Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Paso 1-
Contextualización.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Salud y Desarrollo Infantil
curso
Código del curso 514006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 05 de
actividad: 23 de agosto de
septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Analizar algunas variables que inciden en la salud mediante la revisión de
ciertos procesos de vida colectiva y el papel que juegan distintos actores
sociales relacionados con estos procesos, con el fin de lograr una perspectiva
integradora del proceso de salud que sea útil para el desempeño de un
educador infantil en distintos ámbitos de atención integral a la infancia.
Temáticas a desarrollar:
Definición y factores que inciden en la salud
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1: Lea el texto relacionado en la guía.
Paso 2: Realice su presentación personal en el foro.
Paso 3: Realice mapa conceptual.
Paso 4: Entregue en el entorno de seguimiento y evaluación un documento
que contenga el mapa conceptual.

Actividad individual

1. Presentarse ante los compañeros de grupo, comparta información de

contacto (nombre, correo electrónico, Skype) y las expectativas que
tiene frente al curso.

2. Ingrese al entorno de conocimiento, revise y lea cuidadosamente los

textos: Elementos para una “topografía” del concepto de salud y
Factores determinantes de la salud.

3. Realice un mapa conceptual por texto en la herramienta de su

preferencia, en el cual exponga las principales ideas de cada artículo:
“Elementos para una “topografía” del concepto de salud” y
“Factores determinantes de la salud”.

4. Redacte dos conclusiones generales respecto a los temas abordados

en los textos analizados.

Entornos
Información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo y
para su
Evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Cada estudiante presenta un documento Word, el cual
Productos
contiene:
a entregar
- Portada
por el
- Mapas conceptuales
estudiante
- Conclusiones
- Bibliografía
Colaborativos:

Esta fase no contempla trabajo colaborativo

 4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Final
Inicial ☒ ☐
evaluación unidad ☐
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
no presenta a
presenta a sus presenta a sus
sus
compañeros la compañeros la
compañeros la
información información
información
personal que se personal que se
Presentac personal que
indica en el foro indica en el
ión se indica en el 3
y comparte las foro, pero no
personal foro, ni las
expectativas las expectativas
expectativas
que tiene frente que tiene frente
que tiene
al curso. al curso.
frente al curso.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Los mapas
Los mapas
conceptuales Los mapas
conceptuales
relacionan conceptuales
están
algunas ideas no relacionan
estructuralment
de los textos con claridad y
Diseño e bien
indicados, pero suficiencia las
de mapas diseñados y
no cumple con ideas 12
conceptua relacionan las
los parámetros principales de
les ideas centrales
de diseño del los textos
de los textos
organizador indicados.
indicados.
gráfico.
(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
 Las
Las
conclusiones no
conclusiones Las
evidencian un
son de autoría conclusiones
análisis
propia y no responden
adecuado de la
evidencian un al análisis
Conclusio información o 5
análisis solicitado o no
nes solo una de
adecuado de la se presentan.
ellas es de
información.
autoría propia.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
responde a la responde a la
estructura estructura El documento
solicitada, y no solicitada, pero no responde a
Presentac
contiene errores contiene la estructura
ión del 5
de ortografía ni errores de solicitada.
informe
de redacción. redacción y
final
ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25
  Ideas TOPOGRAFO
Factores que afectan la salud de las poblaciones
-capacidad de vivir bien y mucho tiempo enfocado sobre el
ambiente
Físico:(ambiente de trabajo, condiciones de vivienda, salubrida,
contaminación)
Económico y social: pobreza desempleo, aislamiento, exclusión, etc.
Ambiente cultural: derecho de la persona, educación, acceso a la
información y al conocimiento, etc.

La salud no es un concepto científico mientras que la enfermedad si

lo es. Los conocimientos científicos sobre la enfermedad revelan
pocas cosas sobre la esencia de la salud. “La salud, verdad del
cuerpo, no depende de una explicación por teoremas” (Canguilhem,
1990, p.36).
La salud es silenciosa, mientras que la enfermedad es ruidosa, charlatana, cuantificable. “La
salud es la vida en el silencio de los órganos, es también la vida en la discreción de las
relaciones sociales” (Canguilhem, 1990, p.28), o inclusive, como dice un proverbio oriental:
“La salud es una corona sobre los que se portan bien que solamente miran los enfermos”.

es útil explorar las diferentes dimensiones de concepto de la salud describiendo brevemente

sus dimensiones ontológica, epistemológica, metodológica y teleológica. En otras palabras, se
trata de elaborar “la topografía”.

