ANEXO 3

ANEXO 2: DOCUMENTO FINAL

IIIConcurso Nacional Escolar "Buenas Prácticas para el Ahorro de Agua Potable"

Datos de la Institución Educativa

Nombre de la I.E CRFA "JATUN RURUPA"

Gestión Pública X Privada

Nivel (Marque con X ) Inicial Primaria Secundaria

Número de docentes 10

Nùmero de secciones 5

Número de alumnos 73

Dirección Anexo Quispimarca, cp. Vista alegre, distrito Uripa.

Región Apurimac

Departamento Apurimac
Provincia Chincheros

Distrito Uripà

UGEL Chincheros

Teléfono institucional

Correo institucional fabio10az@gmail.com

Categoría 1 - Proyecto x
Categoría en la que participa ( marcar con Categoría 2 - Experiencia
una X)
Categoría 3 - Sensibilización x

¿La I.E es miembro del programa educativo

de la SUNASS " Aprendiendo a usar
responsablemente el agua Potable"? Sí No x
(Marque con una X)

Datos del Director General de la I.E

Apellidos y nombres Juana Maribel Valencia Nagarro

Teléfono directo Celular 978506889

Correo institucional juanavalencia@hotmail.com

Datos del reponsable del proyecto

Apellidos y nombres del Profesor

responsable(s) de la postulación Fabio Diaz Lloclla

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Teléfono directo 972443159 Celular 972443159

Correo institucional Fabio10az@gmail.com

Nota.-
1. Llenar el documento de manera digital.
2. Guardar el archivo con el nombre de la Institución Educativa (ejemplo: Elbuenpastor.xls).
3. Enviarlo scaneado con firma y sello del director al correo: concursonacional@sunass.gob.pe

4. El nombre del archivo debe de incluir el nombre de la Institución Educativa (ejemplo:El buen pastor.pdf).
5. La Ficha debe ser enviada desde el correo electrónico del Director General, asunto: documento final
6. El Comité Técnico confirmará la recepción de la Ficha dentro de las 24 horas.
7. Para cualquier consulta comunicarse con el Comité al 614-3200 anexo 319.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

¿Qué problema en relación al agua potable se quiere resolver con este proyecto? (Máximo 200
palabras)
En nuestra institución educativa el problema a resolver en relación al uso del agua potable no tratada
adecuadamente por parte de los responsables de cass, donde la poblacion estudiantil se enferma constantemente
con enfermedades tales como la diarrea, y otros de origen alimenticio, donde se alberga a una pobalción de mas
de 90 personas entre docentes, administrativos y estudiantes que viven en la instititución educativa. por otro lado
el tratamiento del líquido vital para la sobre vivencia huamna, y animal y plantas es importantes para que exista
vida en la tierra sin ello, no existeria la vida, propiamente dicha, por esta razon es nuestra preucupacion en
tratamiento y aprovechamiento de manera efeciente los recursos hiidricos que a un todavìa contamos, para
mejorar la vida de todo los seres humanos de la mejor forma que se pueda. evitando derroche de agua, ya se por
fuga de aguas entuvadas, en los sitios no deseados, no hacer los mantenimientos correspondientes en periodos
adecuados, etc. a esto se suma la escases del agua en nuestra comunidad, para safesfacer las necesidades vitales,
de la población en constante crecimiento, a esto afecta tambien el calentamiento global, permitiendo la
evaporacion excesiva y la muerte prematura de la vida.

¿Cuáles fueron las causas de este problema? (Máximo 100 palabras por cada item)

En la institución eductiva no existe la cultura de buen uso de agua, que permita contribuir el uso racional de agua
en benificio de todos los seres vivientes, en los cuales se siente indeferentes antes las malas instalciones del
sistemas sanitarios, o dejar escorrir aguas innecesariamente y esto se generaliza en toda la poblacion beneficiaria

la instituciòn no cuenta con el sistema de control de agua, para ver el grado de pureza tratamiento que tiene el
agua, y si el agua es benificiable para el consumo humano, o para las plantas.

la instituciòn educativa cuenta con una cocina, y un kiosco, donde se hace necesario en usos constante de agua
para preparar los alimentos, y lavar los servicios, y las aguas servidas se van a percolados que esta preparado en 4
metros de la distancias aproximadamente de las instalaciones de lavatorios, de donde se puede rescatar estas agu
para regar plantas, en el los biohuertos, pero sin contaminar sustancias nocivas para la vida las plantas.

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ANEXO 3
el uso desmedido de la poblacion del recurso hidrico, por falta de sistemas de control, por exceso de agua en riego

¿Quiénes eran los principales afectados con este problema? ¿Por qué? (Máximo 100 palabras por cada ítem)
1) la poblacion estudiantil de nuestra instituciòn son los directos afectados con este problema por no tener los
servicios higienicos en buen estado, los cuales origina el malestar en sus propios ocupantes, esto se debe
generalmente a la falta abasteciemitnos de aguas necesarias para la mantener limpio los servicios higienicos y los
lavaderos de servicios para la alimentancion sana y saludable.

