Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –
Exploratoria

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Sistemas de Tratamiento de Aguas Residuales
curso
Código del curso 358003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 5
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 1:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 75 Puntos
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 6 de
Miércoles, 9 de Octubre de 2019
Septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante reconoce soluciones a impactos relacionados con aguas

residuales encaminadas al cumplimiento de la normatividad
ambiental vigente.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aguas Residuales y Saneamiento
Capítulo 1. Clasificación de las aguas residuales
Capítulo 2. Características de las aguas residuales
Capítulo 3. Saneamiento
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Las actividades se desarrollarán aplicando la Estrategia de Aprendizaje

Basado en Estudios de Caso el cual es el modelo de aprendizaje que
orienta el curso y está organizado en siete (7) Fases, el estudio de caso
es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta a la
descripción de una situación específica que plantea un problema, que
debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a
través de un proceso de discusión.

Esta Fase 2 es exploratoria, en la cual el estudiante de forma individual

comprende las características y clasificaciones de las aguas residuales,
y conoce los sistemas de saneamiento para las aguas residual
doméstica, a partir de un caso exitoso.
Indicaciones iniciales del curso:

Con el desarrollo de la lección de la Fase 1 – Reconocimiento, se

presentó y evaluó la estrategia de aprendizaje, se identificaron las
actividades evaluativas del curso, la forma de ejecutarse,
adicionalmente, se revisaron conceptos e ideas importantes para
afrontar el curso, para lo cual se les indica lo siguiente:

1. Es importante que desde el inicio de esta Fase 2, el estudiante se

contacté con los docentes de la cadena ambiental o el docente del
componente práctico del curso en el centro más cercano, para
conformar y dinamizar un CIPAS, el cual se articulará con el
componente práctico, con el fin de orientar didácticamente la
comprensión y aplicación de los contenidos abordados y resolver
inquietudes o dudas propias del curso, de él se diligenciara el
formulario “Registro CIPAS del curso 358003 - Sistemas de
Tratamiento de Aguas Residuales”, con esta evidencia se les
calificará la Fase 4 – Complementaria (Ver Guía de actividades
y rúbrica de evaluación).
2. El Componente Práctico (Fase 5 y 6) tiene un puntaje total de 150
puntos que equivale al 30% del total del curso y su asistencia es
obligatoria.
3. Para la Fase 5 - Componente Práctico - Virtual (Quiz Previo a la
Visita), este se encuentra en el Entorno de Seguimiento y Evaluación
del Aprendizaje, es importante indicar que el estudiante realizará el
Quiz antes de la visita, como evidencia para su calificación por el
Tutor del Componente Práctico, deberán incluir en el Informe de la
Visita un pantallazo donde se debe poder ver el nombre del
estudiante y a fecha de realización del cuestionario (se verificara con
el registro en el sistema), si el Quiz lo realiza después de la visita,
sumara los puntos obtenidos en el Quiz, pero no los puntos para el
informe de la Vista, es importante indicar que este Quiz tiene
habilitados 2 intentos, para lo cual, pueden hacer uno Previo a la
Visita y el segundo, a la fecha de cierre del semestre, donde podrá
mejorar la calificación si así lo considera.
4. Cuando se habilite el aplicativo de Oferta Integrada de Laboratorio
(OIL), para la inscripción a la Fase 5 - Componente Práctico -
Presencial (Informe Visita) tengan en cuenta:
 NO SE INSCRIBA SI NO ESTA LA SEDE DONDE VA ASISTIR A LA
PRÁCTICA
 La inscripción también se puede hacer después de realizada la
práctica.
 Hable con el docente encargado del CIPAS, para ampliar dicha
información.
Actividades a desarrollar

Identifique el foro de la Fase 2 (Entorno Aprendizaje Colaborativo),

utilícelo para desarrollar las actividades de esta guía.