Dimensión Ontológica.
La salud, verdad de la vida (Canguilhem, 1992), es una cualidad fundamental del ser humano.
Si se admite que todo ser humano es simultáneamente y de manera indisociable6 (figura 2):
un ser biológico, viviente, dinámico, único;
un ser social en interacción permanente con otros seres humanos, situado en el tiempo y
en el espacio, dependiendo de su medio ambiente y actuando sobre éste;
un ser de emociones, de sensaciones, de deseos, de intenciones, un ser espiritual;
un ser de conocimiento, de racionalidad, de reflexión;

entonces, la salud se expresará en cada una de esas cuatro dimensiones.

La salud biológica
es aquella que, según Leriche, se manifiesta por “la vida en el silencio de los organos…La
enfermedad, es la que impide a los hombres el ejercicio normal de sus vidas…y sobre todo eso
que los hace sufrir”

salud social
esta esencialmente asociada a la adaptación del hombre a los ambientes físicos, sociales,
simbólicos, en los cuales está situado. Se expresa en la capacidad del ser vivo de prosperar, de
evitar enfermarse.

salud síquica
se manifiesta por los sentimientos de plenitud, de felicidad, de bienestar. Ella se revela
constantemente dinámica en el sentido de que esos sentimientos se muestran huidizos, pues
la búsqueda de esos últimos no se termina nunca. Ellos representan la razón de ser de la vida.
“El deseo es la condición misma del ser.
Todas las informaciones que entran en el cerebro por los órganos de los sentidos (tacto,
visión, etc.) son asumidos por estos sistemas deseosos o afectivos.

SALUD SOCIAL:
Adaptación de la vida a sus
ambientes. Capacidad de movilizar
recursos (capacidades).
Posibilidades para el viviente de
realizarse. Calidad y duración de la
vida.

SALUD SIQUICA:
Felicidad, bienestar.

SALUD BIOLÓGICA:
“La salud es el silencio de los
órganos”. La enfermedad es la
disfunción biológica (cuerpo, órganos,
tejidos, moléculas, genes…)
ESTRUCTURA
SIMBÓLICA
CONCEPCIONES Y
REPRESENTACIONE
S DE LA SALUD, DE
LA ENFERMEDAD,
DE LA VIDA, DE LA
MUERTE, DEL
BIENESTAR…
-Antropocéntrica
-Cosmocéntrica
-Profesional
-Profana
-Social
-Individual
-Colectivo.

Dimensión Epistemológica.
Cada una de estas dimensiones constituye un punto de vista sobre la salud-enfermedad y
sobre los factores que la afectan. Ninguna de estas dimensiones es independiente de las
otras, y, al mismo tiempo, ninguna es suficiente para resumir lo que significa la salud y cuáles
son sus determinantes.
Las ciencias de la vida ayudan a comprender la dimensión biológica del ser humano.
Las ciencias sociales tienen como objeto de estudio de los hombres en sociedad. Cuatro
grandes perspectivas pueden ser adoptadas para analizar y comprender los fenómenos
sociales que se desprenden de las interacciones de los actores en un contexto dado:

La perspectiva económica engloba la producción, la distribución y el consumo de los bienes y

servicios. La regulación por los mercados y los precios está en el centro de la perspectiva
económica.
La perspectiva sociológica, que trata sobre las interacciones entre los hombres en sus medios
sociales y estudia cómo los cuadros sociales de la vida humana están organizados y cómo se
estructuran
La perspectiva política concierne la organización y el ejercicio del poder en la Sociedad.
La perspectiva cultural reconoce que la cultura (las representaciones, los valores, el lenguaje)
constituye la base de la organización social y de las relaciones entre los individuos.

Las ciencias del campo síquico se interesan en los fenómenos del pensamiento, del espíritu,
de la vida mental consciente e inconsciente. Tres grandes perspectivas se pueden distinguir
sobre este tema: la sicología, la lingüística y el sicoanálisis.
Dimensión metodológica.

Reconocer que el ser humano está simultáneamente y de manera indisociable -biológica,

social, y física- obliga a hacer interactuar los campos disciplinarios donde las tradiciones
científicas y los objetos de estudio se sitúan tradicionalmente muy lejos los unos de los otros.