2) Tanto los trabajodores administrativos y docentes sufren las consecuencia de escacez de agua el la institucion
por no poder realizar sus necesidades fisilogicas a tiempo, que esto origina problemas de salud y a posteriori, de l
misma manera los alimentos no se cocina para la determinada hora planificada, y de alguna manera afecta al
normal desarrollo de las sesiones de clases.

3) generalizando todo la poblacion sufre la escacez de agua, tanto escolares y mamas que tienen agua dos horas a
dia.

4) los niños sufren por la mala calidad de servicio del agua potable, por que no existe control sanitario del mismo.

SOBRE EL PROYECTO Y SENSIBILIZACION. En un máximo de cuatro ítems.

Categoría 1 Proyecto x

Categoría en la que participa (marcar Categoría 2 Experiencia

con una X)
Categoría 3 Sensibilización x

La instalacion de sistemas de control de agua en la

Nombre del Proyecto o sensibilizacion institucion y en nuestra comunidad
¿En qué lugar se realizó el proyecto? I.E.S.M. CRFA "JATUN RURUPA"

¿Cuándo inicio el proyecto o experiencia? 14-Mar-16

A la comunidad educativa I.E.S.M. CRFA "JATUN RURUPA"
¿Cúal es el alcance del proyecto? el distrito de Uripa
Objetivos (Máximo 100 palabras por item)

¿Qué objetivos se propusieron? ¿Qué alcanzaron? (Datos cuantitativos y cualitativos)

1) Contribuir en el uso racional y responsable del agua
potable
Disminuir el consumo mensual de agua potable en 8%

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ANEXO 3
2) utilizar racionalmente el uso del agua en las
actividades diarias, para la supervivencia
Utilizar las técnicas que permitan controlar en uso raciona
y necesaria de agua en las actividades diarias

3) Brindar los servicios de agua equitatativamente

según las necesidades de la comunidad educativa
El 80% de la comunidad educativa cuentan con servicios d
aguas oportunamente

4) sensiblizar a todo la comunidad de Uripa para la

adquisicion y instalacion de sistemas de control de
agua y realizar su mantenimiento correspondiente. desminuir el uso descontrolado del agua y tener cultura d
agua.

Nivel de involucramiento

¿Quiénes participaron de la ejecución del proyecto o sensibilizacion y de qué forma? (Máximo 100 palabras por item

quienes diagnosticaron, planificaron, implementaron y

1) 10 docentes evaluaron el proyecto.

participaron activamente durante el desarrollo de

2)73 estudiantes actividades y ejecuciòn de proyectos

quienes utilizaron las tècnicas que permite el uso racional

3) 05 personal de administrativo y mantenimiento mantenimiento correspondiente de las instalciones
sanitarios

4) empresas radiodifusoras sensiblizacion parcial y total sobre el proyecto

¿Qué actividades se realizaron? (Describa cada una de ellas en máximo 100 palabras)
1) Jornada de sensibilizaciòn, a traves de charlas dirigidos a: estudiantes, docentes, y personal
administrativo,expendedores de alimentos y a los padres de familia, sobre el uso adecuado del agua potable en
nuestra intitución.

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2) Realizan las actividades pràcticas de comportamiento saludables (lavado de manos, uso de servicios higienicos
aseo personal) dirigidos a los estudiantes, docentes, y personal administrativos, y padres de familia y a los
expendedores de kiosco de nuestra institutcón.

3) Considerara como el continido transversal el uso racional de agua potable para asegura la sostenibilidad en este
proyecto, considerando las sesiones de aprendizaje, en donde las capacidades va relacionados con uso racional
sostenible de agua potable en nuestro medio.

4) Informacion permanente en la instituciòn educativa a traves de afiches, concursos de periodicos murales, dibujo
de pintura en la zonas estrategicas, y colocando los baner en la esquinas de la instituciòn educativa con el lema
"Cuidemos nuestra Agua" y maquetas de proyectos futuros.