El estudiante analizara el caso del río Bogotá y su Planta de Tratamiento

de Agua Residual el Salitre, como un caso exitoso en el tratamiento de
las aguas residuales domésticas, para ello debe:

1. Leer el siguiente libro:

 Las páginas 122 – 125 y 127 – 150 del libro: Guerrero, M. (2006).
El agua. México, D.F., MX: Fondo de cultura económica. Recuperado
de
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action
?ppg=122&docID=3190850&tm=1510246452707

2. Ver los siguientes vídeos:

 Alcaldía Mayor de Bogotá. (s.f.). Un río Bogotá limpio en 2025

gracias a la PTAR Canoas [Vídeo]. Obtenido de
https://youtu.be/zzEjbKHfTQU
 Acueducto de Bogotá. (s.f.). Planta de Tratamiento PTAR Salitre
[Vídeo]. Obtenido de
https://youtu.be/m4IKVyzjmzs
 Acueducto de Bogotá. (s.f.). Planta de Tratamiento PTAR Salitre
[Vídeo]. Obtenido de
https://www.acueducto.com.co/wps/html/swf/ptar/videoptar03.swf
 CAR de Cundinamarca. (s.f.). PTAR Salitre ¿Cómo funciona la
planta? [Vídeo]. Obtenido de
https://youtu.be/WaQD8JU76hg

3. Leer los siguientes documentos:

 Acueducto de Bogotá. (s.f.). Que estamos haciendo para recuperar

el rio Bogotá. Obtenido de
https://www.acueducto.com.co/wps/html/resources/PTAR/plegable
_general.pdf
 Acueducto de Bogotá. (s.f.). Comprometidos con la gestión integral
del agua. Obtenido de
https://www.acueducto.com.co/wps/html/resources/PTAR/Plegable
_tecnico.pdf
 Acueducto de Bogotá. (s.f.). Guía conceptual de la PTAR Salitre.
Obtenido de
https://www.acueducto.com.co/wps/html/resources/PTAR/guia_co
ncPTARSalitre.pdf

4. Entrar al siguiente enlace: https://goo.gl/7jj838, descargar el último

“Informe de actividades” de la PTAR Salitre y leer el Capítulo 3
“GESTIÓN DE OPERACIÓN”

5. Leer el siguiente artículo:

 Hamouda, M. A., Anderson, W. B., & Huck, P. M. (2009). Decision
support systems in water and wastewater treatment process
selection and design: A review. Water Science and Technology,
60(7), 1757-1770. Retrieved from
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/1944626899?a
ccountid=48784

6. Asistencia o visualización de la primera webconferencia del curso:

Revisar el link “Encuentros sincrónicos vía webconferencia”, en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo del curso virtual, en el
encontraran la programación (Tema, Fecha, Hora, Link de conexión y
Link de grabación), durante la webconferencia se les pedirá que realicen
alguna acción como evidencia (Pantallazo, registro de asistencia,
lectura código QR u otra acción), para garantizar la asistencia o
visualización completa de la webconferencia, durante su desarrollo se
solicitara más de una evidencia, esta será parte del informe a entregar.

7. Descargue el “Formato de Respuestas – Fase 2 – Exploratoria”,

que está en la misma carpeta del Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, en la que encontró está guía, y allí registre las
respuestas a los siguientes puntos:

A. Descripción de la problemática, a causa de los

vertimientos de agua residual generados por las
actividades antrópicas sobre el río Bogotá: De manera
individual y basados en los contenidos compartidos en los
numerales 1 al 4, amplié la investigación y describa las
problemáticas que se presentan a causa de los vertimientos
generados por las actividades antrópicas que se desarrollan en
Bogotá, en relación a las aguas residuales que llegan a la PTAR
Salitre.

B. Tipo de Vertimiento Puntual en la PTAR Salitre: Identifique

el Tipo de Vertimiento que llega a la PTAR Salitre según la
Resolución 631 de 2015, seguidamente, debe calcular la Carga
de DBO5 que llega a la PTAR Salitre, para lo cual, hay que revisar
el ultimo “Informe de actividades” de la PTAR Salitre, en el
Capítulo 1 “GESTIÓN DE OPERACIÓN” (Numeral 4), identifique el
 Caudal del Afluente y la Concentración de Entrada, y calcule
utilizando la siguiente formula:

𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎 𝐷𝐵𝑂5 = 𝐶𝑎𝑢𝑑𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝐴𝑓𝑙𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 ∗ 𝐶𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎

Nota: el resultado debe ser expresado en Kg/día DBO5.