Dimensión Teleológica.
Se trata de un concepto que da un sentido a la acción. La finalidad dictada por la salud difiere,
sin embargo, fundamentalmente según sea considerada bajo el prisma del individuo o de la
población.

| mejor orientación delas prácticas de los actores, y esto, en cuatro dimensiones:

1. Definir e implementar una verdadera política de salud y de bienestar, que sea
coherente con el hecho de que el derecho a la salud (en todas sus dimensiones)
constituye uno de los derechos fundamentales de la persona;
2. Concebir programas interdisciplinarios de formación que estén a la altura de los
desafíos que surgen del concepto de salud de las poblaciones;
3. Proponer estrategias de evaluación de las consecuencias sanitarias que se
desprenden de las decisiones económicas, sociales, ambientales, tomadas para
mejorar las alternativas colectivas para debatir sobre ellas basados en información
suficiente;
4. Comprender que la salud representa también un recurso que permite a las políticas
económicas, sociales, ambientales, alcanzar con mejores resultados sus metas
 Factores determinantes de la salud: Importancia de
la prevención*
Se denominan determinantes de la salud al conjunto de factores tanto personales como sociales,
económicos y ambientales que determinan el estado de salud de los individuos o de las poblaciones.

Se pueden dividir a estos determinantes de la salud en dos grandes grupos:

• Aquellos que son de responsabilidad multisectorial del estado y son los determinantes económicos, sociales
y políticos
• Y los de responsabilidad del sector Salud, dentro del accionar del estado en beneficio de la salud de la
población, en lo que se refiere a vigilancia y control en unos casos y de promoción y actuación directa en
otros. Estos factores determinantes de la salud son:
- Aquellos relacionados con los estilos de vida.
- Los llamados factores ambientales.
- Los factores relacionados con los aspectos genéticos y biológicos de la población.

- Y por último, los relacionados con la atención sanitaria o sea los relacionados con los servicios de
salud que se brindan a las poblaciones.

DETERMINANTES ECONÓMICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS.

Nos llevaría a una mejor comprensión de estos determinantes sobre la salud de la población,

A fines del siglo XVIII y en el siglo XIX, ocurrieron una serie de acontecimientos que influyeron para que los
estados modernos comprendieran la importancia de estos factores en la salud de la población, naciendo
también

 Los trabajos de un Médico brillante y de reconocido prestigio por toda Europa, donde se
desempeñó tanto como médico asistencial, como profesor de las Escuelas de Medicina,

 Estos acontecimientos ocurrieron en plena Revolución Industrial en Europa y en Norte

América, así por ejemplo en 1 830 en Londres, había un desarrollo masivo de fábricas, que
producían gran polución ambiental, donde existía una gran explotación de los obreros, a los que
les pagaban salarios paupérrimos, los hacían trabajar un promedio de más de 12 horas diarias
  En esa misma época en Alemania, el destacado médico RUDOLF VIRCHOW también señalaba
que los obreros necesitaban mejores condiciones de vida y que esto era responsabilidad de los
gobiernos

 En Norteamérica también había una reacción en ese sentido, tan es así que en Boston,
Massachussets, una comisión dirigida por un estadístico y maestro, LEMUEL SHATTUCK en 1850,
llamó la atención sobre las pésimas condiciones sanitarias de la ciudad y recomendaba mejores
condiciones de vida, saneamiento ambiental, el control de las enfermedades

LOS DETERMINANTES DE LA SALUD DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL SECTOR SALUD

MEDIO AMBIENTE: relacionado a los factores ambientales físicos, biológicos, de contaminación
atmosférica, de contaminación química, tanto del suelo, agua y aire, y los factores socio-culturales y
psicosociales relacionados con la vida en común,
• ESTILOS DE VIDA: Relacionados con los hábitos personales y de grupo de la alimentación, actividad física,
adicciones, conductas peligrosas o temerarias, actividad sexual, utilización de los servicios de salud, etc.
• BIOLOGIA HUMANA, relacionado a aspectos genéticos y con la edad de las personas.

• LA ATENCIÓN SANITARIA: que tiene que ver con la calidad, accesibilidad y financiamiento de los
servicios de salud que atienden a los individuos y poblaciones.

IMPORTANCIA DE LA PREVENCIÓN

La prevención de la enfermedad, es una de las cinco funciones básicas de la Salud Pública, las cuales en
conjunto constituyen las etapas del proceso de ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD.
funciones básicas de la atención de la salud de la población, de acuerdo a la doctrina de la Salud Pública
son:
PROMOCIÓN DE LA SALUD, que para el sector salud significa realizar acciones de salud dirigidas a
proporcionar a la población los medios para ejercer mayor control sobre su salud para mejorarla.
}
PROTECCIÓN DE LA SALUD, Son las acciones de salud dirigidas al Control Sanitario del
Medio Ambiente, que para el sector salud se reduce a:
- Vigilancia y Control de la contaminación del agua, aire y del suelo (Control Sanitario del Medio
Ambiente ó Saneamiento Ambiental).
- Vigilancia y Control de la Contaminación de los Alimentos (Control Sanitario de los Alimentos o
Higiene Alimentaria).
En su sentido más amplio, las actividades de luchar contra la contaminación del medio ambiente y por
la higiene alimentaria, corresponden a los respectivos sectores del gobierno central y de los gobiernos
regionales y locales.
PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD, Son las “Medidas destinadas no solamente a prevenir la aparición
de la enfermedad, tales como la reducción de factores de riesgo, sino también a detener su avance y
atenuar sus consecuencias una vez establecidas. (OMS, 1998”)11. Son en la práctica, las actividades de
los servicios de salud tendientes a la prevención de las enfermedades en los individuos y en la
colectividad, mediante acciones específicas como inmunizaciones, educación sanitaria, pruebas de
detección, etc.