RESULTADOS

¿Cómo mejoró la situación existente antes del proyecto? (Máximo 100 palabras por cada item)
Situación antes de ejecutar el proyecto o Situación actual
sensibilizacion
1) Uso inadecuado del agua potable genera 1) con el uso adecuado de agua potable todos los mienbro
inestabilidad entre los mienbros de la comunidad de la comunidad educativa, realizan sus actividades con
educativa toda normalidad de manera efeciente

2)la falta de conciencia y cultura del usos racional de 2)Los usuarios de la comunidad adquieren habitos de
servicios de agua en todo los usuarios del a II.EE. cuidado de agua de manera responable y
disciplinadamente

3) El deterioro de los inodoros de los servicios 3) Se ha tenido que cambiar los accesorios de los inodoros
higienicos, los grifos, consumen excesivamente al agua grifos de las cañerias ya desgastadas, para evitar el gasto
potable innecesario de agua potable

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ANEXO 3
4) la necesidad de contar con agua potable limpia 4) espectativa grande por la generacion de beneficios

BENEFICIARIOS

¿Quiénes? (Padres de familia, docentes, alumnos, etc) ¿Cuántos? (Cantidad)

1)Estudiantes 73

2) Docentes y administrativos 15

3)Personal expendidor de alimentos en Kiosco 1

4)Padres de familia 30

5)otros 10 mil familias de la comunidad

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS (Máximo 100 palabras por cada item)

¿Cuál es el costo económico del proyecto o sensibilizacion?

La reparación de los servicios sanitarios es asumida por los recursos propios de la institución.

¿Hubieron otras instituciones que los apoyaron técnica o economicamente? Si/No

tecnicamente la municipalidad.

Apoyo técnico ¿Quiénes?¿Cómo? Apoyo económico ¿Quiénes?¿Cómo?

1)la municipalidad con el area de servicos publicos ( un 1) Autofinanciado
gasfitero y un ingerniero de area de catastro urbano)

2) CLASS Quispimarca, con los planos y distribucion de redes 2)

de agua potable.

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ANEXO 3
3) 3)

4) 4)

DESAFIOS Y OPORTUNIDADES

Principales dificultades que se presentaron en la realización del proyecto o experiencia.(Máximo 100 palabras por
ítem)

1)

2)

3)

4)

¿Cómo se superarón las dificultades ? (Máximo 100 palabras por ítem)

1) no existe prestadora de servicios solo los comites de agua potable

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ANEXO 3
2) el uso compartido entre los tres niveles de educacion que usan el mismo red de agua potable, y uso de la comunidad de
quispimarca

3) la falta de agua de riego que impide todo acto de mejoramiento en la institucion con la instalcion de areas verdes.

4)

SOSTENIBILIDAD

¿El proyecto o sensibilizacion ha generado un cambio de conducta positivo sobre el uso responsable del agua
potable ¿Cómo? Maximo 200 palabras

¿Cuál es el tiempo de vida de su proyecto o experiencia? Máximo 100 palabras

¿Cómo el proyecto o experiencia ha influido en la institución educativa? Máximo 100 palabras

¿Cuáles son las acciones que aseguran que el ahorro del agua sea sostenible en el tiempo? (Máximo 100 palabras p
ítem)

1)

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2)

3)

Registros

¿Qué evidencias demuestran estas mejoras?

Inserte un máximo de 10 fotografías por cada ítem que muestren.(Anexar en archivo JPG)

1)Diagnóstico. (Situación que señale la problemática)

2)Proceso de la ejecución del proyecto o experiencia

3) Resultados del proyecto o experiencia

4) Fotografías de evidencia participativa (Presentación del diagnostico, resultados ante la comunidad educativa)

Crear y desarrollar en el Facebook institucional

La IE deberá crear una carpeta con las fotos de los ítems mencionados anteriormente. La carpeta debe indicar el nombre del
proyecto y de la categoría respectiva. Las fotografías pueden ser agregadas en la medida que se desarrolle el proyecto.

Usuario / Fan Page institucional: (copiar link Ejemplo: https://www.facebook.com/Sunass.Regulador?fref=ts

de barra de direcciones de navegador)

Anexe la lista de los participantes según el involucramiento (ejecutores y beneficarios)

1) Se anexa en la hoja 2 (libro de excel) una base de datos para que sea completada por los responsables de la
postulación

Inserte el link y/o anexe un video de maximo 4 minutos de duración que muestre la implementación del proyec
y los resultados de la experiencia

1)El video debe incluir una portada con los datos institucionales.

d2) El diagnostico (1 minuto), Proceso (2 minutios), Resultados(1 minuto).

3) Subir video al canal de youtube de la IE con el siguiente nombre: concurso(nombre de la I.E)Sunass.

Ejemplo: Concurso_IE_Sarita_Colonia_Categoria1_Sunass

i Link del video

Firma y sello del Director de la I.E

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 ANEXO 3

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 ANEXO 3

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 ANEXO 3
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 ANEXO 3
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 ANEXO 3

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I.E

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 Lista de las y los docentes para la certificación (presentar en fí
IE DATOS PERSONALES DE LOS DOCENTES
N°
Nombre de la IE Distrito APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
para la certificación (presentar en físico con la firma del director y en digital.)
E LOS DOCENTES CONTACTO
Facebook
DNI EDAD CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO MÓVIL (colocar el
link )
 SEXO

F M