alcohol y el cigarrillo. mucho con ellos y
averiguar todo lo posible
acerca de sus gustos,
ideas y opiniones.

Consejos para las reuniones de padres y para directores, Porque son

maestros le provee a los administradores, a los maestros, y padres
educadores, y a las familias ideas y estrategias pueden asegurar que las
que honran su responsabilidad compartida en el reuniones de padres y
Asamblea apoyo del compromiso familiar maestros logren su
máximo potencial al
proveer la orientación
que refleje el papel y la
responsabilidad de cada
persona en cuanto a
promover una
componente importante
en cuanto a la
comunicación constante
entre la casa y la
escuela y en cuanto a la
participación familiar ya
que es un ámbito que
engloba muchas
actividades
enriquecedoras para el
 comunicación fructífera adolescente y también
entre la casa y la muchos riesgos
escuela
Adquirir un mejor conocimiento de las propias Necesidades de Debemos de tener un
emociones, identificándolas y aprendiendo a seguridad y protección: poco más de
regularlas con los demás. Consumo de droga, educación, empleo, comunicación con
sexualidad, aborto y también muchos riesgos. dinero…Necesidades nuestros padres para
Explorar, a través del juego, aquello que les sociales: en relación con poder no llegar a tales
produce bienestar y les permite convivir con los tu familia, tus amigos, la circunstancias y que
demás. aceptación cada uno piense bien
Construir y afianzar, a través de experiencias, el social…Necesidades de las cosas antes de
Charla
desarrollo de la autoestima, auto concepto, estima y hacerlas ya que tomar
esfuerzo, capacidad de frustración que les reconocimiento: esta fatal decisión es un
ayuden a crecer como personas. confianza en uno delito. Esta charla se
mismo, independencia, busca generar un
libertad, respeto y cariño ámbito de reflexión para
de las demás personas, que los chicos puedan
etc .Necesidades de discutir y preguntar todo
autorrealización: se aquello que los inquieta.
consigue desarrollando
el propio talento y las
propias posibilidades al
máximo.
Es un derecho humano contenido en las La confianza y la Porque la manifestación
libertades de reunión y de expresión, merece ser solidaridad entre los es además un derecho
tratado de manera especial debido a que participantes para que especialmente
representa un modo de acción cívica para la entren en contacto con protegido
Manifestación exigencia y la defensa de derechos, altamente las fuentes de su propio porque representa una
sensible a reacciones de gobierno y a políticas poder y sepan cómo forma de expresión de
de Estado incompatibles con los derechos actuar en cada la voluntad popular
humanos situación. dentro de todas las
 La inhibición de la posibilidades de
violencia asegurando conducta que ofrece
que la represión violenta una sociedad libre y
no sea un recurso usado democrática. Pueden
en contra de las llegar a tornarse
legítimas demandas. violentas cuando se han
La creación de cerrado todos los
posibilidades para que caminos de diálogo y la
los actores que tienen resolución de conflictos
poder para decidir por vías institucionales;
puedan reconsiderar sus o también cuando su
opciones. ejercicio provoca
El cambio de la calidad medidas de represión o
de la comunicación con criminalización que
los espectadores o con atentan contra la vida, la
los no implicados que integridad o la libertad
pueden ser aliados en el de las personas.
futuro.

se pueden divertir, aprender y disfrutar de millas el medio social en que Es muy importante que
de oportunidades queda viven, los hace el adolescente sepa que
la vida,esuna etapa difícil,porque Se enfrentan enfrentar problemas de sus padres siguen
un cambios de Todo tipo y una comienzan este tipo, pero también estando disponibles
Convivencia
percibir realidades que los antes no tenían les brinda la orientación para ellos cuando los
Presentes y protección necesaria necesiten, pero estos
para prevenirlos deben mantenerse en
combatirlos a través de un segundo plano,
algunas instituciones marcando un camino,
capacitadas, además de pero no imponiéndolo.
los amigos, los maestros El propio adolescente
y la familia tiene derecho a
descubrir el mundo por
él mismo, así como a
equivocarse y rectifica
posteriormente.
 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

Profesora: Alumna:

En unos grupos ente disciplinario del SEPINAMI los trabajadores sociales realizaron un diagnostico:

1) Per-adolecentes y Adolecente en ocio