C. Cumplimiento de los límites permisibles: Verifique el

cumplimiento de la Resolución 631 de 2015 por parte de la PTAR
Salitre, identificando si el tratamiento realizado actualmente
garantiza un vertimiento al río Bogotá por debajo de los límites
permisibles, utilice la siguiente tabla:

Tipo de Vertimiento:
(Escriba aquí en vertimiento identificado en el numeral B)
PARÁMETRO UNIDADES CONCENTRACI CONCENTRACI VALORES CUMPLIMIENT
ÓN ÓN PERMISIBLES O
DE ENTRADA DE SALIDA

SST
DBO5

D. Diagrama de flujo PTAR Salitre: Realice un diagrama de flujo

del Sistema de Tratamiento de Agua Residual actual, de la PTAR
Salitre en Bogotá, donde incluya de manera ordenada (paso a
paso) los procesos unitarios identificados, colocando la siguiente
información: ENTRADA – PROCESO UNITARIO – SALIDA, según
el siguiente ejemplo:

Proceso
Entrada Salida
Unitario

Sólidos
Agua residual
 Cribado  gruesos y
Doméstica
finos

Grasas y
aceites,
Trampa
 sólidos
grasas
sedimentable
s.

…
 E. Evaluación de la “GESTIÓN DE OPERACIÓN” en el “Informe
de actividades” de la PTAR Salitre: Analice el último informe
de la operación de la PTAR Salitre presentado (Numeral 4), los
aspectos más relevantes en el proceso y los resultados obtenidos
de tratamiento, y en base a la problemática que se presentan a
causa de los vertimientos generados por las actividades
antrópicas que se desarrollan en Bogotá (punto A y B), redacte
su evaluación teniendo en cuenta todos los aspectos aquí
solicitados.

F. Análisis documento en Ingles: El estudiante analiza el

documento “Decision support systems in water and wastewater
treatment process selection and design: a review” (Numeral 5)
para luego redactar una síntesis del mismo, donde interprete de
manera adecuada como se debe diseñar un Tren de Tratamiento
para un Sistema de Tratamiento de Agua Residual.

G. Primera webconferencia del curso: Anexe las evidencias

requeridas en el desarrollo de la primera webconferencia del
curso, la asistencia el día y hora programada es importante para
que la interacción docente - estudiante sea sincrónica, más sin
embargo no es obligatoria, pero para obtener los puntos
correspondientes, deben demostrar vía evidencias tal como se
solicitará en la webconferencia, la asistencia o visualización de la
misma.

8. Utilice el foro para presentarse e interactuar con sus compañeros,

para proponer preguntas, para solicitar respuestas, para presentar
su trabajo a sus compañeros y recibir comentarios, para compartir
archivos o enlaces de interés, entre otros. Las intervenciones deben
darse dentro de un lenguaje de cordialidad, entre compañeros de
estudio.

Lineamientos:

De forma individual diligencie puntual y objetivamente los campos que

aparecen en el “Formato de Respuestas – Fase 2 – Exploratoria”.
Las respuestas deben ser de su total autoría, la información de soporte
debe estar referenciada con citas bibliográficas en el texto y con la
bibliografía al final del documento (la bibliografía no es válida si no es
citada previamente en el cuerpo del trabajo).
Entorno de aprendizaje
colaborativo:

En este entorno los estudiantes

interactúan en el foro creado para esta
Fase, realizando los aportes solicitados,
los cuales deben ser pertinentes y
Entornos para su
significativos.
desarrollo
Entorno de seguimiento y
evaluación:

En este entorno se encuentra el link

para el cargue del informe que subirán
de manera individual.
Individuales:

Se evaluará el desempeño en el foro

según lo solicitado, la pertinencia de
sus aportes, la participación activa,
coherente y permanente en el foro de
la actividad.