RESTAURACIÓN DE LA SALUD Acciones de los Servicios de Salud, mediante Asistencia Sanitaria,

destinadas a recuperar la salud de las personas que la han perdido, llevadas a cabo en dos niveles:

Nivel Primario: Es el que la atención se brinda en la comunidad, a través de establecimientos de

salud como los Puestos Sanitarios y los Centros de Salud, donde los pacientes tienen el primer contacto
con el sistema de atención sanitaria y donde se realiza atención recuperativa y principalmente de
promoción de la salud y de prevención de la enfermedad, así como la vigilancia y control de los factores
ambientales que pueden afectar la salud.
- Nivel Hospitalario: Es la atención que se brinda con la finalidad de recuperar la salud de las personas
que la han perdido, se realiza en establecimientos de diferente complejidad.

REHABILITACIÓN: Son acciones de salud dirigidas a ayudar a las personas a alcanzar el más
completo potencial físico, psicológico, social, compatible con su deficiencia fisiológica o anatómica y
limitaciones medio ambientales.

ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD E HISTORIA NATURAL DEL PROCESO SALUD

ENFERMEDAD

proceso salud enfermedad, es decir que la atención de la salud de toda persona, debe comenzar desde
que se produce la gestación, porque en esa etapa ya pueden comenzar a actuar los factores de riesgo o
inclusive algunas causas de enfermedad y luego continuar a través de toda la vida

Para comprender las cinco funciones de la Salud Pública en el proceso de la atención integral, se
requiere ubicarla en la historia natural de la enfermedad.

Toda enfermedad en un ser humano se gesta en un PERÍODO PREPATOGÉNICO que puede ser muy
corto o muy largo, tanto como iniciase en la etapa en que esta persona está en gestación y presentarse
cuatro o cinco décadas después.

FACTORES DE RIESGO y que son: Ciertas variables asociadas con la probabilidad del desarrollo de una
enfermedad, pero que no son suficientes para provocarlas,

PROMOCIÓN DE LA SALUD, que como actividades que debe realizar el sector salud, son las de
proporcionar a los usuarios, las herramientas conceptuales y metodológicas que les permita tomar un
adecuado control sobre su salud y mantenerlo óptimo o que lo mejore, en caso de que presente
algunas alteraciones
PROTECCIÓN DE LA SALUD. Son actividades de salud dentro de la función de la salud pública. Actúa
vigilando y controlando las condiciones ambientales del aire, del suelo y del agua, que no presenten
contaminantes o características desfavorables para la salud,

se realizan las acciones de salud tendientes a la PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES y pueden ser de
PREVENCIÓN PRIMORDIAL, que significan “Evitar el surgimiento y la consolidación de patrones de
vida social, económica y cultural que se sabe contribuyen a elevar el riesgo de enfermar en general de
una manera amplia”, o de PREVENCIÓN PRIMAIA, cuyo Objetivo: es limitar la Incidencia de
enfermedad mediante el control de sus causas y de los factores de riesgo. Naturalmente se refiere a
enfermedades específicas en las que de acuerdo a su historia natural existen las posibilidades de actuar
en ese sentido.
PREVENCIÓN SECUNDARIA, cuyo Objetivo es la curación de los pacientes y la reducción de las
consecuencias más graves de la enfermedad mediante el diagnóstico precoz y el tratamiento
oportuno.

PREVENCIÓN TERCIARIA, cuyo objetivo es reducir el progreso o las complicaciones de una

enfermedad ya establecida y es un aspecto importante de la terapéutica y de la medicina
rehabilitadora.

RESTAURACIÓN DE LA SALUD, que son acciones de los Servicios de Salud, mediante Asistencia
Sanitaria, destinadas a recuperar la salud de las personas que la han perdido y de REHABILITACIÓN:
que son acciones de salud dirigidas a ayudar a las personas a alcanzar el más completo potencial físico,
psicológico, social, compatible con su deficiencia fisiológica o anatómica y limitaciones medio
ambientales.