Todo aporte que se haga, deberá ser de

su autoría y si se consultaron fuentes
Productos a entregar por bibliográficas, éstas deben relacionarse
el estudiante bajo normas APA.

Como producto de esta actividad y de

forma individual cada estudiante
deberá entregar el “Formato de
Respuestas – Fase 2 –
Exploratoria”

 Las respuestas deben ser de la

autoría del estudiante, en ningún
caso será mayor la extensión de una
 cita bibliográfica que el aporte del
estudiante

Extensión máxima: Siete (7)

páginas.

Nombre del archivo

Numero de grupo – Apellido del
estudiante – Nombre de la actividad.
Ejemplo para un estudiante del grupo
52: 52 Pérez Fase 2

Formato del trabajo

Tamaño hoja: carta
Márgenes: superior, inferior, izquierdo
y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Verdana 11 puntos
Formato de entrega: PDF
3. Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración baja
alta media
El estudiante
realiza una El estudiante
descripción realiza una
El estudiante no
excelente de la descripción básica
presenta la
problemática de la problemática
descripción
que se que se presentan
Descripción solicitada o está
presentan a a causa de los
de la no da respuesta a 5
causa de los vertimientos
problemática los requerimientos
vertimientos generados por las
de la guía.
generados por actividades
las actividades antrópicas
antrópicas.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
calcula bien la El estudiante El estudiante no
carga de calcula con error calcula bien la
DBO5, e la carga de DBO5, carga de DBO5, y
identifica y/o identifica no identifica
Identificació
adecuadament parcialmente el adecuadamente el
n del Tipo de 15
e el tipo de tipo de tipo de
Vertimiento
Vertimiento de Vertimiento de la Vertimiento de la
la PTAR PTAR Salitre. PTAR Salitre.
Salitre.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante
El estudiante
elabora la elabora la tabla de
elabora la tabla de
tabla de cumplimiento,
cumplimiento,
cumplimiento identificando
identificando
adecuadament deficientemente
parcialmente cada
e, identificando cada ítem
Cumplimient ítem solicitado y/o
cada ítem solicitado y/o
o límites verifica 5
solicitado y verifica
permisibles inadecuadamente
verifica si la inadecuadamente
si la PTAR Salitre
PTAR Salitre si la PTAR Salitre
cumple con la
cumple con la cumple con la
norma.
norma. norma.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El diagrama de
El diagrama de
flujo No se presenta el
flujo presentado
presentado de diagrama de flujo
de la PTAR Salitre
la PTAR Salitre de la PTAR Salitre
es adecuado, más
Diagrama de es excelente, solicitado, o este
sin embargo no
flujo PTAR comprende no da respuesta a 10
comprende todos
Salitre todos los los requerimientos
los requerimientos
requerimientos de la guía.
de la guía.
de la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Evalúa todos Evalúa algunos
los aspectos aspectos
relevantes en relevantes en el
No realiza la
el proceso y proceso y los
evaluación
los resultados resultados
Evaluación solicitada, o esta
obtenidos de obtenidos de
de la no da respuesta a
tratamiento, tratamiento, y/o 10
“GESTIÓN DE los requerimientos
mostrando la no presenta la
OPERACIÓN” de la guía.
evaluación del evaluación del
cumplimiento a cumplimiento a la
la Res 631/15. Res 631/15.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El análisis
10
analiza el analiza el presentado no da
 documento en documento en respuesta
Ingles de e Ingles de e adecuada a como
interpreta de interpreta de se debe diseñar
manera manera deficiente un Tren de
Análisis adecuada como se debe Tratamiento.
documento como se debe diseñar un Tren
en Ingles diseñar un de Tratamiento.
Tren de
Tratamiento.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
presenta todas presenta parte de presenta las
las evidencias las evidencias evidencias
Primera solicitadas en solicitadas en la solicitadas en la
Webconferen la primera primera primera 15
cia del curso webconferenci webconferencia webconferencia
a del curso. del curso. del curso.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta la
La bibliografía
bibliografía, pero
presenta una
no cuenta con la No se presenta la
excelente
estructura bibliografía
Bibliografía estructura y 5
solicitada en la
presentación
guía
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 75